长大后我就成了你唯美散文怎么写 长大后我就成了你优美句子(七篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写一

每次回到家，看到脏脏的衣服，妈妈总会说：“养你们真累，搞得我像一个不要钱的保姆！”她一边说着，一这还不停地拿着抹布，擦擦这儿，抹抹那儿。她依然会一如既往地帮我把外套脱掉，也会依然一如既往地不停唠叨。面对妈妈不停的唠叨，我总会不耐烦地说：“有洗衣机为啥不用啊？”“洗衣机洗不干净，还费水费电！”因此洗衣机成了摆设。

我不耐烦地听着唠叨，但有一天，我的态度变了。

“诶呦”一声传到我的耳边，我闻声赶去，看到妈妈坐在小板凳上，手扶着腰，又甩了甩胳膊。我说：“我来洗吧。”“不用”，她挥了挥手，“你一个男孩子洗什么！你也不会啊！”她把我赶回了房间。那天，衣服晾在阳台上，水滴滴答答地往下落了很久。显然，因为疼痛，妈妈没有把它们拧干。

后来，我偷偷地打了一盆水，把衣服放进去，倒了些洗底液、揉了揉，水马上浑浊了。我笨手笨脚地洗完，费了好大的劲把它们拧干，晾了起来。然后，我把妈妈喊来，自豪地告诉她这是我洗的！她却只看了一眼，说：“晾衣服的时候不知抖抖，你看，都是褶子，还没洗干净……”说着，扯扯衣服下摆。我扫兴地走了。过了一会儿，拿起妈妈的手机，无意发现了朋友圈“孩子大了，懂事了，看他做得那样认真，我觉得欣慰。”配图是我洗的衣服。原来您知道，我长大了。

妈妈的爱不会说出来，但是她时时刻刻爱着我。含蓄的爱，最简单，最浓。

时间带走妈妈的年轻。以前她可以抱着我追赶公交车，可以为了给我买一根糖葫芦跑过一条街，可时间不会因此感动而让妈妈的青春稍作停留。所以我不再等待，我要好好孝顺她。

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写二

1.认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。

2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。

3.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。

认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。

创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。运用合作的学习方式鼓励学生学习生字。运用多样的游戏和练习巩固生字。

一、导入：

今天是我们的好朋友丁丁的生日，过了今天，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？

（边说边画一个生日蛋糕）

二、新课：

（一）创设情境，引入课文：

先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题，教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今天还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？

（二）学习生字：

1.小组合作学习。自己用手指着读一读课文，找出不认识的字。和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。

（小组同学之间互教）

2.学习反馈。

谁来告诉大家，哪些字你不会，小组学的时候学会了？你是怎样学的？还有哪些字你们小组的同学都不认识，让大家来帮帮你？

（在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。带领全班齐读。）

在读生字的过程中，灵活穿插下列内容：

·你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗？

·能用“欺负、眼泪”说一句话吗？

·谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。

·“妹、抹”这两个字很象，你能找出他们不一样的地方吗？

3.多种形式检查识字情况。

·既然大家都认识了这些字，先和你同位相互考一考。

（同位间用生字卡片相互提问，一个人拿生字卡片，另一个人读，如果遇到还不认识的字相互再学一学。也可以一个人挡着生字的一边另一个人猜字。）

·你能用你手里的生字卡片把他补充完整吗？

（课文第二段中包含本课9个生字，把生字部分空出来，要求学生通过小组合作用生字卡片补充完整。然后把用生字补充完整的一段话在全班展示。）

生字朋友我们认识了，下面也请同学们参加丁丁的生日聚会。

（三）通过阅读，理解课文。

1.用手指着自己读课文，想一想在聚会上丁丁对他的好朋友还有爸爸妈妈们说了些什么？谁来说一说？

2.请你再仔细的读一读课文，看看你还有什么不明白的地方吗？

3.和你小组的同学一起读一读，比比看谁读的最好。（分小组用不同形式读。）

4.丁丁说：“我长大了一岁，大孩子做的事我都要学会。”

哪些大孩子做的事丁丁都要学会？

结合生活实际回答。

三、拓展练习：

今年在你自己的生日聚会上，你也长大了一岁。你会怎样对你的朋友们说呢？你能像课文中那样说一说，最后一句是：“我长大了一岁”吗？（引导学生仿照课文句式联系自己生活实际续编儿歌。）

四、实践作业：

按照课文中那样，回家和爸爸妈妈说一说：我长大了会做什么了，不用爸爸妈妈再帮忙了。

（如：爸爸妈妈我长大了，不用你们送我上学了。）然后同学们按照自己说的去做，并请爸爸妈妈监督反馈。

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写三

以前，我是衣来伸手、饭来张口的小公主，一年四季，穿得暖、吃得好，从来不愁什么。于是，从此我养成了一个坏习惯不会做家务，自我评价一个字懒。

比如说，我的房间，书乱放堆成堆，象山一样。这会导致负面作用丢三落四。还有洗完澡，把自己的小件往浴室一扔，什么也不管了，往床上一躺，然而舒舒服服地我，完全不知道，此时就在几米旁，妈妈正为我洗着衣服。

不过，我现在好多了。

我转变的原因是，偶尔看到的是电视节目变形。

那天是烈日炎炎的中午，太阳把大地烤的火辣火辣。我在空调屋里吃着雪糕，翻找着自己喜欢的节目。突然一个节目映入我的眼帘，变形记，什么意思？正要换台时，我发现一个少年正在把老太太的碗打碎，为什么要打碎呢看了半天，原来是城市少年来想乡村变形，然后把乡村里的那户人家的儿子或女儿换走，互相体验对方的生活，变形一段时间。我可不想当问题少年呀！想想自己以前也快成问题少年了，不行我得改改。

现在不要妈妈说，我自己也会主动洗自己的衣服，帮妈妈擦桌子、洗碗、扫地现在的我真是改变了很多，想想真是羞愧呀！

妈妈夸我说，孩子，你真是长大了呀！我想如果我不改掉自己的坏毛病，现在我也像变形记里的孩子一样了，坏毛病的危害还真大呀！我以后打算改掉更多的毛病，多帮妈妈做家务，做一个懂事的孩子。

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写四

通过教学，引导学生感受生活的丰富多彩，体验成长的乐趣，感受成长地快乐，激发学生对父母的爱，让学生放飞自己的愿望，并为自己愿望地实现而努力。要求学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母做力所能及的家务活，学习做不会做的事情。还应该让学生掌握一些基本的自理劳动技能和家务劳动技能，逐步培养学生独立的能力。

《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，让他们真正成为家庭中的主人。我先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了，然后设计问题：你们除了身体上的变化，老师相信你们还学到了许多本领，来介绍一下。最后设计了小猪胖胖这一角色作为主线，从他开始不想长大给我写的信入手，从学生的介绍中让小猪胖胖也感到了成长地快乐，使其最后也喜欢长大，这样的变化过程，再最后一步就是放飞学生的希望。这样，我根据新课标提出的“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中”的要求，努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了。

设计了小猪胖胖这一角色作为主线，从他开始不想长大给我写的信入手，从学生的介绍，交流，活动中让小猪胖胖也感到了成长地快乐，使其最后也喜欢长大。并且把孝敬教育融入其活动中。

教师对小朋友提出希望，你对自己长大还有什么愿望吗？并且还出示了一个句式，让学生先互相同桌说说，目的是来带动比较后进的学生，再互相交流。

老师真心祝愿小朋友们快快长大，本领越来越高，早日实现自己的愿望。最后，让我们再一次欢呼：我长大了！

我在教《我长大了》一课时，力求创设各种情景，让儿童通过展示、交流、合作等教学活动感受自身的成长，觉察到自身各方面的发展，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，本课注重心情体验，特别是感受自己成长的快乐。课一开始，我设计的是“猜猜我是谁”猜照片活动，这一活动来源于学生真实的生活，有利于拉近学生的距离，引起学生兴趣，让学生初步体验成长的乐趣，为进一步展开教学作好铺垫。紧接着，我又塑造了小猪胖胖这一卡通形象，借助它，创设情境，让学生感受自身的成长，引发长大的思考，通过对小猪胖胖的劝说，既能感受生活的丰富多彩，锻炼生活能力，体验长大的快乐；又通过角色理解，表演等活动，激发起学生关心、体贴家人的意识和行为，提高生活自理能力。在对小猪的劝说过程中，始终把学生摆在课堂的重心，由学生的劝说随机展开教学，体现了课堂的灵活性，学生的主体性。最后，由“你对自己长大了还有什么愿望吗？”一问让学生从体验成长快乐为长大以后的美丽憧憬，体会心中有愿望的美好感受，希望学生通过本堂课的学习，能放飞自己心中的愿望，并以自己的愿望作为动力，来促进孩子努力实现。

1、课前教师应更深入地了解学生，调查学生最引以为荣的长大事例，以便在课堂中进行有针对性的指导，在整堂课中，不能一味只感受成长的快乐，教师更应注重方法的引导，比如：怎样更好地照顾父母，比如：哪些是二年级学生应该掌握的事，等等。这样更能激发学生主动性。

2、课本上的知识讲到地比较少，主要是根据学生的实际灵活多变了，应该把课本的插图融入教学中去，把学生的实际与课本内容相联系。这样更能体现课堂与教学内容的完整性。

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写五

成长，是我们走向成熟的阶梯;成长，是我们必定要经历的一段风雨;成长，是打开我们心灵的钥匙。我们无时无刻都在成长，有许多表现出成熟的事情一一在我们的身边……

减少父母的负担

我上一年级时才刚刚八岁，是个懂事的孩子。那时，我还小，又怕我出事，所以，爸爸妈妈总是挤出时间、风雨无阻地接送我。下雨天，伴随我淋坏了，总是用伞遮住我，他们自己却淋湿了。我觉得很过意不去，而且我已经是一名小学生了，理应给父母减轻负担的。爸爸妈妈刚接送了我一个月后，我就不让他们接送了。每天我都高高兴兴地上下学，爸爸妈妈都说我长大了一岁，我心里甜滋滋的。

刚父母做力所能及的事

我上四年级时，刚满十岁，已经渐渐要跨入青少年时期，要做一个分担家务的孩子。可是我苦于没有机会，每当我想帮他们每天能做事时，他们总是笑着对我说：“你先把功课做好，书价再说吧。”可是我等不了这么长时间，非常着急。有一次，妈妈中午没回来，爸爸有事晚点回来，我终于如愿以偿地做了一次家务。我做了一锅美味的汤，爸爸回来后大大地跨了我一番，说我长大了，我高兴极了。

帮助他人快乐自己

今年我已经十二岁了，是个十足的小书迷，只要一有空就看起书来，大象是拖不走我的。有一回，我在泉州书城看书，看到《虹猫蓝兔七侠传》这套书被大家翻得乱七八糟，有的还被弄皱了，“喜书者爱书”，我见了很心痛。纪念馆过我的一番努力，终于把书排得整整齐齐。大家都用感激和赞许的眼神看着我。我顿时像吃蜜糖似的，甜到心里。我觉得自己好像又长大了。

在人生旅途上，我不停地在成长，我相信会有那么一天的!

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写六

每个人小的时候都希望自己可以快点长大，因为这样就可以无拘无束的做许多自己想而又喜欢的事情。当然，我也不例外，我想无论是对于男生、还是女生，成长都应该是喜悦的!

11岁那年，我记得暑假里，父母由于工作原因，他们早出晚归，一开始还有奶奶陪着我，后来因为许多原因她老人家也回了农村。所以有很长一段时间都是我一个人在家。

每天早晨起床，父母早已出门，我不慌不忙的洗漱之后，因为当时没有食欲，我大概又看了半小时的书，才勉强走到厨房。

进厨房一看，怎么还是和昨天的一样，餐桌上又是鸡蛋、面包、牛奶和苹果。也罢，心想有吃的总比没有强，我漫不经心的吃着。

在我收拾碗筷、刷盘子的时候，看到光洁如新的餐具时，不知为何，心里总会有股甜甜的滋味。

快速的写完当天的作业，又躺在了床上看起书。想去拿杯水，忽然发现书房乱极了，不知情的人看到这一幕，还以为家里进了贼呢!书本、零食袋、卷子、练习题、衣服到处都是，床单已经垂到了地上，而被子则完全铺到了地上……我赶紧把书本归还到书架，把床单抖了一下，铺在床上，再将被子叠好整齐地放在那里。又把所有的垃圾袋、饮料桶都收入袋中。

然后，拿起扫帚，四周很快就响起了“唰唰唰”的声音，像是一首美妙的乐曲。声到之处，一片洁净，不一会，“垃圾大军”就被归拢到了门口，我又派出我方“镇垃圾大将”—“扫帚将军”出战。还真不愧是“老将出马，一个顶俩”，瞧，“垃圾大军”被统统歼灭。

到了晚上，妈妈回来后，不经意向我书房看了一眼，惊讶的说：“儿子，这是你干的吗?”

我自豪的回答到：“当然啦，干净吧!”

妈妈飞快地跑过来给了我一个大大的拥抱，爸爸也给我竖起了大拇指，不禁说道：“真棒，儿子，你长大了!”

那一刻，我好像真的长大了!

关于长大后我就成了你唯美散文怎么写七

在大家成长的路上，我们会慢慢的知道许多道理，也会知道爸爸妈妈在各种方面的辛苦，所以在很多时候我都想要长大。

记得那是偶然的一天早晨，我穿好了衣服从床上爬起来，洗漱好到餐厅，发现早饭还在锅里，再看一下餐桌上，就知道爸爸妈妈和姐姐已经吃完饭了。

妈妈看到我，向我示意说：快点吃饭，等你吃完饭我就可以刷碗了。我点点头说：我知道了。我吃完饭后桌子上一片狼藉，原本整洁的桌子上都是碗和筷子。我离开餐桌，到客厅里坐下并打开电视机，此时的妈妈开始打扫起了卫生。

卫生打扫完后，妈妈已经很累了，脸上的汗珠也顺着脸颊流下来了。妈妈休息了一小会儿，又把衣服、袜子拿出来洗，这时妈妈像一个陀螺，永远绕着我们一家人转动。

当时我从妈妈身边走过时，我看见了妈妈手上的一个大口子。那个大口子，在妈妈粗糙的手上显得格外地显目。我突然想到妈妈带着这样一个大口子，还坚持给我们洗衣服看妈妈的疲劳的身影，我突然发现我的眼眶里竟都是泪水。

我关上了电视走到了妈妈的面前说：妈妈我来洗吧!说完后，我不管她同不同意，一把把她手中的衣服抢了过来。

妈妈看着我，伸出她宽厚的手掌轻轻地抚摸着我的头，对我说：你长大了!我听了这句话后我才知道，有的时候长大并不是指长高了，而是我懂得了怎么体会亲人们的辛苦。

那一刻我知道了我已经长大了，我开始明白了爸爸妈妈在生活上的辛苦，明白了，我已经可以帮忙做一些家务事了。