最新窗里窗外学生通用(大全15篇)

总结可以激励我们不断进步，实现个人和组织的发展目标。提出建议是总结文章中对解决问题或改进现状的建议和措施。下面是一些优秀总结的案例，供大家参考和借鉴。

窗里窗外学生通用篇一

今天一起床，就走到窗户前，想看看今天天气如何，谁知看见对面楼的阳台上有一个小女孩，大概三四岁的样子，长得很可爱，两只乌溜溜的眼睛镶嵌在粉扑扑的脸庞上，小鼻子，小嘴巴，像是从橱窗里走出来的洋娃娃。我心想：这是谁家的孩子，真可爱她的父母真有福气！

小女孩独自在阳台上嬉戏，我的眉头皱了一下：她的父母怎么不陪她一起出来？她还那么小，多危险啊！这时，小女孩从地上捡起一只因晾得不稳而掉下来的袜子，走到阳台的边缘，把嫩嫩的小手伸出了护栏的缝，把那袜子丢了下去，她好像不觉得有什么错，又把另一只扔了下去，那只袜子飘呀飘，像一个迷途的像仙女，飘到了楼下的花圃里。我再抬头看时，看见一个身材魁梧的男人正站在小女孩身后，目睹了扔袜子小女孩的过程，勃然大怒，满脸通红，拿起靠在墙边的木棒，狠狠地抽了她一下，小女孩跌坐在地上，不知所措地哭了起来。这时，又一个女人走出阳台，但她不但不阻止男人，反而愤怒地责骂小女孩，还跟男人一起打小女孩，小女孩吓哭了，瑟瑟地躲在墙边，“呜呜”地哭了起来。

窗里窗外学生通用篇二

今早整理房间时，意外地找出了一本小时候的相册，看着相片上充满稚气的脸，内心不由的抖动了一下。这相册都不知具体是在什么时候拍的了，但从相片上的面容来看，大概是在六岁左右。

呵呵，六岁的我，那时在干嘛呢？上小学还不够岁数，幼儿园又大了点。那时的我，因该是整天跟着表哥去拔老陈伯家花猫的胡须和掏附近树上的鸟窝吧。虽然现在看来很幼稚，不过也是过的充实与快乐的，甚至说是无忧无虑的。

是呀，当时真好。可我现在已十四岁了。

十四岁这样的年龄，虽算不上成年，但也不再是脸上挂着稚气的懵懂少年了；如果说十八岁是花季，那么十四岁就是草季。

现在的我，又在干什么呢？或许，拔花猫的胡子和掏鸟窝都已不再适合我了，真的。很多美好的过去都只能成为回忆，成为永远的回忆了。

长大了多少，也就懂事了多少。

现在，我不因为拔猫的胡子而度过一天，也不会因为掏鸟窝而和表哥跑到山里去，更不会因心爱的玩具烂了而大哭一顿。

难到成长的代价就是抛弃过去的！？

这样的长大，又有谁会稀罕呢？十四岁的天空，是天高云低的，仿佛是在迷惘的世界里，一切都是那样虚无漂渺。

十四岁的日落，令我品味着人生的成长！

窗里窗外学生通用篇三

在我的生活中有那么一件事，一直留在我的脑海里，抹之不去。

那天傍晚，寒风刺骨，我在公交车站等着车。不一会儿公交车来了，各种各样的人便争先恐后地涌进了车里。这时一个胖妞从最远的角落挤了进去，而年轻人也向前挤了进去……空荡荡的公交车顿时就显得拥挤了。

人们进了公交深深的吸了口气，进行完一阵抢座**后，大家便欣慰地笑了笑，拿起手机玩了起来，一切都置之不理了，瞬间公交车里又恢复了以往的平静。到了下一站，只见一位穿着破烂的走起路来一晃一晃的老人拿着一个沉甸甸的麻袋缓慢地走了上来，当他准备放一元钱在投币口时，司机快速地阻止道：“涨价了，2元钱。”老人用那干瘪的眼睛看了看司机，又看看我们。这时一位女士大力地拍了拍玻璃说：“有没有钱啊？别浪费我们的时间，没钱就下去。”老人轻声地说：“我是来城里找儿女的，出门急，忘记带钱了。”接着叫了叫司机开门，这时就连门好像都是无情的，猛地打开了等老人走，之后公交车里又响起了一阵对老人的讽刺和责骂。

文档为doc格式。

窗里窗外学生通用篇四

教室也是一座围城，外面的人想攻进来，里面的人想冲出去。可是坐在窗子里的人儿啊，你没有发现，你与这窗子一齐装饰了别人的梦。

电话“叮铃铃”地响起来，我伸出那早已因做题而麻木的手接起，耳边传来阿呆那有气无力的声音：“我已经做了第二套英语卷子了！”我无力地笑了笑，“我解出了一道数学压轴题呢。”彼此沉默着，墙上的钟敲过了解情况点。阿呆和我同班，成绩不好，因为碰巧结识她，我不忍看她水深火热，硬是把她拖出了“红灯”分数。她打了大哈欠，说：“有时候真想放弃，太苦太累了。”我的眼睛湿润了，漆黑的窗子外是寒冰的呼吸。

“你真不累啊？”下课阿呆跑来问我，“我不累。”“你看窗外的风景那么美丽，”她喃喃自语道，“我真想出去。”“阿呆，别乱想了，好不容易到了初三，别放弃啊！”她好像没有听到我说的话，指着窗外激动地说：“看啊看啊，是风筝！”循着她的目光看，果真，那鲜红鲜红的风筝漂在蔚蓝蔚蓝的天空上。“我们的青春就这样白白浪费掉了，”她婉惜。“不，阿呆，也许我们在为青春投资啊！”阿呆不会明白，风筝一旦没有了牵引线，就会粉身碎骨。没有知识的武装，一心留恋窗外，只有失败。

我的考试成绩一次次冲进年段前五，老班欣慰地看我，而后又板起脸指着阿呆怒喝：“你看看这还是个学生吗？！不务正事啊！”阿呆却把头倔强地仰着。我瞬间觉得彼此间筑起一道墙。

真正的导火索还是我写的那篇作文《她》。我文中的“她”说的就是阿呆。我意在通过写我俩的友情来激励她奋发向上。可当语文老师声情并茂地念完我的文章后，她高兴地说：“看，我们班的1号同学多乐于助人！”这话没有恶意，可我和阿呆却被摆上不是的位置。一个优生，一个差生；一个美好，一个丑恶。“你以为把我们的事到处宣扬很好吗？你让我心寒！”她恶狠狠地说着，流下了干涩的'泪。我的眼睛也被窗外的阳光刺痛得几欲流泪。那些肆无忌惮生长的娇艳玫瑰沐浴着多情的阳光。

阿呆和她父亲北上打工了，这是我听班上的同学说的。她已急不可待地去追寻窗外美景。我依旧奋战，平静地想，我们已经不在一个世界了。我想这并不悲伤。阿呆与我都曾努力过，燃烧过，真实的存在过，就够了。美丽的窗子，你不会让我们永久快乐，亦不会让我们永久痛苦。窗里窗外，观花开花落，云卷云舒。

[点评]。

窗里窗外，有两道不同的风景，两种不同的人生轨迹正在延伸。学习任务的繁重，毕业班的压力使本来并不快乐的“差生”更加敏感而脆弱。一个一心向往窗外美景的阿呆终于挣脱而出，其结果耐人寻味，引人深思。小小的一扇窗，隔开了两个世界，作品在给我们讲述一段故事，也抛给了我们一个沉重的话题。从这个侧面，让我们更加具体而形象地看到了窗内的种种“风景”。惟有对生活充满热爱与思考的人，才能把这样的故事诉诸笔端，用流畅的语言娓娓道来而不落俗套。

窗里窗外学生通用篇五

王小波说：人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。男人之所以让女人痛苦，是因为当女人将他们当作全部的世界，必然会有仰视者面对偶像时hold不住的紧张感。无论拔高自己或者压制对方，都是无效的较量，他依然是他，而你只能是你。

唯有制造一个自己的世界，并且沉浸于此，当你收回追随的目光，他才可能蓦然回首。“面对”“接受”“解决”“放下”是林青霞的处事态度。唯有接受才能解决，而接受是最不容易的一件事。无论你是美女还是才女，必须接受的事实是，没人有义务爱你一生一世，更没人有义务成为你的世界与舞台。

“我的.一生与你有关”当关系不够密切时，它是一句缠绵的情话，当关系足够密切时，它是一种悲情的负担。相爱的两个人，有些事情是必定是无关的。苏若兰写诗，窦滔不必站在她身后，林青霞出书，更无需刑李原帮她宣传。知识拯救爱情，不是知识本身令他侧目，而是你的知识吸引了更多旁边的人，他们帮助你扩大了世界的半径。

世上的婚姻是相似的，幸福女人带着自己的世界与他生活，不幸的女人带着单薄而泛滥的爱，挤入他的世界。

窗里窗外学生通用篇六

入冬，刺骨的寒风在窗外呼呼地咆哮着，我站在阳台感受着从窗缝挤进来的一丝丝寒气，顿时让我格外清醒！家里的暖气开的足够足，让窗玻璃上了一层朦朦的雾气！我便顺手画了一个大大的笑脸，寓意为早上好。

远远望去！大地穿上了灰色大衣！就连阳光也是有些灰蒙蒙的，让人感觉有气无力。那些茂盛的花儿草儿早已经不起严寒的考验，它们原来那生机勃勃的样子早就消失得无影无踪，如今都变得安静沉默，除非有风，要不然它们就一直低头沉默着。附近的小河也被冻得结上了一层薄薄的冰，在微弱的阳光下闪耀出淡淡的光芒。河边的树木都掉光了叶子，光秃秃的好像没有了头发，一条条枯枝任寒风中无奈地摇摆。

四季如同人生，春天发芽，夏天成长，秋天收获，冬天孕育！冬！真是让人深思，无限回味的季节！

窗里窗外学生通用篇七

看到试卷上“窗户”二字，不禁联想到钱钟书先生所著《围城》中的“外面的人想进来，里面的人想出去”一句。围城，窗户，都给人以封闭之感。它们都可能是一道屏障，隔出里外两个世界，风景各异，各具风情。

再次走进小镇屋子，已是截然不同的光景。这本是童年慵懒悠闲时光的背景板，如今却是另一番模样。不过也是，十年了，怎能保证屋子里没有光阴流过的痕迹？抬起头，窗子依旧静默地伫立在眼前，仿佛与时间无关。

从出生到六七岁左右，这间不大的屋子就是我除了幼儿园以外主要的活动区域了。别看它面积不大，却是承载着满满的欢愉。屋内有一张老木床，一架廉价的电子琴，通常情况下地上还铺着凉席，还有席地而坐的我。电子琴中仅存着几首曲子，插头接线也很容易断，大概是制作成本本来就不高的缘故吧。《我心永恒》、《致爱丽丝》等经常被我循环播放，只觉得说不出的好听，就像音符从耳边滑过，缓缓地，和着风。

后来这十年间，正如所有故事中所描述的那样，主人公在幸福的童年后踏上了现实，开始接受风雨的洗礼。我在父母的带领下，走出窗外，离开小镇，来到大城市学习，生活。

日复一日，年复一年，光阴似箭，日月如梭……。

“成长”二字主宰了我的生活，我同所有同龄人一样，开始了这趟艰难的旅程。在向前行进的脚印中，“挫折”、“磨难”、“坚持”、“自尊”、“虚荣”等等这些字眼开始愈发清晰起来。我同一个盲人一般，在这段旅程中只能靠跌跌撞撞和看不清前路尽头的摸索、冒险来前进。思考中时不时抱怨现实的不公，有时也控制不住任性和冲动。

窗外的世界里有《泰坦尼克号》中感人至深的爱情故事，却没有窗内《我心永恒》断断续续音质不好的琴声；万家灯火阑珊在高楼大厦，却再也没有窗内的白月光和微热的`风；新鲜的歌悦耳至极却不能找到《天黑黑》带来的最初的感动。

我感慨窗内美好温馨回忆重重，烦恼于窗外种种不易种种艰苦。耳边却再次响起这首歌：天黑黑，欲落雨……抬头望见外婆瞳孔中折射出的晶莹，猛然领悟：原来外婆的道理早已讲给我听，就算窗外下起雨也要勇敢去面对。

窗里窗外学生通用篇八

——题记。

台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。

“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。

不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。

我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！

突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。

窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。

阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。

略为遗憾的是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。

“明月杯”读书征文大赛征文启事。

窗里窗外学生通用篇九

窗外的世界是非常神奇的，我们应该勇于探索大自然的奇妙。

又是一个美好的早晨，起来后我拉开了窗帘，欣赏着外面的美景。树上有小鸟，穿着浅深色的外套在树上鸣叫着。外面草丛上的小草绿油油，像给大地披上了绿色的大衣。在路边的路灯高高耸立着，大楼也在家旁边，三辆汽车停在路边，有白的黑的，这些车子炫丽极了。大家也开开心心的出门了，有上班去的，有出去散步的，还有出去旅游的。楼门上有着各家各户的空调，还有些人在家做着早饭，我吃过早饭后继续欣赏着外面的世界。草地上不仅绿油油的小草，还有美丽鲜艳的花朵，有黄绿相间的，有紫粉相间的，还有黄蓝相间的，五颜六色的好看极了。一阵微风吹来花儿迎风摇摆着，粉的像霞，黄的像金，还有许多的花朵儿在旁翩翩起舞着，像极了一道美丽的彩虹，真是美丽极了，我被他们所吸引着。

窗外的世界每到夜幕降临的时候，外面的路灯亮起来了，看起来灯火辉煌，真是美丽极了。我眺望远方满眼都是黑漆漆的，像是一只张开血盆的怪兽，可怕极了。黑色的夜晚，有许多小孩子们嬉笑打闹着。月亮闪着银光，照耀着黑暗，让我感觉有一丝丝暖意在心中泛开。大自然也是窗外是的一部分，窗外的世界真是丰富多彩。

窗外的世界神奇极了，让我感受到了它的独特，让我体验到了不一样的感觉。窗外的世界真是奇特，等着我们一起去探索他那奇妙和独特的地方。

窗里窗外学生通用篇十

阳台上，金银花正迎风起舞，淡淡的花香，随清风吹进了窗里，萦绕在身边。浅淡的味道让人如沐阳光，有暖暖的惬意馨香。从室内望出去，能看到公园里青翠的树木，有的挺直，有的婀娜，沙沙着，正与清风细语交流。是在谈论着今天的天气吗？还是在交流着叶上那条青虫的身姿？时而，有愉悦的歌声传来，鸟儿们隐匿在枝叶间，看不见身影，却不时用清脆的声音，呼应着这午后灿烂的阳光。

在这暖暖的阳光中，在一杯茶的光阴里，我安静着。听着许多往日不曾注意到的声响。楼下时不时传来许多声音，敲门声、钥匙转动门锁声、汽车喇叭声、杯碟相撞声、还有不知谁家装修拉动的电锯声，一时觉得纷杂。可是，从杂乱的声音中，传递过来的景象，却是在这室内的电视、茶几、沙发，局限的视野，所远远不及的开阔。那里，有声有色有味，只不过，与我隔了一扇玻璃窗，也便成了两个世界。因为一扇窗子一道门的相隔，那个世界里所发生的一切活动，也与我无关。

想像着那条活色生香，色彩斑斓的街道，想像着那片草长莺飞，流水细石的原野，想像着那个百味俱全的窗外的世界，开始有些坐不住了。如果是你，是否也是这样？于是就想着，出去走一走，看一看吧。

街道上车流如海，每一个在你眼前流动的人，在车窗里，在商铺的玻璃柜后面。有百无聊赖倚窗发呆的，有目不斜视专心开车的，偶尔，还有一两个嬉笑着的孩子，从眼前一闪而过。你透过那些玻璃窗看到了，只是，风景是窗里的风景。如果走路走累了，徒步变成坐车，车窗里端坐的人，于是变成了你，你百无聊赖望着窗外，那些风景，又成了窗外的风景。你看到一个女人正与一个男人起争执，甩着手上的包包，大踏步而走。你看到那个小男孩，舔着手上的糖葫芦，露出了灿烂的笑容。你看到了花伞下摇曳生姿的长裙，看，那里，又有一起车祸的纠纷，围了一群散不开的闲人。你满满的思绪，在车里流淌，翻动，却溢不出这车窗外。窗外的欢声笑语，人脸下的喜乐忧苦，也流不进这扇窗。于是，你突然发现，以为走出来就能身在其中的风景，其实，依然在窗外。

车子快速走过，面对林立的高楼已经麻木。楼房一闪而过之时，你忽然瞥见了有一个窗台，正盛放着一盆浅紫色的蝴蝶兰，灿若云霞。真美啊！你不禁在心里感叹。于是，你的思绪又开始飞扬，在那扇窗子里面，是否也住着一个如此清雅的女子？她是否也是这样素衣长裙？是否长发飘飘？在晨起时，执半瓢清水浇灌鲜花，然后描眉绾发，是否身姿风流、眉眼如画呢？可是，你并不知道。车子飞驰而过，当你回头，想再看一眼那舞动的紫色蝴蝶时，却连那盆花盛放在哪一扇窗子，也再找不着了。窗子很多，种着花的窗子也多，一闪而过间，什么都来不及分辨和记得。其实，我们无法从窗台上的一盆花，或是飘出窗外的一缕窗纱，去窥探窗里的人事和情感。隔了一扇窗，里面或是欢笑，或是哭泣，永远不得而知。

野外的风景是怡人的。闲暇之时，迫不及待地带上个小小的行囊，就这样离开水泥森林，到野外，去踏青。自在地，让清风亲吻你的皮肤，让游鱼在你的脚下穿行，真好啊，这里没有玻璃、没有窗，没有一切可以阻挡视野的障碍物。我们欢笑着、喜悦着，拿起相机，拍着每一处迷人的风景。那些桃红柳绿，清泉水瀑，便在小小的相机窗口，盛放成它独特的景致。回去之后，念及这些美丽时，一张张翻动照片。你才突然又忆起那个亭台，那株狗尾草，那片绿得滴水的树叶，想起你曾用手，轻扫了那只留在草茎上的虫子，才恍然，自认为走进去了的地方，还是没有我们的痕迹。没有了窗子，其实风景依然是在窗外。只是，那扇玻璃的、塑料的、木棂的，可见的窗，换成了这不可见的罢了。

再看一眼窗外，阳光已经比正午时轻薄了许多，天色开始变得昏暗。只是，窗外风景依旧，鸟儿歌声依旧，楼下的关门、开门声依旧。而且，这些风景，依旧与我无关。

窗里窗外学生通用篇十一

——题记。

台上，数学老师写着一排排板书，那些符号像一个个扎人的士兵，攻击着我愚钝的脑袋，台下，一片沉闷的空气，一张张麻木的脸庞，一群想挣扎出黑暗囚笼的学子。

“啊欠——”，不知哪位仁兄终于忍不住喷了出来。大家一片哄笑，使得老师的眼珠子狠狠地瞪了一下。我苦笑着摇摇头，然后继续低下头，用那双冻得似乎一碰就会掉的手拾起笔来。笑声也在笔的“沙沙”声中，暗淡消失。

不知在寂落中过了多久，终于抬头张望。教室里看不出一点色彩，只有一丝凉风透过窗户缝和一股阴冷的杀气在张牙舞爪着，大家都很清楚，我们初三了！初三，生活中少了笑声、嬉闹；多了一份成熟和一张张空白的试卷，要我们用汗水去书写。

我向窗外瞟了两眼，蓝色的绸布覆盖着孤苦伶仃的树木和发黄的草坪，像一张很古老的油画，要是里面有一群青春洋溢的学习们在，是何等完美啊！

突然，一只黑蝶跌跌撞撞地闯进了我的视线。它的周围，万物都是静止的，它，好像在上演一场无声的电影。我的脑海里冒出了两个字——冬蝶。

窗外，蝴蝶再一次起飞；窗里，我露出笑容，把目光投向黑板……。

阅读此文时，我们可以想见，作者在下笔前一定是成竹在胸、胜券在握的。何以见得？一，本文线索清楚，先是大段铺叙一扇普通平凡的初三教室玻璃窗里莘莘学子的常见景象：沉闷，囚笼，暗淡。于是顺理成章、水到渠成地过渡到“要是窗外能有一群活力四射青春洋溢的学子们在那该多好”的渴望。然后呢，扭转全局的重要角色出场了，一只冬蝶。它尾随阳光的美丽姿态感染了我，它在，我们也一直都在。它对抗寒风，我们也应该跟它一样，在黑暗中，昂扬地努力行进。我的内心情感变化在这一过程中瓜熟蒂落。二，本文结构清晰，开头是窗内的我们，中间是窗外的冬蝶，文末又回到窗内的我们，很完整地画了一个圈。三，本文立意清新，由物及人，是窗外偶然出现的一只冬蝶鼓舞了我，激励了我，提振了我，属励志类主旨的文章。另，看着作者的答卷，那真叫赏心悦目，通篇文章无一处错字，无一处改动，字体飘逸而又不失庄重，灵动而又不失典雅，美不胜收。

略为遗憾的是，题目中的“窗”，在此文中，仅仅只是一个隔开物理空间的工具而已。窗的涵义不够深厚。还有，一篇七八百字的作文，为什么一定要弄出一个题记，再赘上一个后记？本文最后一行的“——后记”删掉以后会更凝练、更美。

窗里窗外学生通用篇十二

会考结束的下午，心儿反而变得平静，坐车踏上归家的路上，放眼望去，风景独好。

车里的同学啃着冰欺凌，终究敌不过瞌睡，不久，一个个头如烛，慢慢倒了下去，一片寂默，我头倚在车窗上，听着车中伤感的曲子。

路太平，窗里安稳水波平静，窗外起伏转瞬即逝。在潘湾的一段路上，周围都是绿水青，仿佛置身于绿色海洋之中，我本想好好停留与一株有缘草木邂逅，可坐在车中的我如在岁月的海洋中，似乎是那么身不由己，见得只是绿影，看不清，来不及。

窗内的人，悄无声息，时间再次唤起，我的悲伤。

慢慢的，回到了渔关，这个穿上一件华丽新衣的老者，但依然掩盖不了他的沧桑，高楼立起来了，街道热闹起来了，各种喧嚣的声音，让人心烦意乱。他默默的，忍受着人们的蹂躏。

长大，门前广阔的工厂，以前却是一片绿意盎然的农田，田里的花油光光的发着亮，和煦的阳光呵，温暖的照在了我清澈的眸子里。

现在物是人非，这样的变化，也许好，也许不好。

我不禁关注到了，街上的人们。这一瞬间，却仿佛时间定格了，所有的人都一动不动，而我，行走在人海，他们有的，眉头紧锁，俨然如匆匆奔波者；有的，手捧着心爱的手机，目不转睛；有的，面容麻木，眼神飘渺，不知道何去何从。

我的心，隐隐的一酸，时间从不肯为谁而停，那些人却把时间作为资本，任意的挥霍，炫耀自己的年轻，自喜本没有的成熟。他们的内心空虚啊，从前的那些雄心壮志，难道真的会随着岁月慢慢消减以至于荡然无存吗？一次次的挫折，他们是不是都不敢想那些本应可得到的东西。到最后，错过的依然错过了，逝去的终究回不来了，后悔，叹息，都再也没有用了。就如此。

了，但我们同样付出了惨重的代价，就是我们的原本干净清新的家园，还付出了代价我们以前的清澈无比的心。

突然想想，也许亚当夏娃不吃那红苹果，也许我们世界每一个人就不会又那么多烦恼顾虑，虽然我们每个人享受不到现在拥有的锦衣玉食，但我们有美好的家园与纯洁的社会。也这一切也许是注定，没那么多如果。鱼与熊掌不可兼得，大概就这样吧！

前面的路还要我一步步走，随遇而安吧。也许我们的未来，可以改变现状。

恍然停车，突然发现，我的衣襟已然被泪水湿了一大片。

窗里窗外学生通用篇十三

教室里，老师在讲课，他目光深邃，我们都听的津津有味。有些同学也在听，但似乎是累了，没有坐端。

所有人的心思几乎都沉浸在老师绘声绘色的故事里。但是，我们丝毫没有注意到窗外的景色。

夕阳照着栏杆，迫使它把自己的影子映在窗帘上和地上。这就像是谁涂抹上去的花纹。夕阳把自己尚有余温的光芒洒在掉了些漆的窗台上。这里是个安静的地方，几乎没有什么声音，几乎只有远处的几只鸟不时发出几声微弱的鸣叫。

再往远看，夕阳抚摸着一些陈旧的房屋，平时不起眼的房屋也可爱了。

往上看，有点泛白的天空中没有云。夕阳却在较白的天空中发着光。好似一个看起来毛茸茸的，但不敢伸手去摸的球球。时光总在微妙的变化着。

同学们抬起头来看着老师，听着老师讲故事，在故事的海洋中畅游。

窗里，是同学的认真，老师的严肃；窗外，是鸟雀的嬉戏，夕阳的温暖。

时光就这样悄悄流失，孩子们现在还不明白。

窗里窗外学生通用篇十四

有我，有床，有白墙。

窗外，

有山，有水，有树林。

宁静得让人窒息。

窗外，

美妙得使人心醉。

从何时起，

我关起了窗子，拉上了窗帘。

从何时起，

我不记得日出，也忘记了日落。

从何时起，

我不想看见谁，不想遇见你。

也许，

我该推开窗户，

听一听窗外的莺歌燕啭。

也许，

我该推开窗户，

也许，

我该推开窗户，

是的，

我该推开窗户，

不，我还是不能，

只因，

我是一个窗里的孤独患者。

窗里窗外学生通用篇十五

鸟叫声渐渐稠密，唧唧，啁啁，丰满我的窗子。冬天已经走了，春天真的来了。鸟儿笃定而愉悦地传播着讯息，我却只能躺在病床上感同身受――别忘了，春天还有流感呢。

病中，整个人像被搁浅在沙滩上的鱼。躺在床上干瞪着天花板，什么都在想，有什么也没想，只是头上笼罩着病的忧悒。忽然间，一阵清脆的童音传人我的耳朵――不成曲调的儿歌，大概是主人自编自创，却洋溢着纯粹的欢快与活泼。我好奇地爬下床走到窗前，哗啦一下推开紧闭的窗，探出头去看。

原来是楼下邻居的小女孩在院子里唱歌。她听到声音立刻抬起头，一见是我就笑着喊：“姐姐，姐姐你看，我唱歌给花听，她就跳舞给我看呢！”接着又唱了起来。我看见女孩家院子里种了几株平凡不过的油菜，这时候却地开得盛极，它们轻轻地摆动着身姿，果真是跟了女孩的旋律在跳舞。

真好啊。生命与生命之间，一定存在这某条秘密通道，相互抵达，温暖且欢喜。我信。那来自东方的风，饱满而湿润，轻吻着怒放的花朵，抚弄着女孩的小辫，拨动了我飞扬的发梢。这亲切的温柔像是一下子通畅了我阻塞的呼吸，原本混沌的思想也被拂去一层模糊的水雾。不过是不经意间打开了一扇窗，我却像是赚得了一个久违的春天。

索性，我也把房间的另一扇窗打开了。是一扇有树叶的小牖，圆圆扁扁的小叶子像门帘上绿色的`亮片，脆嫩的很。风吹进来了，它们刷地一起晃荡起来，我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声，多像一群小顽童在比赛荡秋千！阳光也洒进来了，光线细细地晒在空气里，深深浅浅的亮块栖在窗前的藤椅上微微颤动。

我突然感到自然是多么神奇的一件事，它总能在不知觉间美得那么触目惊心，让人瞬间也诗意柔软起来。

我坐到藤椅里，阳光似乎在身上积起毛茸茸的一层，我的每个细胞都苏醒过来，好奇地审视这新的世界。这时我看到桌上的茶杯下压着的纸条：“生病也是一种福，一门心思地享受时光吧。”

我笑了。当病痛与我不期而遇，我终于让自己的脚步慢下来。我可以长时间地听鸟叫，看花开；我可以花整个下午的时间，听一段嫩嫩的歌谣，看一扇绿意盎然的窗。

窗外，葱茏的春天由远而进，终致澎湃。窗内，我把每一寸明媚甜蜜的阳光，耐心织成一个清朗朗的好心情。

浙江省新昌中学越新文学社。

指导教师：何文魁。