糖果的英文复数为什么 糖果的英语复数(四篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关糖果的英文复数为什么(推荐)一

⒈理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

⒉能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

ppt课件

一、谈话导入

我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜测）

二、理解故事内容

㈠完整欣赏故事

⒈到底是什么样的雨呢，我们来听一听。

⒉完整欣赏故事。

⒊天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？

㈡分段欣赏第一段

⒈尝的是什么颜色？是什么样的味道？

⒉还可能是什么颜色？什么味道？

㈢分段欣赏第二段

⒈谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？

⒉捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？

三、拓展想象神奇的雨

如果你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲述。）

有关糖果的英文复数为什么(推荐)二

（一）喜欢参与动手操作活动，体验数学活动的乐趣。

（二）感知4以内的数量，懂得按数量匹配相应实物。

（三）具有初步的比较能力及其思维的灵活性。

操作盒若干个（贴有1—4的圆点）；糖果若干；贴绒动物卡片；4个货架；树、房子（上面贴有4以内的数字或实物）若干。

（一）以猪妈妈要开糖果店的形式，激发幼儿的兴趣。

（二）引导幼儿感知4以内数量，并初步学习按数量匹配实物。

1、以“请小动物帮忙”的形式，感知4以内的实物

瞧，我的好朋友都来帮忙了。”看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？

（1）出示1只小老鼠，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？

（2）出示2只小猫，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？

（3）出示3只小羊，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？

（4）出示4只小鹿，引导幼儿点数，并说说可以用数字几表示？

2、以“招待小动物”的形式，学习按数量匹配实物

小老鼠、小猫、小羊、小鹿来帮我的忙，我要拿我的糖来招待他们。

（1）请小老鼠吃糖。师：小老鼠有几只，我要拿几块糖来请小老鼠吃？

（2）请小猫吃糖。师：小猫有几只，我要拿几块糖来请小猫吃？

（3）请小羊吃糖。师：小羊有几只，我要拿几块糖来请小羊吃？

（4）请小鹿吃糖。师：小鹿有几只，我要拿几块糖来请小鹿吃？

（三）以“帮助妈妈装糖”的形式，引导幼儿在操作中进一步学习按数量匹配相应实物

“小动物们要帮助我包装糖，小宝宝愿意一起来帮助妈妈吗？

有关糖果的英文复数为什么(推荐)三

1.理解故事内容，感受想象的乐趣。

2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。

1.故事ppt，背景音乐；

2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。

一、谈话，引出故事。

师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”

二、结合ppt课件，完整欣赏故事，感受想象的乐趣。

1．结合ppt课件完整讲述故事。

师：有一天，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯一样铺满了整个马路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面装的满满的。

2.引导幼儿讨论，感受想象的有趣。

师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么形状？你喜欢糖果雨吗？为什么？

假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么形状？

3.引导幼儿大胆想象、交流，说说自己的想法。

三、根据提供的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。

1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规则。

师：天空飘来好多神奇的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样奇怪的雨呢？

老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料，开始下糖果雨吧！

四、分享交流，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的快乐。

1.请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。

师：小魔法师们太了不起了，变出了这么多糖果雨！

我们一起来看看哪个糖果雨最有趣，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么形状？请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。

除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样奇怪的雨呢？学会欣赏同伴，你会发现更多有趣的故事哦。

2.活动延伸：（ppt最后一页）

师：直到现在，还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！

有关糖果的英文复数为什么(推荐)四

1、对绘画感兴趣，愿意绘画。

2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂色。

3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。

范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

（一）谈话导入

师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？

师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天老师就把糖果雨带来了。铛铛~~~

（二）出示范画及示范画

师：这么漂亮的糖果雨，我们把它画下来吧！

1、 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完整的，我们先涂头。

师：头是什么颜色？幼：黄色

师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。

师：身体什么颜色？幼：粉色

师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。

2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。

（三）幼操作师巡回指导并点评

师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）