观察事物日记范文(精选12篇)

典型代表了在一段时间内工作生活的表现和成果。总结是我们在成长过程中不可或缺的一部分。以下是一些相关学术论文的摘要，可以深入了解该领域的研究成果。

观察事物日记篇一

今天，我到二阿姨家，我一下电瓶车就去看小鸡，数了一下少了一只就问大姐姐，大姐姐说:被黄鼠狼吃掉了。

小鸡的头上有鸡冠了，眼睛小小的，羽毛是黄色的，有一双土黄色的鸡爪，有一张尖尖的嘴。

下午二爸爸把小鸡放出来让我们管着我和大姐姐把鸡管的很严不让它门走开我们的视线，一旦有鸡走开了我们就把它们赶回来直到吃好晚饭我们才下班回家。

这就是可爱的小鸡。

观察事物日记篇二

冬去春来，万物复苏。在漆黑的泥土中，有一粒小小的玫瑰种子伸了伸懒腰，从美丽的睡梦中醒来了。下面是小编为大家收集关于对身边事物的。

300字，欢迎借鉴参考。

早就听同学们说蜗牛在下雨时出现，我听了以后是半信半疑。可是好奇心驱使我还是去探索探索。

今天，我终于有了一次探索的机会，心里想：“今天就让我看看蜗牛的一举一动吧。”雨后，我大胆地跑到宾馆花园里的樱桃树下，(听同学们说蜗牛经常在这里出没)于是就仔细搜索起来。突然，草丛中发出“沙沙”的声音，我一听连忙小心翼翼地走到草丛中寻找，说是也巧，声音一下子就消失了，我顿时感到很失望。可仔细一想：“不经历风雨怎么见彩虹。”于是又找了起来，功夫不负有心人，没过几分钟我终于找到了蜗牛。我拿了个盘子把蜗牛放了进去。让我大吃一惊的是，蜗牛此时已把头缩进壳里了，小家伙真狡猾，这次我一定要让它把头伸出来。

方案一：首先我从商店买了一瓶水，把水倒在盘子里，把蜗牛放入水中等它伸出头来，我边倒边想，“水流这么大，不把你淹死才怪呢?”可是它就是不探头，一瓶水对它毫不起作用。第一方案失败了，我火冒三丈，一定要让它探出头，一计不成再来一计。

方案二，我把盘子里的水倒出后，往里放一些菜叶，我趴到阳台下观看，只见小蜗牛听见没动静，便把头伸出来反复地吃起菜叶来，几片菜叶一会就被它吃完了。我很高兴方案二成功了。于是我高兴的笑了起来。

小可不但样子可爱，生活习性也很有趣。

今天我一回家，小可就用炯炯有神的“芝麻”小眼盯着我，身子还在水中不停地扑腾，哦，原来是要吃小肉末了。首先我把大块的猪肉剪成一平方毫米的小肉末。接着我用牙签把肉末串好。我把肉末扔下去时，小可不知为何把小脑袋缩了回去，好像是要看看到底是不是小肉末，一转眼，小可的头迅速向肉末扑去，张开贪婪的大嘴巴，“啊呜”一口，把肉末狼吞虎咽地吃完了。

肉末吃完了，我把小可放到地上爬一爬，就算是吃完饭后散散步吧!小可爬的姿态可好玩了。我把小可放到地上时，它就左一步、右一脚地开爬了。在爬的时候，漂亮的小龟壳“咚--咚咚--咚”地敲起地板来，那声音真像一支美妙的乐曲呀!小可在爬的时候小老鼠胆变成了小豹子胆，不管沙发下、桌子下、秋千下，哪儿都敢去。

这就是我家的小乌龟小可!

云，这可爱顽皮的小精灵，它像水一样纯洁，又像花儿一样美丽。

云，千变万化。这江南的小城，不常有雨水降临，给江南增添了些神秘感，而就在小雨过后，那云朵就会不知从哪里飘出来，随风而动，一朵一朵的，美丽极了!

中午，云在阳光的照耀下，显得格外透明漂亮。它们成群地飘在空中，显得那么自由自在，悠闲。

天空暗了下来，夜色渐渐降临了，云也跟着消失在了那茫茫夜幕中……。

我家有只乌龟，名叫小可，是爸爸给我买的，它很可爱、聪明，我十分喜爱它。

小乌龟的脖子上有黄色的花纹，如果仔细看，会觉得这个花纹像纵横交错的树枝，美极了。小可可健壮了，它的四肢像四根“擎天柱”，有了这四根擎天柱使它行动速度极快，极其敏捷。小可的尾巴与众不同，这个尾巴又长又粗，上面有很密很密的鳞。小可的小龟壳可是值千金呀，孔明就是从小可的壳上发现了八卦阵。不过，这壳也很漂亮，小小的多边形，加上变化多端的条纹，真是美不胜收呀!小可的脑袋可大了，头上两只绿豆小眼总爱眨呀眨的，大大的嘴巴弯弯的，里面还有一个嫩红色的小舌头。

小乌龟的窝是我、爸爸和妈妈劳动好智慧的结晶。小可的窝下面铺着一层沙粒，着细沙是妈妈从海南带来的，沙粒上放着我从舟山捡回来的小贝壳，小贝壳中间还有一些大鹅卵石。这个小宅子温馨而舒适。

我们家每天幸幸福福、开开心心的，小可也在我们家幸福、快乐地生活着!

我爱好观察金鱼，一到星期天，我就来到鱼缸面前，和小金鱼‘’黑仔‘’玩。

黑仔有一双圆鼓鼓的大眼睛，一张小巧玲珑的嘴巴，一身黑衣服，还有一条花瓣似的尾巴。每次，我去喂食物时，它就把嘴朝上，你扔一粒，它就接一粒，如果它吃饱时，你扔下去，它看都不看一眼，扭头就走。我去给它换水时，它就开心得活蹦乱跳，你们知道吗?脸盆上画着一条大鲤鱼，它就和大鲤鱼玩，把它放进鱼缸时，它总是闷闷不乐。

黑仔调皮，可爱，有趣，真叫人喜爱!课余，我常常与它一起度过。

观察事物日记篇三

三年级第三单元的习作内容是指导学生写观察日记，如何指导学生写好观察日记，大多数人认为：要使学生的日记写得好，关键是多练笔。但我认为：除此之外，最关键的是教会学生观察，激发学生的写作兴趣和欲望。经过多次搜集资料，我在指导学生写好观察日记方面作了一些尝试。

一、激发兴趣，明确目的。

我千方百计采用多种形式激发学生的兴趣。1.结合阅读教学。讲雷锋、张海迪等人通过写日记而成长的故事。2.组织“新鲜事”报告会。让学生把从社会、家庭、学校观察到的新鲜事，在班上交流后再整理成日记。3.开展“优秀日记”征文活动。通过评奖出专栏或小报，调动学生观察的欲望，这样使学生懂得作文离不开观察，观察是作文的基础。通过开展各种活动，学生写观察日记兴趣甚浓，已成为一种自觉的行动。

二、抓住特征，细心观察。

小学生在观察事物当中，能把握事物的整体，获取综合的印象，而忽略比较精细的分析，

针对这种现象，我首先引导学生抓住事物的特征细心观察。如：观察初春的柳树，初春柳苞很小，粉红色的苞口上长着许多细毛，苞被紧裹着，过了几天苞口微微张开露出卷曲的嫩叶，随着时间的变化，嫩叶从柳苞中抽出来，舒展着狭长的叶子，渐渐地，柳絮也扬起了花朵在空中随风飘荡，落在河面上、落到大地上、落在行人的'身上，整个世界构成一幅很美的“柳絮图”。如果观察小动物，就看看他的样子，观察他吃、睡、活动时的样子，学生兴趣浓厚，说得兴高采烈。

范文：蚂蚁观察日记。

这次习作很成功，许多同学观察很仔细，观察了变化多端的云，观察了家里的花，观察了山上的小草，观察了家里的小动物，很多同学观察很仔细，描写很细腻。

今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下。我抓住了一只蚂蚁，它是由三个小“芝麻”组成的。

头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻。蚂蚁的身体大约有0。5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的。蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动。蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地。蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来十分快。我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复了好几次。这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了。我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁。我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了。然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了。

通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物。

观察事物日记篇四

清凉小池，盘坐一仙子;亭亭玉立，柔美千万娇;雨中英姿，飒爽迷人眼：群芳妒忌，红妆仍不比。

稚嫩的脸颊上浮出一抹笑意，纤细的腰身令人为之倾倒，淡雅的芳香令人为之陶醉，脱俗的经历令人为之敬仰。荷，多么雅致的名字!如同清风吹醒世俗的尘韵，在雨中矗立，令人心醉，令人流连。

她出淤泥而不染，濯清涟而不妖，清淡、典雅、素气、别致是她一生的主题，她毫不在意周围或干净或肮脏的水和淤泥。在或诗意或单一的池塘里，孤芳自赏，独自绽放自己的魅力。下面是滚滚淤泥，上面是晴空万里，荷花舒展着粉白错合相间的花瓣，显得那么娇嫩、洁净。

细雨中，荷叶上，盘坐一仙子，微笑着望着四周，哼起美妙的乐曲……。

今天，老师准备给我做一个实验——烧不烂的纸杯。

老师准备了：二个空纸杯、打火机、蜡烛和半杯水。老师先拿了一个空纸杯对大家说：“能不能把纸杯底部烧烂呢?”有的说：“能把底部烧烂。”也有的说：“不能把底部烧烂。”老师听后开始烧纸杯了，首先用打火机把蜡烛点燃;然后，老师把纸杯的底部对着蜡烛烧，纸杯不一会儿就烧着了。最后，老师把燃烧的纸杯扔到地上，纸杯就变成了一团灰。

老师又拿了一个装着半杯水的纸杯。老师说：“这个纸杯能不能烧烂呢?”有很多同学说：“可以把纸杯烧烂。”只有个别的同学不能把纸杯烧烂。

老师听后又开始烧纸杯了，老师用蜡烛烧了好一会儿，还是没有烧烂，底部都被蜡烛熏黑了，纸杯里面的水开始冒泡泡了，摸摸纸杯，都有些发烫了，但是纸杯还没有烧烂。我们大吃一惊!

实验结束了，老师告诉我们这是因为加了水的纸杯，在加热的过程中产生了热传递，所以纸杯不会一下就烧烂。

今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事情。

今天，我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东西的。

我会到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大镜仔细的观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好像在说：“前边有一些好吃的，咱们把这些东西都搬回洞里去吧!”就这样，这些小蚂蚁把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。

我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背;要是大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。

通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样对话和搬东西的了。

我养了六条小金鱼，它们非常可爱，颜色分别是：金色、白色、红色、黑色和两条花色。它们有大大的眼睛，胖乎乎的身体，身上的鳞片有的金灿灿的，有的黑乎乎的发亮，花的颜色当然不一样了，鳞片就是一片红一片白的，好看得很。尾巴上的白色还带着透明呢!

它们非常可爱，只要你在鱼缸的一个地方摇摇手，它们就会一起集合到那个地方，把头伸出水面，嘴巴一张一闭，好像在抱怨：“不给我们食物就不要耍我们嘛!讨厌。”然后就散开了。如果你的手在鱼缸上转圈圈，它们就会跟你的手走，特别有灵性。游的时候，嘴里还会吐出一串珍珠，闪闪发光，可漂亮了，水底的卵石五颜六色，美丽极了。

我每一次给小金鱼们喂食的时候，总有一条金鱼吃得很快，吃完后，它们全体看着我们，似乎在说：“可爱的小主人，您大发慈悲，再给我们一些食物吧!”我一放进去，它们就争着抢着吃食物。

第二次吃完，它们就回去乖乖的睡觉，对了，我发现鱼睡觉的时候是睁着眼睛睡觉的。我家鱼特别奇怪，睡觉后会不时的摇尾巴，还有更奇怪的，我家鱼还会梦游。有一次，黑色的鱼和红色的鱼差点从鱼缸里跳出来，吓得我呀，赶紧打他们俩扶了一下他们俩才没有出来。

我家的鱼真是既可爱又聪明，还特别!

在好奇心的驱使下，我就想抓几只蚂蚁进行观察。

我拿出我们科学课上用的饲养盒，往那两只蚂蚁身上一个“盖帽”，那两只蚂蚁都被我盖住了。我好不容易把两只蚂蚁装进饲养盒，盖紧盖子。心里可高兴了。

回家后，我迫不及待地从包里拿出饲养盒，谢天谢地，蚂蚁还好好的，没被我闷坏。我仔细观察，发现蚂蚁头上有一对大颚，还有一对触角。触角分成两截，触角尾部很粗，像一个大棒槌。

我给它们都起了个名字，一只蚂蚁可活泼了，我给它取名叫“小猴子”，它喜欢在瓶子里爬来爬去，你看，它又在乱爬了;另一只很懒，总缩在那里不肯动弹，还喜欢把身体缩成一团睡大觉，我就给它取名叫“懒洋洋”。听说蚂蚁喜欢吃甜食，我就放了一些白糖进去。

果然，两只蚂蚁开始飞快地在白糖堆上爬来爬去，好像在比谁爬得快似的，又像在打架，抢白糖吃似的。我不禁为“小猴子”助威，一会儿我又开始担心“懒洋洋”会不会被打伤。我就轻轻地拍了拍瓶子，它们好像听懂我的意思似的，两只蚂蚁立马分开，各占一地。

然后乖乖地、静悄悄地在自己一边的白糖堆上又飞快地爬来爬去。

我捉的两只蚂蚁真是又听话又可爱呀!

有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。

传给我时，我仔细一看，它黑黑的，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。

当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：“这是大葡萄干。”有同学说：“这是松树的种子。”有同学反驳说：“你们都错了，哈哈…这是小橄榄。”老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：“这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。”

老师高兴地说：“张泽睿回答对了!”老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海……老师让大家安静下来，然后说：“张泽睿能回答大家的问题吗?如果可以，请张泽睿解答这个问题。”

我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：“我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。”

同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：“张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。”

同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。老师说：“今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。”

10月20日星期四晴。

听说，鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明，真的会这样吗?我决定亲自动手做做看。

一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。

10月21日星期五晴。

它到底变成什么样子呢?第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗?我仔细一看，蛋壳还在啊!我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊，我给它换了一次醋。

10月22日星期六晴。

今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎沫，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。

10月23日星期日晴。

我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹涨的气球，吹弹可破。我们隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡蛋壳会变的晶莹剔透?”妈妈说：“生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。”原来蛋壳周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢!

观察事物日记篇五

夸父，一个大家熟悉的神话人物，对夸父追日，大家也有不同的感慨。有人说，夸父是一个志向宏大，勇于追求的人，也有人说，夸父是个自不量力的人。其实对任何一件事物不同的人也会给出不同的评价，而各类说法也有它不同的道理。

你说夸父志向宏大，勇于追求难道不对吗？对，夸父热爱光明勇于追求太阳，留住太阳的脚步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表现吗？或许也有人许多人想留住太阳，想与太阳赛跑，可他们之中又有谁有夸父的勇于追求，他们不过是想想罢了，而从不去实践。

那既然说夸父志向宏大，勇于追求是对的，那说他自不量力就错了吗？夸父逐日，为什么而逐日呢？为的.就是光阴，而太阳落山代表的不仅是旧的一天过去了，同时也代表新的一天即将来临。那么夸父又何苦让时间停止在这一天，让光明永远停止在这一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可见，夸父的行为是多么不值得。

生活中，其实也有许多这样的例子，比如说，我们犯了错都很懊悔，因为他给我们带来了损失。可大家往往只看到了犯错所带来的坏处而没有发现犯错为你带来的经验。俗话说：吃一堑，长一智。犯了一个错误，当你下次再遇到类似事件时，就会想到上次的事，犯错的机会也下降了。

所有的东西都有他的两面性，在有积极一面的同时，也会有随之而来的消极的一面。

文档为doc格式。

观察事物日记篇六

这次，我的观察对象是一种小动物——蚂蚁。

我们平常见到的蚂蚁身长大约1-2厘米，全身黑色或棕色，有一对触角和六条腿，身体明显分为三节，分别是头、胸、腹三部分。

蚂蚁喜欢成面群结队地住在一起，寻找食物时会单独走开。在一窝蚂蚁中，蚂蚁分别有工蚁、雄蚁和雌蚁三种，我们平常看到的只是工蚁，它的主要任务是寻找食物。要看到雌蚁和雄蚁可不是一件容易的事，要等到蚂蚁搬家时，才能看到。在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。

蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物，如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣，只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心地等待，仔细观察，就可看到蚂蚁寻食的全过程。蚂蚁开始是漫无边际无目地到处爬，爬近你放的甜食附近，就会嗅到甜味，然后慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。如果食物很大，它拖不动，它就会沿着来路回去叫同伴来，这时你仔细观察就可以找到蚂蚁的窝。蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向食物方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。不一会儿，从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁。

蚂蚁真是一种有趣的小动物！

观察事物日记篇七

不仅能提高学生们的动手能力更能提升学生的发散思维。而这样的一项俱佳作业深受老师喜爱是再正常不过的了。现在就让我们一起来看看小作者们记录的——四年级观察日记走近观察的世界吧!

清凉小池，盘坐一仙子;亭亭玉立，柔美千万娇;雨中英姿，飒爽迷人眼：群芳妒忌，红妆仍不比。

稚嫩的脸颊上浮出一抹笑意，纤细的腰身令人为之倾倒，淡雅的芳香令人为之陶醉，脱俗的经历令人为之敬仰。荷，多么雅致的名字!如同清风吹醒世俗的尘韵，在雨中矗立，令人心醉，令人流连。

她出淤泥而不染，濯清涟而不妖，清淡、典雅、素气、别致是她一生的主题，她毫不在意周围或干净或肮脏的水和淤泥。在或诗意或单一的池塘里，孤芳自赏，独自绽放自己的魅力。下面是滚滚淤泥，上面是晴空万里，荷花舒展着粉白错合相间的花瓣，显得那么娇嫩、洁净。

细雨中，荷叶上，盘坐一仙子，微笑着望着四周，哼起美妙的乐曲……。

今天，老师准备给我做一个实验——烧不烂的纸杯。

老师准备了：二个空纸杯、打火机、蜡烛和半杯水。老师先拿了一个空纸杯对大家说：“能不能把纸杯底部烧烂呢?”有的说：“能把底部烧烂。”也有的说：“不能把底部烧烂。”老师听后开始烧纸杯了，首先用打火机把蜡烛点燃;然后，老师把纸杯的底部对着蜡烛烧，纸杯不一会儿就烧着了。最后，老师把燃烧的纸杯扔到地上，纸杯就变成了一团灰。

老师又拿了一个装着半杯水的纸杯。老师说：“这个纸杯能不能烧烂呢?”有很多同学说：“可以把纸杯烧烂。”只有个别的同学不能把纸杯烧烂。

老师听后又开始烧纸杯了，老师用蜡烛烧了好一会儿，还是没有烧烂，底部都被蜡烛熏黑了，纸杯里面的水开始冒泡泡了，摸摸纸杯，都有些发烫了，但是纸杯还没有烧烂。我们大吃一惊!

实验结束了，老师告诉我们这是因为加了水的纸杯，在加热的过程中产生了热传递，所以纸杯不会一下就烧烂。

今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事情。

今天，我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。于是，很有好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东西的。

我会到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大镜仔细的观察了起来：只见领头的那只蚂蚁跑过来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好像在说：“前边有一些好吃的，咱们把这些东西都搬回洞里去吧!”就这样，这些小蚂蚁把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。

我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：要是小一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背;要是大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。

通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样对话和搬东西的了。

我养了六条小金鱼，它们非常可爱，颜色分别是：金色、白色、红色、黑色和两条花色。它们有大大的眼睛，胖乎乎的身体，身上的鳞片有的金灿灿的，有的黑乎乎的发亮，花的颜色当然不一样了，鳞片就是一片红一片白的，好看得很。尾巴上的白色还带着透明呢!

它们非常可爱，只要你在鱼缸的一个地方摇摇手，它们就会一起集合到那个地方，把头伸出水面，嘴巴一张一闭，好像在抱怨：“不给我们食物就不要耍我们嘛!讨厌。”然后就散开了。如果你的手在鱼缸上转圈圈，它们就会跟你的手走，特别有灵性。游的时候，嘴里还会吐出一串珍珠，闪闪发光，可漂亮了，水底的卵石五颜六色，美丽极了。

我每一次给小金鱼们喂食的时候，总有一条金鱼吃得很快，吃完后，它们全体看着我们，似乎在说：“可爱的小主人，您大发慈悲，再给我们一些食物吧!”我一放进去，它们就争着抢着吃食物。

第二次吃完，它们就回去乖乖的睡觉，对了，我发现鱼睡觉的时候是睁着眼睛睡觉的。我家鱼特别奇怪，睡觉后会不时的摇尾巴，还有更奇怪的，我家鱼还会梦游。有一次，黑色的鱼和红色的鱼差点从鱼缸里跳出来，吓得我呀，赶紧打他们俩扶了一下他们俩才没有出来。

我家的鱼真是既可爱又聪明，还特别!

在好奇心的驱使下，我就想抓几只蚂蚁进行观察。

我拿出我们科学课上用的饲养盒，往那两只蚂蚁身上一个“盖帽”，那两只蚂蚁都被我盖住了。我好不容易把两只蚂蚁装进饲养盒，盖紧盖子。心里可高兴了。

回家后，我迫不及待地从包里拿出饲养盒，谢天谢地，蚂蚁还好好的，没被我闷坏。我仔细观察，发现蚂蚁头上有一对大颚，还有一对触角。触角分成两截，触角尾部很粗，像一个大棒槌。

我给它们都起了个名字，一只蚂蚁可活泼了，我给它取名叫“小猴子”，它喜欢在瓶子里爬来爬去，你看，它又在乱爬了;另一只很懒，总缩在那里不肯动弹，还喜欢把身体缩成一团睡大觉，我就给它取名叫“懒洋洋”。听说蚂蚁喜欢吃甜食，我就放了一些白糖进去。

果然，两只蚂蚁开始飞快地在白糖堆上爬来爬去，好像在比谁爬得快似的，又像在打架，抢白糖吃似的。我不禁为“小猴子”助威，一会儿我又开始担心“懒洋洋”会不会被打伤。我就轻轻地拍了拍瓶子，它们好像听懂我的意思似的，两只蚂蚁立马分开，各占一地。

然后乖乖地、静悄悄地在自己一边的白糖堆上又飞快地爬来爬去。

我捉的两只蚂蚁真是又听话又可爱呀!

有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。

传给我时，我仔细一看，它黑黑的，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。

当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：“这是大葡萄干。”有同学说：“这是松树的种子。”有同学反驳说：“你们都错了，哈哈…这是小橄榄。”老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：“这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。”

老师高兴地说：“张泽睿回答对了!”老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海……老师让大家安静下来，然后说：“张泽睿能回答大家的问题吗?如果可以，请张泽睿解答这个问题。”

我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：“我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。”

同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：“张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。”

同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。老师说：“今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。”

10月20日星期四晴。

听说，鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明，真的会这样吗?我决定亲自动手做做看。

一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。

10月21日星期五晴。

它到底变成什么样子呢?第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗?我仔细一看，蛋壳还在啊!我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊，我给它换了一次醋。

10月22日星期六晴。

今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎沫，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。

10月23日星期日晴。

我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹涨的气球，吹弹可破。我们隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡蛋壳会变的晶莹剔透?”妈妈说：“生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。”原来蛋壳周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢!

观察事物日记篇八

在一年四季中我最喜欢秋天。

秋天是金黄色的。梧桐树的叶子枯黄了，仿佛一个个穿着金黄色裙子的小精灵迎风跳起优美的舞蹈。稻子成熟了，犹如金黄的海洋，一阵风过吹来，金黄的麦田便出现一道道金黄的“波浪”，农民伯伯们正在收割稻子，他们看着自己的劳动果实，笑着说：“今年又是一个丰收年啊!”

秋天是蔚蓝色的。天空像是被大雨刚刚刷洗过似的一尘不染;一排排飞行整齐的白鹭从蔚蓝的'天空掠过，前往温暖的南方过冬;一条条河流像蔚蓝的绸缎密密麻麻的分布在祖国妈妈的身上。

秋天是火红色的。大树上结满了柿子、苹果，犹如一盏盏小灯笼高挂在树上，十分漂亮;火红的太阳在蓝天白云的映衬下显得格外美丽;榛子树的叶子像一团团火，把人们的心也燃烧起来了;我们开学啦，大家带着鲜艳的红领巾回到了学校这个大家庭，在阳光下，我们的红领巾在前胸迎风飘扬，十分漂亮!

秋天像彩虹一样是金黄色的、火红色的、蔚蓝色的……，是五颜六色的。既不像夏天那么炎热;又不像冬天那么寒冷;还不像春天的天气那样变幻无常。所以我最喜欢秋天!

观察事物日记篇九

三年级的孩子很难把自己观察到的人、事、物通过具体的语言描述出来，更别说要从观察中产生一定的心得感悟了。

怎么指导孩子们写观察日记呢?课前，我想了许多种教学方案，但最后都被自己排除了。后来，我突发奇想：从观察教室里的事物着手，孩子们是不是就更容易理解观察日记了呢?于是，我就想到了窗台上的那盆菊花，枯萎的枝干里长出了许多新芽，还开出了几朵黄色的小花。

课上，我就引导孩子们细心观察那盆菊花：第一次看见的这盆菊花是什么样子的?后来，这盆菊花因为什么枯死了?枯死后的菊花是什么样子的?现在的这盆菊花又是什么样子的?最后，我们得出结论：花儿也是有生命的，它们也需要阳光雨露的'滋润。一旦这些养分供给不足，它们就会有枯萎的危险。花儿枯萎以后，如果能得到我们的精心呵护，它们也有死而复生的可能。

在我的引导下，一个个亮丽的题眼展现在孩子们的作文本上：《死而复生的菊花》、《菊花的奥秘》、《奇迹》、《菊花复活记》……他们奋笔疾书，写下了第一篇观察日记。

观察事物日记篇十

今天，我突发奇想，观察起了太阳！

早晨一上学，血红的太阳挂在天空！你们可能觉得很奇怪，可是，今天早晨的太阳就是血红血红的，红的照人眼睛。

将近八点半的时候，太阳变成了金黄色，黄的惹眼，散发着红红的光辉，很漂亮，我上课都没心思听了。

十点多的时候，太阳还是金黄色，但是散发的光辉却是金灿灿的，不免让人想起金银珠宝来！

下午上课的时候，太阳隐去了它那漂亮惹眼的光辉，孤零零的挂在天上。将近下午四点多的时候，太阳的整个身体慢慢退了回去，它那惹眼的光辉又一次的出现在天空。不过金灿灿的光辉中带有一些红红的颜色，照亮了最后一节课，就“牺牲”了，它那黄黄的尾巴慢慢的逃走了。

不久，月亮便出来了。皎洁的月亮没有星星陪伴，显得好孤单！

观察事物日记篇十一

本单元的习作要求，是写一篇观察日记。可是，三年级的孩子很难把自己观察到的人、事、物通过具体的语言描述出来，更别说要从观察中产生一定的心得感悟了。

怎么指导孩子们写观察日记呢?课前，我想了许多种教学方案，但最后都被自己排除了。后来，我突发奇想：从观察教室里的事物着手，孩子们是不是就更容易理解观察日记了呢?于是，我就想到了窗台上的那盆菊花，枯萎的枝干里长出了许多新芽，还开出了几朵黄色的小花。

课上，我就引导孩子们细心观察那盆菊花：第一次看见的这盆菊花是什么样子的?后来，这盆菊花因为什么枯死了?枯死后的菊花是什么样子的?现在的这盆菊花又是什么样子的?最后，我们得出结论：花儿也是有生命的，它们也需要阳光雨露的滋润。一旦这些养分供给不足，它们就会有枯萎的危险。花儿枯萎以后，如果能得到我们的精心呵护，它们也有死而复生的可能。

在我的引导下，一个个亮丽的题眼展现在孩子们的。

作文。

本上：《死而复生的菊花》、《菊花的奥秘》、《奇迹》、《菊花复活记》……他们奋笔疾书，写下了第一篇观察日记。

观察事物日记篇十二

今天，我闲着没事干，便去看小乌龟“xx”，只见它头、脚和尾巴都缩起来了，东西一点儿也没吃，我想他一定是太孤单了吧！于是，我便跑出去又买了一只乌龟，顺便带了二盒饲料，这只新乌龟“汗姆”和“xx”一样，就是尾巴大了点，但它们是大家族巴西龟的一份子。

回到家之后，我把‘汗姆“放了下去，“xx”没反应，当我撒下龟食的时候“xx”冲上前去，它要吃东西拉！只见它碰了碰饲料，确定饲料软硬程度后再吃，“xx”只吃软的，一至二毫米的饲料一口吞下，二毫米以上长的它需要用嘴巴磨碎再吃，时不时会露出一点。我笑了笑，看来“xx”饿了！而这时的“汗姆”在悠闲地水中漫步，二只乌龟丝毫没有敌意，相处的很好。

一般一星期给小乌龟吃一次，一只乌龟一次吃四颗左右，我养了二只，一星期八棵就够了，它们胃真小。

乌龟吃东西有自我控制能力，饱了就不吃，不像鱼一样，吃饱了还吃，死了也不管。

我瞪着眼睛足足看了二个半小时，我揉了揉眼睛，便回房了。