好想你陪我散文(汇总20篇)

在写作过程中，合理安排时间和思路是取得高分的关键。选取适当的写作材料对于文章的内容和质量都至关重要。以下是小编为大家整理的总结范文，供大家参考。

好想你陪我散文篇一

“这么晚了还不睡？”信息上出现质问的这几个字。是他发来的，我跟他几天前认识的。我们很聊得来，可以算是网络上的知己吧。

“我开心啊，不想睡。”看着手机屏幕微微一笑，随即打出了这几个字。

“咕咚”一声。“什么事这么开心。”他问我。

“我在等我十七岁的生日啊。”我毫无保留的`告诉了他。我很想让他知道我生日，我希望他为我高兴，我希望他跟我说生日快乐。

“那我陪你等。”他回我这几个字。我看到他的回答，我很开心。

从小到大，在我的记忆里没有人为我过个生日。更别说陪我等所谓的生日。

“谢谢。”带着心里感动回了他这两个字。

“不用，你为什么要等生日？”他很疑惑的问我，他不明白。

他问我，我自然得告诉他：

我告诉他这是我的一种期待。期待生日，期待生日能听家人朋友的祝福。期待下一岁，期待下一岁能够比现在好。

我向往着。即使我现在遇到了好大的挫折，我都不言低头。因为我知道我向往的东西就这些的背后。

我向他们说我的理想的时候，他们都说我做不到。我不会信他们的话。因为我心里有理想，有方向。只要我够努力，我不信我不会成功。

生活中或许真的有太多挡路虎，当我遇到它的时候。没有能力，我就不要跟它硬碰硬，不然会吃亏的。我要避着它，选择另一条路向我心里的那方向走去。

或许我现在没有自信了，我也要装着自信。直到找到真的自信。

“你很好，我支持你。”这是他给我的肯定。

“谢谢你的支持。”有人鼓励我，我很开心。这样我就会很大的信心。

当学校钟楼的声音响起。我长大了，我十七了。

第一个陪我等生日的人，我谢谢你。虽然我们不认识，或许以后也不会认识。我会记得你，记得你听我讲我的故事。

谢谢你陪我一起期待，谢谢你的支持。

好想你陪我散文篇二

编辑荐：这些年，已经习惯了一个人安静的想你，虽然明知道，我们的尘缘已尽，但你却在我心里根深蒂固的存在，不得相见，不得相拥的夜里，想你，成了一种温暖，和我孤寂的灵魂相伴。

曾经以为，最美的是相遇，后来我们分别，才明白，这一生，最难得的是重逢，也许，这辈子的我们就这样了，各安红尘，各自珍重，却不知，在多年以后的今天，心中唯一能与爱有关的人还是你，山山水水的路，走了一程又一程，无数次回望红尘的渡口，可惜再也没有你的回眸。

回想那些和你在一起的日子，总是有更多的甜蜜，曾经闹过的别扭，曾经为爱的执着，还有曾经分手的理由，在此刻也变得无关紧要了，时间的滤镜，总会让我们看到是曾经最美好的样子。虽然，与那些远去的`时光隔了好多年，但心中的那份爱恋，那份牵挂，却始终是对你的思念。好想，回到那个从前，回到那个只与爱有关的年代。

好想，再看你一下眼你的身影，好想，再牵一次你温暖的手，好想，和你一起浪迹天涯，好想，再和你邂逅一场春花冬雪。好想，在未来，与你共经风雨，共历彩虹，听风的呢喃，看云的舒卷。好想，你能和我在一盏平凡的灯火下，促膝长谈，耳语缠绵。可惜，一年过了又一年，等了许久，都不见你归来，也许，这辈子，真如你所说，缘尽了，即使重逢，也只能是更多的遗憾。

这些年，已经习惯了一个人安静的想你，虽然明知道，我们的尘缘已尽，但你却在我心里根深蒂固的存在，不得相见，不得相拥的夜里，想你，成了一种温暖，和我孤寂的灵魂相伴。

其实，往后余生，不管你是否会归来，不不管你在那里，你的幸福快乐，真的是我最大的心愿，没有福气陪你到老，心中有一个你，仍然可以爱，可以怀念，也算是上天给我的另一种爱，至于那个从前，依旧在，我在记忆里时常回去，看你的微笑，听你的声音，和你牵手漫步在相遇的地点，偶尔，也幻想着我们被爱围绕，执子之手，沧海桑田。

好想你陪我散文篇三

8月13日，天气不是怎么好，雾阴，天空灰蒙蒙的，大有风雨欲来之势，但很凉爽。

回家探亲刚回到北京一个月的老公，知道我最近心情低落到了极点，不顾工作的繁忙，特意向老板请了一周的假，又回到家里，他说要为我减压，陪我去看海。

因为我曾去过笔架山，老公说这次陪我去的第一站是笔架山海滨浴场。

开往笔架山的虎跃大客在滨海大道上急驶着，由于晕车，我头昏沉沉的，靠在老公肩上昏昏欲睡。

离开锦州大约50分钟，客车就停在了笔架山浴场站。

我放眼望去，哇！好热闹啊！海滨浴场岸边人山人海，支着五颜六色的大伞，男男女女坐在那里喝着饮料聊着天，好不清闲；浴场里更是引人注目，人们穿着泳衣，套着浴圈，有的在水里露出半个身子，有的只露出一个头，他们在大海里尽情地游着。一个小男孩在浴场边上光着屁股试着往前走，引得人们哈哈大笑；浴场上空两只大蝴蝶自由地翱翔着，我仔细端详了好一会，才看出那是两个女孩放的大风筝。

看到这一切，老公很兴奋，他生在小凌河岸边，是擅长游泳的，他以前和朋友来过几次笔架山浴场，他游泳从不套浴圈，而且从浴场北岸一口气能游到浴场南岸。

老公拉着我去租浴衣和浴圈，被我拒绝了。我穿着短裤，天气不好，海风吹得我好冷，我只想在海边坐坐，对洗海澡也不感兴趣。我让老公自己去洗，老公一本正经地说：“我是陪你来的，你不洗，我也没有理由洗啊！

好久没和老公在一起散步了，我们手拉手顺着浴场北岸的小路向西走着，边走边欣赏着眼前的天然美景。离笔架山大海越来越近，我眼前突然一亮，在海滨浴场的西边大坝下，浩瀚的大海呈现在我的眼前，海浪汹涌澎湃，一浪接着一浪地拍打着岸边的沙滩和岩石。我仔细地看了好一会，才知道大海是在退潮。我在大坝的石阶上蹲了下来，大海咆哮着向我扑面而来，浪花不断地溅在我的脸上和身上，凉嗖嗖的，耳听着海浪拍打岩石的哗哗声，我感觉心旷神怡，心里特敞亮。

眺望远方，海天呈一线，只看到白茫茫的一片，没有边际。这时远处隐隐约约地出现一只小船，由南向北行驶着，在海面上飘飘荡荡，时隐时现，给人一种仙境的感觉，这种画面以前只有在电视里才能看到。我不由的想起宋代诗人范仲淹【江上渔者】中的两句诗：君看一叶舟，出没**里。

海水渐渐地往下退着，露出了沙滩、岩石，我蹲在沙滩上拣着漂亮的贝壳，老公则在一旁给我拍照。

深海的海滩露出了海面，出现了许多小螃蟹，老公赶紧倒掉了半瓶饮料，蹲在那里信手拈来地抓着螃蟹，显得很有兴致.

手握着美丽的贝壳，我久久地注视着眼前白茫茫的大海，多少忧虑、烦恼、疲惫此刻都烟硝云散了，只感到心情从未有过的轻松，我的心宽敞得似乎真能和大海溶为一体了。

海边沙滩岩石上的人愈来愈多，他们都在忙着捡贝壳、捉螃蟹，而我则一个人静静地坐在一块被海水打磨得平坦的岩石上看海，老公默默地陪在我身边。我望着远处漫无边际的大海，望着、望着，那时，我多么希望自己能是大海里的一朵浪花，永远无忧无虑，永远欢快奔放啊！

好想你陪我散文篇四

连续几天的好天气，让人的紧张的心情也放松下来，天不再阴沉沉，太阳早早地就来到我们身边，雾霾好像也知趣的躲到了一边。阳光给了我们力量，蓝天给了我们一个心情舒畅，一些早春的树已经露出嫩嫩的芽。

九点钟，外婆进来说：“庆兔兔，不早了，该起床了。”，我哼了一声，外婆说：“太阳已经晒到屁股了。”，我说：“我还要睡。”，外婆说：“妈妈昨天怎么说了，要你早一点起床，不要醒来还在床上玩。”，余坤灿说：“我要躺在被窝里再躺一会。”。

外公进来打开播放器播放《外公是棵樱桃树》，我说：“外公，我要听《汤姆的故事》。

播放器开始播放《汤姆的噩梦》，“这是一个巫师的故事，他能骑着扫帚飞上天。我有点害怕，可我喜欢这种感觉。”，我和汤姆一样，我有点害怕，我也喜欢这种感觉。

以前播放《汤姆的噩梦》，我并不害怕，后来杨小跳经常说有鬼，有怪兽，渐渐地，我也开始有点紧张了。后来，每次我睡在床上，播放《汤姆的噩梦》，我就要叫外公陪着，外公会说：“我们把《汤姆的噩梦》，这一章跳过去吧。”，可是我有一点害怕，可是我又喜欢这种紧张的感觉。

我知道世界上没有鬼，也知道地球上没有怪兽，可是在听到巫师的时候，我还是要喊：“外公，你过来陪陪我。”，外公问：“你起来不起来。”，我说：“我不起来，我要听《汤姆的故事》。”。

外公说：“屋里亮一点，人就会兴奋一点，黑暗中听这种故事人容易紧张。”。外公将窗帘打开一点，一束太阳光从窗帘缝隙里钻了进来，屋里顿时亮了许多。我说：“我们把窗帘全部打开，屋里就会更亮了。”，窗帘全部都打开了，屋里也变得很亮很亮了，屋里亮了，我心里也就轻松多了，我好像一点事情也没有，外公坐在了我的床边。

外公跟我讲过，世界上是没有妖魔鬼怪的，也没有巫师，这是人们对一些事物不理解，巫师和鬼怪是凭空想象出来的东西。人类对超自然力量的崇拜和信仰，是对客观世界的一种虚幻的歪曲的反应，是愚昧落后的'表现，我说：“世界上没有鬼，可是我听到杨小跳经常在说有鬼，我不由自主的就紧张起来。”。

播放器正在播放，熊妈妈说：“故事讲完了，该睡觉了。”，外公学着播放器的故事说：“妈妈，拍拍我。”，我说：“不是，是妈妈亲亲我，关上灯，离开了房间。”。

播放器在播放着：“我看着窗户，窗帘在动！好像有人，是不是巫师来了？”，我看看窗帘，窗帘没有动，没有巫师，只要那金灿灿的阳光。

播放器继续播放，“我越来越害怕，哭了起来，我大声地喊爸爸妈妈。”，汤姆也太胆小了，汤姆和杨小跳一样，害怕巫师，害怕鬼怪，其实外边什么也没有。

《巫师的故事》播放完了，外公说：“现在是讲《汤姆过生日了》，你一会要起来再叫外公。”，我说：“不行，我要外公陪着我。”，我说：“外公还有事要做，你不起来，还要其他人陪着你。”。

我终于起来了，刷牙洗脸，吃早饭。

我爬上飘窗喊杨小跳。杨小跳不在家。

我从书架上找到所有的的《汤姆成长的烦恼》，我走到外公的跟前，我说：“外公，我要念书，我要念《汤姆的故事》。”。

楼下，王恬奇在喊我，王恬奇上来了，一会传来敲门声，杨小跳说：“庆兔兔，我杨小跳来了。”。

好想你陪我散文篇五

每当入夜时分，都会有一种很是莫名的伤感顺着脉络爬上心头。很轻易便将我折服于多愁善感的世界里流浪。此刻的我再也没有任何语言，如死一般沉寂，只是很自然的静倚在窗前，呆呆眺望着外面漆黑得无助的世界。

不知从何时开始，就这样轻易的喜欢上孤独的滋味。也不记得曾几何时，在多少个寂寞的夜里都控制不了愁绪的蔓延，任由它泼洒在空旷的夜野，只是很无奈，无奈那泛滥在血液里忧伤，怎么也挥之不去，最终以眼前模糊的视野来全译此份衷肠。

孤影小筑叹声残，此夜不眠愁肠翻。此刻，我不知道该怎样倾诉这份孤独的余伤，只是眼前模糊的夜色，找不到任何理由压制我愁思的放荡，任它静静的开满夜空。

子夜羞月半空寒，千丝笑风泪未干。当流浪的心灵，找不到一角栖息之所，飘荡的人，又该怎样面对重复的寂寞。卑微泪花憔悴在烛火之巅，只剩下一袭独影，狠狠撕扯着烦乱的愁绪。

寂寞夜，任我闯，挽纱窗，伤留香。把寂寞折叠在徘徊的夜里收藏，将余温化在笔墨里尽情流淌，是否，还会有一缕暗香飘荡在未央的忧伤。

寂寞相随，只有孤单的味。没有人陪伴的年岁，该如何找到安慰？叹息的声尾，让人找不到理由安心入睡，黯然滑下的浅泪，却是那么的始终无悔。

不想眼泪陪我过夜，不想让那万千愁丝把我重重围困，点点埋葬。

不想眼泪陪我过夜，不想那孤单的滋味成为我的唯一，不让寂寞的余温与我相随。

不想眼泪陪我过夜，不让憔悴的伤悲盘旋在我的世界，不让惆怅沾满我的血液。

其实，很是害怕这繁华过后的夜晚，仅剩下寂寞的陪伴。空城中在狠狠撕扯的独影，显得很是凄凉。雕刻在宣纸上的孤单，该如何向明日期盼？我不记得，曾经在多少个这样的夜里徘徊，也忘了，曾留下过多少个孤单的身影，在寂寞里迷失了方向。于是，我在泪花缓缓碎落满地芬芳的时刻，听见了心的'神往。

也许，这孤独得令人神伤的夜，早已在我心中成为了一种独一无二的唯美。我再也无法抗拒它的诱惑，也无法否认，寂寞正仅仅的拥抱着我，夜又一夜的重复，日子长了就再不愿离我而去，而我，也习惯了它的陪伴。

我知道，这习惯的惆怅，已经在我的身体里成为了一种潜在的本能，时而在寂寞的夜里泛滥得无法自拔，时而在灯火阑珊处消停在心灵深处潜藏，无法预测的伤，时刻警告着安静的灵魂。

或许，这唯美的夜是我深心里所向往的一种恬静，在喧闹的繁华落幕后，需要一份安然的寂静抚摸心的疲倦。或许，黯然悴落的泪，是在忏悔着微笑的虚伪。

好想你陪我散文篇六

大山外的人，都渴望爬山的乐趣，他们向往大山的高大伟岸；不居住在海边，我却喜欢大海的浩瀚，时时憧憬大海的宽阔和深沉。

我第一次带儿子去笔架山陪儿子爬山在通往笔架山的海间已退潮的小路上抓螃蟹只在海边静坐了不到十分钟耳边聆听着海浪拍打海岸的哗哗声心情开朗至极。

近一年来，由于种种原因，我的心情一直很沉重，情绪不稳定，有时甚至有要发疯的.感觉。所以我一直有个心愿，就是能到海边坐上一天，让自己的心和大海溶为一体，给自己减减压。这个想法一经说出，就有三个要好的女友都说陪我去看海。我和老公打电话说起此事，老公开玩笑地说：“杀猪何用宰牛刀，陪你看海的应该是我，不劳她们了！”

好想你陪我散文篇七

说出的每一种表达，看到的每一个景象，显现的每一种眼神，告诉自己的不是后退，不是忘记，不是我们有昨天，而是为了那个属于大家的明天，为了内心的希望而去奋斗属于自己的价值，不要忘记，生命是有限的，改变是无限的，追逐是瞬间的，驾驭是一辈子的事，不要丢失良知，不要忘记别人的猜测，因为每个人都有一本账，若说自己猜了一年的不去教育别人，当别人说出，别人用同样的理论去教育别人，那么自己的藏宝，如同一张白纸，白白的感悟那么久。

学习是一件很累的事，读懂是一件更苦的命，发觉是一种难以忍受的感悟，摆脱是一种躲避的行为，不要忘记，千万不要学坏忘记的理论来总结，千万不要驾驭丢失的本能去抛弃，要学会看的深，要学会看的真，必须用心，用情，情能推动思维的感受，心能推动判断的总结，若说丢，千万记住自己那颗心是永远很难找到的，若说忘记，那套思维的频率是很难开锁的。

关注一盏灯，猜测的是一个世界，看到的一个太阳，揣摩的是很多的灵魂，要记住，每天的太阳都不是一样的，每天的冷热都是不一个时间，把握那一瞬的太阳，仰望那个时间的灯光，追逐自己，还是控制心情，也许能消除悲伤的面对，也许能画出无助的心跳，可是最终的浪费是放弃，最后的目标是离开，而内心奋斗出的生命也许一文不值，也许只能空见太阳不点起内心的灯，也许点灯的时候忘记了关心别人。

遇见泪水的时候才明白昨天，微笑的时候却不??追逐明天，是准备不齐，还是没能力学会改变复制呢，也许很多的季节只能让自己无法启动生命的灵魂，却只能步步封心，无法灵火驾驭话语的转动，无法沟通思维的敏捷，自己的方式错了，还是别人的沉默错了，也许回首一想，是自己的阅读方式太少，自己内心的根基太浅，没有收获知识的内藏，没有表达方式的付出。

家有房屋万千，不如一天三餐，有人会因为自己的全世界，去放弃家庭而去迎接金钱，有人因为感情的包围，失去恩情的陪伴，有人因为自己的成长，必然会离开语言不同的格局，有人因为封闭的格局，必然离开群体的语言，有人因为个人的原因，必然选择驾驭的'支柱，是一个人，还是集体，对我们来说，我们能看透的未必全盘说出，我们能做到的，未必让别人用推理的技术去贯彻。

一种衣服能引起一个人的注意，一种才华却能引起更多人的赞许，我们要明白，父母给的，不是代表自己的能力，父母教育的，还是自己感悟的，要分清自己能用知识怎么驾驭在思维的时间，灵魂的空间，要懂得，父亲的汗水，母亲的泪水，不是一年一天，或者是一个白昼，能把自己养大的，而是在每个泪珠的背后，需要驾驭多少的汗水，而是在每个黎明的担心，傍晚的害怕，才让自己的孩子陪自己长大的。

好想你陪我散文篇八

虚妄出个莫须有的罪名把过往涅磐，在岁月中与寂凉做伴。

你的气息与月辗转，在夜中弥漫，忘却好难。

承载风华被时光摧残，不羁是我高调的宣言。

在风中闭眼，思念放肆的不安。

昨日的我，相去几何，

今日的你，我们似曾相识。

是都市，让心灵狂躁了些许。

是都市，让人变得卑微了些许。

那一对年迈的老人互相扶持着，

白发衬着波纹般的脸，

一曲二胡在嘈杂的喧闹里显得特别悲凉，

轻易就撕裂冷漠的心。散落一地的几个硬币，

在光线下映照着他们平静的脸庞。他们是一幅画，

神秘艳丽而悲伤。都市里的一阵阵呻吟，如同幽灵般恐惧。

人群中是你一双温暖的手臂牵引着我，

是你年轻时一样美丽的眼睛凝望住死亡的路标。

安和的死去，也许是我们最好的结局。

都市里的呻吟。

多少烟花事，风雨中模糊。

多少尘间梦，付之东流水。

爱不过是一个被我们戏弄的字，

落入凡间的爱情也抵不过一朵花开的艳丽。

爱不在了，流落薄心间的恨。

和你的回忆只不过一地的花瓣，风吹走了，就没有了。

我投以浅浅一笑，我们的爱，原来抵不住花开的绚烂。

有时候安静得让人感觉不到我的存在。

有时候胡闹得一天开怀大笑让人讨厌。

有时候理智得像老师拥有着成熟思想。

有时候孩子得目中无人无理的争执着。

其实谁知道我心需要人在乎其实谁会发现我需要人疼爱。

亲爱的自己，该醒醒了。

你已经做了太多无谓的挣扎，太多荒唐的事情，

而错过了太多本来的幸福，太多安静的生活，太多理性的选择。

现在开始，请认真把你做过的都忘记，再用心把你错过的都弥补回来。

你要更精彩的活，精彩的让别人注视和羡慕，而不只是关注别人的`幸福。

所谓的永远，终逃不过时间。本文由负责整理首发。

当我们在不一样的天空下面彼此孤独的想念。

心底的疲惫总有一天会击溃整个爱情的围墙。

爱情在这样的世界里变的脆弱。

当等待从最甜蜜的守候变成了最残酷的煎熬。

你能握的就紧紧的握住，你不能握住的，就伤心的放手。

人们说诺言，不切实际，劝君莫要执意。

一但不如意，只会伤了自己。难道要逃避，从恋爱中逃离。

其实所谓一个人的自由应该叫做孤僻，但又怕太急，怕心受打击。

进退两难时祈祷能够出现奇迹，说爱你的勇气，即将消失成空气。

为何爱与诺言总是让人泪如雨滴。

好想你陪我散文篇九

本书根据孩子不同成长阶段的特点，通过“快乐童年篇”、“少年烦恼篇”、“青春物语篇”、“长大成人篇”四个篇章，针对孩子各个阶段的心理和行为特点，通过案例来探讨在每个时期的孩子最容易出现的问题和解决的方法。

读完本书，领悟一个道理―――永远不要去阻止孩子，孩子要靠正确引导。引导的关键在于使其明白自己的选择将使自己承担相应的责任。

孩子有时有小病小痛，父母给他处理一下就行，不一定非要上医院，这时，父母扮演的是“家庭医生”角色。但从全面来讲，父母扮演“家庭医生”这个角色，不仅要医治孩子身体上的小病小痛，还要医治孩子心理上的小病小痛，也就是说父母要扮演孩子的心理保健医生角色。我们家长可以通过反射情感的方法，安抚委屈的孩子，孩子受到委屈时，父母应该设身处地地理解孩子当时的心情。当孩子向你表达某种感受时，你可用孩子的原话表示你对他的理解。当然与成人一样，孩子也具有喜怒哀乐等情绪体验，他们的情绪是毫无掩饰的，敢爱敢恨敢说敢笑，这是幼小孩子心理方面的一种优势，这种优势会使得孩子的各种情绪能量得到及时的宣泄，这当然有利于他们心理的健康发展。他们这些情绪的自然流露并不是什么可耻的事，只要不扰乱别人的正常学习和生活，不伤及别人，就没有什么对和错之分。孩子情绪的自然流露应该得到鼓励，而不是压抑。发脾气、反抗行为、哭泣、大声喊叫比默默承受更有利于孩子身心的健康发展。家长还可以通过玩具和游戏，促进孩子心理的健康发展。玩具不仅有玩耍功能，还具有对孩子存在的心理问题进行矫治的功能。把爸爸妈妈可以根据孩子不同的心理问题选择玩具。如，为缺乏耐性、注意力不易集中的孩子提供积木、棋类、串珠等需要“静心”的才能玩得好的玩具。经常玩这类玩具，有利于培养毅力和注意的坚持性。而这些玩具，对于那些性格孤僻不爱动、沉默寡语、不合群的的孩子来说，会更容易令他们沉迷于此，而失去许多与人交往的机会，孩子越是沉迷于此，他们就越发变得孤僻不爱动、沉默寡语、不合群。制作性玩具可以纠正孩子急躁的脾气。孩子性情暴躁,做事毛手毛脚,“破坏性”很强,他们如果自己动手制作各种各样的玩具,会慢慢培养耐心、细致、不急不躁的良好性格,使孩子变得心灵手巧。给内向的孩子买些特别“好”的玩具，让其有“资本”吸引其他孩子，并从中获得与人交往、分享的快乐。

总而言之，作为一个现代的父母，要关注孩子的心理健康，要促进孩子心理的健康发展。

好想你陪我散文篇十

今夜无眠，是意料中的事情。

脑海里闪过一次又一次我们之间的片段，你的眉，你的眼，你的鼻，你的唇……你的一切的一切，都似乎还在我的指尖，我的眼前，我的心里。

相知，相爱，相守……在经历过周围朋友的一次次的“情变”后，庆幸的是我们一直都没有背叛过对方。对于诱惑，我们都在不约而同地拒绝。我们坚守着爱情，在希望中构建最美妙的爱情殿堂。

凌晨4:04，我辗转难眠。

我在想你，想着你……

外面好静好静，没有一丝的声响。应该是都睡着了吧!我一向很能睡，所以你常常笑我像一只小猪，一只爱吃爱睡的猪，只是专属于你的小猪，可我今天，却怎么总也睡不着觉。

亲爱的，真的好希望好希望你不要呢么忙，哪怕是一小段时间也好，好想好想跟你在一起的时间多一点再多一点。可是我知道，我该长大了，该懂事了，为了不再从你口中听到我是个小孩子，毕竟因为我只有这么大这种话。

亲爱的，好想你，想着你陪我入眠!

好想你陪我散文篇十一

牵着孩子的手，伴着孩子慢慢长大，是每一位家长最大的期盼。可是，现实会这样吗？不会，我们有太多的束缚，有时候，为了生活，我们会放弃很多东西，其中就包括对孩子的陪伴。尤其，在农村里，很多家长为了家庭的以后，许多人都外出务工，将自己的孩子给家里的老人带着，只管不让孩子饿着，却不管其他方面的关心。这就是现在中国比较热的一个问题――留守儿童。针对这一问题，国家、教育部、各界都在为解决这个问题而努力，减少对一代人的伤害。在这个问题上，我们会发现，家长的陪伴在一个人的成长中扮演着一个重要的角色。

在这本书中，我们可以学到许多关于孩子成长的知识。正如常言道，大道理每一个人都会说，可是实践起来却是十分难的。为什么会这样呢？也许，这就是人的常态，我们避免不了，但是，我们可以尽力去做到完美，即使这真的很难，但是我们也会很努力去做。就好像，我们在孩子的成长中，我们害怕自己的孩子误入迷途，将孩子保护得密不透风，可是，他们忘记了，孩子终有一天要离开自己，靠自己去这个世界中打拼，没有那些打磨，没有一些必要的经验，孩子以后的路该如何去走呢？这就是那些溺爱孩子的父母忘记的。

这本书给我们的一些经验，对于一些新手父母来说，是必不可少的。看这本书的时候，我在作者的一些案例中，认识到自己父母以及自己身上的错误。你看这本书的时候，你在不知不觉中，你会觉得那就好像再说你自己一样。

就比如，在《妈妈，你生气的样子真可怕》中，你会看到很多作为家长，应该如何在孩子面前控制自己情绪的讲解？我觉得很是有用，毕竟我自己的妈妈就是一个脾气很暴躁的家长，然而，在每一天的熏陶中，我自己渐渐也控制不了自己的情绪，虽然每一次，接受到妈妈的暴脾气时，我十分想要逃离的。我甚至害怕自己以后对自己的孩子也像母亲那样，那样的话，我觉得自己会像一个张牙舞爪的疯子。也许，当自己发脾气的时候，家长的形象在孩子眼中应该就像一个疯子吧，而且还是一个无法控制自己的疯子。

对待孩子，作为家长，要学会很多的东西，毕竟，言传身教。正常言道，其实，很多时候，孩子是无辜地充当了父母情绪的出气筒。母婴关系心理研究者李雪说：当你控制不住想要对孩子歇斯底里的时候，可以有两个选择。一是自欺欺人：我这是教育孩子，为孩子好啊。另一个是自省：我的内心有很多愤怒痛苦需要被知觉，需要被疗愈，我也曾经被父母这样伤害，这是我们家族代代相传的业力，我愿意经由亲子关系认识自己，成长自己。家族的不幸轮回，且让我承担，且于我终结。

这就是一些经验，虽然不能有彻彻底底地改变，但是，我们可以在教育孩子的路上，可以少走一些弯路。虽然孩子成长的最终结果是让孩子成长，可是，让孩子少受一些来自家长的伤害，未尝不是一个很好的结局。

好想你陪我散文篇十二

好想放下你，让自己彻底解脱！从此远离那种无奈的绝望，无法摆脱的痛彻心扉！不再半夜茫然的醒来，不再是梦里、眼前都有你晃动的影子，不再痛苦的生活在你的记忆里！！

好想放下你，放下那不属于我的情感，不属于我的缘分！！放下那曾经熟悉的往事，如今略显陌生的你！！放下你，让你不再感受我的无奈，也让自己有一条生的活路，一次爱别人的权利，一次被别人爱的机会！！

好想放下你，其实也早就应该忘记，可你深深地埋在我的心里。曾经以为我们今生即使不能牵手，也拥有雨后斐然的彩虹。只是直到现在，我才明白，那不言语的山誓海盟，其实也不过是网络中的一次萍水相逢！难道是不是今生不能一起，只有期待来世！可无法想像失去你，我是不是还有生活的勇气！！

好想放下你，就那么勇敢一次，承认自己的懦弱，接受事实的无奈。从此心若止水，不再为谁起波澜；不再为谁伤心；不再为谁流泪！宁愿卷缩在无人的'角落，就像那怯怯地蜗牛，小心翼翼地躲在贝壳里，独自承受着受伤的痛，默默等待伤口的平复！！

好想放下你，从此平静地面对你的面孔，虽然心里也有种种隐隐说不出的酸楚，虽然隐藏着和你在一起不变的主题！可不放手....那千疮百孔的心，那伤痕累累地感觉，脆弱得再也经不起相思地折磨！

萍儿，好想就这样放下你！！

好想你陪我散文篇十三

有人说，人生最大的夸姣即是发现自个喜爱的人正在爱着自个；有人说，人生最佳的感受即是有人懂你的半吐半吞；有人说，人生最真的结局即是做一个人最忠诚的信徒……不曾想过，会由于你的繁花，点亮我的心灯，明丽我的初眸。

咱们的性情天壤之别，你达观，心爱，我却习气感伤。我想改动，但忧伤现已习气哀痛的我，假如给我再多的温馨，那不过是一个哀痛的粉饰……或许你是我改动自个的一个转机，或许下一刻，我将崇奉向阳。有时我会觉得，我喜爱你，并不是由于你是谁，而是我喜爱和你在一起时的那个我，你的仁慈，单纯一次次让我温热。

本身的劣根性，使我一次次的把你萧瑟。我惧怕你心碎，没人帮你擦眼泪，可自个不知有多少次让你悲伤。在人群中，我喜爱与你擦肩而过的感受，确实的目光交汇，我竟哑口无言！当你的身影渐行渐远，我都会懊悔自个的愚笨，哪怕是一句问好，也是好的。

我决议抑制自个，对一个人有愿望，那是喜爱，对一个人抑制愿望，那是爱。虽然我每天晚上都会想你，但我仍是决议这样做，我期望你能好好的。为了你，我能够伤自个。

好想你陪我散文篇十四

当星星伴着夜晚，当忧伤露出笑脸，当孤独又一次轻叹，回忆又悄悄的思念着虚幻！寄情向往生活的帆，时间悄逝，哀愁依然。风起的时候，山长水阔恍如隔世的温暖，随风远去静静的沉思过往的瞬间。

影子相伴，无法改变情感的平淡，失意的梦里，精彩悠悠匆匆擦肩！看那凄美的玉环，倒映在水天云间，想那不眠的`夜晚，多少寂寞邂逅了孤单？此时的迷离徘徊在键盘，欲语难言！

独自伫立淌血，回望掩痛无言，往事渐行渐远！一枕碎缘，一枕孤单，追逐的梦离现实太远！回忆……回忆只会黯然，知道这一切都成了过眼云烟！追寻衅斗功业回返，瞳孔内的世界，仓皇了天边，晚霞的灿烂，卓尔不群脱俗超凡，茫茫星际驾着穿行的飞船。

群星璀璨，嘲笑漂泊的焦虑，承诺中邂逅了浪漫，可无法永远！旅行如风剧情心酸，背影婆娑，色艺伤神共赏绝寰！低头意解虚幻，空旷中发现，冷漠的夜里充盈着依恋！

无法掩饰的愁绪，奔波琐事挥洒辛汗！失去的是无奈的缘，清冷中疲惫的清欢。为了曾经追逐梦想嘶哑的呐喊，倾诉情缘种种，创造中已相顾不全！也许过往的味儿太甜，也许同享而不能同担，也许这人生无法圆满，也许是选择误导了孽缘！

冲动别离了温暖，于是被窝中一片惘然，抱枕相伴，哀怨自叹！矗立敷衍，孑孑迷乱，不碍世事又是一夜未眠。自问情素，幕幕遍遍纠结的的期盼，来年的今天，是否继续谱摇着单身缠绵，羞揭清晰终结彻底同尴！苍凉惩罚寂寞狂欢，不解风情偏执缘残！累，持久荡涤了无奈的站！情歌假唱声声呼唤，是光阴在无情的蹒跚！

独自遮掩，情怯疑念洒脱中，泪，悄悄的流进了心间！隐隐掩掩，感觉丝丝孤寄流动潺潺，是愁醉倒了莫名湖畔！天作衣，地当棉，枕着单调，去穿越烈火梦想中的情缘！

祈祷，所有思念，魂飞在眷属的深情海岸。今天，是情感的最后终点站！落叶随风，残梦寻源，让阳光融化所有冰封的殇念，让一丝新绿伴着红叶把相思斟满---狂饮孤单。

品心撰，寞歌相伴，眼眸隐藏太久的执念，再生在明日东升的天际。再次迷离恒恋，光聚眉间，就似一道闪电划过天间，分开黑夜和白日的界限。让干裂的嘴唇，细饮酵藏清泉的甘甜！

所有往事追忆昏眩，所有刻骨离合悲欢，所有美好唯留遗憾，所有迷失延续着慌乱，所有孤清且在嗨曲中上演，所有漠视随孤傲驱散，所有销……魂呆滞的瞬间，所有醉梦醒后哀怨，所有追寻空落又再期盼，一切的一切，竭力的孤单淡然泪潸！

依然寂寞，依然孤单，只有独舞尘烟，在热舞中潜行孤叹！

好想你陪我散文篇十五

读完了李子勋写的《陪孩子长大》李子勋亲子关系36讲，对我感触较深的有以下几点：

亲子教育有三个原则：

第一个原则，关系大于教育，良好的亲子关系是教育孩子的根本。

第二个原则，用成长、发展的眼光而不能用一成不变的眼光看孩子。

第三个原则，教育的方式大于教育()的内容。

针对这三个方面，作者解释，其实家长不需要说很多教育的理念，不必要告诉孩子该怎么做，不该怎么做，只要有良好的关系就行。

教育的正确或错误不重要，有效才重要。很多家长读了许多教育孩子的书，结果书读的越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敌似的。我们要告诉孩子一些实用的东西，不要只告诉孩子正确的东西，很多正确的东西只能在书本上活着，在生活中往往就死了，起不到任何作用。实用的教育才是现实教育，这种教育不容易妨碍孩子建立适合自己也适合社会的价值体系、伦理与哲学思想、审美态度与世界观。

在培养孩子的金钱观中，前期碰到我同事的儿子，今年刚上高一，有点追求名牌，买的鞋都是名牌的，上千元。最近买了一件防风衣，好像也花了1700多。针对这种情况，我通过看李子勋的这本书，我明白了，在教育孩子对待金钱的观念上有两个技术，这两个技术用在初中以后的孩子身上非常有效。第一个技术是部分满足技术。比喻遇到孩子想买喜欢的东西，父母觉得比较贵，可以这样说：“好，你当然可以去买了，爸爸一定支持你，不过爸爸只能支持你20%或30%或者50%，其他你要自己去攒。”另一个技术叫延迟技术。很多孩子买东西很冲动，突然特别想买就开始磨父母，这个时候如果父母反对，孩子就被挫败了，孩子在这个过程中要得到心理安慰，并不是真正渴望得到东西，他往往是一种没有经过思考的欲望。这个时间爸爸妈妈就要说：“虽然那个东西不错，我们也愿意给你买，但要等一等。”让孩子的欲望延迟一下，延迟对他的心里是一个很好的训练。假设孩子想得到一个东西又能等待的话，就说明他有能力控制和管理自己。

水孩子的读后感顽皮孩子读后感发现孩子读后感

好想你陪我散文篇十六

人需要很多冲突的观念、变化的情绪、复杂的行为，需要索取也需要奉献，需要犯错也许要成功。因为人是活的，生命是流动与变化的。

――题记。

“教育的方式决定孩子未来。”心理学专家李子勋在《陪孩子长大》一书中用贴近生活的个案展从孩子成长的各个阶段进行剖析，展现了孩子丰富的内心世界和父母在其内心世界中扮演的角色，进而用心理学的视角去解读亲子关系。告诫我们如何理解孩子，如何帮助孩子，如何呵护孩子的心灵……主要阐述了以下观点：

关系大于教育。“家庭”在中国人乃至全世界华人的心目中都是至高无上的，这似乎是中华民族几千年来的精神和文化沉淀。但很多时候家也会伤人。一个人的品行问题、心理问题、社会适应能力等主要根植于家庭教育、效仿于父母自身。而我们中国家长又喜欢树立长者风范，喜欢把爱作为砝码来使孩子臣服就范，否则就视为叛逆。其实，孩子从呱呱坠地的那一刻开始就是一个独立的个体，每个孩子和家长都是平等的，良好的亲子关系应该是建立在血缘基础上的朋友关系，应该尊重孩子、赏识孩子，与孩子平等交流，聪明的家长会用赏识的眼观看待孩子的成长，多采用“确认放大原理”引导和帮助孩子树立自信，其中也不乏一些家长在潜意识里采取了“反向教育”，一味地纠错和斥责，甚至给孩子贴标签……在孩子的成长过程中忽略了家长与孩子之间的互动关系，只重视教育本身，忽略了亲子关系。正如书中所言“良好的亲子关系就是一种相对自由、和谐、彼此尊重的关系，当你和孩子建立起这样的关系时，你会发现，你希望孩子怎么变，他就会怎么变”，因为再好的家庭教育方法都需要良好的亲子关系做保障。

用发展的眼光看待孩子的成长。“孩子是必须要犯错误的，孩子不经历挫折，是不会成长的。”信息时代让很多家长在家庭教育上加快了步伐，在“望子成龙，望女成凤”的心理驱使下对孩子的成长愈发的苛求，如果孩子犯了错或稍稍落后于人家长就显得焦虑不安，紧张的情绪进而转变为失望和冷漠，轻者训斥、唠叨，重者大骂、惩罚，整个家庭布满阴霾。性格刚烈的孩子会表现出反抗，性格温柔的孩子则会感到内疚，背着沉重的包袱学习、成长，以减轻自己的罪责。其实每个孩子的能力都是有差异的，遗传基因和后天努力各占一定的比例，我们家长应该用发展的眼光看待孩子的错误和“停滞”，引导孩子认识错误并分析失利的原因，有助于今后消除短板，重树自信。“错误，放对了就是资源；资源，放错了地方就是错误。”如果换一个角度看问题，把错误当成一种教育资源，就会感到孩子犯错误并不是罪恶，那只不过是他们成长过程中必须付出的代价。犯错是孩子的权利，敢于犯错的孩子是很有希望的孩子，只能适应成功不能适应挫折的孩子，反倒是没有出息的。

教育的方法正确与否不重要，有效才重要。目前随着人们对家庭教育的重视，关于教育的理论、方法令人眼花缭乱。“择校”、“名师”自成了家长追逐的目标。可在家庭教育中，是坚持“严师出高徒”还是“循循善诱”；是“重赏识”还是“重督促”；是“习惯决定成败”还是“情商决定人生”；是“抓紧早期教育不放松”还是“给孩子一个轻松快乐的童年”……名目繁多的家教理念让家长纠结着、困惑着，既想抱着西瓜，又怕丢了芝麻。其实，教育方法、理论本身都没对错，正如尹建莉老师所言“说什么不重要，对方能接受更重要，适合孩子的才是最好的，倾听、尊重、赏识、沟通是化解矛盾冲突、消除代沟的桥梁和纽带。”任何教育理念和家教经验的学习都不是为了寻找对付孩子的手段，而是为了更好地提升家长的育人素养。孩子存在差异，教育方法也不能生搬硬套，方法大于教育，适合孩子的才是最好的，良好的亲子关系是教育的根本和保障。

“我们要告诉孩子一些实用的东西，不要只告诉孩子正确的东西，很多正确的东西只能在书本上活着，在生活中往往就死了，起不到任何作用了。实用的教育才是现实教育，这种教育不容易妨碍孩子建立适合自己也适合社会的价值体系，伦理与哲学，审美态度与世界观。”作者告诫我们最好的教育是浸润，既要接地气，更要指导孩子迎接挑战、适应社会。

好想你陪我散文篇十七

那些事。

我们还在回忆复说。

那些人。

我们却没有了经常联络。

——-你们的兄弟。

那些年，那些事，那些人……。

那些年。

我们都还年轻。

那些事。

我们都还在回忆复说。

那些人。

我们却不在经常联络。

但是一些事，一些人，却会铭记在心，不会因为时间而淡忘。

只会因时间的侵袭，而变得愈发的醇香而醉人……。。。

兄弟，是一个多么伟大而神圣的字眼。

兄弟，不是随便说说，不是什么路边货。

兄弟，是你错的时候说你骂你甚至是打你的人。

兄弟，是有时候明知道你错了还会挺你的人。

兄弟，是不常联系一个电话能出来的人。

兄弟，是没有人帮你却祝你一臂之力的人。

兄弟，是所有人都背叛你依然守护你的人。

兄弟，是有福一起享又难以当的人。

兄弟，是一起开心一起难过的`人。

兄弟，是……。

不知，你们还记不记得那些年，那些事。。。。。

我们一起快乐而又充实的生活。

我们一起上课，逃课，我们一起吃饭，一起睡觉。

我们一起训练，一起大笑，一起流血流泪流汗。

不知道你们是否还记的。

我们一起调皮，一起挨练，我们一起打架，一起写检查。

不知你们还记不记得。

我们一次次的唱歌到嗓子沙哑，一次次的喝酒到不分东西。

我们一次次的在一张床上睡觉，聊天吹牛，谈将来。

我们一次次的在一起互诉心中的酸甜苦辣。

我们一次次的相拥在一起嚎啕大哭互诉哀愁。

我们一次次的互相鼓励，我们一次次的互相努力。

还记得那些年。

我们一起在大街大唱“前方大路一起走，哪怕是河也一起度过，苦点累点算什么……。”

我们一起在操场对着天空歇斯底里的呐喊“啊~~~~啊~~~~”

我们一起抱在一起哭一起笑，我们一边哭一边相互安慰，还在一边互擦心中的心酸泪。

那些年。

是再也回不去的那些年。

那些事。

是再也没有了对方的那些事。

那些人。

是再也不经常联系的那些人。

还有很多，但是我去无法写出我想说的话。

我却已经忍不住。

忍不住，颤抖了的心，忍不住，颤抖了的手，忍不住，颤抖了手中的笔。

我已写不出。

兄弟，我永远和你们在一起，无论时间怎么变迁。

你我兄弟情，永——不——改——变——。

醉后写的，写的不好不要骂我，谢谢了！

好想你陪我散文篇十八

放学后，朱峰一直在和同学踢球，别看他课堂上无精打采的，老师一提问，准是不知所以然，可是一到运动场上，马上换了个人似的，左冲右突，神采飞扬。

唐棣站在边上看了一会儿，然后摇了摇头，一个人默默地离开了。快出学校大门的时候，那只足球像长了眼睛似的，从背后追来，由于脚力太大，唐棣“哎呀”一声，倒在地上。很多同学围拢过来，纷纷询问唐棣是否受伤了。朱峰也挤过来拿球，看见唐棣坐在地上，眼睛里噙满了泪水。朱峰嗤之以鼻，他很不屑唐棣这样的做法，被球打倒了就赖在地上不肯起来，简直太小儿科了。

朱峰说：“怎么?等我送你去医院?”

唐棣别过脸去不看他，嘴里嘟囔：“我的运动服是新买的，第一天穿就被你给弄成这样，太没有公德心了吧?”

唐棣不说，朱峰还真没有注意，仔细一看，唐棣果然穿了一套白色运动服，人愈发显得亭亭玉立。只是此刻，白色运动服上沾满了足球上的泥痕，看上去有些狼狈，像一只泥猴。他忍不住笑了，说：“唐棣同学，不就是衣服脏了吗?回家让妈妈给洗洗就干净了，有什么好哭的啊?一点都不坚强。快点起来吧!别摆大小姐的范儿了，这里没人稀罕。”

唐棣也恼了，这不是摆明了欺负人吗?做错了事儿还如此嚣张，于是冷着脸说：“我一直以为，咱们班倒属第一的.位置非你莫属，现在看来，不讲理脸皮厚你也当仁不让啊!”

朱峰抱着球转身，一边走一边扔下句话：“你这是人身攻击，我到法院去告你。”

唐棣紧跟着也回了一句：“我要是考得像你那么烂，就不踢球了。”

最后这一句话，朱峰当然听到了，像冷不防被蜜蜂的针扎了一下，不是很疼，但却感到痒痒的难受。他没有停下脚步，一直走，他知道唐棣肯定在身后恶狠狠地瞪着他。

从那以后，朱峰有了明显的变化，上课时不再无精打采地发短信，看小说，骚扰别的同学，而是彻底沉静下来，像一片叶子，不再在空中飞舞旋转，而落于某一处不起眼的角落，认真地做着笔记，安静地听着课，偶尔他也会侧目看看唐棣，唐棣越来越苍白，越来越瘦弱，罩在宽大的校服里，像一根草。

初三的第一个学期，朱峰的成绩已经从尾巴尖上跃到班级前几名，不但令老师和同学们刮目相看，也让唐棣感到意外。

那天放学后，走到半路的朱峰，忽然想起课堂笔记没有带，他每天回家都有整理课堂笔记的习惯，于是又折回教室去取。那个时节，已然是深秋，校园周边的梧桐树叶子已然开始泛黄，大片、大片落下来，天空又高又远，蓝得没有一丝云彩，像油画上的风景，秋天仿佛迫不及待地拉开大幕。操场上一个人都没有，朱峰轻手轻脚的，仿佛怕惊醒了秋天的梦。走到教室门口，忽然听到教室里传来钢琴声，是贝多芬的《命运交响曲》，和着秋天的风，让人觉得更加悲怆。他停下脚步，静静地听着，一直到音乐声戛然而止，仍有意犹未尽的感觉。

推开门，只有唐棣一个人，静静地趴在钢琴上，肩膀一耸一耸的，想来一定是哭了吧!她的背影是那么瘦削，朱峰的心疼了一下，那么悲怆的音乐，仿佛命的诉说，演奏者不首先感动自己，怎么会感动别人?朱峰只当她是被自己的音乐打动了，开玩笑说：“这次我可没有踢球，更没有踢中你，你怎么又哭了?”

唐棣抬起头，看见朱峰，脸不由得红了，她说：“被我激了几句，就跃到班级前几名，我若再骂你几句，还不得把你骂到清华去啊?快说吧，怎样谢我?”

朱峰笑，笑得喘不上气来，说：“唐棣，你会气功就好了，一抬手，内力非凡，就把我打到清华去了，省得我头悬梁、锥刺股那么恐怖。只是朱峰非珠峰，怎么会有那样的高度?”

唐棣不笑，严肃认真地说：“只有想不到的，没有做不到的，你别笑啊!有那么可笑吗?唐棣非棣棠，可是我还是想像棣棠花一样美丽。”

看着唐棣认真的样子，朱峰忽然觉得她很可爱，这个女孩美丽聪慧顽皮，甚至有时会有点小小的恶作剧，可是最近这半年，不知怎么变得爱哭鼻子了。

踩着梧桐翻飞的落叶，他们聊了很多，聊到小时候的淘气，恶作剧，长大后的小聪明，玩酷，聊到了喜欢的歌以及歌手，聊到了那本叫《狼图腾》的书，聊到了各自的理想，在地铁站分手的时候，朱峰说：“我以为，我们之间不会有友谊，我以为你是那种小心眼的记仇的女生。”棠棣一脸认真地说：“不好意思，我暂时还没有时间小心眼，我要抓紧时间好好享受生命。”那天，他们甚至说好了，等放假后一起去看大海，坐火车，换汽车，然后去海边，堆沙堡，捉小螃蟹，和海风一起唱歌。畅想过后，甚至还拉了钩。

只是，最终，不是在她家里找到唐棣的，而是在医院里，唐棣得了一种怪病，挺严重。她穿着病号服，瘦弱、伶仃、苍白，像一朵褪了颜色的花，尽管笑容很灿烂，但掩饰不住她的病容。

唐棣很乐观，顽皮地问他：“是不是没有勇气了?需要我再骂你几句，给你点动力?”

朱峰想笑，但笑容里却有了湿湿的意味，他说：“唐棣，希望你像棣棠花一样，剪一根枝条，插进土里就能活下来，就能开出美丽的花朵。你说过，要陪我一起去看海，不准说话不算数啊!”

乐观、坚强、开朗的唐棣终于泪流满面，她伸出小手指跟朱峰拉钩：“我一定陪你去看海，我说话算数!”

好想你陪我散文篇十九

时光流转，迷离了谁的双眸；白马过膝，蹉跎了谁的岁月；时间煮雨，遗失了谁的青春。

那年夏末秋初，阳光还很耀眼，穿过云层，透过指缝，直入双眼，而我的世界，却还是昏暗，看不见阳光。就在这时，你闯入了我的世界。

肩上是沉重的书包，低头数着台阶，明明知道即将迟到，却依旧不紧不慢，因为我早对自己没了希望，只是破罐子破摔罢了。

“你也才来吗？”一句陌生的问候入耳，我闻声抬头，就在离我几步台阶之远的地方，站着一个短发女生，因为近视没有看清她的长相。出于本能，我只是冷冷的回答道：“嗯。”便再无下文。

大约是缘分吧，第一次换座位，我坐在你的后面，近水楼台先得月，很快我们熟络起来，每天我们都会形影不离，一起笑，一起闹，一起疯，一起犯二。我们都是属于多愁伤感的女生，都会在不经意间，悲伤涌上心头，然后用笔在草稿纸上留下，一句句伤感美句，每次看到你写的，我都会暗暗地想：“如果你将来当了作家，我会不会在家数钱数到手痒啊。”

一个充斥着打骂批评的暑假，让我改头换面，性格大变，心里也堆积了太多太多的情绪，但是早就懂得，人心冷暖不可信的我，唯唯只在你的面前一吐为快，而呆萌如你，思想单纯了跟白纸一样，永远都只是安静的听我说。直到一天，你将一篇你写的作文递到我的面前，那是一篇以我的故事为基础的作文，你用独属于的你的方式，用你手中的笔，安慰着我，你知道我的伪装，知道我的坚强，所以你写道：“当半夜黑暗之中，所有悲伤来袭，你也会抱紧自己抽泣。”当看到这句话我的泪如泉涌。

因为害怕孤独，我喜欢粘着你，而土豪的你，也成了我宰割的对象，每天从食堂出来回教室，路过小店，我都会拉着你进去，以你要买东西的借口趁机买自己喜欢吃的零食，我也曾很认真地对你说：“如果将来我无家可归，你可得养我，不能把我饿坏了。”你满脸的嫌弃，但眼神里确实宠溺：“可别把我吃穷了就行。”

你路过了我的荒诞青春，我走过了你的虐心初恋，我们就是这样跌跌撞撞，走过了一年，走过了初二。当所有朋友渐行渐远，我只希望还有你在。

不知道什么时候，我们也许就会在人潮拥挤的世界走散，我说过：“如果有一天你离开了，我绝不挽留，我要你幸福。”

懵懵懂懂，仍记得夏末秋初，你在我的记忆。

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好想你陪我散文篇二十

课堂是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的，而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述)。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。

所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。