小白兔乖乖故事(通用12篇)

在工作和学习中，总结是提高效率和质量的关键之一。如何保持身体健康和心理平衡？这是现代人生活中的重要议题。9.总结范文中蕴含着丰富的经验和智慧，我们可以从中学习和借鉴

小白兔乖乖故事篇一

“乖乖”长长的耳朵，红宝石似的眼睛，桃红色的樱桃小嘴，毛茸茸的尾巴再加上雪白的绒毛包紧了它小巧玲珑的身躯，显得它格外美丽。

你看，“乖乖”的一对长长的大耳朵，听觉非常灵敏，哪怕有一点风吹草动，耳朵就会马上竖起来，调头就跑，藏了起来。它那两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张可爱的樱桃小嘴，吃东西时候，向三面翘开，露出粉红的牙床，别提多逗了！

“乖乖”走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦得老远老远的。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。

小白兔的尾巴像个小绒球，贴在尾巴上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。

我经常带着“乖乖”到公园里去玩。“乖乖”可高兴了，在花园里活蹦乱跳的。“乖乖”终于和我成了好朋友。我每天早上起得早早的，带它到公园玩。正好，有一个小妹妹也把自己养的小白兔带出来。这两只小白兔一见面可高兴得不得了呀，都玩的晕头转向的了。在公园的`草地上，它用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一位美丽的能歌善舞的小仙女。两只兔子你追我赶，别提多高兴了！

小白兔乖乖故事篇二

1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。

2、能根据音乐的`提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇若干个。

4、松树林场景。

1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”

“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”

2、听音乐做动作。

1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被灰狼发现?”

2、练习动作。

(1)“在松树林，当灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被灰狼发现。”

小白兔乖乖故事篇三

【内容与要求】喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。

【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征。

【活动难点】装扮成小兔。

【材料与环境创设】。

1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具。

2、录音、录音机。

3、装扮材料每人一份。

4、拼图一份、活动板。

5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。

【主题背景】。

小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物。教师在活动室中创设环境，提供图片、玩具等各种有关小兔的材料，引起了孩子们对小兔的关注兴趣。孩子的兴趣是主题开展的基本保证。

在前一个主题《我爱我家》中，引起了孩子们关爱家人的情感，《小兔乖乖》主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物。

《小兔乖乖》也是新教材中的内容，通过开展此主题继续尝试使用新教材。

在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察。因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节，帮助孩子们找到小兔的基本外形特征，提高观察分析的能力。这样的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的年龄特征。

【活动流程】引起活动兴趣――感知外形特征――活动延伸。

【活动过程】。

一、引起活动兴趣。

你们喜欢小兔吗？

我们小二班有许多小兔。你最喜欢哪一只？

快去向它问声好，对它说：小兔，你好。小兔，我们做朋友好吗？

二、感知外形特征。

1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？

快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛^^^。

2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊？

（出示拼图）你们看，就是这只。

咦，小兔好像在对我说话。让我听听它说什么。

小兔说：我不高兴了，我身上少了两样最重要的`东西。

小朋友，快帮忙找找我身上少了什么呀？

尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的。}。

这就是金老师最喜欢的小兔，让我来夸夸它：

“小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊。”

你们喜欢它吗？那你们会不会象我一样夸夸它呢？

请你们也去夸夸自己的好朋友，好吗？

3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。

·边装扮边用儿歌巩固外形特征：

小兔小兔真可爱。

长长耳朵竖起来。

短短尾巴摇摇摆。

·提问：我象不象小兔呀？哪里象呀？

你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀。

4、请你们快去变成兔宝宝。

幼儿装扮，教师帮助。

引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）。

5、妈妈带你们出去玩喽！

在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。教师用生动的语言提示。

兔宝宝，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见。

跟好朋友再见。

小白兔乖乖故事篇四

雨后，森林里许多鲜嫩的蘑菇从泥土里探出头来，像一把把小伞撑开着。

兔妈妈对小白兔乖乖说：“宝贝，跟妈妈采蘑菇去。”小白兔乖乖欣喜若狂，拿着篮子跟着兔妈妈往森林里走去。

一路上，小白兔乖乖一会儿到这儿追蝴蝶，一会儿到那儿捉蜻蜓。“孩子，”兔妈妈追过来拉着小白兔乖乖的手，气喘吁吁地说，“注意安全！”

忽然，小白兔乖乖看见一棵枝繁叶茂的大树，绿叶儿在风中“沙沙”地响，好像在唱着动听的歌儿。大树下一个个的蘑菇鲜艳夺目，多可爱呀！“哇塞！从来没见过这么漂亮的蘑菇。哈哈！这么漂亮的蘑菇，我要采回家啦！”小白兔乖乖大声喊着，立刻蹲下身子伸手就采。兔妈妈在远处看到了，三步并作两步跑到小白兔乖乖身边，大喊一声：“别采，这蘑菇有毒！”小白兔乖乖听到喊声，吓得连忙丢下手中的蘑菇。小白兔乖乖疑惑不解地问：“妈妈，这么漂亮的蘑菇为什么不能吃呢？”兔妈妈笑眯眯地回答道：“孩子，你可不能被这些外表漂亮的蘑菇所迷惑呀！蘑菇的颜色越鲜艳，它的毒性就越大。做任何事情都要仔细动脑哟！”小白兔乖乖红着脸说：“哦！我知道了。”

兔妈妈亲切地说：“宝贝，你看我篮子里的蘑菇才有营养呢！回去给你做蘑菇大餐，怎么样？”小白兔乖乖蹦蹦跳跳地回答道：“好的，妈妈。”

小白兔乖乖故事篇五

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

1.“小兔子乖乖”的录音磁带

2.小兔子、兔妈妈、灰狼的头饰

3.小房子一座

小班幼儿的歌曲多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。

欣赏创造表现

1.欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2.创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。

3.表现

(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

(3)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。

小白兔乖乖故事篇六

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”

小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动。

师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）。

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼。

1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）。

2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”

（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）。

3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）。

4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）。

5、（出现大灰狼不见了。）。

师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）。

（三）出现大老虎。

1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）。

“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）。

2、传来老虎的`回答声：“我是你们的妈妈”。

师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）。

（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）。

3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）。

5、师：“真的是大老虎，开不开门？”

引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）。

（四）兔妈妈回家。

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）。

师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）。

2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）。

3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）。

师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）。

小白兔乖乖故事篇七

一天清晨，天气格外晴朗。小兔乖乖穿着蓝白相间的t恤衫，棕色的裤子，非常帅气。兔妈妈穿上红色的短袖衬衫，蓝色的裤子，系上刻着胡萝卜图案的围裙，挎上篮子，带着乖乖兴高采烈地去森林里采蘑菇。

到了森林里，乖乖就被眼前迷人的景色吸引住了；郁郁葱葱的树木，嫩绿的小草，五颜六色的小花，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱起歌来。这番景象真是美不胜收啊！森林里的蘑菇可真多呀！这儿一簇，那儿一丛，有的是灰色的，有的.是白色的，有的带着鲜艳的斑点，像一把把漂亮的小花伞。兔妈妈专心致志地采起蘑菇来。一会儿，一只花蝴蝶飞来了，乖乖连忙去捉蝴蝶，可是蝴蝶越飞越高，越飞越远，乖乖气急败坏地跑回来。这时，一只小狗跑过来说：“乖乖，你跟我玩吧。”“ok！”乖乖回答道。他们在森林里互相追赶起来，突然，乖乖看见妈妈篮子里已经采了好多灰色的蘑菇，乖乖很想采一些漂亮的蘑菇，于是他动瞧瞧，西看看，终于在一棵大树下发现了五彩缤纷的蘑菇，显得十分耀眼。乖乖伸手去采，妈妈大步流星地走过来，着急地摇摇双手说：“千万不要采这些五彩斑斓的蘑菇，其实，越好看的蘑菇毒性越大。”乖乖似懂非懂地摸摸头，对妈妈说：“妈妈，您的知识真丰富啊！”

妈妈指着篮子里的蘑菇语重心长地说：“别看这些蘑菇样子长得丑，但是营养丰富，外表好看的东西不一定好，不能被外表现象所迷惑。”

小白兔乖乖故事篇八

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。

(2)、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

(1)、教师把幼儿分成三组让幼儿在"草地"练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的.距离，不要撞倒小朋友。

(2)、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

(1)、出示一堆萝卜，请幼儿忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

(2)、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

(3)、运萝搀赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

小白兔乖乖故事篇九

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴.

一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门!”

兔妈妈提着蓝子去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃!于是来到兔子家门口，但不知如何进去。

正在这时兔妈妈回来了，大灰狼赶紧藏了起来。兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开!”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。兔妈妈带回整整一蓝子的萝卜，小兔子们高兴得不得了。

第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开!”红眼睛和短尾巴一听妈妈回来了要开门，但是长耳朵却说：“好像不是妈妈的声音。”红眼睛从门缝一看果然不是妈妈，是一只大灰狼!

于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开!”

大灰狼又细声细气地说：“我就是你们的妈妈，快把门打开让我进去!”

短尾巴说：“我们不信，要不你把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”

大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。

这时小兔子们也看到妈妈回来了，妈妈夸他们是好兔乖乖。

这则故事告诉我们：我们应该机智勇敢,分辨好人与坏人.

2

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。

一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”

兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。

过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊!

大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。

兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱：

把门儿开开!

快点儿开开，

我要进来。”

小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：

“妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜!

兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。

那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。

第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：

把门儿开开!

快点儿开开，

我要进来。”

红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦!”

短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门!”

长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对!这不是妈妈的声音。”

红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对!不是妈妈，是大灰狼。”

小兔子们一齐说：

“不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。”

大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈!”

“我们不信，我们不信!要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”

“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”

小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。

大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我!”

这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。

兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：

把门儿开开!

快点儿开开，

我要进来。”

小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇!

《兔子的梦》。

很久以前，有只小兔子叫多多，他是一只长得很漂亮的小灰兔。一天上午，多多像往常一样来到田野里边玩边吃着青草。

突然，他发现草丛里有一只很大的红萝卜，多多很惊喜，他还从没见过这么大的红萝卜，他就用力的拔，一边拔一边想：这个萝卜够我和妈妈吃好几顿了，他使出全身的力气，想把这个大萝卜带回家也给妈妈一个惊喜。

可是他怎么也拔不出来，这时，多多就坐在萝卜旁等同伴，心想：也许有个同伴从这经过能帮我一起拔出这个大萝卜。可他等了好半天，也没有别的小兔子来到这里。

这时，多多开始仔细观察这棵红萝卜，他发现这棵萝卜的茎上有一个个像小羊角似的小包包，捻开来，小包包里包着一些浅红色的小粒粒，聪明的多多马上想到这应该就是萝卜的种子吧，我拔不出大萝卜，我把这些萝卜种子带回家种到我家的菜园里，到时候收很多很多的红萝卜，那时别说是吃几顿，我和妈妈一年也吃不了，我还可以把我种的红萝卜送给我的伙伴，还有那些老的找不来食物吃的老爷爷、老奶奶，那样大家一定都会夸我的。想到这里，多多不再拔那个大萝卜，他仔细地采摘着萝卜种子，小心的把种子带回家，拉着妈妈来到菜园，一边和妈妈讲着今天的事，一边种萝卜。

从此后，多多每天早上第一件事就是来到菜园看他种的萝卜，看萝卜发芽了没有，长苗了没有，十几天过去了，长出了一地的萝卜苗，他经常给萝卜苗浇水、施肥，多多看着长得很壮的萝卜苗，体会到了劳动后的喜悦，他天天盼着收获很多的大红萝卜。

一个宁静的夜晚，多多做了一个甜美的梦，他梦见他种的萝卜又甜又脆又好吃，并且长得还非常大，多多乐的哈哈大笑，这时，多多看到成群结队的红萝卜快速的往他家里赶，他家的厨房里、桌子底下、床底下都堆满了红萝卜，萝卜快堆到屋顶了，急得多多大声高喊：“好了，萝卜，不要再往屋子里跑了，已经装不下了!快停下来!快停下来!”

但任凭多多怎样喊叫，萝卜还是往他的家里跑，急得多多更加使劲的咧着嘴叫萝卜停下来。这时多多在大喊大叫中惊醒了，原来是一个梦!多多感到他的嘴好像有些不舒服，用手一摸，呀，嘴巴怎么成了三瓣?一定是我刚才在梦里大喊、大叫、大笑把嘴裂成了三瓣，多多来到菜园，看着一地的萝卜苗，摸摸自己的嘴巴，真是哭笑不得。从此以后，兔子就成了三瓣嘴了。

《真假小白兔》。

小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔!”于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”嘿!小狐狸变成了一只小白兔了。

早晨，一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦?小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢?”

里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是……”

外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁?”

“明明我是经理，你是谁?”

两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经理。

兔妈妈来了，两只小白兔一齐叫：“妈妈，我是你的孩子。”

兔妈妈看看这个，又看看那个，摇摇头：“咦，真怪!唔，我的孩子尾巴上有个伤疤。”

可仔细一看，两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了!兔妈妈想了想，忽然捂着肚子叫起来：“哎哟，哎哟，我的肚子疼!哎哟，哎哟!”兔妈妈疼得弯下了腰。

“妈妈，你怎么啦?”一只小白兔眼泪都流出来了，扑上来扶着兔妈妈，一边大叫：“快，快去叫救护车，快!快!”

另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”，声音却一点不急。

兔妈妈猛然站起来，一把抱住扑上来的小白兔，说：“我分出来了，你才是我的孩子——真正的小白兔!”

小白兔笑了：“妈妈，你到底认出自己的孩子了!”

另一只小白兔见兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当。只好摇身一变，变成狐狸溜走了。

熊法官笑了：“兔妈妈，你真聪明!”

兔妈妈笑了，小白兔也笑了。

小白兔乖乖故事篇十

在一个阳光明媚，万里无云的早晨，一只小白兔在一片芳草如茵的大草原上画画。

小白兔正沉浸在这美丽的风景中时，一只大灰狼也在这个大草原上。它扒开碧绿的草丛，眼睛向四周骨碌一转，发现了那只正在专心画画的小白兔。这时的大灰狼已是口水直流，它多想把小白兔当做它的美餐啊!大灰狼开始轻轻地靠近小白兔，但草丛还是发出了声响，正好小白兔也听到了。它转身一看，啊!是一只大灰狼!小白兔顿时吓出了一身冷汗。眼看大灰狼就要扑过来了，就在这千钧一发的时刻，小白兔灵机一动，它快速跑进了离它最近的一片大草丛里。由于这片草丛太密，大灰狼不知道小白兔具体躲在什么位置，就在草丛外守着，它想小白兔早晚会出来的。这时，小白兔也有了更好的逃生计划，它用画画剩下的颜料，在自己身上画了好多斑点，再画了一双爪子，还把毛色全染成了黑色。等到天黑了，小白兔小心的跳出草丛，果然大灰狼还在草丛外守着。不过它这次虽然看见了小白兔，但它却没有认出来，它还以是老鼠之类别的小动物呢!

小白兔遇到危险，用自己的智慧和勇敢顺利逃生，它真是我们学习的好榜样!

公众号：柳州启晨教育。

小白兔乖乖故事篇十一

1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

《小雪花》歌曲磁带、录音机。

小雪花的头饰一个。

小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

1.发声练习：北风吹。

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(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

小白兔乖乖故事篇十二

“乖乖”是我养过的一只小北京犬，尽管我们之间仅相处了短短不到半年的时间，尽管我们之间分离已快一年了，可它那天真可爱、生气勃勃的样子一直停留在我的脑海深处......

它的绒毛呈棕黄色，摸起来特别舒服；它的`眼睛黑亮，鼻孔总是湿漉漉的，还长着一对小爪子。在我和这只体长不足40公分的小狗相处半年的时间里，我们之间竟发生了许多事情，这些事情有快乐的，难忘的，也有悲伤的。

就说快乐的吧！记得那是个阳光明媚的周末，晨光熹微，伴随着鸟儿清脆的歌声，我们全家一起带上乖乖来到了翠湖公园，我什么也顾不上就带着乖乖到湖边玩耍，玩了好一会儿才转过头来，发现爸爸妈妈不见了，我十分着急，心想：爸妈到哪儿去了？乖乖一眼看出了我的心思，就蹭着我的腿“汪汪”地叫，好像在对我说“主人别着急，还有我呢！”我这才静下心来，找到了爸妈。

还有一件事让我至今难忘......

一天，放学回家后我突然发现乖乖不见了，起初我以它只是它贪玩，出去玩了，直到晚上我走过它的屋前，屋里还是空空如也时，我才开始着急起来，第二天早晨，我发现乖乖还是没有回来，我心慌了，中午放学后我四处寻找它的下落，找遍了整个院子，问遍了所有的家家户户，总算皇天不负有心人，我终于找到了乖乖。后来乖乖再也没有离开过我们，一直陪伴在我们左右，我们在一起度过了快乐的半年时光。后来乖乖再度失踪了，这次它再也没有回来过。当我孤独一人在空荡荡的房间里等候爸爸妈妈时，我的眼前就浮现出乖乖的身影，它总是跑到身边，用它那“特殊”的方式鼓舞我不要害怕，可它如今却已......

后来我才知道乖乖它不但永远离开了我们，还永远离开了这个美丽的世界。