关于影响电流热效应的因素实验设计研究论文通用(3篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

关于影响电流热效应的因素实验设计研究论文通用一

会前，我严格落实“六必谈”要求，与班子成员、分管部门负责同志、联系点主要负责同志、x支部党员代表、群众代表、部分党代会代表以及人大代表共xx人进行了一对一、面对面的谈心谈话，谈话内容涉及深化“四个意识”、落实主体责任、强化监督责任等x个方面问题，就自身差距、对方不足进行了深入探讨，形成谈话记录xx份，共征求批评意见建议经梳理归纳为xx条，有针对性地进行了自我检讨，下一步将逐项整改落实。

按照此次xx生活会要求，我将对照检查情况汇报如下:

“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”。人在集体中都会受到周围环境、风气的影响，而党员所受到的各种影响中，最大的是来自党内。然而，就在xxx镇各项事业转档调速的关键时期，我们党内出现了xxx、xxx严重违纪违法案件，对我镇政治生态造成了叠加式破坏。xxx作为我镇原主要负责同志、xxx作为我镇原合同制工人，他们政治底线失守，理想信念坍塌，主体责任缺失，任性用权，带坏了队伍、败坏了风气，严重污染了我镇的政治生态。特别是xxx作为x服务中心原工作人员，一名共产党员，在我分管x工作后由于工作原因与他有一些接触，我曾认为他是一个老实干事的职工，但是按照区纪委的通报，他违反党纪国法，任意用权，收受贿赂、贪污巨额公款，令人十分震惊，可以说他是一名十足的“两面人”，特别是他对我镇政治生态的破坏更是令人痛心。我们要以xxx、xxx为镜、为戒、为鉴、为训，从反面教材中认真吸取教训，知敬畏、明底线、受警醒。

用反面典型警示自己，其目的就是让人不重蹈覆辙。因此，我坚决拥护区委、镇党委关于肃清“xxx和xxx恶劣影响、营造风清气正政治生态”的决定，把彻底肃清其二人恶劣影响作为当前加强政治建设的重要抓手，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气和决心，坚决把被践踏的纪律规矩严立起来、把被误导的思想认识和价值理念扭转过来、把被带坏的党风政风修复过来，努力营造xxx镇风清弊绝的政治生态。

(一)“‘四个意识’不够强，政治站位不够高，轻全面从严治党”方面。对xxx、xxx严重违纪违法案件认识不深，认为出现这样的问题纯属是个人原因，自己来镇里的时间不长，保证不参与、不同流合污就行。回想自己分管x工作以来，也曾听到一些反面言论，但是由于怕影响了自己挂职期间的表现，并没有对此追根究底，而是当了“听客”一带而过，这也说明了自己政治敏锐性还不够强，没有真正站在全镇的高度和党员领导干部的角度去思考问题，树立“一盘棋”、共吹“一个号”的能力还不够强。

(二)“落实主体责任不到位”方面。落实从严治党责任停留在口号，没有真正传导到分管的每个部门、每位职工。召开分管部门会议时多以业务工作为主，专项讨论x支部党建工作的情况寥寥。在学习区委、镇党委下发的“两学一做”常态化制度化教育活动、不作为不担当专项治理等一些重要文件时，只在党日活动时要求党员学习，或者借助分管部门负责人传达，没有辐射到每位干部职工，更没有把党风廉政建设放在重要位置，做到时时讲、处处讲，出现xxx这样肆意用权、“小官大贪”的行为，究其原因是自己对“一岗双责”的认识和理解不深刻，造成全面从严管党治党责任落实不到位。

(三)“落实监督责任不到位，对党员干部监督管理缺失”方面。我作为分管xx的副镇长，在xxx上出现了xxx这么大问题，虽然自己没有参与，大多也都是历史遗留问题，但是这也反映出自己在具体业务工作中漏洞较大，有监管不严的责任。例如，对于xx，只强调施工前要通过班子会同意、施工中走招投标和完工后的效果，但是在xx等程序上，没有亲自参与监督，也没有邀请镇纪检等部门进行督查，放松了警惕，廉政防控意识较差。对于分管职工中出现的一些苗头性、倾向性问题，存在好人哲学，有时批评浮于表面或者干脆不批评，没有及时的“红脸出汗”、严令喝止，有粗枝大叶、不拘小节的情况。

关于影响电流热效应的因素实验设计研究论文通用二

根据区委、镇党委的相关要求，我紧紧围绕肃清xxx和xxx恶劣影响创造风清气正政生态的主题，深入学习贯彻党的十九大报告、党章、习近平总书记对政治生态建设的重要论述，认真学习了新修订的《中国共产党廉洁自律准则》、xxx区委情况通报精神。在学习中，受到深刻的教育和觉醒，与背面的典型相比，我坚持刀刃向内，正确调查问题，深入研究病灶分析原因，坚决彻底清除xxx、xxx的流毒，以问题为导向，形成深刻的检查资料，明确努力方向和整改措施。

会前，我严格执行六必谈要求，与班组成员、分管部门负责同志、联系方式主要负责同志、x分部党员代表、大众代表、部分党代表和人民代表大会代表一对一、面对面谈话，谈话内容深化四个意识，执行主体责任，加强监督责任等x个方面的问题，就自己的差距、对方的不足进行了深入探讨，形成了谈话记录的xx部分，共同批评意见

根据这次xx生活会的要求，我将比较检查情况报告如下

蓬生麻中，不支持直白沙涅槃，与此同时黑暗。人在集体中受到周围环境、风气的影响，党员受到的各种影响最大的是党内。然而，就在xxx镇各项事业转档调速的关键时期，我们党内出现了xxx、xxx严重违纪违法案件，对我镇政治生态造成了叠加式破坏。xxx作为我镇原主要负责同志、xxx作为我镇原合同制工人，他们政治底线失守，理。

信念坍塌，主体责任缺失，任性用权，带坏了队伍、败坏了风气，严重污染了我镇的政治生态。特别是xxx作为x服务中心原工作人员，一名共产党员，在我分管x工作后由于工作原因与他有一些接触，我曾认为他是一个老实干事的职工，但是按照区纪委的通报，他违反党纪国法，任意用权，收受贿赂、贪污巨额公款，令人十分震惊，可以说他是一名十足的“两面人”，特别是他对我镇政治生态的破坏更是令人痛心。我们要以xxx、xxx为镜、为戒、为鉴、为训，从反面教材中认真吸取教训，知敬畏、明底线、受警醒。

用反面典型警示自己，其目的就是让人不重蹈覆辙。因此，我坚决拥护区委、镇党委关于肃清“xxx和xxx恶劣影响、营造风清气正政治生态”的决定，把彻底肃清其二人恶劣影响作为当前加强政治建设的重要抓手，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气和决心，坚决把被践踏的纪律规矩严立起来、把被误导的思想认识和价值理念扭转过来、把被带坏的党风政风修复过来，努力营造xxx镇风清弊绝的政治生态。

(一)“‘四个意识’不够强，政治站位不够高，轻全面从严治党”方面。对xxx、xxx严重违纪违法案件认识不深，认为出现这样的问题纯属是个人原因，自己来镇里的时间不长，保证不参与、不同流合污就行。回想自己分管x工作以来，也曾听到一些反面言论，但是由于怕影响了自己挂职期间的表现，并没有对此追根究底，而是当了“听客”一带而过，这也说明了自己政治敏锐性还不够强，没有真正站在全镇的高度和党员领导干部的角度去思考问题，树立“一盘棋”、共吹“一个号”的能力还不够强。

(二)“落实主体责任不到位”方面。落实从严治党责任停留在口号，没有真正传导到分管的每个部门、每位职工。召开分管部门会议时多以业务工作为主，专项讨论x支部党建工作的情况寥寥。在学习区委、镇党委下发的“两学一做”常态化制度化教育活动、不作为不担当专项治理等一些重要文件时，只在党日活动时要求党员学习，或者借助分管部门负责人传达，没有辐射到每位干部职工，更没有把党风廉政建设放在重要位置，做到时时讲、处处讲，出现xxx这样肆意用权、“小官大贪”的行为，究其原因是自己对“一岗双责”的认识和理解不深刻，造成全面从严管党治党责任落实不到位。

(三)“落实监督责任不到位，对党员干部监督管理缺失”方面。我作为分管xx的副镇长，在xxx上出现了xxx这么大问题，虽然自己没有参与，大多也都是历史遗留问题，但是这也反映出自己在具体业务工作中漏洞较大，有监管不严的责任。例如，对于xx，只强调施工前要通过班子会同意、施工中走招投标和完工后的效果，但是在xx等程序上，没有亲自参与监督，也没有邀请镇纪检等部门进行督查，放松了警惕，廉政防控意识较差。对于分管职工中出现的一些苗头性、倾向性问题，存在好人哲学，有时批评浮于表面或者干脆不批评，没有及时的“红脸出汗”、严令喝止，有粗枝大叶、不拘小节的情况。

关于影响电流热效应的因素实验设计研究论文通用三

尊敬的各位领导，各位同仁们：

大家好!

很高兴今天能和大家坐在一起交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。我知道在座的都是在班级管理工作中很有经验的班主任。虽然我当班主任也有好几年时间了，但是，经验谈不上，在好多方面还存在许多的困惑。现在就我在工作中的一点体会提出来和大家共享，有说的不当的地方还请大家提出宝贵的意见和建议，我们一起探讨，以便我们在以后的工作中能做到更加得心应手。

一、在学生心目中树立班主任良好的形象。

要想在学生心目中树立良好的形象就要求我们一言一行都能做到以身作则，讲话文明，课堂上不随意辱骂学生。尽力尊重每一个学生，即使他们犯错的时候也不能用中伤挖苦的语言刺伤他们。还有要公平公正的对待每一个学生，不管是学习优秀的学生还是学困生，我们都应该给予一个老师应该给予学生的爱，其实有时学困生更需要我们的关爱，他们长期生活在被歧视，自卑的阴影里，缺乏自信，有时就干脆破罐子破摔。所以我们应该更多的关注他们的内心需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都可能使学生从你那获得力量和信心。改变他以后的学习态度，能让他更加的尊敬老师。特别是到了高年级，班主任管理难度主要就在这些学困生方面，因为他们的不被重视，甚至长期被歧视，可能让他们自暴自弃，而且会影响，带坏其他学生。所以多给这部分学生关注，让他们感受到老师的关爱。即使学习成绩差也让他们享受公平的待遇。

二、组建一个强有力的班干部团队，尽力帮助树立班干部威信。

有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多中作负担。所以我们在选择班干部的时候一定要慎重，选择那些能力强，学习好，行为习惯好，在学生中口碑较好的学生做为班干部。其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他学生融洽相处。一旦，发现其他学生对班长有不尊行为，要及时做好学生的思想工作。让其他学生认识到班长是为全班学生在工作，他们牺牲掉自己好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。还有发现班干部有什么做的不好的地方，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象，让他们能和其他同学融洽的相处是最关键的。

记得我们班有这样一个例子：一次，两个班长哭着给我诉苦，说他们不想当班长了，班上几个调皮的学生经常和班长顶嘴。好多学生管理他们时都有程度不等的现象。知道这个情况后，我意识到问题的严重性，班长没办法管理全班学生怎么行呢?这工作怎么搞呢?我找了带头的一个，也是情节比较严重的，我和他谈了好长时间，最后要求他给班长公开道歉。最后他写好道歉信，在班上流着泪很诚恳的给两位班长道歉，完了，全班同学都被他的态度感动了，热烈的给他鼓掌，我在班上给他们分析了班长工作的辛苦，以及班长工作对全班同学的重要性。在我的感召下，曾经顶过嘴的学生都主动向班长道歉，几乎是全班同学，最后全班哭成了一大片。那是一堂有着深刻教育意义的课，从那以后再没有人反映过，而且同学们都比以前自觉多了。直至现在好多同学写难忘的事都会写到这件事，也许这是他们永生难忘的一堂课。

三、做好学生的思想教育工作。

我们的教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教育他们怎样做人。抓住每件小事，培养他们诚实、善良、正直的品格。特别是高年级学生，更应该注重和他们情感的交流，因为他们已经有了一定的思想和主见，有时我们对某些事情的处理不当，可能造成他们的逆反心理，给以后的工作带来困难。所以尽力要耐心的，心平气静的晓之以理动之以情，让他们觉得你并不是一味的批评他，而是更多的在关心他，这样你的教育才更容易被接受。

四、多开展一些班级活动。增强班级凝聚力。

我们现在的学生课业负担重，学校向老师要成绩，老师向学生要成绩。所以好多时候学生就是单调的写作业，填资料。他们最盼望的就是班里能经常举行一些别开生面的活动，在活动中，愉悦了他们的身心，丰富了他们的生活，增长了他们的知识，还可以增进师生的感情，增加学生们的互相了解，增强班级的凝聚力，何乐而不为呢?我们班主任有好多是语文老师，比如在班上开展一些诗歌散文朗诵比赛，成语接龙赛，演讲比赛，或者歌咏比赛等等，都是最受学生们欢迎的了。对此，我深有体会以。不管哪种内容的比赛，都可以在娱乐中学习，学习中娱乐，每一次活动他们或多或少的有收获。前段时间，我们班利用班会举行了一次歌曲表演。前两周孩子们就利用课间和课余时间开始学习歌曲了，都想到时露一手。到那天，气氛是高潮迭起，首先他们就要求我先唱。我也只能率先垂范了，这一唱，感染了他们，也让他们放开了胆子。看着他们那么高兴，下课还哼个不停，还三个一伙，五个一群坐在一起练歌。感觉他们的课余生活这样安排不是挺好的吗?总比在校园追赶打架好多了。所以有时班级的一些活动还可以培养孩子们健康的兴趣爱好。

当然，不同的年龄段，不同的年级管理方式也不同。以上只是我个人的一些拙见，有好多也是我意识到了，但在工作中贯彻的也不是很到位，只是在这里提出来，希望能起到抛砖引玉的作用。说的不合理的地方还请大家多提宝贵意见，大家共勉。再次感谢大家!