无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
最新我应该给你写一封信像从前一样散文(推荐)一
1.学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字,理解词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容。
教学重点难点:目标2。
教学准备:投影片
一、揭题:就文题引导读
1.师:读了课题,你想到了什么,还想知道什么,有什么要问的?
2.带着你们的疑问,选择自己喜欢的方式通读课文。
要求做到:
①读准字音
②读通句子,难读的句子可反复练习
③把课文读正确,读流利。
形式:可自读、约伴读、分角色读、做动作读。
二、交流汇报读
1.师:你最喜欢读哪一节,你愿意读给老师同学听吗?
2.生读,师生随机点拨、指导、评议、练读。
3.初步了解内容:说说你喜欢读的这一节,主要写了什么?
4.全文写了什么?
5。理清层次:看看哪几节是写沙漠旅行的?旅行结束是哪一节?写骆驼妈妈为什么要带小骆驼到沙漠旅行是第几节?
三、学习生字词竞赛读
1.投影:一类生字词
hao jing wei teng
自豪 镜子 委屈 疼爱
tang liao gou kui
一趟 养料 足够 多亏
xian po
陷进 铺天盖地
要求:①你认为难读的字可反复读,难写的字多写几遍。
②不理解的词想办法理解。
交流:音、形、义
2.投影:二类生字词
geda
疙瘩
zhu
贮存
san
松散
要求:读准字音、注意多音字“散”,理解词语。
3.小游戏:读词找句子竞赛。
如老师说出“铺天盖地”这个词,学生快速读出这个词所在的句子,比比谁找得快、读得好。
4.写词语
四、实践活动
1.动手做小骆驼、小红马、骆驼妈妈的头饰。
2.收集沙漠特点的资料。
第二课时
1.凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处,树立
正确的审美观。
2.能表演课文,续写童话故事。
教学重点难点:目标1、2
教学准备:收集沙漠特点的资料
一、激趣导入
同学们,头饰做好了吗?等一会你们就戴着自己做的头饰来表演《我应该感到自豪才对》。有没有信心表演好?
二、导读第1、2自然段,明白沙漠旅行的原因
1.师:小红马说小骆驼哪儿长得难看,是如何难看的?
骆驼妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟?
2.自己选择读书的方式,感悟1、2自然段。
3.交流:对学生富有个性的朗读给予鼓励,对学生动情的朗读给予表扬。
4.读好小红马的话,骆驼妈妈的话。
三、导读3、4自然段。懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊作用
1.扩展阅读:加深认识沙漠的特点。
沙漠有哪些特点,交流课外收集的有关沙漠特点的资料。
2.第二天小骆驼跟着妈妈开始了沙漠旅行,在沙漠这种特殊的环境中旅行,骆驼的驼峰、脚掌、眼毛各有哪些特殊作用?朗读3、4自然段用“一”画下来。(小组研究合作)
3.交流。根据学生的反馈信息随机调整、点拨指导
4.分角色朗读3、4自然段。
四、导读最后一自然段
沙漠旅行结束了,小骆驼终于明白了什么?齐读最后一自然段。
五、表演再现课文
1.自由组合表演。老师相机提出要求:不必生搬硬套课本,在大体情节不变的基础上,可以就人物的语言、动作、神态各个方面有所创新。
2.毛遂自荐到台前表演、评议。
六、读文晓理、知行
1.骆驼虽然外形难看,但它身体的构造特点在沙漠中的用处很大,这个故事告诉你什么?
2.现在你想对小骆驼、小红马、骆驼妈妈说什么?你身边有没有像小骆驼、小红马这样的人,假如有,你会对他说什么?
七、迁移运用、续写故事
1.故事开头:沙漠旅行结束了,小骆驼感到很自豪。有一天,……
2.交流评议。
八、实践活动
阅读《中国少年百科全书》,收集动物的耐饥渴力的有关资料。
九、板书设计
我应该感到自豪才对
驼峰 贮存养料
脚掌 特殊作用 陷不进沙子 好的 有用
眼毛 挡住风沙
【评析】
总观新一轮基础教育改革目标,就语文教学而言,贯穿整个《语文课程标准》的新理念是以学生为本,以促进学生的发展为本。学生既是学习语文的主体,也是发展的主要对象。本教案在以下几个方面体现了这一精神。
一、以学生为本,以“读”贯穿整个教学过程。
首先强化初读。学生接触文题就文题提问,激发学生初读的兴趣。初读汇报读:“把自己喜欢的段落读给老师同学听”,“选择自己喜欢的方式”,消除学生内心的恐惧,充分尊重学生的“个性化阅读”,达到读正确、读懂、读熟。“学习生字词竞赛读”、“表演再现课文读”等,环节的设置,重视学生读的主体地位。追求阅读主体的个性和潜能发展。游戏是学生的共同喜好。创设贴切的语言表达与交流情境,让学生在其中悉心体味,不断历练,在读中培养学生的自主研究能力和发现感悟能力。
二、突出语文课程的融合性、实践性和情感性。
实践活动:“动手做头饰”,“课外收集资料”。一石激起干层浪,学生自然就会积极主动地投入到自主学习中,思维火花被点燃,增强了动脑、动手和充分利用课外资源的能力,为下节课的学习做好了充分的准备。
“迁移运用,续写故事”环节的`设置,主要是激活学生知识的积累。我在课堂上创设了这个情境,给予学生这样的空间,引导学生把故事续写下去,就是展示学生知识底蕴的过程,把读和写有机地结合起来,此时,学生完全沉浸在自己编织的童话中,情感得到了发展。
常言道:文章不是无情物。为了充分挖掘文本的教育因素,促进文与道的交汇与融合,并共同作用于学生的感官,撞击学生的心灵,培养学生健康的人生观和价值观,我设计了“晓理、知行”这一环节,树立学生正确的审美观。
最新我应该给你写一封信像从前一样散文(推荐)二
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟,懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用,树立正确的审美观。
3、引导学生根据课文内容,发挥合理想象。
懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用,树立正确的审美观。
引导学生根据课文内容,发挥合理想象。
这节课,我们继续来学习《我应该感到自豪才对》,谁应该感到自豪才对?(小骆驼)可一开始,小骆驼却不这么觉得。
1、事情是这样的(出示引读第一段)有一天,小骆驼在小溪边——,小红
马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说:“你的脚掌——,眼皮上——,背上——,——!”
2、小红马觉得小骆驼长得怎么样?他觉得小骆驼难看在哪儿?是的,小红
马觉得脚掌又大又厚很难看;是呀,谁长两层眼睫毛啊!对呀,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀!(板书:脚掌 肉疙瘩 眼睫毛)
3、而且小红马还是喷着响鼻在说的呢!谁来模仿小红马的样子喷着响鼻说一说?(指名读小红马的话)在漂亮的小红马眼里,小骆驼可是奇丑无比呀,谁再来读?
1、听了小红马的话,小骆驼心里觉得怎样?他会怎么想呢?
2、小骆驼真是越想越委屈(板书:委屈)于是,它就把小红马的话告
诉了妈妈。
3、想想:它会怎样跟妈妈说呢?谁来做一做小骆驼,把小红马的话告
诉了妈妈?
生:妈妈,妈妈,小红马说我-------
师(摸孩子的头):孩子,别难过了(不要伤心了),明天你跟我
到沙漠里走一趟吧!于是,小骆驼跟着妈妈去了一趟沙漠。
1、唉,说到沙漠,你想看看沙漠到底是什么样子的吗?
2、(沙漠组图):看,沙漠广阔无边,到处都是沙子,很难找到水和食物。
白天气温最高达60多度,晚上最低只有零下10几度,而且经常有漫天的风沙刮起来,如果人在沙漠里行走,稍不留神就迷路了。
3、那么,在这次旅行中,小骆驼又看到了怎样的沙漠呢?请同学们快速读
读课文的第3、4两段,用--划出描写沙漠的词语
4、交流
⑴、茫茫的大沙漠 沙漠里那是茫茫一片,到处都是沙子呀!谁来读这个词语?沙漠真大呀!谁再来?一起读!
⑵、无边无际的沙漠 谁来读这个词?这个沙漠可是一眼望不到边哪!谁再来?听了你的朗读,老师仿佛看到了那个沙漠。我们一起读!
⑶、沙漠不但无边无际,而且到处都是什么? 松散的沙子 沙子很松散,一不小心就会陷下去的。谁来读?
⑷、沙漠里常常会有什么情况发生? 风沙铺天盖地刮起来 谁来读这个词?风沙刮起来非常厉害!谁再来?风沙刮起来是昏天黑地,连眼睛也睁不开哪,一起读!
5、你们觉得沙漠是个怎样的地方?
1、沙漠的环境虽然很恶劣,但小骆驼和他的妈妈还是顺利地结束了这次旅行,而且小骆驼还有了一些收获呢!(出示第五段)谁来读一读?我们一起读!
2、此时的小骆驼还觉得委屈吗?相反他还感到很自豪呢!(板书:自豪)是什么原因让小骆驼从委屈变得自豪了呢?
您可能关注的文档
- 2023年党员领导干部自评怎么写(模板9篇)
- 教师发展中心制度怎么写(实用8篇)
- 2023年培训年终总结范文通用(大全15篇)
- 建筑免责协议书如何写(实用9篇)
- 最新五一劳动节的英语怎么写(精选14篇)
- 2023年物业绿化岗位职责(优质13篇)
- 2023年医院进修人员自我鉴定范文(大全12篇)
- 我的同桌中英文通用 我的同桌 英语(三篇)
- 最新幼儿园认识乐器的音乐课程教案通用(精选15篇)
- 新年的趣事汇总(模板18篇)
- 学生社区实践心得体会(热门19篇)
- 教育工作者心得体会(优秀20篇)
- 教育工作者的重阳节登高推荐活动范文(16篇)
- 教师研究员心得体会(专业21篇)
- 幼儿园教师的心得体会(精选19篇)
- 幼儿园中班中秋节教案编写技巧(专业16篇)
- 学前教育中班教师的心得(优秀16篇)
- 中班幼儿教育心得分享(优秀16篇)
- 幼儿教育研究者谈中班教育心得(优质15篇)
- 驾驶员的述职报告范例范文(13篇)
- 项目经理个人工作年终总结(热门18篇)
- 项目经理的工作总结与反思(优秀21篇)
- 教师工作总结报告(模板17篇)
- 行政人员试用期工作总结范文(21篇)
- 教师分享旅游心得体会(模板18篇)
- 咨询顾问工作评估报告(通用15篇)
- 教学秘书的自我介绍与工作总结(专业14篇)
- 教育工作者的工作总结与自我介绍(实用16篇)
- 高一教师的教学工作计划范例及指导(优秀18篇)
- 教育工作者的公司培训心得体会总结范文(18篇)
相关文档
-
给 老师保证书应 该 (通用10篇)13下载数 639阅读数 -
给 老师保证书应 该 (模板14篇)11下载数 705阅读数 -
最新写自
我 介绍应 该 自我 介绍应 该 说(模板20篇)50下载数 333阅读数 -
2023年自
我 评价应 该 简历中的自我 评价应 该 (大全8篇)26下载数 707阅读数 -
2023年财务人员辞职信
应 该 给 谁 2023年财务人员辞职信应 该 给 谁发(4篇)36下载数 811阅读数 -
老公
应 该 给 老婆的保证书 老公应 该 给 老婆的保证书有哪些(14篇)24下载数 369阅读数 -
我 应 该 给 你写一封信像从前一样散文通用我 应 该 给 你写一封信像从前一样散文通用句子(六篇)44下载数 461阅读数 -
我 应 该 给 你写一封信像从前一样散文给 以前的我 写一封信(七篇)36下载数 279阅读数 -
我 应 该 给 你写一封信像从前一样散文(五篇)19下载数 554阅读数