小白兔乖乖故事(优秀11篇)

总结是成长的阶段性记录，每一个阶段都值得被留存。写总结时要注重思考和反思，分析问题的原因和解决方法。这里有一些写作示范

小白兔乖乖故事篇一

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的`提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”

“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被灰狼发现?”

2、练习动作。

(1)“在松树林，当灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被灰狼发现。”

小白兔乖乖故事篇二

我家有只小白兔，因为它全身雪白雪白的，所以我给它取了这个名字叫“小白”，可爱的小白兔作文500字。

它有一双红色的眼睛，犹如两颗红宝石，真是美丽极了！他的嘴巴像人字形，有一点点气味它都能闻到。最特别的是它的四条腿，前两条短，后两条长，跑起步来非常快，如同一支离玄的箭，我都跑不过它呢！

小白平时最喜欢吃蔬菜和胡萝卜，记得有一次我忘记给它东西吃，我走到哪，那就跟我到哪，嘴巴一张一张的，好像在说：“小主人快给我吃的”直到我给了它一根胡萝卜，它叼着就跑。

小白还很机灵，有一次，我带着小白去公园玩，我捡到一根树枝，顺手扔到草丛中，我就对小白说“小白快把树枝捡回来吧！”只见小白飞快地跑到草丛中，把树枝捡回来，嘴巴还一张一张的，好像在说“快快给我奖励吧”！

小白不仅机灵，还很善解人意。有一天，吃完晚饭，我听到我的朋友在楼下叫我出去玩，我准备穿鞋时，却发现我的鞋子不见了一支，我还以为是爸爸不让我去玩，故意藏我的鞋呢，我问爸爸：”爸爸你有没有藏我的'鞋？“爸爸做了很无奈的表情，不是他拿的，这下我可着急了大哭起来，于是全家人都帮我找鞋子，找了很久都没找到，这时小白才慢吞吞地从窝里钻出来，嘴里叼着我的鞋，把我全家人逗得开怀大笑。

小白兔乖乖故事篇三

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的.距离，不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝搀赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

小白兔乖乖故事篇四

雨后，森林里许多鲜嫩的蘑菇从泥土里探出头来，像一把把小伞撑开着。

兔妈妈对小白兔乖乖说：“宝贝，跟妈妈采蘑菇去。”小白兔乖乖欣喜若狂，拿着篮子跟着兔妈妈往森林里走去。

一路上，小白兔乖乖一会儿到这儿追蝴蝶，一会儿到那儿捉蜻蜓。“孩子，”兔妈妈追过来拉着小白兔乖乖的手，气喘吁吁地说，“注意安全！”

忽然，小白兔乖乖看见一棵枝繁叶茂的大树，绿叶儿在风中“沙沙”地响，好像在唱着动听的歌儿。大树下一个个的蘑菇鲜艳夺目，多可爱呀！“哇塞！从来没见过这么漂亮的蘑菇。哈哈！这么漂亮的蘑菇，我要采回家啦！”小白兔乖乖大声喊着，立刻蹲下身子伸手就采。兔妈妈在远处看到了，三步并作两步跑到小白兔乖乖身边，大喊一声：“别采，这蘑菇有毒！”小白兔乖乖听到喊声，吓得连忙丢下手中的蘑菇。小白兔乖乖疑惑不解地问：“妈妈，这么漂亮的蘑菇为什么不能吃呢？”兔妈妈笑眯眯地回答道：“孩子，你可不能被这些外表漂亮的蘑菇所迷惑呀！蘑菇的颜色越鲜艳，它的毒性就越大。做任何事情都要仔细动脑哟！”小白兔乖乖红着脸说：“哦！我知道了。”

兔妈妈亲切地说：“宝贝，你看我篮子里的蘑菇才有营养呢！回去给你做蘑菇大餐，怎么样？”小白兔乖乖蹦蹦跳跳地回答道：“好的，妈妈。”

小白兔乖乖故事篇五

小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来.......小朋友们很喜欢这首歌，让我们一起回顾一下这个故事吧。下面是本站小编为你整理的宝宝睡前故事小兔乖乖，希望对你有用!

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.

一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”

兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。

正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。

第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!

于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”

大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”

短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”

大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。

这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。

这则故事告诉我们：我们应该机智勇敢,分辨好人与坏人.

2

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”

兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!

大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：

把门儿开开!

快点儿开开，

我要进来。”

小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：

“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜!

兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。

第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：

“小兔子乖乖，小兔子乖乖。

把门儿开开!

快点儿开开，

我要进来。”

红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦!”

短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门!”

长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对!这不是妈妈的声音。”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。”

小兔子们一齐说：

“不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。”

大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!”

“我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”

“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”

小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。

大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我!”

这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。

兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：

把门儿开开!

快点儿开开，

我要进来。”

小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇!

《兔子的梦》。

很久以前，有只小兔子叫多多，他是一只长得很漂亮的小灰兔。一天上午，多多像往常一样来到田野里边玩边吃着青草。

突然，他发现草丛里有一只很大的红萝卜，多多很惊喜，他还从没见过这么大的红萝卜，他就用力的拔，一边拔一边想：这个萝卜够我和妈妈吃好几顿了，他使出全身的力气，想把这个大萝卜带回家也给妈妈一个惊喜。

可是他怎么也拔不出来，这时，多多就坐在萝卜旁等同伴，心想：也许有个同伴从这经过能帮我一起拔出这个大萝卜。可他等了好半天，也没有别的小兔子来到这里。

这时，多多开始仔细观察这棵红萝卜，他发现这棵萝卜的茎上有一个个像小羊角似的小包包，捻开来，小包包里包着一些浅红色的小粒粒，聪明的多多马上想到这应该就是萝卜的种子吧，我拔不出大萝卜，我把这些萝卜种子带回家种到我家的菜园里，到时候收很多很多的红萝卜，那时别说是吃几顿，我和妈妈一年也吃不了，我还可以把我种的红萝卜送给我的伙伴，还有那些老的找不来食物吃的老爷爷、老奶奶，那样大家一定都会夸我的。想到这里，多多不再拔那个大萝卜，他仔细地采摘着萝卜种子，小心的把种子带回家，拉着妈妈来到菜园，一边和妈妈讲着今天的事，一边种萝卜。

从此后，多多每天早上第一件事就是来到菜园看他种的萝卜，看萝卜发芽了没有，长苗了没有，十几天过去了，长出了一地的萝卜苗，他经常给萝卜苗浇水、施肥，多多看着长得很壮的萝卜苗，体会到了。

劳动。

后的喜悦，他天天盼着收获很多的大红萝卜。

一个宁静的夜晚，多多做了一个甜美的梦，他梦见他种的萝卜又甜又脆又好吃，并且长得还非常大，多多乐的哈哈大笑，这时，多多看到成群结队的红萝卜快速的往他家里赶，他家的厨房里、桌子底下、床底下都堆满了红萝卜，萝卜快堆到屋顶了，急得多多大声高喊：“好了，萝卜，不要再往屋子里跑了，已经装不下了!快停下来!快停下来!”

但任凭多多怎样喊叫，萝卜还是往他的家里跑，急得多多更加使劲的咧着嘴叫萝卜停下来。这时多多在大喊大叫中惊醒了，原来是一个梦!多多感到他的嘴好像有些不舒服，用手一摸，呀，嘴巴怎么成了三瓣?一定是我刚才在梦里大喊、大叫、大笑把嘴裂成了三瓣，多多来到菜园，看着一地的萝卜苗，摸摸自己的嘴巴，真是哭笑不得。从此以后，兔子就成了三瓣嘴了。

《真假小白兔》。

小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔!”于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”嘿!小狐狸变成了一只小白兔了。

早晨，一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦?小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢?”

里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是……”

外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁?”

“明明我是经理，你是谁?”

两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经理。

兔妈妈来了，两只小白兔一齐叫：“妈妈，我是你的孩子。”

兔妈妈看看这个，又看看那个，摇摇头：“咦，真怪!唔，我的孩子尾巴上有个伤疤。”

可仔细一看，两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了!兔妈妈想了想，忽然捂着肚子叫起来：“哎哟，哎哟，我的肚子疼!哎哟，哎哟!”兔妈妈疼得弯下了腰。

“妈妈，你怎么啦?”一只小白兔眼泪都流出来了，扑上来扶着兔妈妈，一边大叫：“快，快去叫救护车，快!快!”

另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”，声音却一点不急。

兔妈妈猛然站起来，一把抱住扑上来的小白兔，说：“我分出来了，你才是我的孩子——真正的小白兔!”

小白兔笑了：“妈妈，你到底认出自己的孩子了!”

另一只小白兔见兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当。只好摇身一变，变成狐狸溜走了。

熊法官笑了：“兔妈妈，你真聪明!”

兔妈妈笑了，小白兔也笑了。

小白兔乖乖故事篇六

本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的“自我保护”意识。

1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。

2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐，胆的游戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前胆说话的能力。

《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及灰狼的头饰若干个。

1、讲述小白兔和灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。

不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和灰狼，表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前胆说说。

教学反思

在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的“自我保护”的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前胆的说话。

小白兔乖乖故事篇七

在一个阳光明媚，万里无云的早晨，一只小白兔在一片芳草如茵的大草原上画画。

小白兔正沉浸在这美丽的风景中时，一只大灰狼也在这个大草原上。它扒开碧绿的草丛，眼睛向四周骨碌一转，发现了那只正在专心画画的小白兔。这时的大灰狼已是口水直流，它多想把小白兔当做它的美餐啊!大灰狼开始轻轻地靠近小白兔，但草丛还是发出了声响，正好小白兔也听到了。它转身一看，啊!是一只大灰狼!小白兔顿时吓出了一身冷汗。眼看大灰狼就要扑过来了，就在这千钧一发的时刻，小白兔灵机一动，它快速跑进了离它最近的一片大草丛里。由于这片草丛太密，大灰狼不知道小白兔具体躲在什么位置，就在草丛外守着，它想小白兔早晚会出来的。这时，小白兔也有了更好的逃生计划，它用画画剩下的颜料，在自己身上画了好多斑点，再画了一双爪子，还把毛色全染成了黑色。等到天黑了，小白兔小心的跳出草丛，果然大灰狼还在草丛外守着。不过它这次虽然看见了小白兔，但它却没有认出来，它还以是老鼠之类别的小动物呢!

小白兔遇到危险，用自己的智慧和勇敢顺利逃生，它真是我们学习的好榜样!

公众号：柳州启晨教育。

小白兔乖乖故事篇八

1.感受、区分不同乐曲的性质(活泼和抒情)。

2.尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。

：能根据乐曲的不同进行游戏。

木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。

1.引起兴趣：

“我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧!”

2.欣赏a段乐曲：

“小兔在干什么?”

教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。

教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3.欣赏b段乐曲：

“两段乐曲有什么不同?”

“这段音乐里，小兔在干什么呀?”

请幼儿用动作表现b段乐曲。

4.完整欣赏a段、b段乐曲。

5.音乐游戏：小白兔捉迷藏：

玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳;当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游戏结束。

规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。

活动二：

活动名称：小兔跳彩圈

活动目标：

1.能听口令按照顺(逆)时针方向走。

2.根据色彩的变化跳到相同颜色的圈内。

能向前连续的跳。

小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20个，音乐磁带。

1.教师在场地上画一个圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、绿的彩色圈。

2.教师示范活动方法，幼儿随着音乐在圆圈内顺(逆)时针方向走，看到圈要跳进去再跳出来。

3.教师轮流举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿根据色彩的变化，迅速跳到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。

小白兔乖乖故事篇九

【内容与要求】喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。

【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征。

【活动难点】装扮成小兔。

【材料与环境创设】。

1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具。

2、录音、录音机。

3、装扮材料每人一份。

4、拼图一份、活动板。

5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。

【主题背景】。

小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物。教师在活动室中创设环境，提供图片、玩具等各种有关小兔的材料，引起了孩子们对小兔的关注兴趣。孩子的兴趣是主题开展的基本保证。

在前一个主题《我爱我家》中，引起了孩子们关爱家人的情感，《小兔乖乖》主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物。

《小兔乖乖》也是新教材中的内容，通过开展此主题继续尝试使用新教材。

在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察。因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节，帮助孩子们找到小兔的基本外形特征，提高观察分析的能力。这样的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的年龄特征。

【活动流程】引起活动兴趣――感知外形特征――活动延伸。

【活动过程】。

一、引起活动兴趣。

你们喜欢小兔吗？

我们小二班有许多小兔。你最喜欢哪一只？

快去向它问声好，对它说：小兔，你好。小兔，我们做朋友好吗？

二、感知外形特征。

1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？

快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛^^^。

2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊？

（出示拼图）你们看，就是这只。

咦，小兔好像在对我说话。让我听听它说什么。

小兔说：我不高兴了，我身上少了两样最重要的`东西。

小朋友，快帮忙找找我身上少了什么呀？

尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的。}。

这就是金老师最喜欢的小兔，让我来夸夸它：

“小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊。”

你们喜欢它吗？那你们会不会象我一样夸夸它呢？

请你们也去夸夸自己的好朋友，好吗？

3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。

·边装扮边用儿歌巩固外形特征：

小兔小兔真可爱。

长长耳朵竖起来。

短短尾巴摇摇摆。

·提问：我象不象小兔呀？哪里象呀？

你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀。

4、请你们快去变成兔宝宝。

幼儿装扮，教师帮助。

引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）。

5、妈妈带你们出去玩喽！

在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。教师用生动的语言提示。

兔宝宝，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见。

跟好朋友再见。

小白兔乖乖故事篇十

“乖乖”长长的耳朵，红宝石似的眼睛，桃红色的樱桃小嘴，毛茸茸的尾巴再加上雪白的绒毛包紧了它小巧玲珑的身躯，显得它格外美丽。

你看，“乖乖”的一对长长的大耳朵，听觉非常灵敏，哪怕有一点风吹草动，耳朵就会马上竖起来，调头就跑，藏了起来。它那两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张可爱的樱桃小嘴，吃东西时候，向三面翘开，露出粉红的牙床，别提多逗了！

“乖乖”走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦得老远老远的。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。

小白兔的尾巴像个小绒球，贴在尾巴上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。

我经常带着“乖乖”到公园里去玩。“乖乖”可高兴了，在花园里活蹦乱跳的。“乖乖”终于和我成了好朋友。我每天早上起得早早的，带它到公园玩。正好，有一个小妹妹也把自己养的小白兔带出来。这两只小白兔一见面可高兴得不得了呀，都玩的晕头转向的了。在公园的`草地上，它用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一位美丽的能歌善舞的小仙女。两只兔子你追我赶，别提多高兴了！

小白兔乖乖故事篇十一

1.知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

2.学习运用多种感知、认识苹果。

1.幼儿每人一只苹果。

2.提供牙签和小盘。

1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领?

2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的?

1、这是什么?是什么形状的?

1、教师：苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?

2、削去果皮，苹果里面是什么?

3、切开苹果，里面会是什么?

1、问：苹果里面是什么样子的?

2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核;

问：切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?

3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

1、问：你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。)

2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

1.区域活动：给苹果穿衣服。

2.游戏活动：红苹果。

3.家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的;许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色?幼儿说，黄色、。我又问，苹果还有什么颜色的?我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。