2023年土豆的英文是什么如何写(汇总20篇)

舞蹈是一种通过身体动作和节奏来表现故事情节和情感的艺术形式。总结需要有具体的目标和任务，明确总结的对象和范围，避免泛泛而谈或内容杂乱。以下是一些权威专家的建议和指导，希望能够帮助大家更好地解决问题。

土豆的英文是什么如何写篇一

在中考英语题中， 书面表达往往是最后一项，有的学生把最后几分钟用在写作上，匆匆了事，这是很不明智的。学生用在写作上的`时间应不少于10分钟，力争不丢分，少丢分。

写之前一定要认真阅读写作要求，切忌见题就写。中考作文主要有两种类型： 提示作文和 看图作文。 提示作文一般已经给出要点，而 看图作文则需根据图画及提示在很短的时间内将要点列出。把要点列出后，在草稿纸上写提纲，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往试卷上写之前，根据题目要求适当增减内容，保持卷面整洁。

学生在初中学习阶段，对标点符号的用法极不重视，因此，考试中明显的标点错误屡有发生，在一定程度上影响学生的成绩。另外，大小写错误也常有发生。有的甚至一篇文章从头到尾没有一个大写字母，再加上标点不正确，让人看了不知所云，以致直接影响考试成绩。

考生要根据所列要点，运用相应的提示词及正确的动词形式在稿纸上写出简单句。考生应熟悉简单句的五种基本句型，尽量使用简单句。在简单句的基础上，根据各句之间的关系适当加上一些连词，使得整篇文章结构紧凑，行文流畅。套用句型，能显示考生的英语基础扎实，提高作文档次。慎用长句是因为其成分多，结构复杂，所以出错的机会也多。考生在没有十足的把握时最好少用或不用长句，以免给自己的作文带来不必要的损失。

土豆的英文是什么如何写篇二

人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦。

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序。

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(education)，必须注意的是在英文简历中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚。

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的.成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品。

将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语(或其他语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

土豆的英文是什么如何写篇三

英文简历按照中文简历写，准会被人骂“傻瓜”。英文简历是进入外企的“敲门砖”，人家全凭你简历上寥寥数语判断你的能力，所以，你一定要写好了，不马虎。

一、千万别哆哆嗦嗦。

语言简练。对于求职者来讲，目的明确、语言简练是其简历行之有效的基础。如在教育背景中写相关课程，不要为了拼凑篇幅，把所有的'课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不会有效，别人也没耐心看。

二、千万别搞错顺序。

包括求职者的姓名、性别、出生年月等，与中文简历大体一致。第二部分为教育背景(education)，必须注意的是在中，求职者受教育的时间排列顺序与中文简历中的时间排列顺序正好相反，也就是说，是从求职者的最高教育层次(学历)写起，至于低至何时，则无一定之规，可根据个人实际情况安排。

三、切记把“技能”写清楚。

在时间排列顺序上亦遵循由后至前这一规则，即从当前的工作岗位写起，直至求职者的第一个工作岗位为止。求职者要将所服务单位的名称，自身的职位、技能写清楚。把社会工作细节放在工作经历中，这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。而作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。

四、切记列举所获奖励和发表的作品。

将自己所获奖项及所发表过的作品列举一二，可以从另一方面证实自己的工作能力和取得的成绩。书写上奖学金一项一行。另外，大多数外企对英语(或其他语种)及计算机水平都有一定的要求，个人的语言水平、程度可在此单列说明。

土豆的英文是什么如何写篇四

土豆是我们餐桌上常见的食物之一，它富含维生素、碳水化合物等营养物质，不仅美味可口，还有助于增强人体免疫力。然而，土豆常常容易发芽，给储存和使用带来不便。在长期以来的实践中，我探索了一些方法来防止土豆发芽，取得了一定的成效。在本文中，我将分享我关于如何让土豆不发芽的心得体会。

第二段：正确的储存环境。

土豆发芽的原因主要是因为储存环境不当。首先，应确保储存地点的温度适宜。土豆喜欢在10-15摄氏度之间生长和储存，因此最佳储存温度是13摄氏度左右。其次，储藏室应该保持充足的通风，以避免积聚的湿气导致土豆发霉发芽。最后，土豆应储存在阴暗的地方，阳光会促使土豆发芽。因此，选择一个干燥、通风、阴暗的地方储存土豆是非常重要的。

第三段：合适的储存容器。

储存土豆的容器也是防止土豆发芽的重要因素。塑料袋或纸袋都不是理想的选择，因为它们无法透气，容易积聚湿气。相反，要选择透气性好的储存容器。例如，纱布袋是一个很好的选择，它可以保证土豆的通风性，同时也可以防止阳光直射。另外，不要将土豆和其他蔬菜或水果放在一个容器中，因为一些蔬菜和水果会释放出乙烯气体，促使土豆发芽。因此，单独储存土豆十分必要。

第四段：合理的处理方法。

在储存和烹饪土豆时，一些处理方法也是非常重要的。首先，购买土豆时要选择没有明显损伤和伤痕的土豆，这样可以减少土豆腐烂的可能性。其次，在储存之前，把土豆全面检查一遍，把坏的土豆剔除出来，以免坏的土豆影响到其他土豆。最后，在烹饪土豆时，不要削皮，因为土豆的皮可以防止土豆发芽。如果确实需要去皮，尽量在烹饪之前去皮，因为土豆的皮能够保护土豆。

第五段：定期检查和使用。

定期检查土豆的状态也是很重要的，及时发现土豆的变化。如果有任何冒芽迹象，应立即剔除，以免影响其他土豆。此外，在储存土豆时也要注意使用先进的科技设备，如利用一些使土豆保鲜的技术，如低温贮藏、气调储藏等。这些技术可以有效地延长土豆的保鲜期。

总结：

通过正确的储存环境、合适的储存容器、合理的处理方法和定期检查和使用，我们可以很好地防止土豆发芽。尽管土豆的发芽是一种自然现象，但是我们可以采取一些方法来推迟土豆的发芽时间，以延长土豆的使用寿命。希望这些心得体会对大家有所帮助，让我们能够更好地享受美味的土豆。

土豆的英文是什么如何写篇五

   许多有过申请国外院校经历的学生都知道，在出国申请是否成功的诸多要求中，推荐信的分量仅次于本科成绩单和语言的成绩，在一些领域甚至比你本科成绩更重要。国外一些大学考察一个学生的情况是以综合能力来衡量的，除了“个人陈述”这一申请人站在本人的角度介绍自己文件外，通过推荐信从认识申请人的第三者立场了解申请人的特点是录取过程中非常重要的一个环节。尤其在申请北美、加拿大等一些国家的时候，推荐信的重要性更为突出。

视情况选推荐人

通常来说，学校教授、任课老师、企业老板、学部委员都是可以写推荐信的。一些留学生在挑选写推荐信人的时候，往往会进入一个误区，认为请名头越大的人写越好。这个问题只能是根据每个人的具体背景来回答，并没有普遍适用的答案，但不管是请什么级别的人来写，一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的，是什么关系，并确实了解申请者的情况，这样才合乎情理和逻辑。记者从京城一些知名留学中介了解到，目前，国外重视的是本科生读硕士或者更高的人的推荐信。这样并非说预科、本科这样的推荐信就不重要，而是相对来说，它的作用就不像读研究生或以上学位那样大了。如果你是应届本科生毕业，那么写推荐信的人应该是任课的教授，一个专业课老师，一个基础课老师。这样，一个在专业上突出你的长处和学习能力，另一个则体现你的基础素质等方面。而对于在职的人来说，写推荐信的人可以是公司的直接上司和有学术专长的教授。应该说，只有是一位熟悉你并且欣赏你，本身在学术界颇有成就的教授，或者真正了解你的公司领导，才能写出一封深刻、有说服力的'推荐信。

推荐信要突出个人亮点

在推荐信中，并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信，因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时，在国外的院校里，他们每天要收到很多封推荐信，有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可，这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误，那就是几乎满篇都是溢美之词，但却不举一件事例来证明。

500～800字是理想篇幅

专家告诉记者，推荐信切忌写得过长，一般来说500～800英文字以内是比较理想的篇幅，能排在一张a4信纸，并上下留出写抬头和签名的充足空间。另外，最好用推荐信印有推荐人单位(学校、公司)名称的信封和信纸，并用激光打印机打印。教授推荐函中要注明教授的电话号码，所在系及学校地址，并用学校正规信签纸?有学校名称信头的信纸?打印出来。信上需打印出教授姓名的汉语拼音，并请教授签名。推荐信可以和申请表一起寄出，但要记住在信封正面写上推荐人和对方学校的联系地址，以便核查。

推荐信的完整格式

土豆的英文是什么如何写篇六

1、选题意义和背景。

1.1选题背景：

（一）对当前英语学习现象的考问。

（二）理论学习的熏陶。

1.2选题意义：

1.2.1理论意义。

本研究从现象学的角度定义“学习状态”,学习状态是一种意识，这种状态是整体的、自上而下。学生在学习英语的过程中是不断的发展变化的，他们的语言意识品质是逐渐地养成。每一阶段的教育都要有意识的形成，而每一个意识的形成都需要有可以接纳它的内在前提。中学生在中学六年的英语学习过程中，每一个阶段都为下一个阶段的学习提供内在前提，这就是我们所说的中学生的英语学习状态的变化。通过对此的研究，我们能够明确教师的“教”就是使得学生逐步地形成他们的英语语言意识品质，养成其英语素养。这样的一种理论理解，带有根本性的变革的意义。教育归根到底是“一种意识品质的养成”,意识是最原初的形态，它是人的觉察状态，蕴含着“知、情、意、行”最初始的合而未分的胚芽。一旦教育使学生具有了某种意识，它就会像种子拥有的生命基因那样作用于学生的心灵，在一个个与之相合的具体情境之中一次次地生根发芽，舒枝展叶，它外显于人的形状、姿态就是素养的体现，就是意识品质养成的结果。由此可见，英语课堂不再是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。英语课堂不是单。纯的听说读写技能的训练，而是英语素养的养成。这种理论依据的寻找在方法论上也是一种新的探索，它不仅丰富了英语教育的研究，而月为中学英语教学设计提供了经过论证的建议，同时也为现存的教育实践活动提供理论借鉴与支撑。

1.2.2实践意义。

首先，本研究笔者致力于寻求英语教学的理论依据，从分析学生的语言学习状态入手，明确中学英语教学的基点。然后再分析语言是什么，明确英语作为一门语言的意义和作为一门中学课程的意义，形成对中学英语教学内涵实质的理解。中学英语教师的“教”就是使得学生养成他们的英语素养：语言意识品质。这一理解不仅丰富了当前的英语教育理论和英语教学研究，同时也能够为教育实践者提供理论借鉴。

其次，本研究通过对中学生入学初的英语学习状态和高三毕业时的学习状态的把握形成对中学英语教学的理解。教师要做到就是在六年的教学中，让学生从最开始的状态达到高三毕业时应有的状态，这也就明确了中学英语教学就是要形成学生的英语语言素养。在此基础上，呈现的课例体现着学生从最初拥有的英语学习状态到高三毕业时的英语学习状态的自然的、整体的过渡。这些能够为中学英语教与学提供更有效的具有借鉴意义的.具体措施。并且本研究对我自身的教育理论和实践也具有较强的训练意义，对以后投入中学英语教育有很大的实践和理论指导意义，让我能够自信、有理、有据地从事中学英语教学。

再次，英语教师专业发展需要有一个根本的追求，本文的研究能够为其提供一个明确的解答：英语课堂不是英语知识的传递而是英语语言意识品质的养成。这样的一种理解，可以使得我们英语教师在日常的教学实践中不至于陷入“语言工具论之争一”和“题海战术”之中。对英语教的依据的明确，使得教师的教学是直接拿着英语本身去感染学生，学生拥有的是英语语言本身，而不是单词的累积、语法的机械记忆等等。学生养成的是英语素养，而不是解英语题的技巧或是听说读写的技能。

作为英语教师，我们可以在中学六年的日常教学实践中实现学生英语语言意识品质的养成。让学生真正学懂英语，让英语学习不再成为一种负担，让英语本身的语言力量去感染他们。并且使得他们对使用英语这门语言来理解和表达所思所想充满热切的愿望，对英语及其蕴含的文化充满着新奇。这也是作为一名英语教师应该努力的方向，也是实现教师专业化发展的重要表现。

2、论文综述/研究基础。

（一）关于“学习状态”的研究在对学生学习状态的相关文献进行分析梳理时，笔者发现国内外的关于学习状态的研究主要是从心理学的角度展开的。国外在这一方面的研究，在提到learningstate时，更多的指的是远程学习中的学习状态，与国内所指的学生课堂或者学习过程中的学习状态是迥然不同的。在查阅到的相关文献中，学习状态多指的是在课堂或是课堂之外的学习过程中的学习状态。

（二）关于中学生英语学习的研究在中国知网中，输入“中学生英语习得”这一关键词共检索出5篇文章，其中一篇《略论语法翻译法在我国中学英语教学中的积极意义》从我国英语教学的具体情况谈起，谈及了中学英语学习的特点，认为在《新课程标准》背景下，语法翻译教学法仍具有重要的意义。文中并没有涉及中学生语言习得的内容，仅论述了语法翻译法这一教学方法在中学英语教学中的意义。剩余的四篇中的两篇文章《课堂教学环境下如何创设语境培养中学生英语习得的能力》和《善用朗读，促进中学生英语习得》探讨的是如何通过创设语境和善用朗读这些具体的英语教学方法来促进学生语言的习得。他们只是从微观的视角来阐述具体的英语教学方法，并未对学生英语习得做整体的分析。《语言迁移对英语语法习得的影响》这篇硕士论文以影响语言习得的一个重要因素-语言迁移中的一可加工理论为切入点，通过实证调查的方式探讨了这一理论对中学生英语语法习得的影响。最后一篇《论语意与形式兼顾理论在中学英语课堂教学中的应用》作者选取国内外二语习得和外语教学研究的一个热点课堂教学中兼顾语义与形式的教学模式，探讨这种教学模式在中国中学英语教学中应用的可能性，讨论若干可操作的教学方法与步骤。认为语意与形式兼顾教学结合了纯语言形式教学和纯交际教学的优点，有利于提高学习者语言的流利性和准确性。

（三）关于中学英语教学的研究对此研究的关注，只是想了解当前的中学英语教学中教师是依据什么来设计教学促进学生英语语言意识品质的养成。

3、参考文献。

著作类：

[1]海德格尔着。孙周兴译。林中路[m].北京：商务印书馆。.

[2]海德格尔着。孙周兴译。在通向语言的途中[m].北京：商务印刷馆。.

[3]梅洛庞蒂。知觉现象学[ml.北京：商务印刷馆。.

[4]帕默尔着。李荣译。语言学概论[m]北京：商务印书馆。1983年。

[5]刘永富。胡塞尔现象学·海德格尔本是学引论一从所知学的角度重新解解读胡塞尔与海德格尔[m].西安：西北大学出版社。.

[6]涂纪亮。现代欧洲大陆语言哲学[m].北京：中国社会科学出版社。1994.

[7]洪堡特。论人类语一言结构的差异及其对人类精神发展的影响[m].北京：商务印书馆。.

[8]胡塞尔着，倪良康译。逻辑研究[m].海：上海译文出版社。第2卷。第一部分。

[9]伽达默尔着。洪汉鼎译真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[10]伽达默尔着。洪汉鼎译。真理与方法下卷[m].上海：上海译文出版社。2004.

[11]伽达默尔着夏镇平，宋建平译。哲学解释学[m].:上海上海译文出版社。2004.

期刊类：

[1]蔡哗，阎辉。关于艺术类专业学生学习状态的调查[j].艺术教育。.3:16一17.

[2]陈水生。不同生源类型高职生学习状态的调查与思考[j].职业教育研究。.6:36一37.

[3]陈迎明，贺志军。当前培养大学生学习状态的思考与建议[j].长沙铁道学院学报（社会科学版）。.

[4]高波。“追蝴蝶”一儿童学习状态之愿景[j].山东教育学院学报。.4:23一26.

[5]高常营，金延。工具还是存在-伽达默尔语言观探析[j].唐都学刊。（4）。

[7]韩晓玲，陈中华。解读洪堡特关于语言本质和语言“世界观”问题的哲学思想[j].烟台大学学报（哲学社会科学版）。第1期。

[9]康静涵从学生的学习状态看教师的教学效果-兼评王文丽《五彩池》课堂教学[j].小学教学参考。.第10期。p8.

土豆的英文是什么如何写篇七

土豆是家常菜,是我国人民喜爱的大众化蔬菜,用它能做出许多菜肴，那么如何烹调才能做出美味的土豆呢?下面，小编为大家分享烹调土豆的窍门，希望能帮助到大家!

去了皮的土豆如不马上烧煮，应浸在凉水里，放在凉水里可以防氧化变黑，滤去表面多余的淀粉，吃了不发胖，炒的时候不会糊锅。但不能浸泡太久，以免使其中的营养成份流失。

此外，将去皮的土豆存放在冷水中，再向水中加少许醋，可使土豆不变色。

为使熬煮的土豆味更鲜，可往汤里加进少许茴香。

做土豆菜削皮时，只应该削掉薄薄的一层，以尽可能保留更多的'营养，因为土豆皮下面的汁液有丰富的蛋白质。

可以选用钢丝球给土豆去皮：用钢丝球轻搓土豆表面，很轻松就能将外皮去掉薄薄的一层，且不会损伤里面的肉质部分。

此外，土豆皮可以去水垢，削了的土豆皮可以再利用哦!

把新土豆放入热水中浸泡一下，再入冷水中，则很容易削去外皮。 可用来烹煮。

存放久的土豆表面往往有蓝青色的斑点，配菜时不美观。如在煮土豆的水里放些醋(每千克土豆放一汤匙)，斑点就会消失。

此外，为了使带皮的土豆煮熟后不开裂和不发黑，可往水里加点醋。

有经验的家庭主妇往往是将白色的土豆用于制作土豆泥，黄色的土豆做汤，而玫瑰色的土豆则放到已烧热的煎锅里煎炒，当土豆块表面均微微发红时再加盐。

土豆要用文火煮烧，才能均匀地熟烂，若急火煮烧，会使外层熟烂甚至开裂，里面却是生的，这是烹饪土豆的窍门中尤为重要的一点。

为使土豆熟得更快些，可往煮土豆的水里加进一汤匙人造黄油。

粉质土豆一煮就烂，即使带皮煮也难保持完整。如果用于冷拌或做土豆丁，可以在煮土豆的水里加些腌菜的盐水或醋，土豆煮后就能保持完整。

别将洗净切好的土豆放在冷水里浸泡，否则将损失大量的维生素c和维生素b。要想使煮土豆时维生素的损失减少到最低限度，最好别用水煮，而采用蒸食法。

土豆的英文是什么如何写篇八

1、小明总是喜欢刨根问底地把事请问清楚。

2、宝宝的好奇心很强，凡是她不懂的事，总爱刨根问底的。

3、如果碰上刨根问底的客户，就会请他们把钱投到别处去。

4、不要盯着别人的疤痕或瑕疵，也不要刨根问底地打听。朋友间说的秘密不要透露给他人。

5、如果你想刨根问底，则需要做大量的“调研”工作。

6、他对于人类的存在刨根问底。

7、不要错误地让面试变成单向的提问—回答程序，那样肯定是你被刨根问底，而对面试官的想法却知之甚少。

8、女人们喜欢刨根问底，将问题从头到尾说清楚。

9、为对上述迷惑刨根问底，就需要“挖”得更深一些。

10、我认为我们并不需要总是，或根本不需要刨根问底地去了解我们思想的源头。

11、虽说心里有点不乐意，到了这时候父亲还在卖关子，但柳铭峰自己也确实也不是喜欢刨根问底的人。

12、这些学生寄来的钱很少，附上的短信更加刨根问底。

13、小明是个对未知问题刨根问底的好学生。

14、我们要做一个善于刨根问底的人，事事都要问问为什么。

15、“不景气的经济让我们对一切刨根问底，并开始质疑一切我们曾认为是理所当然的事情。”他说。

16、只好回近江，这些不甘心的记者继续到江东大学去刨根问底，学校里还有一些留校的学生，很轻松就照到了“蓝浣溪”。

17、面试时，不要对这种问题刨根问底，但一定要仔细观察，并且相信自己的直觉。

19、说是人小鬼大吗？其中一个比较大的孩子开了口，孩子就是孩子，实在忍不住剧情的拖沓就会直接开始刨根问底。

20、周青心里清楚的很，要是他随口说是用的什么解卦方法，对于卦理精通的周四儿必然会刨根问底，所以他干脆说的天马行空，让周四儿摸不着头脑。

21、他望着我，表情和蔼，准备继续刨根问底的样子，我记得在研讨会上我就注意过这种眼神。

22、所有一言难尽的故事，他们都学会了不再刨根问底，也没有时间和心情再去聆听细节。很多时候彼此所需要的'不过是询问时表现出的关切而已，所以干巴巴的一句简介，就已经足够。

23、出乎意料，女儿居然没有刨根问底，又继续专注到她的书里了。

24、这件事情可能涉及到很多隐秘，我们还是不要刨根问底的好！

25、很多简单的事情没有必要刨根问底。

26、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。

27、每天都自问新问题。具有刨根问底的精神，思维便具有创造力和活力，将意识范围扩大。

28、现在在我心中我知道和尊重你们所说的一切，因此不会刨根问底了。

29、我的优点就是对自己感兴趣的东西一定会去专研，刨根问底。

30、对于数学爱好者和那些喜欢刨根问底的人来说，下面列出的衰减计算公式会有所帮助。

31、人们对每件列车的意外事故总是刨根问底，而对天天在公路上付出的死亡代价只略提一二。

32、只有对未知的东西刨根问底我们才能学到更多的知识。

33、如果一个聪明人要刨根问底，那他肯定找到非常多的答案。

34、我与新西兰的笔友、孟买的刨根问底的陌生人和曼哈顿辩论高手进行思想交流。

35、他遇到问题时总是喜欢刨根问底的请教别人。

37、有时候很想刨根问底，我究竟想要什么，我活着的意义到底在哪里。

38、他这个人有个特点，遇事就是喜欢刨根问底，弄个水落石出。

39、大自然的许多奥秘；如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。

40、我是喜欢刨根问底的病人之一，并且刚开始的时候，我还以为他会告诉我所有事情。

41、可以说的，秋师傅自然会告诉我，执意隐瞒的，无论如何刨根问底都没有作用。

42、现在的当务之急不是刨根问底，而是查清事实。

43、精细研读文本中的所有用典，如有可能，对用典要刨根问底。

44、可是，小姑娘还是一个劲儿地刨根问底，她突然又甩出一个问题：“妈咪，你干吗要和爸爸离婚啊？”

45、许多见过他的人都吃惊于他们所形容的“懒于刨根问底”以及他通常的“被动”。

土豆的英文是什么如何写篇九

上课了，老师拿着盘子，外面有一层丝巾盖着，我想题目：黄老师是要表演魔术吗？老师又从丝巾里拿出了一个东西，呀！土豆。又接着拿出了一条吸管，哎，老师葫芦里买的是什么药？老师说题目：“我要用软管穿土豆。”呀，这怎么可能，我总觉得老师肯定是骗人的。

老师告诉了我们这一个秘密题目：用大拇指按住吸管一边的上头，吸管在空中落下去，空气就会跑进吸管里面，吸管就会变得很硬，而且从空中快速往下冲，也有很大的冲击力，所以这吸管也很容易被戳穿。

哎，可怜的土豆，就这样被老师戳了一个洞。

土豆的英文是什么如何写篇十

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的英文开题报告。

二、研究现状：

对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。(2)角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。(3)以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。(4)合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。而慕东文在《合作性学习的特点、目标、内容和实践策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原则，对待新的理念，指导英语口语教学。(5)情景设置模式它主要是根据gillianbrown&georgeyuled的语言情景对第二语言习得者的交际紧张、焦虑的研究表明口语情景设置不适当，会影响学生用目标语进行交流，进而强调进行口语教学情景设置的重要性。张舍茹、孙边旗在《英语口语教学的情景设置中就论述我们应注意“情景互动教学中应遵循的原则”，及如何设置“英语口语教学中情景设置的形式”两个小方面局部性的探讨了情景设置这种互动模式。孙久荣在《论英语口语课的情景教学》中对情景设置这个模式从宏观上进行了分类，进而得出“开放式情景”和“封闭式情景”，为情景设置互动模式研究开辟了一个小领域。

土豆的英文是什么如何写篇十一

土豆是我们日常饮食中重要的主食之一，但是当我们购买完新鲜的土豆后，很容易在短时间内出现发芽的情况。这不仅给土豆的保存带来困扰，也会影响我们对土豆的使用。为了解决这个问题，我近期进行了一系列的实践，总结出了一些经验和方法。下面我将分享我关于如何让土豆不发芽的心得体会。

首先，正确的存放环境是避免土豆发芽的关键。土豆应该存放在阴凉、干燥的地方。高温、潮湿的环境会刺激土豆的发芽，因此我们应该尽量将土豆放在通风良好的地方，避免阳光直射。同时，尽量将土豆独立放置，避免与其他蔬菜或水果接触。有些蔬菜和水果会产生乙烯气体，进一步加速土豆的发芽。因此，为了让土豆保持新鲜，我们需要给它一个舒适的环境。

其次，适当的清洁和处理可以延缓土豆的发芽。在存放之前，我们应该将土豆清洗干净，去除残留的泥土和杂质。这不仅可以延长土豆的保存期限，还能降低土豆腐烂的风险。在清洗完毕后，我们可以将土豆涂抹一层细砂或食盐。这种方法可以起到保护土豆的作用，防止外界微生物的侵入，从而延长土豆的使用寿命。

另外，适当的温度和湿度调控也非常重要。土豆的最佳存放温度是7°C到10°C左右，湿度应保持在80%左右。高温容易使土豆发芽，低温则容易使土豆脆化。因此，我们可以选择使用冰箱存放土豆，但要注意不要与其他水果存放在一起，以免水果产生的乙烯气体影响土豆。此外，不建议将土豆放在塑料袋中长期存放，因为塑料袋会降低土豆的透气性，导致发芽。

最后，选择适当的土豆品种也能影响土豆的保存期限。在市场上，有些土豆品种的保存期间比其他品种长。我们可以选择那些保存期较长的品种，这样能够延长土豆的使用寿命，并减少发芽的可能性。此外，选购新鲜的、无疾病的土豆也是非常重要的。有些病害会导致土豆腐烂和发芽，因此在购买时要注意选购正常的土豆。

通过我的实践和总结，我发现正确的存放环境、适当的清洁和处理、合理的温度和湿度调控、选择合适的土豆品种是让土豆不发芽的关键。只有综合多种方法，才能达到最好的效果。希望我的心得体会能对大家解决土豆发芽问题有所帮助。让我们一起保持土豆的新鲜和营养，享受美味的土豆料理吧！

土豆的英文是什么如何写篇十二

土豆中参加少量牛奶煮熟，再碎成泥，待冷却之后涂敷在脸上20―25分钟即可。如果属于油性皮肤，可以将熟土豆去皮捣烂后参加少量燕麦粉，混杂后敷脸15―20分钟，然后再用温水洗掉。而要想让干性皮肤柔软、富有弹性的话，则可以将熟土豆去皮捣烂，参加一匙酸奶，涂敷面部10―15分钟，然后再用40℃-50℃的温水清洗掉。

为什么会形成黑眼圈？

很多人都会问为什么会有黑眼圈，专家解释黑眼圈是由于经常熬夜，情绪不稳定，眼部疲劳、衰老，静脉血管血流速度过于缓慢，眼部皮肤红血球细胞供氧不足，静脉血管中二氧化碳及代谢废物积累过多，形成慢性缺氧，血液较暗并形成滞流以及造成眼部色素沉着。现代人因问工作生活习惯等各种原因不少人都被这烦人的黑眼圈困扰着。黑眼圈可谓是难看又烦人啊，现在小资生活来为大家支招对付着烦人的黑眼圈。

土豆面膜去黑眼圈。

近日，美国国家马铃薯委员会在一篇文章里表现，土豆不仅是营养丰厚的食品，还有不错的护肤效果。用土豆可以做一个“家庭spa”，它能够帮你你减轻黑眼圈，并可以用来吸收皮肤分泌过多的油分。

土豆胡萝卜面膜：

将原料洗净，捣成汁即可。这两种蔬菜都含有充沛的维生素a和维生素b，对皮肤的干燥，晒后的粗糙，角化敏感都有很大的修复作用。

生土豆面膜制法：

将一匙土豆粉配半只生蛋黄调成。用这种面膜贴敷20分钟，不仅可以减轻下眼皮浮肿，而且还能舒展皮肤，使全部脸面变得光滑。

熟土豆面膜制法：

土豆中参加少量牛奶煮熟，再碎成泥，待冷却之后涂敷在脸上20―25分钟即可。如果属于油性皮肤，可以将熟土豆去皮捣烂后参加少量燕麦粉，混杂后敷脸15―20分钟，然后再用温水洗掉。而要想让干性皮肤柔软、富有弹性的话，则可以将熟土豆去皮捣烂，参加一匙酸奶，涂敷面部10―15分钟，然后再用40℃-50℃的温水清洗掉。

土豆的英文是什么如何写篇十三

还有，简单介绍一下清华、北大的面试流程和基本内容。

首先，面试的主要方向。

最近几年一直有这样一个导向，面试为重，笔试为轻。但是，以前中国的教育背景导致了大家都特别重视笔试，今年渐渐发生了这样一个改变，凡是参加过今年考试的同学都有一个感觉，今年的英语试卷和其他试卷相当容易，尤其是英语容易，特别是英语的阅读就更加。在这方面，把笔试变轻了以后，必然重要的是面试，但是面试中更重的是中文面试。而英语这块，好象大家都非常担心，首先和大家说，英语这块在面试中所占的比例和权重并没有那么大，只不过因为你特别担心，所以自然而然感觉到特别重要，但实际上重要不重要？也是有点重要，关键是你怎样准备。其实有一个总则，你只要来了我就告诉你，“面试英语这方面，准备比什么都重要。”准备什么东西？主要是你的ps，这和国外的商学院是一样的，有人说没有人要求我写英文的ps，只要求我写中文的简历，对，那是中文的简历，但是如果你想在考场上面试的时候有一个漂亮的表现，丰满的英语，流利的表达，你必须要有这样一个准备。这样，在考试上你可以在任何话题中向自己准备的东西去考。等于是把他事先要考你的题烂熟于胸，这就可以了。

当然，需要的是语言流畅，你不需要特别的进行精心的加工，如果你有这样的机遇，遇到一个高手那更好，没有的话，你自己去准备，不要用太高尚的词，把自己要表达的意思表达清楚即可。

绝大部分学校的英语面试都是围绕你的ps展开，你的职业背景，你的过去经历中与mba有关系的方面等。但是清华这一点，除了你自己的简单问题以外，还有一个情景对话，考清华的同学要特别注意，怎么准备？很好办，自己给自己准备十个主题，比如接待问题、机场问题，简单的议价问题，投诉问题、客户问题等等，网上就有这些东西，下载一段话，熟读，就ok了。

另外一方面，我比较推荐大家念几本口语书，因为你们已经没有什么时间去学什么口语，妄想在三十天、二十天之内使自己的口语变得非常地道，这是不可能的'，我希望大家掌控几本好书去念书。比如《走遍美国》，《疯狂城市》，在网上找到剧本，然后念。别无所求，这十几天的时间，能念多少念多少，但是有一个要求，每一个句子必须念得熟练，必须有英文的色彩。有很多同学的英文念起来像是中式英语，其实这十几天、几十天的时间，如果你真的拿一本书，或者100句话，按照原声，按照漂亮的英文，把它念得非常熟练，会对你的口语有非常好的帮助。到现场一听，非常漂亮的、地道的英语，非常重要。

再有，实在不行的话，如果口音实在重，比如广东、福建、湖南的同学，本身中文的普通话就有相当大的问题，这时候特别大的障碍是在英文上的表达。怎么办？你有一些音发不清楚，就找一些绕口令来念。多念一念，很快就转过来了。这样不至于上场以后，脑子里有词，嘴里转不过来。

第三，我特别强调一点，事前一定要模拟一至二次。北大的，首要针对自己的ps，找另外一个兄弟或者是妹妹，当场念一遍，很多问题都可以解决。这种小组式的讨论，我个人以前的经验告诉我，非常有效。而且最重要的一点是，你就不那么被动，你都准备过了。而且一般有20%—30%，甚至有50%—60%的问题，你现场模拟的过程中真的考到。你以为老师的水平真得那么高？没有多高，告诉你，你会失望的。第一句话也许你就听到一个错误，但是你不能说。所以，一定要做一些事前模拟，清华的同学这点非常重要，清华的面试有一个情景对话，这样要多做一些，多进行交流，你起码要找三到五个同伴一起练，因为自由抽对，然后抽签，并列双选，然后两三个地方，你一个地方碰到一个，当然不会那么背，准备了五个伙伴一个没有碰上，这是属于比较背的，碰到一个两个的话，你们两个人自然地结合到一起，然后进行对话，日常怎么练就怎么翻就完了，考官肯定会认为，这个学生太棒了。

土豆的英文是什么如何写篇十四

一天下午，我在姐姐家玩，姐姐忽然提到要做土豆泥，我也想做，就跟姐姐去了厨房。

做之前，要准备2个土豆、一些黄油、1把刀、1个锅、1个小铲子、1个大碗和压土豆的东西。开始做土豆泥啦！首先，削两个土豆放进锅里蒸5分钟，然后，在切一点儿黄油放进大碗里，接着，把煮好的土豆一个接着一个放进压土豆的东西里，直到装不下，就开始压，最后在搅一搅，美味的黄油土豆泥就做成了！

我在一旁不停地偷吃土豆泥，一下就被姐姐发现了，她叫道：“嘿！你在偷吃的话，晚上我们就不够吃啦！”我连忙把嘴里的土豆泥吐了出来，说道：“好……我不吃了，我真的不吃了。”

过了一会，姐姐端了一小碗的美味土豆泥给我，我一看到有黄油土豆泥了，就一下子吃了个精光，我打了打嗝说：“嗯，太美味了，以后我也要动手做做看！”

同学们，我讲得好不好呢？你们可以按照上面的制作方法试着做一做哦！

土豆的英文是什么如何写篇十五

今天我和妈妈一起做了一份甜品：芝士土豆泥。

我和妈妈先去菜场买了一个大土豆拿回家。到家后我把土豆开始冲洗、削皮、切片，然后把切好的土豆放进蒸锅里，蒸15至20分钟。

过了17分钟，土豆蒸好了。我往土豆泥里面分别加了：胡椒粉、盐、牛奶和咸黄油。然后我问妈妈：“要把土豆炖烂吗？”“要”。我把土豆剁烂压成泥，过了一会儿，土豆就变成了土豆泥。

我和妈妈一起把压好的土豆泥舀在烤盘里，铺平。再从冰箱里拿出芝士片，把芝士片一块一块的掰成小块贴在烤盘上的土豆泥面上，一块一块的铺平整，这样就可以放进烤箱里烤了。这时，妈妈正在帮我把烤箱加热。

因为妈妈先帮我把烤箱加热好了，所以我可以更快的做好。我小心翼翼地把烤盘放进烤箱里，调了15分钟的时间就开始烤了。

我咬了一口，好难吃呀，怎么会这么难吃？

最后，我总结了一下。没有拉丝效果是因为没有用马苏里拉芝士。有一股酸、咸味是因为这次芝士在冰箱里放太久了，有点串味。还有黄油是咸味的。结合起来就有点酸、咸味。

没关系，失败是成功之母，我下次再努力做一定能做得更好吃。

土豆的英文是什么如何写篇十六

如何写自荐信？以下是四大自荐信写作技巧，各位求职者在撰写自荐信时可以予以适当参考。

1、语气自然语言和句子要简单明了。不要听上去象别人的话，特别是用一些你从未用过的令人费解的词语和句子时（你也许会在写作中误用），也许你本来是想加深印象，但是结果却是令人难懂。写信就象你说话一样。语气要正式但不能僵硬。语言要直截了当，不要依靠词典。至于你的个人简历表，词语要生动使句子有力。

2、通俗易懂写作要考虑读者对象的知识背景。人事经理不是你这个专业的行家，所以，你不能用太过专业的字眼，一来人事经理会对自己看不懂的东西失去兴趣，二来，未免有卖弄之嫌。切记：不要使用生僻词语、专业术语。

3、言简意赅切忌面面俱到。专司招聘的工作人员多半工作量大，时间宝贵，不可能花时间在你冗长的简历上，反而会增加招聘人的反感。所以，自荐信应在重点突出、内容完整的`前提下，尽可能简明扼要，不要陷入无关紧要的说明。多用短句、每段只表达一个意思。

4、具体明确不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字、等具体的说明。如：“我设计的生产日程安排系统为公司创收超过一百万美金”就比“我设计的日程安排系统为公司创收颇丰”有说服力。

土豆的英文是什么如何写篇十七

今天，大雨“哗啦啦”地从天而降，我们也接到了新任务，做土豆泥。

土豆泥，也叫土豆糍粑，是用土豆做成的。土豆，它们住在泥土里，我想问：它们住在那里都不出来玩吗？土豆穿着一身“邋遢”的土黄色衣服，脸上长着很多“雀斑”，它应该在蔬菜王国里很不起眼吧，别的蔬菜肯定都看不起它！

土豆泥可是传统美食呢，我们都很期待。王老师提着一筐子土豆进来，给我们每组分了三个土豆。看到土豆，我突然想起了很多道菜，比如，土豆丝，土豆块等，我要告诉你，不要小看土豆，土豆可含有很丰富的营养哦，土豆还能做出很多道菜。

好了，说正事，去做土豆泥去了！首先，先派一个人去洗土豆。我们组派我去洗土豆。我打开水龙头后，水冲掉了沙子上的土豆，哦，不是，是土豆上的沙子，我比第一个人洗得要快！

洗好了土豆之后，放在锅里蒸，然后，我就溜走了！接下来，是洗制作工具——石杵和石臼，石臼，像一个傣族用的鼓，只不过有一面做成碗样子，石杵就像是李白幼时见到老奶奶磨绣花针的铁棒。

接下来，就要变魔术了，大家睁大眼睛，千万不能眨眼哦！首先我们拿来蒸好的土豆，把它的黄衣服给“扯”了，这时，我真不知道土豆在想什么呢！“扯”的时候，先用手一搓，把土豆的衣服搓起来，再拨，黄衣服立马掉下来了！拨好以后，我们组就要去做土豆泥去了！土豆“跳”进石臼，刚进去的时候，它还是个大胖子，一杵下去，土豆立马变形了。就这样，一会儿砸左边，一会儿砸右边，土豆疼得在里面翻滚着，无处躲藏，一碗土豆泥就这样砸出来了！加点辣子汤会怎么样？加一点，放到口中，绵绵的土豆泥，加上辣子，真是太好吃了。于是，我一口气就吃完了。

虽然土豆有点不起眼，但在我眼里，它是最好吃的！

土豆的英文是什么如何写篇十八

新上市的土豆虽然好看但不如老土豆好吃。可是，现在的老土豆，如果保存不好的已经生暗斑了。老土豆好吃，但如果生了暗斑，就容易有毒了。所以，味美的往往是有害的。

新土豆就像我们和好的面粉，没有经过醒面，就不好用。所以新土豆有涩味，也就难免了。要想去掉新土豆的涩味，可以采取下面二个步骤和三种油料：

二个步骤：

一擦：新土豆最好用擦子，擦子压力大，能带走一部分涩味。

二焯：擦完的土豆丝，先用清水浸泡，然后用开水焯一下，这步又可去除一部分土豆的苦涩。土豆丝的软硬，取决于焯水的时间长短，焯水期间你可以尝几次，也取决于你是否过凉水，想吃软一点的，就不要过凉水了。

三种油料：

葱油：炝锅要用一部分葱油，超市有现成的瓶装葱油。（可以自已用葱头炸）。

香油：炝锅的另一部分，要倒入一部分香油，用葱油和香油的混合油炝锅。

花椒油：土豆炒熟后，临出锅前，要淋入花椒油。（也可改为辣椒油）。

经过上面的五步，基本就去除了新土豆的涩味。其实，老土豆用上面的五步炒起来，就更是非常的美味啦！

土豆的英文是什么如何写篇十九

第一段：引言（200字）。

土豆是一种常见的蔬菜，它富含淀粉和维生素，被广泛应用于各种美食中。然而，长期储存的土豆常常会发芽，导致其口感和品质下降。如何避免土豆发芽成为了保持土豆新鲜的重要问题。在过去几年中，我尝试了许多方法来延长土豆的储存时间，积累了一些心得和体会，现在与大家分享。

第二段：正确的储存方法（200字）。

正确的储存是避免土豆发芽的关键。首先，选择无损伤的土豆，不要带有划痕或割伤的。其次，将土豆存放在暗凉通风干燥的地方，不要暴露在阳光下或潮湿的环境中。最好使用纸袋或者木箱来储存土豆，这样可以保持通风和吸湿。此外，定期检查储存的土豆，及时将有发芽迹象的土豆取出，以防止发芽传染其他土豆。

第三段：使用保鲜剂（200字）。

除了正确的储存，使用保鲜剂也是防止土豆发芽的有效方法之一。例如，将一个苹果放在储存袋里可以通过释放乙烯气体来延缓土豆的发芽。此外，还可以尝试其他保鲜剂，如柠檬汁或茶叶水，它们都具有抑制土豆发芽的效果。使用保鲜剂需要注意剂量，过量使用可能会影响土豆的味道和品质，所以要据此调整使用量。

第四段：冷冻保鲜（200字）。

冷冻也是一种防止土豆发芽的方法。将土豆切块或切片，然后用开水焯烫一下，再放入冷水中浸泡3-5分钟，最后沥干水份，放入冷冻袋中密封冷冻。这种方法可以有效地延长土豆的储存时间，但是也需要注意不要让冷冻的土豆长时间解冻，否则会影响口感和品质。

第五段：结尾（200字）。

通过实践和总结，我得出了一些有效的方法来避免土豆发芽。正确的储存方法、使用保鲜剂和冷冻保鲜都是可行的选择。然而，每个人的实际情况可能有所不同，所以要根据个人需求和环境来选择合适的方法。总的来说，正确的储存方法是关键，其他方法可以作为辅助手段。希望这些经验能帮助大家延长土豆的储存时间，享受到更加新鲜美味的土豆美食。

土豆的英文是什么如何写篇二十

土豆的营养价值非常高，但是去皮很麻烦，这里大学网就教给大家几招快速去除土豆皮的方法。

土豆是一种粮菜兼用型的蔬菜，学名马铃薯，与稻、麦、玉米、高粱一起被称为全球五大农作物。在法国，土豆被称作“地下苹果”。土豆招牌营养素齐全，而且易为人体消化吸收，在欧美享有“第二面包”的称号。土豆含有丰富的维生素a和维生素c以及矿物质，优质淀粉含量约为16.5％，还含有大量木质素等，被誉为人类的“第二面包”。

但土豆皮不太好吃，咬在牙齿上不舒服。家庭主妇或大食堂里马虎一点，就把土豆连皮烹饪了；大饭店、餐馆里则讲究一点，就要去皮。据我了解现在去皮的方法都是削皮，连皮带肉削掉（或刨掉）厚厚的一层。

其实，不好吃的仅仅是土豆外表那一层极薄的、褐色的表皮，而削掉的绝大部分是营养丰富的可食部分。费了很多劳力又浪费很多优质土豆肉质，就是“削皮”的弊端。

1、把土豆放进凉水里，用大火烧开2分钟捞出，再放进冷水里,皮就很容易剥掉了.煮一会放进冷水里就是利用热胀冷缩的原理来剥得皮。开水中煮一两分钟左右,火候中火。拿出来一摸就掉了。注意的是,千万不要煮熟了。

2、先把土豆洗净，后用小刀在土豆的中间部位轻轻的划上一圈，放入水中，像往常一样煮熟就好了。当割开的一圈小口稍稍的裂开时将其捞出再放入冰水中（也可以用凉水代替）。只需要用指肚轻轻一捻，土豆皮就能整块整块的给剥开了，相比起平常的方法确实有点三下五除二的利落。这两个小步骤让难剥的土豆皮一捻就掉，小刀一划凉水一拔，在剥土豆皮就很轻松。

3、新鲜的土豆皮比较薄，可在水龙头下一边淋洗，一边用钢丝球在土豆皮上轻擦，很快就可以擦去土豆皮。如果土豆已不太新鲜，可将土豆在热水中浸泡一会儿，等土豆皮表面熟了再放到冷水浸泡一会儿，或在冷水里反复冲洗再削皮，这时土豆皮非常容易削。