最新关于森林的故事通用(大全9篇)

良好的总结能够帮助我们更好地积累经验，为将来的发展打下基础。总结要有个性和特色，可以通过引用经典案例、适当使用幽默或讽刺的语言等方式来增加文章的亮点。总结范文展示了作者在学习和工作中的成长和进步。

关于森林的故事通用篇一

鹰妈妈生了两只小鹰，一只叫小黑，一只叫小花。鹰妈妈可疼爱这两个宝宝了，每天给它们寻找食物，帮它们遮风挡雨。这样，过了一天又一天，两只小鹰渐渐长大了。

有一天，鹰妈妈对小鹰说：“孩子们，你们长大了，应该跟妈妈学本领，将来好自己生活。”小黑说：“好！好！”小花却说：“不，妈妈，我还没长大呢，我要永远跟着妈妈。”就这样，小黑跟着妈妈去学本领，风里来，雨里去，吃了很多苦；而小花天天睡懒觉，只顾着贪玩。过了一天又一天，小鹰终于学会了妈妈的本领，能飞上蓝天，能越过高山，能捕捉猎物；小花除了吃饭、睡觉、玩耍。什么也不会。

后来，鹰妈妈老了，不在了，小黑能够独立的生活，可小花却只能饿肚子。

关于森林的故事通用篇二

森林里有一棵小柠檬树，一只小熊经过发现了这棵小柠檬树，它把鼻子凑上前去嗅了嗅，“天啊……！你可真香。”小熊说。

小熊为了防止别人伤害小柠檬树，于是在周围围起了栅栏。

小兔子经过，发现了柠檬树，小兔子说：“你长的可真漂亮啊！”

小兔子从大山里取来最甜美的清泉水，灌溉柠檬树。

小鹿经过森林，发现了这颗特别的树木，它长的有些不一样，小鹿仔细瞧了瞧，蹦跳这说：“原来你是一棵柠檬树啊！”

小鹿取了最好的肥料来给柠檬树增加营养，就这样，小动物们每当经过柠檬树的身旁，就会把自己的爱心灌输给柠檬树。

柠檬树很快就长得又高又大，结出满满的果实来报答小动物们。

关于森林的故事通用篇三

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的。

形象。

准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰。

过程：

一、通过游戏，了解故事内容。

1、游戏（一）《小树变森林》。

2、游戏（二）《仙女施魔》。

二、欣赏音乐。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

附图（略）。

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

三、探索用动作来表现对音乐的理解。

1、游戏玩法：

a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。

2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。

活动建议：

本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的。

形象。

准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰。

过程：

一、通过游戏，了解故事内容。

1、游戏（一）《小树变森林》。

2、游戏（二）《仙女施魔》。

二、欣赏音乐。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

附图（略）。

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

三、探索用动作来表现对音乐的理解。

1、游戏玩法：

a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。

2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。

活动建议：

本活动分二次进行，第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

关于森林的故事通用篇四

象、内容。

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的。

形象。

准备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰。

过程：

一、通过游戏，了解故事内容。

2、游戏（二）《仙女施魔》。

二、欣赏音乐。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

附图（略）。

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。 三、探索用动作来表现对音乐的理解。

1、游戏玩法：

a段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解。

2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。

关于森林的故事通用篇五

活动目标：

1.    初步感受乐曲的aba结构，理解音乐形象。

2.    对音乐感兴趣，发展音乐感受力及表现力。

活动准备：《挪威舞曲》，ppt教具一份。

活动过程：

一、    初步感受音乐。

1.今天老师带来了一个森林里的故事，这个故事就藏在一段音。

乐里，我们一起来听听。

2.你觉得这段音乐讲了一个什么样的故事？你有什么感受？

3.再次欣赏音乐：一起来听听这首音乐一共有几段？

二、分段欣赏。

你们觉得每段音乐里会藏着哪些森林里的小动物呢？

（一）欣赏第一段。

1.第一段你觉得是谁出来了？（出示ppt1）。

2.一起出来太挤了，怎么办呀？（排好队出来）。

3.音乐里有分批让他们出来的提示，竖起耳朵来仔细听一听。

4.将动物分成两批（地上跑的，天上飞的）。（ppt2）。

（二）欣赏第二段(ppt3)。

1.音乐变了，谁来了啊？

大灰狼（你怎么知道是大灰狼）还会是谁？

2.听着这个音乐你觉得他们在干什么？

3.这时小动物们在干什么呢？

（三）欣赏第三段(ppt4)。

1.小动物们被抓住了吗？音乐告诉了我们答案。

2.这段听起来和前面哪段是一样的？

3.了解aba的音乐结构。

三、观看ppt，再次完整欣赏乐曲一遍。

四、分配角色，听音乐表演故事一遍。

关于森林的故事通用篇六

森林旁边还有一条小河和人们居住的房屋小河边上还有一片绿油油的草地，草地上长满了美丽的花

]的嬉戏着，人们把鱼食撒给它们吃；野兔和小孩子追来赶去；夜晚，成群的萤火虫提着灯笼在寻找玩伴……一切都显得自然而和谐。

关于森林的故事通用篇七

有一天，兔妈妈生病了，她叫小白兔小丽去采些蘑菇。

小丽来到森林里，小心翼翼地采下一朵朵五颜六色的蘑菇，它满心欢喜。这时，老虎刚刚走过这里，想：听说小丽很聪明，这回我吃了它，我就聪明了。想着，它就一直恶狠狠地瞪着小丽。

它终于忍不住扑了过去，小白兔惊惶失措，边跑边喊：“救命，救命！”大象伯伯听见了，连忙走过去，先用鼻子把老虎卷起来，用力地把它扔出去，老虎一下子无影无踪了。

小丽在旁边不停地道谢，大象伯伯脸红了。

指导教师：俞可。

关于森林的故事通用篇八

设计意图：

《挪威森林》是一首十分优美，形象鲜明的乐曲。全曲aba三段式结构明显，变化清晰，适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以游戏贯穿整个活动，并结合故事、图谱、肢体语言等多种方式，帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣。

目标：

1、根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的图谱，尝试看谱听音乐。

3、愉快地参加音乐活动，大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备：

1、图谱； 2、魔棒，小铃； 3、磁带，录音机。

过程： 。

一、通过游戏，了解故事内容。 。

1、游戏一《小树变森林》 。

2、游戏二《仙女施魔》 。

3、出示图谱，教师讲述故事《森林的故事》（故事略）。

提问：森林里有谁？发生了什么有趣的事？

二、 欣赏音乐 。

1、幼儿看图谱，完整欣赏音乐。

2、幼儿边欣赏音乐，边自由做动作。

3、分段欣赏音乐，创编动作。

三、 探索用动作来表现对音乐的理解 。

1、听音乐，玩游戏。

游戏玩法：a段幼儿随着音乐扮演种子慢慢地发芽、长高，变成大树，在微风中摇摆； b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解 。

师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（教师幼儿均可），种子与小动物角色由幼儿根据自己喜好选择。

游戏一至二遍结束。

关于森林的故事通用篇九

美丽的森林里，有一棵树爷爷，它已经有一百多岁了。它每天最喜欢做的事情就是在阳光下给森林里的小动物们讲故事。小动物们可喜欢听树爷爷讲的故事了，都围在树爷爷的身旁。

听，树爷爷又开始讲故事了……。

“很久很久以前，我被一个老农民种在了这片大森林里，一直过着幸福的生活。不知什么时候开始，旁边的村庄里出现了一种叫斧头的东西，锋利无比。我看见一群拿着斧头的人，他们狠心的砍倒了我的兄弟姐妹。幸好我长在石头缝里，谁也没有办法砍倒我。从此，这片大森林里就剩下孤零零的我和一些树墩了。

一天晚上，老天突然下起了倾盆大雨。一下就是五天五夜，无数房屋被冲垮了，无数家庭离散了，原本富裕的小村庄被咆哮的洪水不知卷到何处去了。。。。这时，人类才完全醒悟了。过了几天，风停了，雨也停了，我突然看到一群人，他们在林林里种下无数的新树苗。从那以后，这片大森林又恢复了原样，这里树木繁多，鸟语花香，小鸟在蓝蓝的天空尽情飞翔，小动物在青青的草地上开心嬉戏……”

听完树爷爷的故事，大家都沉默了。不知是谁唱起了歌：“妈妈的草地是温暖的摇篮，请你不要把草地毁坏，让妈妈心酸。地球是我们的妈妈，我们是她的孩子，热爱妈妈吧，请不要伤害她……”