每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023年小白兔资料通用一
1、唱 《小白船》
2、八孔竖笛 我的童年
教学目的:1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》,并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛:通过本课的学习,能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点:正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程:1、组织教学:师生问好。
2、发声练习:
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求:连音练习气息连贯,声音优美;断音练习气息保持,声音集中有弹性。
3、唱 《小白船》
a. 导入歌曲:同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢?
b. 学说儿歌,体验节拍:
月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆。月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想,用什么节奏拍合适?
c. 听歌曲范唱:歌里的小船在哪里飘荡?他是什么颜色的?船上有什么?他在哪里升起,哪里落下?
d. 复听歌曲,感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适,它有几句,句尾有什么特点?
e. 按节奏念歌词。
f. 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g. 歌曲表现什么情绪?是中国风格还是外国风格?歌曲有几句?相同与不同的乐句分别有哪些?
h. 各句的句尾有什么特点?请学生在每句句尾的长音处创编节奏型,选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ,x x x x x ,
4、八孔竖笛 我的童年
a. 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b. 听乐曲范奏,注意分句记号。
c. 跟琴哼唱乐曲旋律。
d. 分句跟琴学奏乐曲,注意气息连贯、稳定,声音圆润、宽松。
5、师生再见。
2023年小白兔资料通用二
一天阳光灿烂,小白兔放学了。它一蹦一跳地走向它回家必须走的森林走去。
走啊走,走啊走。不久,小白兔就走进了森林深处,非常阴森恐怖,小白兔紧张了起来。突然,老虎、狗熊、大灰狼三个笨蛋出现在了它的眼前,并且凶巴巴地对它说:”我们要吃了你!“
小兔子一下子吓懵了:”怎么办?怎么办?“小白兔着急极了。三个笨蛋慢慢走近,正在东张西望、惊慌失措的小白兔突然看见白杨树上有一只啄木鸟在吃虫便想:”我问问它们那只啄木鸟在干什么,然后说谁答对了就吃了我,他们一定会吵起来,我马上就逃跑,反正它们是笨蛋,我跑它们不会知道的。“”喂,你们知道那棵树上的啄木鸟在干什么吗?“小白兔开始使用它的方案了,”谁知道并答对了谁就吃了我!“狗熊想了一想说:”也对,这么小一只兔子哪够我们三个人分呀,但如果回答对了,还可以吃到一只整兔子,挺好的。现在让我来好好看看、想想,早点吃掉它!“狗熊回过头去,找到了那只啄木鸟,马上说:”打洞!“老虎和大灰狼也不甘示弱,抢着说了起来。”在玩!“”老公跟洞里的老婆说话!“说着说着,真的打了起来。小白兔想:”让大象伯伯把他们逐出森林吧!“于是,它一口气跑到了大象伯伯家。
”大象伯伯,大象伯伯!开——门!“小兔上气不接下气地说:”我——是小白兔。“”来了,我来开门了。“正在看电视的`大象伯伯放下调台器走过来开了门。”小白兔,有什么事慢慢说。对了,来我家一定是有很重要的事吧?“大象伯伯问。”对。“小白兔吐出一个字。”大老虎、狗熊、大灰狼今天想吃了我。我来就是请您把他们逐出森林的!“”好,你带路,我把它们赶走吧!“
到了森林,三个笨蛋还在打,连大象来了都不知道。大象伯伯生气极了,用鼻子把他们卷上了天,然后一甩,他们就消失得无影无踪了。
大象伯伯问:”他们怎么会打起来了?“”这个嘛……我问它们一只啄木鸟在干什么,它们说着就吵开了,我就逃回来了。“小白兔说。
”真聪明的小白兔!“大象伯伯笑了起来。
2023年小白兔资料通用三
课文有角色有对话,适合让学生分角色,从中揣摸人物的语气。分角色读文或扮演角色这些活动总能很好地激发学生的学习热情。如,在学习第一部分时,我让学生分角色读小白兔和小灰兔的对话,并配合动作演一演,从而感受他们的有礼貌。在学习第二部分时,我让学生通过做动作,演一演小白兔怎么种菜的,通过演,学生体会小白兔常常要做这么多事,是很辛苦的。
课文结尾处留下余味。在课的结尾处,我努力激发学生的兴趣,适时引导学生展开联想,训练了学生的说话能力。我又问学生:
“小灰兔听了小白兔的话,以后会怎么做呢?请您把这个故事编下去。
”这时候学生兴趣大增,有的说:
“他会向小白兔要一包菜子自己种。
”有的说:
“他会请小白兔教他种菜。
”各种各样的答案从学生的口中讲出来,充分发挥了学生的想象力,学生的情绪被调动起来了。
2023年小白兔资料通用四
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去年暑假,我养了一只小兔,它全身的毛都是白白的,于是,我们就叫它小白。小白长着一对长长的、白里透红的大耳朵,红红的眼睛,走起路来一蹦一跳的,可爱极了。
小白喜欢吃切成丝的胡萝卜、白菜叶,但最喜欢吃的还是“兔子草”。每当下午太阳快下山时,我就带着小白到小区的草地上玩,顺便采一些“兔子草”给它吃。我将采来的“兔子草”递到它的嘴边,它毫不客气,一口抢了过去,三下五除二,很快就吃完了。
小白很可爱,但有时也很淘气。有一次,它还跟我玩捉迷藏呢!一天下午,我带它到小区的草地上玩满分作文网https:///,然后去找“兔子草”,眨眼间,小白不见了,去哪了呢?我找了好一会儿都没找着,好多人帮我一起找,还是没找着,我急得哭了。正在这时,住在四楼的一位阿姨看见我们这么多人东寻西找的,就探出头来问道:“你们在找什么呀?”我们说:“找小白兔。”阿姨站在自家阳台上往下四处张望,突然,她发现在小区的绿化带里有一个跳动的白色身影,于是大叫道:“找到了,找到了,我看见它躲在绿化带里。”在阿姨的指引下,我们终于找到了那只淘气的小白兔。
小白兔真是又可爱又淘气,它成了我的好伙伴,带给我无比的乐趣。
2023年小白兔资料通用五
1、感受三拍子乐曲柔美,悠扬的旋律,初步学唱歌曲。
2、在看看,听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。
多媒体课件、录音磁带、小道具。
1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧!
(幼儿随着音乐做动作。)
2、你在银河里看见了什么呀?
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船,船上在正唱着好听的歌,我们一起来听一听吧。
1、听了这首歌曲你有什么感觉?
师小结(这是一首三拍子的歌曲,旋律优美,感觉很柔美的。)
2、听了这首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。
4、小白船是什么呀?
这么好听的歌曲,我们一起来唱一唱吧!
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧
2023年小白兔资料通用六
本文是一篇童话故事,巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中,教学中要引导学生朗读、理解、感悟。明白:“只有自己种,才有吃不完的道理。”
1、学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、在读课文的过程中,帮助学生懂得应该热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。
认识7个生字,能正确、流利地朗读课文。
理解“只有自己种,才有吃不完的菜”。这句话的深刻含义。
课件、课文中的词语卡片
二课时
一、揭题导入
1、课件展示:这就是那两只小兔子,一只白,一只灰。这节课我们来学习两只小兔子的故事。
2、板书课题,读课题。学习“灰”。
二、整体感知
1、听老师朗读课文。
2、学生自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子。
3、检查生字词。
(1)出示带有拼音的生字词
“浇、挑”是三拼音;“施”是翘舌音。
(2)去掉拼音第生字词
(3)交流识字方法
“翻、浇、挑”做动作;
“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点;
“挑、肥”用形近字比较的方法等。
三、精读课文
1、四人小组读课文。
2、以四人小组的形式讨论:小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方?(板书“相同”和“不同”)
3、汇报交流。
(1)相同点之一:老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都来帮忙。
a、说说是在哪个自然段找到的(第一段),小组齐读该段。
b、从这里说明了什么?板书:爱帮助别人
(2)相同点之二:小白兔和小灰兔都很有礼貌
a、你是从哪里看出它们都很有礼貌的?
b、区别“您”和“你”的用法,明确“您”表示尊敬,有礼貌。
c、明确它们都很有礼貌。板书:有礼貌
d、分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话,注意读出礼貌的语气。
过渡:讲它们相同的表现还有没有其他地方呢?那它们共有几个相同表现?分别是?(指板书齐读)我们继续找它们表现不同的地方。
(3)不同点之一:小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔却向老山羊要了菜子。
(板书:要白菜;要菜子)
a、为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢?
(4)不同点之二:回家以后,小白兔辛勤劳动,自己种白菜,小灰兔却什么也不干,饿了就吃老山羊送的白菜(板书:自己种 光吃不干活)
a、回家后,小白兔辛勤劳动,它干什么呢?
b、它是怎样种白菜的?请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来(可配合动作)
c、课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫,为什么要常常这样做呢?常常这样做会有什么结果?
d、小白兔经过努力,白菜很快就长大了,可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了,这样下去会有什么后果呢?所以它们还有什么不同的表现呢?
(5)不同点之三
小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;
小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。
a、小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己种白菜,所以它不但吃不完,还给老山羊送去(板书:吃不完 吃完)
b、看图4,小灰兔看到小白兔给老山羊送菜,觉得很奇怪,它对什么事感到奇怪呢?
c、找学生把小灰兔问小白兔的话读出来(注意读出奇怪,惊奇的语气)
d、小白兔最后对小灰兔说了一句什么话?你能说一说你的体会吗?(找学生读最后一句)
4、句式训练。
小白兔种菜是这样子,我们的学习也是这样。
只有好好练字,才 。
只有认真学习,才 。
只有 ,才 。
5、总结:相信你们明白了这个道理,以后做事会做得更好。
四、拓展升华
1、这时候,小灰兔听了小白兔的话后,他可能会怎么想的?
出示图和句式:听了小白兔的话,小灰兔想_________。
2、最后老师送给你们一句话,齐读:“幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造!”
一、复习导入
1、出示生字,开火车认读。
2、朗读课文。
二、说带“把”字的词语
1、读例子。
2、自己仿说,同桌互说,然后全班交流。
三、写字指导
1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。
(都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽,“拉、把”都有提手旁)
2、练习给这几个字组词。
3、指导书写。
给,右下方是个“扁口”,起笔在竖中线上。
种,左窄右宽,最后一笔是“悬针竖”。
吃,右边不要写成“气”。
4、师范写生字。
5、生描红并练写,师巡视并相机指导。
6、展示、评议。
四、作业布置
1、有感情朗读课文。
2、有兴趣的小朋友可以自己试着种种自己喜欢的植物。(自选)
25小白兔和小灰兔
要菜子;收下白菜
种白菜;不干活
送白菜;要白菜
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