最新落叶飘飘范文(通用12篇)

比喻是一种修辞手法，将两个或多个不同的事物进行类比，以便更好地表达某种意义。了解规则和基本技巧是学习和掌握任何一项运动的第一步。以下是一些可行的环保实践，希望能引发大家的关注和行动。

落叶飘飘篇一

1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试仿编单句散文诗。

3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文诗《秋天的颜色》挂图。

1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？

2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？

（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？

（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的'话。

（4）幼儿分角色朗诵散文诗。

3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4、师生一起朗诵新编的诗歌。

落叶飘飘篇二

在微风拂过的那一瞬间。

叶子迈出了这一步。

去完成它最后的'使命。

那一瞬间，叶变成了落叶。

不知该开心还是伤心。

空中，风伴着叶，叶和着风。

在旋转，在飞舞。

似飘，似落。

缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。

直到尘埃落定。

那一刻，只觉得落叶不绝于心。

不只是梦，是醒。

梦也罢，醒也罢。

我愿落叶常在。

文档为doc格式。

落叶飘飘篇三

在微风拂过的那一瞬间。

叶子迈出了这一步。

去完成它最后的使命。

那一瞬间，叶变成了落叶。

不知该开心还是伤心。

空中，风伴着叶，叶和着风。

在旋转，在飞舞。

似飘，似落。

似快，似慢。

缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。

直到尘埃落定。

那一刻，只觉得落叶不绝于心。

不只是梦，是醒。

梦也罢，醒也罢。

我愿落叶常在。

我愿落叶常飘。

落叶飘飘篇四

好一个落叶飘飘菊花香的季节，好一幅小学生作文大全真正的蝴蝶隐去了，而另外一种“蝴蝶”登场了，看啊，秋风大手一挥，橘黄的银杏叶，赤红的枫叶，泛青的落叶松都随着秋风纷纷跌落它们在蓝天下无忧无虑[注:没有一点忧愁和顾虑]的飞翔，有的像婴儿直扑大地妈妈的怀抱，有的打着旋儿像调皮的娃娃，有的似乎有几分不舍，留恋着温暖的枝头这些“蝴蝶”儿虽不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷，却也有别一番风趣呢树叶儿纷纷落下来，树枝是“妈妈”，树叶儿是“孩子”，“妈妈”不愿意少一个“孩子”，“孩子”离不开“妈妈”，它们母子怎能不相依相偎呢“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”在万木萧瑟的秋天里，美丽的菊花在秋风里傲然怒放了，空气中弥漫着淡淡的菊香，一朵朵一片片菊花在微风中轻轻摇摆着，好像在恭迎我们的光临那菊花千姿百态，有的像。

落叶飘飘篇五

夏哥哥站岗的时间终于完了，轮到秋姑娘上任了。

在童星球的童话王国的首都――童话市中心有条街，叫童话街，童话街的东端有一株古老的参天大树，是童话树。摘下树上的果子，掰开了，你就能看到许多的故事，童话树很古老，老得都没人知道是什么年代载下的，叶子们都叫它树爷爷。

秋天来了，叶子该落了。别的树叶都纷纷落地，像群花蝴蝶飘飘起舞。“树爷爷，我们也要落下去吧？”“是的”“现在？”叶子们异口同声地问。“当然了，秋天来了嘛！”，叶子们都乘着秋风飘起来，然后落了下去，唯有一片叶子很不甘心，它没有跳下去。

童话王国中的叶子都是五彩的，飘落时会组成一个美丽的图案。一片叶子看到了那片没有一起落下的叶子，便打破阵形飞了过去。

“你咋不跟我们一起飞下去呀？你看设计好久的阵形都被打乱了！”“不，不，我不下去，我不想离开树爷爷！”说着，泪珠儿在眼眶里滴溜溜地直打转。“可是秋天到了，我们都要落下去呀！”“要落你们落，我才不跳下去呢”那片叶子不屑一顾地说道。另一片叶子啥也没说，追上其他伙伴飘的无影无踪了。这时，小叶子失去了色彩和光泽。

深秋到了，秋风送爽。突然，秋风看到了小叶子，问道“咦，小叶子，你怎么还没落下去呀？”小叶子懒洋洋地回答“我不想落下去，我要和树爷爷在一起。”，最后小叶子的犟脾气斗过了秋风。秋风一走，它变城了枯黄色，可它却全然不知。

一天，秋雨哗哗地下着，一些秋雨给树爷爷洗澡、解渴，一滴小雨滴看见了小叶子，关心地问“小叶子，你怎么还不落下去呀？冬天就要来了，你会不会。”“哼，狗拿耗子多管闲事！我才不会掉下去呢！”小叶子恶狠狠地说。“那。”“快走开快走开！”小叶子不胜其烦地说，小雨滴生气地走开了。

冬天终于来临了，可树爷爷还不知道小叶子在它身上。“呼――，哗――，劈――”，北风呼啸，狂风大作，雨雪交加，电闪雷鸣。小叶子捂着脸，发出撕心裂肺的哀嚎，瑟瑟发抖。突然，冬爷爷看见了它，把天弄晴了。

“多好的天气！”小叶子依偎在树爷爷的身上。

雷神打扫着，雪神撒了一片雪花。

小雪花若有所思地朝这边疾驶过来，突然停了下来。

“小叶子，都冬天了，你怎么还不落下去？”

“我才不落！让我下去？痴心妄想！”小叶子轻蔑地说。

小雪花无可奈何，只好闷闷不乐地飞远了。

“小叶子，我说你也太倔犟了，你不掉落，怎么行呢，不然。”雪神一片好心地劝说。

“不然什么！让我落？痴人说梦！”

“你会冻死的，树爷爷也会跟着遭殃的”，雪神脱口而出。

“哦！”小叶子恍然大悟，擦拭了一下树枝，依依不舍地飘了下去，瞬间，小叶子变成金色的，像蝴蝶一样，那身影真好看。

落叶飘飘篇六

清晨，我漫步在林间小径中，点点细碎的阳光穿越树叶的间隙在幽静的小道上跳跃，几片金黄色的叶儿悠悠扬扬地飘过，那悠然的曲线，蓦然划亮了我的目光。

眼前好美的一幅秋风扫落叶图。林子里，树上的叶子有的变红了，有的变黄了，还有的半青半黄，挂在树枝上摇摇欲坠。一阵秋风袭来，树上的叶儿“沙沙”做响，一些叶子随风从树上晃晃悠悠地飘下来，它们在空中轻盈地婆娑着，如仙女撒下的金花瓣，像一只只美丽的蝴蝶，又似翩翩起舞的精灵，轻盈地旋转着、飞舞着，缓缓地落下，自由舒展地躺在了地上。小道上满是落叶，像铺了一层厚厚的毯子，被风儿一吹，便像跳起了欢快的舞蹈一样，层层叠叠，连绵起伏。

轻轻地拾起一片落叶，小心翼翼地抚摩着它，那叶片黄灿灿的，在阳光的照射下，鹅黄的底儿泛着淡青色的光彩。叶片上清晰可见的脉络，一丝一丝，连接的是如此紧密、有条不絮，宛如整齐的图案。放在鼻下闻闻，一股淡淡的叶片清香和着泥土的幽香沁人心脾，让人陶醉。

风还在吹着，叶，还在飘落，翻飞着，翩跹着，一片，两片，三片。

我静静的看着或黄或红的叶子慢慢飘落，情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，听着落叶坠地时薄如蝉翼的窸窣声，感受着大自然的温暖，呼吸大自然的气息，心中升腾起一种美妙的情感。

“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”

落叶是美丽的，是无暇的。秋风吹过，它们跳完生命的最后之舞，坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间，但却是永恒的。

我喜欢这飞舞的落叶！

落叶飘飘篇七

天气渐渐冷了，树叶也渐渐落了。

早上，我背着书包去学校，看见银杏树的叶子落了一地，好像给操场铺上了金色的地毯。我拾起一片叶子仔细一看，银杏树的叶子像一把小扇子。一阵风吹过，我又看见一片银杏树的叶子飘了下来，仿佛在说：小朋友，快快捡起我，让我变成书签吧！我很高兴，赶紧捡起那片叶子，放在书包里。走在操场上，我看见还有许多落叶，想去捡一些，可惜上课铃声响了。

多美的落叶啊！我的脑海里一直浮现着片片飞舞的落叶。

落叶飘飘篇八

1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2、有积极参与活动的愿望。

1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的粘贴方法。选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。

3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的`树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。

落叶飘飘篇九

在微风拂过的那一瞬间。

叶子迈出了这一步。

去完成它最后的使命。

那一瞬间，叶变成了落叶。

不知该开心还是伤心。

空中，风伴着叶，叶和着风。

在旋转，在飞舞。

似飘，似落。

缓慢的旋律在短暂的旅途中是那样的美丽。

直到尘埃落定。

那一刻，只觉得落叶不绝于心。

不只是梦，是醒。

梦也罢，醒也罢。

我愿落叶常在。

落叶飘飘篇十

又是一个大雁南飞的秋天。又是青春最美好的时刻。我又收到了她。我童年时好朋友的一封信。打开一看，我吓了一跳。密密麻麻的，整整五篇多。我看了很久，眼泪哗啦啦的直掉下来。

记得五年前我刚搬进了新家。家里只有我和妈妈两个人。很无聊很孤单，也没上幼儿园。整天在家不是看电视，就是睡觉。因此妈妈很苦恼。直到那天我遇见了你。那天我像往常一样到小区的树林里去散步，风一吹，枫叶沙沙的响了。我哭了。我相信这一定是上天在给我安慰。我很难过。为什么妈妈不给我生一个妹妹？为什么要我孤单一人走过人生。我大哭一场。我突然听见脚步声。转过头来吓了一跳。一位清纯漂亮的女孩正静静地望着我。正冲着我微笑。我觉得被孤单冰封的心得到温暖。我们做好朋友吧。你温柔的声音给了我很大的启发。我同意了，接下来的日子我们一起追逐，一起打闹。我很快就发现自己变了。我变得活泼开朗，不再是以往那个害羞腼腆的女孩。

谢谢你，感谢一路上有你。但我并没有因这样而感动不已，只是觉得多年被孤独冰封的心得到平静。我静静地望着你。眼泪渐渐模糊我的双眼。你在信上有一句话让我很感动。你说。风不愿在松树林徜徉。雨不愿在秋水微澜里联想。15岁是青春最美好的时刻，应该珍惜当下，过好每一天，不要担心明天会发生什么。走自己的路，让别人说去。是啊，这么多年我都太在意别人的看法，因此而很烦恼。是啊，我不该去管别人的流言蜚语。走自己的路去吧。管别人说什么呢。做好自己就好。不用担心没朋友。只要你做得好，人人都会喜欢你。这一次我再次流泪。我跑到枫树林里。把你写的信念给枫叶听。他听后沙沙的响了，像是在鼓励我要继续前进。

朋友感谢，一路上有你。一阵清风吹来，吹走了我心中的烦恼，吹走了我心里的痛苦，吹走了我痛苦的回忆。从现在开始，好好把握当下，珍惜每一天。

落叶飘飘篇十一

主题环境的创设:秋天是一个迷人的季节,是一个收获的季节。孩子们也能感受到秋天的到来,果园里的瓜果也熟了,各式各样的花朵也开放了,树上的叶子也渐渐由绿色变成了黄色,就连我们活动室里的各个角落也都是水果和秋天的味道,孩子们身上穿的衣服也换上了毛衣、毛裤。因此,秋天的变化和我们的生活是紧密相连的,为此,我们学习了主题《落叶飘飘》。

主题进行的方式:《落叶飘飘》这一主题,意在让幼儿更进一步运用各种感官,发现秋天的多姿多彩,观察动植物的变化,感受秋天的季节特征,体验丰富的快乐,知道不同的季节要穿不同的衣服,并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做让幼儿感受秋天的美。

一日活动中主题内容的渗透:我们也组织了各种各样的活动(如:带孩子到小树林里观察树叶的变化,跟孩子们一起捡树叶,利用家园联系请家长和幼儿一起搜集有关秋天的资料及图片……)感受和表现秋天的美丽,激发了幼儿对生活,对大自然的'热爱之情。为了让幼儿更多的清楚的了解秋天,我们在教育活动《秋天的颜色》《花儿朵朵开》《三间树叶房子》《小树叶》,《秋天的果实》《秋虫的歌》等一系列的活动中,运用了上课的模式展示秋天多方面的美,使幼儿对秋天的特征有了更深一层的了解。

主题目标的完成:通过学习主题,很多家长也像我们反应说:“张老师,你们是不是学秋天的知识了。我们孩子在上学的路上就跟我们说秋天来了,小树叶变黄了,小草也黄了,还拉着我们去看呢?”看到孩子这么善于观察周围的事物,我真的感到很高兴。”别看我们的孩子小、不懂事,其实,他们是最聪明的宝宝,只要我们在生活中善于引导,多与孩子交流,相信他们会更棒!

家园合作:在学习《落叶飘飘》这一主题前,我们请家长帮忙收集关于秋天景物的图片,带孩子到大自然中一起收集落叶,和爸爸妈妈观察秋天的景物变化,寻找秋天的美。为此,家长们不仅让孩子感受到了秋天的美丽,也让孩子学到了知识。

主题内容的延伸:在这整个主题结束后,孩子们对秋天的美有了更进一步的了解,孩子对这一主题掌握的还算可以,其实,秋天的特征还有很多很多,我们和孩子们一起会继续观察秋天、了解秋天,并和孩子一起把秋天的景物画成一幅美丽的画。

落叶飘飘篇十二

林径里的小道上。

是谁。

用无声的问候敲打着心灵的窗。

拾起一片飘落的叶片。

十指相扣合在手心。

揽在胸前。

微微闭上装满泪珠的双眸。

把思念的琴弦静静奏响。

最美的音符镶嵌在叶的每一条丝径。

祈福着，祈福着。

松开双手。

在风美人的吹拂下。

叶儿在空中放飞。