最新打开初三简短(精选17篇)

生活中常常会遇到一些坎坷和挫折，但我们不应该放弃，我想我们需要时刻坚持下去。在写总结之前，如果能够做好充分的准备，相信你会收获意想不到的结果。这些总结范文都是经过精心挑选的，希望可以给大家带来一些写作的灵感。

打开初三简短篇一

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的打开心结作文800字左右初三，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

如火的太阳炙烤着大地，世界仿佛变成了一个大蒸茏，闷热的空气让人窒息，让人烦燥不安。

“喂，看你干了什么！”高分贝的噪音通过空气传到屋中各个角落，我的愤怒像烈火一般引燃了四周闷热的空气，弥漫着销烟的味道。

自从上星期以来，弟弟每天都来我家，这并没什么，可是他的到来使我“失去”了爸妈的爱：有什么好吃的、好玩的、爸妈第一时间想到弟弟。每次看到他津津有味地吃着、玩着，我心中不禁生出一份嫉妒，最终恶化为对他的讨厌。所以，一有机会，我总忍不住吼他几句。

火热的太阳依然不见收敛，只觉得全身每一处的毛孔都在艰难的呼吸，心越来越烦起来：算了，不想了。随手拿起桌边的一本书，胡乱地翻了起来。

“姐姐。”不知过了多久，耳畔传来了弟弟稚嫩的声音。我闻声而去，只见他手中拿着什么正向我走来。“如果不是什么要紧的事不要来烦我。”我没好气的说。

他来到我的桌边，把他手中的东西放到我的面前，说道：“本想剪个东西作为礼物送给你，却无意剪了你的画，对不起，你不要再生我的气了，好吗？”什么？送我的礼物？我的心被触动了，望着他那充满歉意，渴望的眼睛，我不知该说些什么，原来就是我心结太大，故意找茬，他却没有丝毫埋怨我的意思，还请求我的原谅。回想起以前，每当爸妈给他的东西，到最后他都不会忘记我，而且本来就应该大让小，我怎能因为这个讨厌他呢？每次我责备他时，他从来没对我不满，还是对我那么好……想着想着，眼眶不禁湿润，我用手拭去泪水，说道：“谢谢你，弟弟，这礼物我收下了，姐姐没生你的气，也许是天气太过火热，心情不太好。”弟弟开心地笑了，边跳还边喊着：“姐姐不生气喽，姐姐不生气喽。”望着他天真的样子，是那么让人喜爱。

一陈凉风吹进了我的房间，我抬头看看外面的天空，太阳已经失去了原有的能量，空气渐渐清爽起来。我突然意识到，有时候换种心态对待问题，就会发现打开心结是那么简单，而轻松的生活是那么美好！

打开初三简短篇二

渐入寒冬，看向教室窗外，天空黑压压的一片，仿佛提醒着人们即将来临的暴风雨。那些树上的枝子已经变得光秃秃的，北风也呼呼地刮着地上的落叶。我的心情像这天气一般糟糕。视线回到我的物理卷子上，一个个叉子都好像在嘲笑我，我对自己又是失望又是生气。烦恼仿佛像一层黑雾，挡住了所有阳光，让我的心里一片黑暗。

回家的路上，我疾步走着，但一颗豆大的雨珠突然落在了我的头上，轰隆隆的怒雷炸响，我淋着雨狼狈地奔回了家。

到了家门口，我使劲地敲了敲门，以宣泄我的火气。开门的是我父亲，伴随着门的打开，映入眼帘的是我父亲的一张笑脸。“回来啦。”一句简简单单的问候却像一阵温柔的风，吹散了我一肚子的怨气。我打起精神来，也回应了一个微笑。迈进家门，瞬间被温柔的暖气包围了，吸一口气，满满的饭香。迫不及待地冲进厨房，锅里煮着的是我姥姥亲手擀的面条，粗细均匀，白白净净的，惹人喜爱。而旁边一个白瓷碗里盛着刚打好的西红柿鸡蛋卤，热腾腾的冒着白气，上面还飘着点点油花。盛出一碗面条，浇上一大勺的卤，夹起一筷子送进嘴里，面条筋道，卤汁鲜美，酸甜可口，一下子驱散了这冬天的寒气。家的温暖，让我打开心扉，让我在满是阴霾的严冬看到灿烂的阳光。

吃完整整一碗的面，我回到自己的房间里。再次掏出那张物理试卷，我忽略掉心底里的难受，开始专注于具体的错题。每解决一道题，心中的快乐都更多了一分。此刻，我不再把这些错误当作我的失败，而是将其看作了我迈向成功的一个台阶。之前笼罩着我的黑雾已经被一点一点拨散开去。

第二天早上，呼吸着大雨后新鲜的空气，感受着小冷风在脸旁拂过，我迈着轻快的步伐向学校走去。原来暴风雨之后同样可以看到美景欣赏美景，我心想。突然，我看到一只小蜗牛爬过。我将他轻轻捡起，放在了一旁的草地里，心中满是拯救了一条小生命的欣喜。

就像月有阴晴圆缺一样，生活中有烦恼痛苦也有幸福快乐。如果我们能有积极的生活态度，不仅打开视野开阔眼界，更能打开心扉开阔心胸，就能放松自己的身心，欣赏到自己的、别人的、万物的更多的美。

打开初三简短篇三

他目不斜视地走上公交车，对身旁的人不屑一顾。车内很吵闹，他戴上耳机听着音乐。

他心情很不好，他从小很内向，对身边的人爱理不理的。在上学的时代，他从来没有过朋友，甚至他用手指头数数，都数得清他对身边的人说过几句话。

由于性格使然，他在公司里的工作一直很不好。他老板让他和别人合作办事时，他总是一声不吭，各干各的，结果就是被老板喝骂一顿。在这家公司工作了两年他的薪水就没有涨过。

昨天，他回到家默默地把该做的事都做好就回到房中，他第一千次放下愿望，希望可以有高薪水可以让别人刮目相看。

晚上，他睡着后做了一个梦：梦中有一个声音说：打开那扇窗，你想得到的就会得到。

他醒了。他迫不及待地打开了窗户，窗外灰蒙蒙的像要下雨，他失望地坐回床前，觉得什么也没有改变。

突然，一个急刹车，他退了两步，只觉得咚的一声好像有什么东西落地。他回头一看，一个中年男子跌倒在地，车上的人都冷眼旁观，没有人动一动。

他离那个男子最近，不知怎么回事，也许是压抑得太久了吧，平时最事不关己高高挂起的他竟然伸出了手。那个中年男子一愣。随即接过他的手，站了起来。中年男子对他发出了一个真诚的微笑，谢谢！那个男子说。他也不自觉地笑了：不用谢！他应道。他们两个聊了起来，他也很自然地把所有心事都倾诉了出来。他这一走，说了他几年都不说的话。

下车了，他们俩道了别。他突然觉得神清气爽，心中无比开阔，他望了望天，天上的阴云中透出了一丝阳光。他只觉得豁然开朗，突然又想起了昨日的梦，不由地感慨：原来那扇窗指的是心灵之窗啊！

第二天，他来到公司，只见一个中年人和他问好，他一看竟是昨天公交车上的，他们一直都在一起上班，只是他以前的心灵是关闭的，他无视别人，别人也无视了他，但现在他心灵的窗户打开了，所以别人也对他打开了心灵。

不久，他以前的愿望都实现了，他开始乐观地面对生活，因为他的心灵之窗打开了。

打开初三简短篇四

老人们常说:人活着就是图个乐呵,这句话也不无道理,毕竟开心是一天,不开心也是一天.

记不得是从哪里听来的一句话:扬起你的笑脸,把影子留在身后.曾成为那一段时期的我的作佑铭.那时对我来说,也许快乐真的是最重要的.妈妈总会笑我是一个心宽体胖的人,无论有多么烦恼的事情,过一会便会立刻烟消去散.

我总会认为我是一个幸福的人.有爸妈爱着,有奶奶疼着,有弟弟想着,有叔叔关心着,必要时,还有朋友安慰着,我也因此而快乐着.

我想我不会是一个自私的人.因为我懂得如何与他人分享快乐,我爱着爸妈,想着奶奶,疼着弟弟,关心着叔叔.我,因此而快乐,一句话触动了我好久,一个能得到大家的.爱的人,必定会是一个懂得爱别人的人.是啊,爱是双向的,给予会为你带来更多的爱,更多的关心,更多的快乐.

我想我是一个快乐的人.因为我懂得如何调试自己的心情.曾听过这样一个故事,一个人绝望地对天使喊到:你知道吗?你把我的生活全都给毁了!?天使笑一笑,然后说,我把你的生活毁了不可怕,生活把你毁了才可怕呢?“在悲哀的境地中,不要埋怨,不要伤心,调试一下自己的心情,继续几前冲,不要因为这一点挫折而一厥不振,要知道生活就是这样,处处充满危险,但又处处充满可爱,面对困难,不要灰心,记住对自己说:加油!加油,加油!

朋友,拿起你的金钥匙,打开快乐之门吧!

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打开初三简短篇五

把心儿打开，我读懂了“慈母手中线，游子身上衣”

我常常打着青春期的旗号，与父母乱发脾气。为了一个名牌鞋，或是作业多，或是心情烦躁，把气都撒在父母身上。我们应该仔细看看，父母脸上的皱纹，那不单纯是岁月的痕迹，那是儿女带给你们的种种忧心！

把心儿打开，我读懂了“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”

随着一声哨音，我们开始了一千米的长跑。风好似刻意和我们作对，阻碍着我们前进。两圈下来，我们的体力和毅力渐渐消退，疲惫和放弃涌上心头。“高抬腿，加油！”此时，老师的呐喊钻入了我的耳膜。我扭头一看，几位老师和同学正在挥舞着拳头齐声呐喊。这一瞬间，我发现老师们是多么的美丽和亲切呵！我赶忙深吸一口气，加速了脚步。

把心儿打开、我知道“落红不是无情物”，那是老师们关爱我们的心！

把心儿打开，我读懂了“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”

小组合作，让同学之间有了更多的接触，那必然带了更多的矛盾。由一些细小的知识性问题和家长里短引发的战争每天都在上演。于是乎，矛盾往往会在我们这些独生子女中升级，扔书、用报纸打人、甚至推翻同学的桌子。现在想想，很惭愧，痛恨自己的冲动、任性和狂妄；同时，也感激于同学的大度和宽容。老爸说：长大以后靠的最多的是同学，人与人交往最真诚的还是同学。渐渐的，我越来越觉得同学情谊的难能可贵。

把心儿打开，才发现周围充满诗意，可以储蓄感动；把心儿打开，才发现生活充满激情，可以储蓄感动；把心儿打开，才发现学业充满诱惑，可以承载厚重。把心儿打开，蓦然回首，一路尽是美丽的风景。

打开初三简短篇六

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的打开门吧初三作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

——题记。

内向的我喜欢大自然的一切。喜欢它的生机勃勃，欣欣向荣，硕果累累，雪花飞舞。但我不喜欢与同学交往，我宁愿自己一人在一个角落静静地看书，默默地发呆来感受平静。“哇！鸟窝旁有个小鸟掉了下来，好像翅膀受了伤，但看样子羽毛已经长齐了，我应该能够养活它。”这便是我和它的第一次相遇。从此，它融入我的生活。

每天我就喂它米糊，上学时，它便注视着我远去，放学回家时，它便扑腾着翅膀，欢天喜地迎接我。

我把它放在沙发上，一边用手抚摸它背部的羽毛，一边向它说我的心事。

“今天有两个同学邀我去玩丢沙包，我又不会躲又不会扔，如果去玩他们肯定会笑话我的，所以我拒绝了他们。哎，不知为什么，我一和同学说话，我就结巴，并且还不敢正视他们的眼睛，心扑扑的跳，特别怕说错话，怕他们责备，笑话我，真不知该怎么办。也只有和你才能玩，才能好好说话。”

突然我想起了它翅膀上的伤已好了，如果我带它到田野上去，它肯定会高兴得不得了。

趁着双休日早上，我们来到一块旷野上，天高云淡，阳光暖暖地洒在身上，小鸟的身躯也被染成了金色，我用双手捧着它，将它一次次抛向天空，可它总是扑腾翅膀，但双脚仍紧抓着我的`手指。

“鸟儿飞吧，你必须会飞，这是你的本能，不要辜负你的翼，不要怕，我在你身后，我会保护你，飞吧鸟儿，放心的飞吧”

我再一次试着将它抛起，它松开了爪子，舞动着它的翼，低低的飞行了一段距离，然后在我头上盘旋，又落回我的怀中。我欣喜，我的鸟儿会飞了。

在当天夜里，我梦见我的鸟儿飞起来了，但越飞越远，我追逐，我呼喊，我哭泣，可它无动于衷，依旧向前飞。我只得呆呆望着它越来越远，它的身影越来越小，直到变成一点，直到看不见它，我才放弃追寻。

第二天我买了个笼子，将它放了进去。

“对不起，我知道让你学会飞翔，又限制你飞翔是一件非常残酷的事情，但我爱你，我不希望失去你。对不起！！”

它未理会我，只是呆呆望着窗外。

“今天我和同学发生矛盾了，我只不过是不小心弄翻了他的文具盒，他就冲我大吼叫，我对他说过了对不起，可他仍不原谅我，还纠合他的好朋友来骂我。班上居然没有一个人帮我，怎么会这样呢？我真希望我有许多好朋友。”

小鸟仍不愿望着我，仍望着曾经属于它的一片天空，我知道我夺走了它的快乐。它呼唤快乐，呼唤天空，呼唤自由，但我用冰冷的铁笼锁住了它的身躯，而曾经的怜惜，只不过是记忆的一片涟漪。

的确，笼爱鸟，鸟厌笼，无鸟之笼寂寞，有笼之鸟痛苦。

老师第一次找我谈话，他告诉我要打开自己心中的那扇门，这样才能让阳光透进来。只有真心接纳他人，别人才愿意与你交朋友。不要羞，不要怕，当你勇敢地迈出第一步时，你会发现交朋友是如此简单，但前提是：打开你的门！

同学很惊异我的变化，很快，我抛弃我以前的顾虑，尽量主动和他们交流玩耍。我发现班上同学是如此友善，大部分都不会因我的短处而嘲笑我，他们还很经常向我请教我擅长的一些事。我真的很快乐。

突然想起了我的那一位朋友。

它在家中咕咕哀鸣，寻找出口。他用身体撞击着铁笼。努力使自己自由。

我缓缓打开笼门，两只手小心翼翼的将它抱出来，细腻的羽毛，黑亮的眼睛，多么可爱的生灵啊！如果我将它放归大自然，那将形成一道很美的风景吧！

当我将它放在门边时，它迟疑了。我最后一次将它捧起，向上扬去，它飞离我的那一霎那，我不禁热泪盈眶。

再见了，我的朋友。

每个人都有那么几扇门，当你确定门外是自由是快乐是真诚时，那就打开它吧！不要让你的那扇门伤害了别人，伤害了自己。

打开初三简短篇七

今天读《静悄悄的革命》，看到有一条是“打开教室的大门”，这条跟我们学校现在的教学改革是正好吻合的。我们学校要求上课时教室的门要打开，学校领导和教师之间都要进行串堂听课。这样能够互相观摩和学习，取长补短。在这样的活动中，我们确实都受益不少。

看来佐藤学教授真是有远见，他在书中说：“无论是怎样的改革，学校里只要有一个教师不上公开课，要取得成功都是困难的。只有教师间彼此敞开教室的`大门，每个教师都作为教育专家而共同构建一种互相促进学习的‘合作性同事’关系，学校的改变才有可能。这种同事性关系一日不形成，学校的改革就一日不能成功。而这种同事性关系只有在所有教师都开放教室，互相观摩教学、互相批评时才能构建起来。只要有一个教师封闭着教室的大门，那么，想从内部进行学校改革就是不可能的。”()所以教育的成功必须有赖于打开每一间教室的大门，让课堂变成开放的、透明的、有效的。

“没有哪一间教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。”这一条让我明白教室不仅是学生共同学习成长的地方，而且是教师作为专家互相学习的场所。学校的成功，不是始于理念、文件和领导发言，而是源自一间间教室，一堂堂真实的课，一张张学生的脸。

所以让我们打开教室的门，打开自己理念改革的心门，勇于学习和实践，争取做一名站在课堂改革前沿并受学生欢迎的优秀教师。

打开初三简短篇八

到底要不要进去呢？要不要呢？一路上，我的脑中仍然一次次地盘算着。虽然青年报社那扇厚重的铁门依然可以望见，但我的心绪却异常矛盾，恍惚间，思绪又飘回了那个大雪纷飞的冬夜……。

“什么，青年报社要征集稿件？”打开报纸，我不禁。“反映青少年生活的所有摄影作品均可，有意者请将作品送往东湖路xx号。”看着报纸，一种敏感告诉我，这是一个机会，不仅可以让我的作品发表，更为我今后一系列创作，找到一个理想的舞台。“或许不久，我便会名声远扬吧”，想到这儿，我不仅咧开了嘴。可是令我没想到的是，无论是父母、朋友和同学都对我大加反对，“就你这水准，去毛啊，还不是被别人当成废纸？”“是啊，别去了，去了也白去。”……不仅如此，其实我的心中，也对此时摇摆不定，虽然本人已有些摄影水平，但是，我只是个小孩啊，算了，还是别去了，我想。

可是，摄影大门的'门神似乎并不甘心就此把门关上，一周后，我又一次看到了相同的告示，告示还说：“只要来稿，皆有稿费”。

时值三月，春风拂面，阳光明媚，带给人们丝丝暖意，青年报社那幢宏伟的高楼，在阳光的照耀下，更显美丽。看着此情此景，我终于下定决心要走进这扇门，去门后幢高耸的大楼中，去寻找一片新的天地。

于是，我轻轻地推门，进入其中，报社的编辑热情地招待了我，还给予我的作品很高的评价。听着他们赞扬，我异常高兴，因为我突破了自我，走进了这扇门。

打开初三简短篇九

一个住宅小区是人们居住的地方；一个单位大院是人们办公的地方；一面围墙却阻碍了人们之间的沟通，打开心扉作文700字。面对这样的情况，我们应拆除围墙，打开我们的心扉，让大家互相了解，促进社会的和谐发展。

打开围墙，拆除阻碍，让我们多一份沟通。

面对如今新建小区，人们有些认为因修建围墙隔绝外界的干扰。殊不知，一堵围墙，阻碍了人们间的沟通。人与人之间，本应打开心扉，而不是尔虞我诈。响应国家的号召，我们应该和谐相处，共创美好未来。拆除围墙，或许让自己的生活更为明显，但这更能规范个人行为促进社会的发展。矛盾总是因为人们之间缺少沟通所致。所以拆除心理围墙可减少矛盾的发生。

打开围墙，走进群体，让人民多一份安心。

面对拖欠农民工劳动钱的厂家，作为一人之上，万人之下的李广诚没有因自己高人一等而高高在上，而是走进基层，到企业做“卧底”为农民工摸清实情，提供好的企业，让农民工的生活得到保证。他是百姓的好领导，为百姓谋取福利；他是百姓的心肝，为百姓提供条件；他是百姓的儿子，再苦再累也不愿撒手。百姓将他铭记于心，得到了实实在在的福利，心中也变得更为踏实。所以拆除官员围墙，让人们得到一份安心。

打开围墙，走进世界，促进国家发展。

那时的丝绸之路。因闭关锁国，不引进国外先进的技术，导致中国的经济体系落后，如今，中国经济的飞速发展，与国外友好往来，站在了世界之林的前面。因此，拆除围墙，可促进国家的经济发展。

拆除围墙，打开心扉，促进社会的发展；拆除围墙，打开心扉，让官民更友好相处；拆除围墙，打开心扉，让我们共同创造美好未来。开放我们的约束，让我们友好相待。

打开初三简短篇十

为什么会这么需要那扇门？那是什么门？我不知道，可是，却可以明白门的那一边是“光”。

出生时，婴儿紧闭的那双眼睛，是门。可爱又不懂世事的婴儿哇哇大哭，因为，他们需要光。上帝给予了婴儿光明。他们努力的睁开那扇阻挡光明的那扇门。轻轻地，毫无预兆性的打开了。微微刺眼的光照进他们初开的瞳孔。就这样，婴儿的人生之路，也并因为光——开始了！

有些孩子常常在家长的监督下，努力的学习，夜以继日的学下去。他们不会玩，不是他们不知道怎样去玩，而是因为人身自由得到了限制。家长们只知道让孩子在“黑屋子”里面学习。却不知道，拥有纯真之心的孩子会因为缺少快乐而痛苦。

这扇紧闭的门，孩子是怎样用力，都无法打开。孩子用急切又带有泪水的双眸去偷偷看自己的爸爸妈妈时，他们就应该知道，折翅的小鸟永远都飞不高。自己是不是应该帮助孩子，打开那扇门！

在门的那一边，孩子与小朋友一起吃零食，一起荡秋千。身为年长的爸爸妈妈，会很开心吧！因为孩子的笑容，也是家长所等待的快乐的大门！

有些孩子因为父母的争吵，父母的离异而伤心。父母或许会把争吵后的气打在孩子幼小的心灵之上。

他们会因此而讨厌那些自以为是的大人们，因为他们从来不会尊重孩子，只会让孩子一一答应自己无理的要求——学习奥数，学习钢琴，学习书法……，当孩子没有取得优异成绩之时，会受到严厉的责备，更或者说是挨打！

我想，这是有密码的大门，不属于孩子那纯真之心，而是家长们！所以，轻伤害过孩子们家长，把那扇尊重的大门打开！

让我们一起努力吧！

打开初三简短篇十一

怎么样才能获得知识呢？那就需要去学习、去探索。我们小学生更应该努力地去学习知识，不断地朝自己的理想奔腾。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。想当年我刚刚进校门的时候，我还是个乳臭未干的小孩，但是经过了老师们的滋养与培育，我爱上了学习，现在的我已经懂得了很多事情，不再是以前那样懵懂无知了。老师也经常表扬我，我也因此乐颠颠的，有点飘飘然了。

近期以来，因为我的骄傲，所以在学习方面上的表现有所下滑。经过了仔细的分析，发现导致成绩下降的原因共有两点。一是学习特别不主动，以完成作业为限，老师布置多少家庭作业，我就完成多少；有时甚至还“讨价还价”。例如：在阅读的时候，读五遍的就变成三遍，读三遍的变成一遍了，做作业完全等于完成任务。二是我做事情也特别拖拉，在完成作业的时候，免不了一边玩一边做，使字迹不工整，作业拖拉，导致了作业晚完成。

就这些不良现象，使我学习成绩明显下降。数学的小测试只得了88分！还有一次做作业竟然做到了晚上十点半……我记得班主任王老师还在我的本子上留言：下午回家的时间何时？上次看到你和同学玩到5点才回去，请关注一下！这段话我至今记忆犹新，说明老师也已经注意到我的退步了！

其实，世界上并没有学霸，只是努力的人多了，总有一个人是更加努力的。不要以为学霸的智慧是与天俱来的，要知道，即使是天才，在后天不努力的情况下也会泯然众人的。学霸的字典里是不会有刷题这一词出现，通常情况下，对于考试而言，学霸早已胸有成竹了。因为那些闪闪发光的成绩都是平时日积月累所换来的。

我猛然醒悟，暗暗下定决心：课堂上，要更加努力地汲取知识，这样才能突破自我。在家里，提前预习要学的知识。俗话说“笨鸟先飞”，相信通过自己的努力，无论聪明与否，你一定会在知识的天空中快乐地翱翔，闯出自己的一片天地！

我收回了飘飞的思绪，埋身于知识的海洋中，在知识的海洋里享受美好的生活……。

打开初三简短篇十二

拍起手，轻轻地放在你的左胸腔上，感受到了吗——那里有一颗尘封己久稀世珍宝，等着你去将它打开。

我是个记性不好的人，但脑海里却一直保存着一卷时间老人怎么也拿不走的记忆影带。

影片中有一个小女孩，头发剃得比男生还短。她静静地坐在角落里，望着窗外操场上无忧无虑、快乐游戏的小朋友，随即低下头去不再看一眼——那个小女孩便是我。

那时的我像是个男孩，女孩觉得我像男孩不和我玩，男孩知道我是女孩亦不找我玩。渐渐地，我越来越不爱言语，老师也觉得我不讨喜欢，于是让我坐在角落里。那时候常常会有讨厌鬼对我叫“丑八怪，没人爱”。我难过地哭泣，哭过之后，慢慢地给自己的心围上了围墙。

我越发沉默，遇人也总绷着一张脸，老师们都觉得我有自闭症不愿做无用功来理睬我。直至那日清晨——那天的阳光格外明媚，身旁的三角梅穿着艳装随轻风舞动，发出淡淡的幽香。我静静地坐在树下看故事书。阳光照在身上暖洋洋的，心情也变得美丽。突然阳光不见了，我抬起头，一个大眼睛的长发姐姐冲我微笑，我愣了愣，她柔声问道：“小朋友你在干嘛呢？”盯着她的笑容许久，然后低下头继续看书不理睬她。

她竟不走反倒在我身边坐下，她说：“我不识字，你可以告诉书上讲的是什么吗？”她一直在微笑，她的微笑似乎阳光可以温暖人心，我喜欢她的笑容。我慢慢给她讲了起来，讲到精彩的部分她便鼓掌起来，引得旁边的人驻足。不一会儿我的身边便围满了人，我的心剧烈地跳动起来，似乎想挣脱什么。大姐驵又露出了笑容，示意我继续讲下去，我便顿时有了勇气，滔滔不绝，就像要把往日没说的话都补回来一样。

竖起耳朵仔细聆听，听到了吗，那“扑通、扑通”的跳动声，那是你心儿在跳动。别现束缚着它，把你的心儿打开，它会为你收获人生的美丽，采撷人生的精彩，带上它去奔跑吧。

打开初三简短篇十三

在现实生活中，无论什么人，在他们心里都有一扇未打开的心窗。就相当于我们的房子，每间房子上都有一两扇窗。因为如果没有窗户，窗子里的人会感到沉闷，压抑。而人们的心里也同样有着这样的一扇窗，正是因为人们打不开它，所以有了孤僻，自卑，闭锁……但是，屋子里若打开了窗户，我们可以感受到那清新的空气；可以见到那蔚蓝的天空；可以听到鸟儿那悦耳的歌声；可以闻到大自然的“清香”。同样，人们要打开了心灵的那扇窗户，你会发现蔚蓝广阔的天空上有自己这只自由自在的小鸟；在美丽的大自然里自己也可以唱出“悦耳的歌声”；在这广阔的世间，自己也能成为闪光的一点。

打开尘封已久的心窗，你会看到床前依旧花开花落，天外依旧云卷云舒，生命的旋律不会因你心窗的关闭而停止，依旧轻舞飞扬，就像一星陨落，却暗淡不了整个星空。

打开充满阳光的窗户，让我们那颗蓓蕾一样的心，在阳光的呵护下，在岁月的水面上，自由自在，无拘无束的熠熠怒放。

打开初三简短篇十四

浙江省奉化市教师进修学校宋煜阳。

一、学情回放。

学生学完人教版三年级上册第五单元的《倍的认识》后，完成课堂作业本上的综合练习。20分钟后，还有不少学生没有完成，笔者发现他们被一道习题难住了：

这道看似十分简单的习题，为什么能把大部分学生难住了呢？他们的困难究竟来自哪里呢？

在教学《倍的认识》一课时，教师一般会直观地呈现两个相比较的量，然后让学生通过圈一圈等方法感知“一个数是另一个数的几倍”，从而理解“倍”的意义。在教学“求一个数的几倍是多少”时，教师一般会呈现学生较熟悉的棋类价钱问题，让学生通过画线段图理解“求一个数的几倍就是求几个几的道理”。但这道题，由于白色珠子都是连在一起的，学生找不到可以放黑珠子的空隙，难以和原先的“倍的解决问题”策略联系起来，因此找不到问题解决的脚手架，寻觅不到问题解决的模型，遇到困难也就在情理之中了。

二、“初试遇阻”

如何才能使学生顺利地将此题和“倍的问题模型”沟通关联呢？笔者想通过引导学生仔细分析问题来寻求解答路径。

师：读一读题目，你发现了哪些重要信息？

生：李阿姨做手链，如果每2颗白珠子之间需要加入2颗黑珠子。

师：那还发现了什么图片信息呢？（学生一起指右面的图）。

生：两颗黑珠子，其余都是白珠子。

师：我们要解决的是什么问题呢？

生：做一串手链一共需要多少颗珠子？

师：图片上是完整的手链吗？为什么？

生：不完整，题目要求是每2颗白珠子之间要加入2颗黑珠子，图片上的不是这样的。

师：那你能不能画一画呢？

学生开始动手画，但是，还是有很多学生懵懵懂懂，不知如何落笔。也有个别学生在把白珠子改成黑珠子。看来，简单的问题引导并不能帮助学生完全理解题意，无法打开学生的思维。

三、“游戏切入”

毕竟手链的图片看起来已经是“完整”的一串，只有个别学生能根据信息自发思考“修正”图像，其余学生对“每2个”、“加入2颗”仍然无法理解，需要用更直观的方式去打开他们的思维。

师：每2个女同学之间需要加入2个男同学，这两个男同学，可以加入哪里？（学生各自指着任意相邻的2个女生中间）。

师：现在这个圈一共有几个男生了？

生：2个。

师：数数看，还需要加几个男生呢？

生（齐）：4个。

师：那总共有几个男生呢？你有好的算法吗？

生：3个女生，每两个女生中间都有2个男生，那就是3个2，3×2=6。

师：为什么3个女生，就有3个2呢？

生：因为3个女生，相互之间就有3个空隙了。

师：数学里叫“间隔”。（老师将3个女生相互之间地位置拉开一些，使“间隔”明显一些）我们数一数，1个间隔，2个间隔，3个间隔，每个间隔处插入2个男生，一起数，1个2，2个2，3个2。

（此时，数学游戏结束了。）。

师：刚才的游戏和作业本的题目有联系吗？

生：女生就像白珠子，男生就像黑珠子。

师：图上白珠子多了，不像刚才只有3个女生，你还敢挑战吗？可以画一画，也可以直接算一算。

这一次巡视，笔者发现大多数学生能直接用2×9计算得出结果，说明他们已经对此题有了充分地理解，能直接予以抽象。也有一些学生仍然依靠画图解决，但至少说明他们结合游戏已经对题目有了真正地理解。

四、教后感悟。

这个与“倍”相关的'数学问题，需要两步计算，关键是求黑珠子的数量是多少（也就是求几个几）。此题图文并茂，看上去简单，实际上从学生的角度去看题，对题意的理解还是存有不小的难度。一开始，笔者尝试着用引导分析的方式帮助学生理解题意，但学生显然没有深层理解问题，借助简单的游戏活动，才让学生豁然开朗。通过这个数学游戏，使笔者萌生了一些粗浅的想法。

1.数学游戏仿题促理解。解决这个数学问题的关键，是理解信息“每2颗白珠子之间需要加入2颗黑珠子”表示什么意思？即使题中配了一幅直观图，但对大多数学生来讲“每2颗白珠子”，“加入2颗黑珠子”这些貌似简单的信息，其实对学生深层理解题意略显抽象，打开学生的思维有一定的难度？著名心理学家皮亚杰曾说过，“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”此时，笔者想到了数学游戏这个教学策略，先模仿着让3个女生和2个男生拉成一圈，顺便提出心中预设问题：如果每2个女生之间需要加入2个男生，一共有几人？学生在欢快的游戏过程中，清晰地明白2个男生应该站立的正确位置，自然而然理解游戏的规则，最终求出了一共有多少人的结果。借助这个简单的数学游戏，学生渐渐理解题中的关键信息，悄悄地打开缠绕学生四周枷锁的思维，为问题解决打下扎实的基础。

2.数序游戏动态助推进。数学游戏中，设计了一个“3个女生和2个男生拉成一圈”的游戏，并适时引发提问：这2个男生应该加入在哪里？学生当时意见不一，各自指着任意相邻的两个女生中间。紧接着，这两个男生明白游戏的规则，心有灵犀地站到两个相邻的女生中间。通过这个动态游戏的生成，使学生明白了抽象的游戏“规则”，为解决问题又起到了递进的作用。另外，()在建立“倍的问题模型”框架时，笔者在游戏中，特意让3个女生把相互之间的位置拉长些，让间隙显得更大点，从而明白这3个间隙就是男生要加入的位置，进而计算出求男生的人数，其实就是求几个几的问题。

3.数学游戏趣味催思考。众所周知，低段的学生对数学游戏是较感兴趣的。做手链，解决一共有多少颗珠子的具体问题，学生对题中抽象的信息难以深刻理解。借助“3个女生加2个男生拉成一圈”的游戏，提升了学生对游戏的学习兴趣。学生在趣味的游戏中，通过老师适时点拨，能较清楚地了解游戏的规则，进而深入地理解题中的重要信息。尤其是对数学中“间隔”概念的理解，游戏起到了“桥梁”作用。当学生解决计算出3个女生之间一共有几个男生时，笔者加以追问“为什么3个女生就有3个2呢？”通过游戏，学生深入思考，弄懂3个女生之间，相互之间就有3个空隙，直观而又形象地理解“间隔”的意思，为后续的问题解决打开了一把“智慧之锁”。

总之，数学游戏是一种集娱乐而带有智慧的教学活动，教师不能光看游戏表面中所生成的热闹气氛，而应注重数学游戏的背后可以帮助学生思维的扩展，进而找到问题解决的方法。笔者建议老师在平时紧张而繁忙的课堂教学中，可以适当地开展一些学生喜欢的数学游戏，帮助学生提升学习兴趣，打开紧锁的思维，何尝不是一种教学良策。

（编辑：杨迪）。

打开初三简短篇十五

为什么你面向太阳？因为我要把心儿打开，浸浴在阳光中。

——题记。

小心取下尘封的门锁，拉开咯吱作响的大门，迈过檀木门槛，此时，心头一瞬间的回忆让我敞开困顿的心灵，清澈透明的回忆带着心灵飞翔。

不敢想象故事中那个聋哑的女孩子付出了多少倍的努力去实现心中的愿望，她那么固执地想要打开心灵的窗户，去寻找五彩缤纷的理想。

很小的时候，她经常跑到街边聆听老艺人的小提琴演奏。那个老艺人也是聋哑人，手持着那把被摩挲得破旧的小提琴，日复一日地站在街头演奏。在小女孩看来，那小提琴发出的声音是最动人的，最美的，最享受的，那把小提琴就是打开自己内心的一个窗口。于是，她去学习小提琴。

对于老师和同学来说，她真的不适合小提琴。其他同学想让她彻底放弃，将她的琴狠狠地摔到地上，并用一些很难听的话刺激她。女孩很伤心，哭了很久，抽泣着去找那位老艺人，轻轻地用手语问了一句：“为什么我和别人不一样？”

“你为什么要和别人一样？”老艺人的一句手语敲醒了女孩疑惑的内心。猛然睁开眼睛，是啊，我为什么要和别人一样？我不完美，难道别人就是完美的吗？我为什么就不能追逐我的梦想呢？不，我要敞开心扉，坚强起来，证明自我。

女孩的人生重新掌握在了自己手中，她不因别人的嘲骂而自艾自怜，不因别人异样的眼光而退缩，她的眼睛闪烁着自信勇敢的光芒。

朝朝暮暮，女孩成长着，成熟着，成功着。她的小提琴已经破得不成样子了，可能只会在与琴弓接触的瞬间才证明它内心的激情与顽强的生命力！

女孩参加比赛，没有华丽的服装，没有崭新的道具，只有一道点燃她内心烈火的微光。

演出开始了，随着琴弓在琴弦上的滑动，顷刻间虫儿破茧成蝶，飞过繁华缀满的枝头，飞过麦穗金黄的田野，飞向白云袅袅的天空。一曲终了，在寂静3秒后，掌声雷动。

只因心灵的震撼，女孩插上了天使的翅膀，打开心儿，去追逐美丽的梦想。

其实生活就是这样，只要你勇敢地放开自己，把心儿打开，你就会看见美丽的风景。有时眼前乌云障目，不是缺少关爱的心灵，而是你的心儿未打开。

打开初三简短篇十六

我完全没有料到会是这样。

她带头甜蜜的微笑站在我的面前。白得耀眼的运动服，和着灿烂的阳光，清晰地映在我的眼中。

“你来干嘛？”我冷冷地转过身，“向我炫耀你在演讲比赛中击败了我吗？聪明、美丽而高傲的蓓？”“不，我没有这个意思。我只是担心你在天台上吹风会冻感冒的。”蓓急切地解释着，声音中透出了关心。我的心有点软了，但我又强行把它封闭了起来。我真的感到了冷。

见我不吭声，蓓轻轻地走到我面前，温和地看着：“你打算怎么办？”我摇了摇头。“一条龙甘为一条虫，永远被尘土埋没？”蓓丝毫不放松我，又逼问道。我再次呆呆地摇了摇头，心的大门仿佛打开了一条缝儿，尽管很小，但我看到了阳光。

“把心儿打开吧！其实你很棒！”我的心在这声音找到了依托。蓓的眼睛被额前的刘海遮住了，但我依然能感到那细碎的而又完整的热切、关心的光芒。我很难过，那种复杂的伤心刺激着我的眼泪。“你很棒！”一声更为清晰响亮的声音在我的耳边回响。

从没有人对我说“你很棒”，从没有人用如此肯定的眼神看着我，从没有人在我心灵受到创伤的时候帮我治疗。我学会了用冷漠封闭自己，我学会了用争取一切成功的方法帮自己疗伤。然而今天，我变了。

那一刻，我感到自己成了透明人，清澈、干净、毫无杂念，任阳光完完全全穿透我的身体。我觉得全身暖暖的，身体里有一股热流在流淌。看着蓓，我似乎意识到了什么。“是的，你打开了自己的心扉。你的脸上有微笑。”她说。

把心儿打开吧，你会看到更美好的东西。

打开初三简短篇十七

窗户上突然映现出一张脸，同时传来一个清脆的声音：“傻子，快把门打开，帮我个忙！”

我先是被吓了一跳，然后很快冷静下来。这是我房东的小孙子，和他的爷爷一样古里古怪。我掉转头，懒得搭理这个不懂礼貌的小孩。

“傻子，你成天关着门，不嫌闷吗？”

“别叫我傻子！”我有些气恼。这种乳臭未干的小孩，怎能懂得我闭关作画的境界？作为一个画家，近日遇到了创作的瓶颈，我便租下这间小屋，潜心创作，但近一个月没有任何收获。

“大猪说你叫傻子呀，快把门打开吧！”

他一直在屋外聒噪，我忍无可忍，终于打开了门。阳光如潮水般涌进阴暗低矮的小屋，扑面而来的，还有混合着青草和泥土芳香的清风。小孩眨巴着明亮的眼睛，说：“我们一起去种树吧！”

小孩却好像守护着人间的珍宝般看着那个坑，眼睛一眨也不眨，似乎下一秒树苗便会破土而出，以肉眼可见的速度长成参天大树。对了，难道这不是创作的极佳素材吗？灵感的火花闪烁碰撞，我冲入房间抓起画笔开始作画，画笔疾行，火花飞溅，画的轮廓很快浮现于纸面。

“门外，一切的精彩都在门外。总有自命不凡的年轻人沉湎于幻想中的乌托邦而无法自拔，闭门造车，怎能有佳作问世？你想学那些高人闭关作画吗？必须在门外有足够多的经历作资本才行！”房东狡黠地一笑，“关在门里做梦的人都是傻子！”

“大猪，刚才找不到你，你跑哪儿去了？”小孩扑到爷爷的怀里撒娇。“大猪？”我一时语塞。“啊哈，忘了自我介绍了，鄙人朱小童，我的孙子叫我大猪。”

朱小童？那个全国闻名的漫画家？我看着老人的笑脸，深鞠了一躬。

从那以后，每当我无从下笔时，那个清脆的声音便在耳畔响起：“傻子，快把门打开！”