范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
2023年文成公主的民间故事让你看到不一样的公主一
1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
2、有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3、抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
学习重点:了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
课前准备:多媒体课件或文成公主进藏图。
一、故事导入,激发兴趣
在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战,朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中,最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年,她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在,在西藏的大昭寺和布达拉宫,还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。
二、读提示
明确学习目标
1、这是一篇什么类型的课文?怎么学习?
2、师生共同制定学习目标
(1)初读课文,扫清文字障碍。利用工具书,质疑解释。
(2)再读课文,了解故事主要内容,理清故事脉络。
(3)学习把这个故事简要地讲给别人听。
三、学生依据目标自学
四、集体交流
五、练习简要讲述这个故事
1、导语激趣:这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲?
2、自己练习讲述。
3、指名讲述,进行评价。评价中指导学生理清文章思路:答应求婚──进藏途中──贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。
六、作业
把《文成公主进藏》的故事讲给别人听。
2023年文成公主的民间故事让你看到不一样的公主二
成长中的事就像一颗颗在乌蓝的天空中眨着眼睛的小星星。有的光彩夺目,有的黯然无光。
——题记
在我的成长里,经历过许许多多的事情,它们就像一只只小船,在我的脑海里回荡。生活中的点点滴滴。磕磕绊绊、一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧。走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾令我温暖的记忆。
清晨,刚打开窗户,一缕阳光直射我的房间,一股新鲜的空气也迎面扑来,一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来,欢快的跳跃着,绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了,在雨露的洗刷下显得更加绿了。
看着眼前如此美好的天气,我的心情也变得格外开朗,提起书包,就去上辅导班了。
刚放学,一出校门,只见天上乌云密布,还伴随着大风,雨马上就要倾泻而下,我心想,糟了!这该怎么回家呀?我思前想后,决定冒雨回家。正当我要冲入雨中的一刹那,一个熟悉的声音在我耳边激荡着:“那位同学,你没有带伞吗?我这儿有一把”。一转身,只见老师手握雨伞,站在雨中喊我,这句话犹如一罐蜜,在我需要帮助,需要温暖的时候,滋润着我的心灵,给我一种自信的力量。我赶紧跑过去,老师你怎么不回家呀?我没事儿,我正在改作业,老师伸出冻得通红的手,递给了我一把雨伞。让我赶快回家,老师的举动如冬天里的一杯热茶,温暖着我的心。我接过伞,撑起来,对老师说了一声:“谢谢您”。然后转头就往家的方向奔去。
雨如万条银丝从天上飘下来,屋檐落下一排排水滴,像美丽的珠帘。雨后的天空,很蓝,雨后的阳光,很亮。窗外的阳光透过玻璃射进来,暖暖的,心里回味着老师给予我的关照与帮助,如一股清新和煦的微风灌进灵魂,顿时感觉无比的惬意。
初三作文成长中的记忆2成长的道路上会遇到许许多多的事。在我看来,成长就是我_墙时遇到的困难,是阳光洒落的声音。
在三年级的暑假里,我和爸爸妈妈回到了故乡。这里的一切都已改变,而我和小伙伴的友谊却还是那么深。
刚一下车回到家中,突然传来一声“维维,我们一起去玩吧。”我听这熟悉的声音,就知道是他们。走过郁郁葱葱的树林,来到了一面墙下。这条路是捷径,对面是我们儿时的乐园。伙伴们像原来一样利索的翻过墙,他们也让我_墙过。而我一向胆小,便说:“你们翻吧,我还是去绕路吧。”小伙伴传来一阵“唉”。我只好硬着头皮走。
第二天清晨,我为了不让伙伴们失望,我就自己来到这面墙下,学着伙伴的动作,脚踩在凸出的一面上,双手抓住上面的石头,一步一步向上爬,我感觉自己要成功了。心中一喜,手中却没有力气,摔了下来。刚回家时,妈妈发现了我的狼狈不堪,便刨根问底地问我,还告诉我不能再去翻_。
这天下午,我没有放弃!再一次回到这里,我继续像上午一样的动作。爬到墙上,我看见了外面世界的不同。野花在那里竞相开放,小草在那里懒惰地躺着。我爬下来,躺在了草堆中,这时我感觉世界都是那么美好。回到家中,向母亲坦白了下午的实情。
“翻_”是我的一次成长经历,也是我成长道路上的一个困难,我战胜了它!等到再遇到困难时,我不会再退缩了,逃避了……
初三作文成长中的记忆3“咦,这条路呢?”我自言自语着。
我呆滞站在一条整齐的水泥路上,一脸迷茫的望着前方那个曾经是我儿时的“天堂”
一头短发,一双明亮的眼眸,一副充满好奇的表情。我仿佛回到了过去。
小时候的家,后面不远处有一片很小的“森林”。森林的深处不时传来各种清脆的虫鸣声.每缝放学,我都会和同伴们三五成群地去“森林”里探险,有一次,我发现了一棵挺奇特的树,我就在树的一侧较低处刻上了一个符号,并埋下了我当时全部的“家当”。
儿时的夜晚,是一天中最惬意的时光,奔跑在门前不远处一片草地上,呼吸着新鲜的空气,触摸着扑面而来花草的芬芳。累了,往地上一躺,幻想着:将来要做一个大英雄....
七岁的一个阴天,妈妈高兴地打着伞来接我,说是我们搬家了。
一阵刹车声,一栋大大的房子耸立在我们面前,到新家了。环顾四周,干净的墙壁,整净的家具······
这个周末,我路过以前的家,已经变成了一个“设施工地”牌子。我万般失望地寻找着儿时埋下的“宝藏”。
一棵参天大树下,我在努力寻找儿时刻下的标志,可是没有任何发现,我突然想到:树也回长高的啊!抬起头来,终于找到了那棵"x"标志,我有点感动地抚摸着大树,这么多年,它一直和我一起在长,我深情地注视着这棵大树,好像遇到了分别已久的故友一样。
一阵寒风吹来,我不由得啰嗦了一下,披上了外套。平静的晚自习添了几分寒意。我停下了手中的笔,望着教室墙壁的瓷砖想:为什么我小时候不愿意上幼儿园……
初三作文成长中的记忆4成长是一条弯弯曲曲的小道,一路上有春花,有夏阳,有秋月,也有冬雪。成长就是一个不断体验,不断解惑的过程。
我的成长,伴随着欢笑。与家人相处的每一天里,欢声笑语不时的就从我们的口中脱出,当我还在蹒跚学步的时候,父母每天瞧着我踉跄的小模样,都会忍不住的大笑,随着我渐渐成长,有时候父母还是会取笑我,不过这时候的我牙嘴可伶俐了,我会不甘示弱的也去取笑父母。
在我的成长道路上,我与父母的之间的欢笑,成了长在我成长小道上的春花,花儿灿烂明亮,当我走过,转头,春花迎着清风还在飘扬。
不管我今后走去了多远,这些开在我成长道路上的花儿都不会枯萎,它们都在微笑着面对我的每一次转头。
我继续往前走着,前面的道路曲折难寻,我顶着烈阳在不断的寻找,出现在我眼前的是一个十字路口,我彷徨,我犹豫,汗珠从我的额上不断的落下,最终划过我的脸庞,落去了我脚下的土地上。
最后,是天空中的那轮烈阳给我指引了方向,所有在我们成长道路上受过的苦,最终都将铺垫成我们的成功之道。
时间继续在流淌着,我的步伐也不曾停下,我就是在这些不断行走的步伐下缓慢的成长,当我看到天空中的那盘明月的'时候,我会抬头欣赏一笑,这会是我成长道路上最难忘的一幕风景。
风雪不知何时吹了起来,我往前的步伐艰难起来,经过了炎热,这时感受着的风雪,风雪肆虐着我的周身,寒冷袭击着我的身心,但我知道,只要我度过了这场冰雪,我又将迎来一个春天。
我的成长有欢笑,有汗水,跨过的每一步艰险都让我进一步成长。
2023年文成公主的民间故事让你看到不一样的公主三
1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容,简单讲述故事。
了解文成公主的功绩,抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
(一)谈话揭题
1、课前,我们收集了许多关于文成公主的资料,下面谁来谈谈对文成公主的了解?
2、教师简介故事背景:
在唐朝,为了边塞安定和平,不再连年征战,朝廷采取和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流,文成公主远嫁藏王松赞干布,在吐蕃生活了四十年,为汉藏人民的友好和藏族经济文化发展做出了历史性的贡献。
(二)初读课文
1、根据“阅读提示”,通过“阅读提示”,明确课文应该从哪几个方面去学习。
2、自由读课文,读准字音,大体了解课文内容。边读边思考:哪几个自然段具体写文成公主进藏? (第5—13自然段)
3、指名学生读生字。
豌豆、吉祥如意、大臣、仰慕、绢花、西藏、耕种、技艺(富于技巧性的武艺、工艺或艺术)、沼泽地(长期受积水浸泡,水草茂密的泥泞地区)、可恶
4、哪几个自然段具体写文成公主进藏? (第5—13自然段)(相机板书:公主进藏)
5、快速浏览这一部分,简要说说文成公主进藏过程中发生了哪儿件事?
(5件,1、一条河挡住了去路,她找了一段树干搭了一座桥;2、在沼泽地上撒了一把羊毛,就走过去了;3、遇见可恶的乌鸦,以为松赞干布死了,修了一座石屋子纪念他;4、遇见神鸟天鹅;5、把乃巴山背走。)
6、自由读读第五至第十三自然段,简要概括。
(1)文成公主和她的随从们,跨过一条条河,翻过一座座山,走了一程又一程,终于来到西藏,松赞干布迎接了公主,并和她结成了夫妻。
(2)文成公主向西藏出发,一路上,她搭桥、铺路,遇到可恶的乌鸦和神鸟天鹅,背走乃巴山,终于来到西藏和松赞干布结成夫妻。
(一个运用故事中的话来总结,一个概括几件小事来总结,都是好方法。)
7、读了这一部分课文,有句话特别奇怪。
(1)出示句子:半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥。(ppt出示)
(2)有河水那么宽的树干吗?一段树干搭在河上怎能走马行车?
这是带有神话传奇色彩的描写
(3)课文中这类带传奇色彩的描写还有很多,划出来,交流。
比如:往沼泽地上撒羊毛,因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密,背走乃巴山等。
8、课文1到4自然段主要写了什么?用一两句话说一说。
(四人小组讨论交流:考验智慧或“两个难题”,最后求婚成功,教师相机板书“求婚成功”)
9、出示句子:他仔细一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其他姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
(1)吐蕃使臣凭什么就断定戴鲜花的是文成公主?
可能有这样几个原因:
①这个姑娘戴鲜花,正是与其他姑娘的区别所在,因为从蜜蜂追花的情景来分析,只有一个戴着鲜花,文成公主也只有一个。
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