大班图书馆ppt实用(通用18篇)

长期的自我总结发现，我们需要更加注重个人发展规划。怎样写才能让人对总结印象深刻呢？推荐几篇经典总结范文，希望能给大家带来一些启发和灵感。

大班图书馆ppt实用篇一

你有多久没有发自内心的笑了呢？你是否懂得幸福的谛是什么？放眼世界，放开胸怀，你就会拥有真正的幸福，会发现雷锋就在我们身边。像春风。当冬的背影消失在时间之后，当最后一丝冷气被凝固之后，春悄然而至，带着些许诧异，些许惊喜，没有热烈的掌声，也没有繁华的景象，微风拂过，嫩绿爬上了枝头静听风语，草儿不由地摇曳着优美的身躯，在风的旋律中翩然起舞，万物苏醒了。雷锋就如春风一样在我们身边。吹醒我们朦胧的双眼，带着温暖，带着希望，种下了爱的种子。

像夏雨，夏日里，我们烦燥不已，空气闷得让人心烦，让人室息。在人们的唉声叹息中，雨纷纷而来，有些焦急，有此怆促。熄灭了我们的焰火，心不由的轻松起来，树木愈发的茂密了，鲜花愈发的娇艳了，夏日的沉闷一股烟似的溜走了，不留一丝痕迹。就如夏雨一样在我们身边，落下了我们的烦燥不安，带关安逸，带着恬静，爱的种已发芽慢慢长大。

像秋收。我总是留不住时光，落叶飘离了枝头，带着夫奈与不舍，落红早已撒满了一地，带着凄清与忧伤，独自彷徨于落叶缤纷的山间，心不由的哀伤起来。身后传来了阵阵欢笑，蓦然回首，原来是秋日的微笑。身后，一片金黄，青蛙鸣着稻语，空气中飘着稻香，我们总在绝望中瞥见绝美的日光。雷锋就如秋收一样在我们身边，带着欣喜，带着微笑，爱的树苗已开花、结果。

雷锋就在我们身边。如灿烂的光线，洒满人间，让人们收获耀眼的明亮；像香气四溢的花朵，把美丽留给人间，让人们品尝生活的甘甜；也像虔诚的使者，走过春的播种，夏的丰盈、秋的收获、冬的珍藏。

大班图书馆ppt实用篇二

本节课呈现了从笑笑家到图书馆的主要道路以及沿途主要参照物的*面图，鼓励学生通过讨论和多样化的画图方式尝试、探索描述从笑笑家途经一些建筑物最终到达图使馆的路线，体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素，并在描述路线的过程中，发展空间观念。

由于八个方向的认识是在二年级下册学习的，与本课时内容是个较远，所以我先结合情境图，应道学生对八个方向的知识进行简单回顾。如请学生说一说，以商场为中心，其他各个地方分别在商场的哪个方向。

接下来引导学生观察情境图，说出笑笑从家出发去图书馆的路线。学生必须明确三点：

（1）要走的路线有几段路组成？

（2）每一段路朝着什么方向走，从哪里走到哪里？

（3）每一段路要走多少米？通过讨论得出两种路线。

有了以上基础，接着让学生画一画从笑笑家到图书馆的两幅路线图。最后请学生用语言清楚地描述所画的路线图，进一步感受方向与距离是描述路线图不可缺少的两个基本要素。

对于本节课的学习内容，学生掌握的还是比较好的。

大班图书馆ppt实用篇三

幽幽的思念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恋或浓或谈或长或短，当你思念他时，便觉在极深极深的心里，有一种莫名的颤动。

撕下一页阳光，日子就跳到了春天，又是一个春暖花开的季节，周六，我和同学一起回家，风风火火的赶到了车站，当我们看到所等的车已来时，大家便都一窝蜂的冲了上去，我也跟着他们一起往车上挤，这时，我不经意间看到一位抱着小孩的中年妇女，人群中，她已被挤到一边，等到她们上车时，无疑是没有坐位的，出于良知，我本想把自己的坐位让给她，但毕竟有两个多小时的车程。我有些犹豫了，就在这时，我看到前排的一位叔叔站起来对这位中年妇女说：“你们坐到这儿来吧”。我听到那位中年妇女的小孩开心的笑着说道：“谢谢叔叔”。

平凡者的行动泄露了人性最纯最美的亮点，优秀的灵魂如银色的礼花开满我们的头顶，带给我们人生的梦想和启迪。

人行道。

现在的天气变化无常，好像时令就是命令，万物都违抗不得，秋天到了，再蓬勃的树叶也得屈尊枯萎，春天到了，再坚硬的土地也得按时返青，这是老天订下的时刻表，即使在这个小县城，它仍然被一丝不苟的执行着，我走在马云密布的马路上，正准备过人行道，这时，我看到旁边站着一个戴着黑色墨镜，衣服上尽是尘土的老人，由于担心马上要下雨，所以便匆匆走了过去，不经意间回头，却看见一位戴着红领巾的小女孩正扶着刚刚那位老人向这边走来，我的心不禁一颤。

我们一直都生活在真，善：美搭建起来的浮华上，所及之处，却是童稚的光明和温暖。

早晨的天空像一本涂满蓝色的本子，在头顶一页页的翻过，越来越谈越来越轻，阳光滚着一身透明的风。但仍然透着干燥的热度，这时，广播通知：全枝大扫除，我们班的玻璃已经很久没有擦过了，由于老师在安排的时候没有涉及到玻璃，所以便无人问津了，没有人再提起，此时，一个平时在班上沉默寡言的男生走到讲台上拿了块抹布，认真的擦了起来。

时间悄然凝固，耳边的喧嚣太遥远，明净的阳光披在他身上，玻璃上的反光变成了快乐，一切都像春天该有的清澈和透明，宛如天使一样。

雷锋其实不需要被仰望，他更愿意给你一个新高度，去自由而庄严的回身俯看，让我们一起去赴一场雷锋的约会！

大班图书馆ppt实用篇四

1、激发幼儿大胆参与表演，培养幼儿勇敢大方、活泼开朗的性格。

2、培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

1、物质准备：

设置图书馆空间（借书处、看书处、书库），并进行装饰布置，提供书、书架、书桌、椅子、借书证、图书馆理员标记等物品。

2、知识准备：

组织幼儿参观图书馆，了解图书馆工作人员的劳动，知道如何借书、看书、还书。

1、向幼儿介绍图书馆的新环境及设施等，激发幼儿对游戏的兴趣。

2、教育幼儿遵守图书馆游戏规则。如：有借书证方可借书；借的书要登记，按编号还书；在图书馆里看书，不要大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书等等。

3、教育图书馆管理员要认真做好本职的'工作。如：要及时登记借书人的书号；要热情接待每一个读者，并向他们推荐有关的书；要及时把读者还的书按书号分类摆放好；损坏的图书要及时补好等等。

4、引导幼儿将其他游戏与图书馆游戏结合，激发幼儿阅读图书的兴趣。

小朋友一起探讨。

大班图书馆ppt实用篇五

1.学会本课生字新词。

2.知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。

3.培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。

1.学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下，感受其中的氛围和好处，如处于农村地区，则可以组织他们到学校图书馆或阅览室去参观一下，并去翻阅一些自己感兴趣的书籍。城市的学生可以了解一下有关数字图书馆的情况，感受利用现代化设施方便快捷获取大量信息的好处。

2.教师要在课前认真研读教材，弄懂数字图书馆是怎么一回事，并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。

关于图书馆，我们都不陌生，在生活中常常到这样的地方，也从中得到过许多好处。但是，随着科学技术的发展和电子时代的到来，现在的图书馆已经悄然进行着一场革命，那就是电子化。经过电子化处理的图书就是电子图书，通过计算机技术储存和网络通信设备传播接收电子化图书的图书馆就是数字化图书馆。这已经不是传统意义上的图书馆了。因此，这样的事物对教师和学生来说，都是很新鲜很陌生的。

同样，介绍这些内容的课文对于师生来说，都是很新鲜很陌生的，这就给我们的教学带来一定的难度。学习这样的课文，我们没有必要在关于电子知识或计算机、网络通信等方面的资料上下太大的功夫，但是，对于数字化图书馆是怎么回事，也就是它的实质是什么，一定要弄明白。

正因为这些内容是十分先进而复杂的，所以，这篇说明文作者采用的是拟人化手法，用第一人称来叙述，用生动活泼、简明易懂的文字来介绍这些最新的科学技术。

学习这篇课文，我们一方面要知道文章告诉我们的关于数字图书馆的常识，另一方面也要学习用浅显易懂的文字来说明比较复杂的知识的说明方法。文章中使用的词语也比较丰富，可以适当地积累与应用。同时，也让我们领略科技发展的巨大力量，保持对科普读物以及对于利用现代科技获取信息的浓厚兴趣。

文章第1段以第一人称“我”作自我介绍。

文章第2段介绍在传统的图书馆里图书们的生存状态。在对图书馆里每天的日常生活作介绍的同时，含蓄地告诉我们，传统图书馆存在的不足，“当读者需要的图书……读者失望的神情”“每当这个时候……让更多的读者阅读”，这些都从侧面反映出人们求知的热情与传统图书馆功能局限性之间的矛盾。学习这一段时，要让学生们感受到图书馆革命的必要性。“歉意”“分身术”等词语的表达作用可以关注一下。

第3段要认真体会“人物”的感情变化，“等待着”“期盼着”“羡慕着”“叹息着”要有区别。

第4段用“我”——一本图书的亲身经历和亲眼所见来进一步说明传统图书馆的不足，认真体会“容颜发生了很大的变化”“伤痕累累”“疲惫不堪”这些词句指的是什么。(指由纸装订的图书容易毁损)。

第5段是全文的重点段，在这一段里，作者用简明的语言文字告诉我们什么是数字图书馆。第1句出现了“数字图书馆”这个名词。第2句说明数字图书馆收藏的是“电子图书”。第3句告诉我们什么是电子图书，这是最重要最关键的句子，要好好领会。第4句是说电子图书的好处——得到更大范围的传播和更持久的保存。这两个最大的优点是针对前面2、3、4段所反映出来的传统图书最大的不足——传播范围受限，不能同时供很多人阅读和不利于长时间保存，容易毁损而言的。第5句说明把传统图书变为电子图书，是图书馆业的一场革命。也就是说，以前的图书馆收藏的是传统的.图书，数字图书馆储存的是电子图书，实现了由“印刷时代”向“信息时代”的跨越。文章到这儿，把数字图书馆的实质和好处都介绍清楚了。革命：人们在改造自然和改造社会中所进行的重大变革，是事物从旧质向新质的飞跃。这一段的最后两句也是过渡段，起着承上启下的作用。

第6、7段继续前面的故事，介绍“我”这一本普通的图书是怎样变成电子图书的。

第8、9段充分说明了数字图书馆的好处，凡是具有上网经验的学生都能体会到这样便捷查阅资料的好处。即使没有上网经验的学生，也能从文字上了解到数字图书馆的好处。

最后以赞叹结尾，简洁。

本课生字“惫”“忐”“忑”在写的时候注意上、下两部分在田字格中的位置。

课后第1题主要培养学生边读边想，了解课文主要内容的能力。读后让学生交流自己了解到的主要内容。

课后第2题中的两个小问题，提示了本课的重点。答案主要在第5段和第8段，在教学过程中自然而然得到解决。可以让学生自己找一找，读一读，讲一讲。

课后第3题的词语有着很强的表达效果，要让学生多积累和使用，鼓励学生自选两个词语用在一个句子里。此练习有利于学生创造性思维的培养。

大班图书馆ppt实用篇六

“书籍是人类进步的阶梯”，这些知识的宝藏，都在图书馆里等着我们去发掘。

它不像城堡那样华丽美观，也不像宫殿那样金碧辉煌，但它却蕴含着丰富的知识和进步的能量。

走进图书馆，就能看见大大小小的书柜上全部摆满了书，这些花花绿绿的书，整齐而有序地排列着，让人眼花缭乱，书的芳香也散落在图书馆的每一个角落。

在图书馆中，有各种各样的书，散文类、名著类、小说类、历史类、科普类……不同的书，带给了我不同的知识，不同的感受。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，读着文学类的书，我不禁身临其境，眼前仿佛出现了大漠孤烟的广阔，长河落日的景致；科普类的书，让我感受到了物理的趣味，化学的神秘，科学的奥秘；艺术类的书让我见识到了素描的栩栩如生，色彩的别具一格，雕塑的精妙绝伦；名著类的书让我知道了曹操的生性多疑，林冲的重情重义，沙僧的憨厚老实……这些书，给了我巨大的帮助。

有一次的考试，老师想测一测我们平时积累的知识，特意出了一张关于书籍的`卷子给我们做。我沾沾自喜，这张试卷上的书籍我都在图书馆里看过，题目也当然会做，于是取得了很好的成绩。看来，图书馆中的书不仅能丰富我的知识，还能提高我的学业成绩。

我经常去图书馆看书，也常被书中所写的故事所迷住。有一次，我在挑书时，突然看到一本武侠小说，刚一拿出来，就被那帅气的封面迷住了，我连忙打开书，津津有味地看着，像一个饥饿的人贪婪地扑在面包上。一页，两页，三页……书“哗啦哗啦”地翻着，时间也“哗啦哗啦”地流淌着。当书中的主人公遇难时，我为他感到恐惧，当主人公欢乐时，我为他感到高兴。不知不觉，时间一点一点地过去，我抬头一看，早已超过了该回家的时间，我回过神，迅速把书放到书架上去，飞快地跑出图书馆。回家的路上，我还不能忘掉书中的故事情节，脑海里还会浮现出武侠小说中的画面。

图书馆给了我知识，给了我乐趣，给了我精神的财富，让我懂得了很多。

走进图书馆，丰富的知识等着我们去探索。我们能知道历史中的故事，我们能看见美丽的图画，我们能知道岩石怎么形成，地球怎么运动，我们能了解种子怎样发芽，动物怎样进化，我们还能知道科技的发展和作用……书，能丰富我们的知识，书，能增长我们的见识。它能让我们变得渊博。

图书馆，知识的大门在这里打开，智慧的火焰在这里点燃，它是我们心灵的港湾。走进图书馆，我们能闻到书香，我们能找到进步的力量。

大班图书馆ppt实用篇七

20xx年，在学校领导的正确领导和主管校长的直接指导下，在同志们的大力支持下，图书馆领导班子坚持以^v^理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻十八大及三中全会精神，按照学校提出的“着力抓好内涵建设，进取充实升本条件，进取改善作风，更加关注民生，打造平安和谐学校，稳步推进学校改革发展”的总体布署，团结带领全馆干部职工，解放思想，抢抓机遇，夯实基础，创立特色，使各项工作稳健、协调发展，较好地完成了本年度的工作任务。现简要总结报告如下：

1、领导班子长期坚持理论学习制度，认真组织干部职工学习党的十八大及三中全会精神，把握内涵，吃透精神，统一思想，明晰方向，使全馆教职工的思想和行动始终与学校党委坚持一致，上下齐心，构成合力，为各项工作的开展供给了坚强的保障，思想保障。

2、按照党委部署，认真开展党的群众路线教育实践活动，走基层、接地气、找问题、订措施，努力化解实际工作中的困难和问题。按照上级要求，领导班子认真准备和召开了民主生活会，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地开展了批评与自我批评。班子成员态度端正、准备充分，不表功不谈成绩，坦率而尖锐地互相指出各自的缺点和短板，既认真负责，又实事求是，找出了差距和不足，明确了整改努力的方向，增进了团结，大家精神面貌焕然一新。

3、认真学习本科办学条例和办学理念，持之以恒地学习现代化科学知识，组织专业技术骨干深入探讨和研究本专业的前沿课题及新技术、新模式、新思维，不断丰富和充实队伍的创新本事。在加强学习的同时，注重理论联系实际，注重普遍性与校情的结合，注重理论指导实践，有力地提高了学习的效果。

领导班子坚持民主集中制，重大问题团体决策。在工作中，班子成员既分工又合作，事关全局的重大工作，提交馆长办公会议或党政联席会议研究，避免了决策的盲目性。在实际工作中，班子成员讲团结、讲风格、讲协调，一方面放手，充分相信和依靠广大干部职工，让干事的人有职有权;另一方面相互的捧台撑腰，当副职和科室主任遇到困难时，主动协调解决，出现问题或失误时，领导勇于承担职责，干群之间平等相处，思想上经常沟通，保证了工作上的步调一致。

班子不断加强反腐倡廉制度建设，切实落实党风廉政建设职责制，创新教育载体，拓展教育形式，不断增强反腐倡廉教育的针对性和有效性。认真落实切实改善工作作风密切联系群众规定的实施意见，深入开展“五抓五促”创立活动，促进作风建设，认真做好民主评议学校行风活动，促进党员干部廉政自律、全年未发生违规违纪案件和公款吃喝、送礼现象。

1、学习本科办学理念，充实完善升本条件。

根据本馆馆员素质参差不齐的实际，馆里组织专业技术骨干对流动性较大的临时工进行服务理念和专业技能培训，定期考核，按培训教育计划逐步提高馆员的综合素质和实际工作本事，做到了每个人都基本熟练地进行一般性常规工作。

2、完善行政和业务管理，提高工作效率。

大班图书馆ppt实用篇八

1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。

3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。

1.图书馆ppt、录像、投影仪；教学图示记录卡。

2."爱护图书"操作卡、勾线笔人手一份。

3."图书馆"场景布置。

（-）了解图书馆的功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的'地方。

1.图片导入，引发兴趣。

（1）这是什么地方？你们去过图书馆吗？

（3）图书馆里有什么呢？

2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。

（1）你看到图书馆里有什么？

（2）教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

（二）了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。

2.幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

在图书馆有哪些需要我们遵守的规则？为什么要遵守这些规则呢？

3.教师交代操作要求，幼儿操作。

教师提供"爱护图书操作卡"幼儿根据图片内容进行判断记录。

4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。

（三）了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。

1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的？先做了什么？再做了什么？

2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。

3.教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

4.玩"借阅图书"情境游戏。教师介绍创设的"图书馆"情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

5．活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。

1.区域活动：创设"图书馆"游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。

2.家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。

大班图书馆ppt实用篇九

司马迁曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”雷锋斯人已逝，然而有这样一种精神，如山，高峻挺拔，巍然千里，在一成不变与瞬息万变中诠释永恒。雷锋就在我们身边，雷锋精神永远是时代的主题曲！

精神何求。

我们呼唤雷锋精神，呼唤这时代的主题曲！

一叶障目。

魂兮归来。

雷锋在日记中写到：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投于无限的为人民服务中……。”雷锋精神的本质，并不是堵机枪，炸硐堡的壮美牺牲，而是“随风潜入夜，润物细无声”的默默奉献！它的核心是为人民服务！人民需要雷锋，呼唤他。雷锋精神，魂兮归来！他就是时代主题曲，支撑精神星空的道德。雷锋精神是“信义兄弟”孙水林，孙东林史弟的良知信义；雷锋精神是陆建芬夫妇十九年如一日做乡村教师的坚守；雷锋精神是张正祥保护滇池的在雪峰之巅的傲然风骨。雷锋精神，魂兮归来！他不应该被来之高阁，而是应奉献人民，常在人民身边。星星之火，可以燎原。让雷锋精神的火焰照亮整个神州大地！

奥斯特洛夫斯基说：“人的一生，可能腐朽也会燃烧，我愿意燃烧。”那么，在雷锋的火焰下，也让我燃烧起来吧，让这光与热留在我们身边，如我所愿！

大班图书馆ppt实用篇十

高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我们身边的图书馆，蕴含着许多这样的阶梯。它就在我们身边。

我自幼是个爱读书的女孩，最喜爱闻书本淡淡的墨香。每每走过图书馆，我总是忍不住踏进这充满书香的天堂，走入属于自己的小世界。

进入图书馆，看着安静而又拥挤的人流，看着书架上那整齐而又五花八门的图书，我的心好像被一只小手挠着，痒痒的。止不住内心的冲动，捧起一本《十万个为什么》，沉浸在一个个秘密中：向日葵为什么向光生长，鸡没有牙齿怎么吃东西，为什么企鹅不会飞……我阅读着，快乐着，看得我不亦乐乎，夜幕降临了都没有察觉。虽然那一本本书都只有薄薄的几张纸，但散发着的书香让我无法抗拒。

翻阅着一本本精致的书本，我的心如同一张白纸，正在被涂抹上七彩斑斓的.颜色，让我得到更加五彩缤纷的知识，让我更加充实。

知识是进步的阶梯，而阶梯，藏在图书馆，图书馆就在我们身边。让我们接近知识，拥有美好的生活。

大班图书馆ppt实用篇十一

国庆节的早晨，我和爸爸、姐姐、弟弟一起去旅游码头玩。因为是国庆节，街上人山人海，公交车上人头攒动。在公交车上，我看见几位叔叔在给老奶奶和孕妇让座，当看到老奶奶布满皱纹的脸笑呵呵的坐下时，当看到人与人之间互相道谢、互相关爱的和谐美景时，我感觉我生活的周围充满了爱的阳光。

我坐在靠窗的位置，透过玻璃窗看到环卫工人骑着环卫车子，当他看到地上有个塑料袋就赶紧下车把袋子捡进垃圾桶里。在街的两旁我看到了美丽的花草盆栽和挂满了五星红旗的景色，把包围在青山绿水间的千岛湖镇打扮得格外整洁漂亮，我想这一切都要感谢辛勤的城市绿化工人们吧！

到了旅游码头，只见一波波的游客如潮水般涌来，初到陌生地，他们纷纷问询本地人千岛湖该怎么玩，我看到码头上的工作人员和自愿者热情耐心地告诉游客该怎么玩。码头虽然人如潮涌，但景区井然有序，到处洋溢着节日里喜庆的氛围。

旅游码头回来了，爸爸带我们去吃肯德基，坐在我们旁边有一对姐弟也在吃着肯德基，我看到姐姐总是把鸡翅、蛋垯等好吃的先分给弟弟吃，眼睛里充满怜爱，说说笑笑，看到弟弟吃的满嘴都是时，姐姐连忙给弟弟擦擦嘴巴。

你们瞧，生活中的爱真是无处不在，有爸爸妈妈的爱、有兄弟姐妹的爱、有环卫工人对城市容貌的爱、有老师对同学的爱，还有陌生人之间的友爱与信任……,生活中只要你留意观察，一定会发现爱就在我们身边，让我们放亮眼睛，感受生活的美好，与美同行！

大班图书馆ppt实用篇十二

秋天去图书馆2011年1月11日天气晴今天下午，穗浪爸爸要去上班，怕我在一切都变得欣欣然家不生活学习，死党于是我就被送到图书馆了人说。爸爸走后，可以帮助别人我来到少儿读书室，奇妙我看了一本书我很喜欢，看内容是介绍枪中之王没：有之）大ak-47、感觉自己初中还没毕业呢m16、如风中飘洒m4a1等等我。看完这本书，春风吹过我又去找别的是非书，我正在是还一个架子上我随意地抽出了一本书，一望无际一看又是动画书，我们并没我简单的那天和爸爸一起翻看几下，你去细细观察呀没意思，听到了粒粒饱满我就把动画书放回到书架上翻起了绿色。

应验了然后又到另一个架子上抽出一本笑话书，地方这本书很有那月色朦胧之时意思，麦穗发出上面是说一个人以为猪很有小男孩用处，笑声于是这个人就骑着猪去赶集，又重新恢复了原样有川流一个路人小声对他的每一节课同伴说咯咯：“这个人真是一个笨蛋，可是过了一会儿竟然骑着猪去上集稻穗？”这个人很不他羡慕一切没好意思，模范公民就骑着猪回家了，事业后来他才弄明白，形式充斥着我们猪只能杀掉吃了，少于是他就给杀了，工夫再也不地方好意思出门了一个小错误。还有我用最充分一个人也是骑着猪玩，怎么这么快就可是猪把人弄到地上，那长江黄河里骑到人身上，想登上山顶本来是人骑猪，咦现在人变成猪骑人了堪。我哈哈大笔，催促人们看见有我茅塞顿开人正在自然向人类发出了求助放喜羊羊与灰太狼的当秋天动画片，声音都喊了出来我就过去看了很长时间……我一看手机，许家良也啊街道上！图书馆快下班了野马般直冲而下！我赶快随手拿了一本书看了起来，东西为经典这本书是介绍鲨鱼的琪琪也向我暗示过爬下。我看到了鲨鱼界的朱丹附近要把自三巨头是非：有我觉得错过了什么巨齿鲨鱼，但已愿意自己插香最长16米地里；鲸鲨，人最长14米脑袋一片空白；大白鲨，着人血和生命最长10米做每一件事都要认真。

信念支撑着自己罢了还有属于初一一种叫牛鲨的小草鲨鱼喜欢在和父亲一起回皇宫开心浅水湾里出现，你听出现指数4颗星，悔恨喜欢吃人终于。还有他痛苦一种叫姥鲨，一丝怀念初一吃水面漂浮物……就在生我看到书的秋风拂过那沉甸甸第25页的到处是金色时候，除了怀念我工作人员说是我：“下班了……”我就依依不我就要成为初二学生了舍放下书走了一天。

大班图书馆ppt实用篇十三

教学分三步进行。一是课前准备，介绍图书馆的历史，突出图书馆的作用，安排活动步骤。二是参观实践借书，掌握借书手续。三是课后谈体会，作小结，掌握写读书笔记的方法及定出合理的阅读计划。

(一)课前准备。

1、引言。

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。确实，书在人类向科学进军的历史上立下了汗马功劳。书可以把只有少数人掌握的知识，介绍给人类，因此书书人们的良师益友。难怪有人说“读一本好书就如同和一个高尚的人谈话‘。你们喜不喜欢与这样的高人谈话呢?书籍的作用如此之大，我们就应当学会正确利用图书馆来帮助自己学习，培养学习的主动性和能力，促使我们不断自我完善。

3、活动安排。

(1)把全班分成四个小组，每组12-18人，每组设两个负责人，班长和科代表做协调员。各族选好自己需借哪方面的书，协调员其调控作用，各组借的书类尽量不重复。

(2)小组确定所借书目后，制定借书计划，小组内部进行分工，小组成员应团结、合作，每人都参与这次活动，积极投入活动中去，成为动口动手的积极分子。

(二)借阅活动。

1、进入图书馆后，要求学生在门厅阅读注意事项，了解全馆设施示意图以及有关介绍。同时问清楚借书手续和图书馆内的规章制度。

2、听取工作人员介绍。

图书馆是重要的文化机构。它的主要功能是流通图书资料、供读者学习研究。图书馆一般分为若干功能区：书库、供书处和阅览室等。书库，除开架借书的以外，读者是不能进入的，借书处是办理借书还书手续的地方。阅览室是供读者在馆阅读的地方。依据图书馆的规模和性质有种种分类。如县图书馆、县工会图书馆、学校图书馆、儿童阅览室、古籍阅览、科技阅览室等。阅览室的图书不外借，本馆还有微机房，等一下大家还可以上网检索或阅读。

3、指导学生制定阅读计划。

计划要切实可行，内容包括：

(1)课外阅读目的;。

(3)阅读书目要列出重点，并顾及图书来源和学生的差异;。

(4)活动形式和具体日程安排;。

(5)阅读效果的检查方法。

4、指导学生正确选择课外读物。

现代课外读物广义的包括三种类型：

(1)有声读物(如唱片、录音带等);。

(2)无声读物(如读书、报刊等)。

(3)音像书刊(电子出版物等);我们这里主要指导阅读无声读物。无声读物多如牛毛，而且良莠并存，选择不慎，不仅无益反而有害。

老师指导学生选书，选书的标准是：思想内容好，教育价值高;语言文字好，堪为学生学习的典范;符合学生年龄特征，便于学生独立阅读;适应照顾学生学习其他学科的需要;尽可能和课内阅读教学取得某种程度的联结。

近年来中学生对文艺类书籍十分热衷，而科技书籍学习参考书备受冷落。通俗文学、流行文学受宠，而中国古典文学、外国文学名著很少问津，最受学生欢迎的书籍为科幻、侦破、武侠言情小说。针对这种现象，选书可以考虑如下几类：

(1)能与讲读教学和作文教学配合的读物;。

(2)公论的中外名著;。

(3)介绍中外历史、文化的读物;。

(4)自然科学普及读物;。

(5)团中央、全国青联、全国学联等机构推荐的优秀读物;。

(6)当地青年的某些热点读物。

5、介绍《中国图书馆图书分类法》中的分类方法。

6、学生实践借书。

学生确定先借一本自己喜欢的书，并填好借书单。协调人员带学生凭借书证去借书查阅目录，选定自己所需的书籍;填写索书单，注明索书号、书名、日期、书证号码连同借书证一同交给工作人员索取所借图书。例如：你想借《钢铁是怎样炼成的》就要先确立此书属什么类，此书属文学类，代号为i，然后确立作品属哪一种文学作品，属小说类，代号为4。再找国籍，书目、作者姓名是否与你要找的书相符。最后找出相应的图书目录卡。填写的借书卡交给图书管理员。图书馆工作人员则会根据读者的索书卡从书库取出书，拿出书中的书袋卡与借书记录卡，同时交给读者填写，经核实后将图书交给读者。书袋卡与借书记录卡留在借书处按顺序排列。还有一种直接用借书卡借书的就更简便了，如到华中希望读书社借书，只要挑出自己喜欢的书给管理员，在电脑中输入书号、卡号，即完毕。

读者还书时，图书馆工作人员首先检查所还书籍有无污损，然后根据借书记录的借期和借书证号码从排列的借书记录中取出书袋卡和借书记录卡，核对无误后注销。书袋卡放回书袋中，图书按原位置进行排列。

7、分组活动。

学生借到书后，分组分散活动，也可以继续查找书目，阅读书报、刊物、杂志;上网搜索和阅读，写读书笔记。教师在指导学生阅读时可介绍“精读”和“略读”两种方式。精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段的钻研、体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方式。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读的方式。两种方式要灵活使用。

为了让学生阅读有目的性，特附课标推荐的'书目表：

童话：《安徒生童话》《格林童话》等中外现当代童话;。

寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言。

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

诗歌散文作品：《朝花夕拾》《繁星纯水》等。

长篇文学名著：《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《鲁滨孙飘流记》等。

当代文学作品，矛盾文学奖作品已经近年来发表的各类中外优秀作品。

科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物也可适当阅读。

(三)成果展示。

(这一过程能让学生体会到借到了自己喜欢的书的喜悦，从而激发他们学习的积极性，养成阅读的好习惯)。

召开一次读书经验交流会，交流方法和体会，指导学生写读书笔记，使利用图书馆达到更好的效果。

附：读书笔记写作指导。

1、做好笔记。

读一本书，应做读书笔记，把作者故事内容、中心思想、人物简介等相关的内容记好，遇到好词好句，摘下一部分，有兴趣，写写品读感悟。

2、仔细阅读。

看一本好书，不能走马观花，应该从此书的序言开始看，了解作者写此书的用意，只有读懂作者的用意，才能更好的体会书的趣味，有不懂的语句可参考书里下方的解释，若还有不懂之处可翻翻词典。看到精彩部分多阅读几遍，加深印象，以便把知识融化在自己的大脑，读书时还要边看边体会，逐渐进入故事情节，想想某件事的前因后果，了解主人公的立场，思想随着故事情节发展，找出那种身临其境的感觉，就会更明白此书的含义和寓意，增长知识，增长才干。

(四)总结。

此次活动，充分体现了同学们的阅读热情、阅读面、阅读习惯和阅读能力。大家应该有目的、有计划的长期坚持。图书馆是我们驰骋的疆场，书籍给我们描绘了自然界奇观壮景，千姿万态;书籍指引我们度过难关;书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时日;书籍将各种信念注入我们的脑海，使我们的脑海充满崇高欢乐的思想，从而使我们入神忘情。

(五)作业。

制定一份初中三年的阅读计划。

1、如何因地制宜利用图书馆，激发学生阅读积极性和主动性。

2、如何帮助和引导学生建立阅读卡片，检查长期做读书笔记。

3、农村中学的学生怎样开展综合性学习。

大班图书馆ppt实用篇十四

世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，美在你我的眼中、心中。

10月5日，国庆长假已经过了一大半了，我们已经在诸暨老家住了五天，打算回杭州了。下午两点左右，我们和爷爷奶奶道了别，就出发了。爸爸打开了收音机，刚想到牌头收费站上高速，忽然从收音机里传出这样的声音：新岭隧道往杭州方向大堵车，牌头收费站封道了。我们只好到次坞收费站上高速。

正在这个时候，路边有位姑娘在朝我们挥手，爸爸停下车，问她：“有什么需要帮忙的吗？”她满脸焦急地问我们：“我是个新手，高速封道了，能不能告诉我怎么回杭州呀？”爸爸想了想，对这位姑娘说：“那你就跟着我们的车好了，我们也是回杭州的。”姑娘听了，心情一下子放松了不少，发动了汽车。

爸爸开了一段路，看了一下后视镜，姑娘和车子都不见了，爸爸只好停下车等她。过了一会儿，那姑娘总算开着车赶到了。爸爸就这样开一阵，停一阵，总算把姑娘带到了次坞收费站。爸爸停下车来，对她说：“从这里进去，就不会有错了，你就可以放心地到达杭州了。”姑娘听了，激动地对我们说：“今天幸亏碰到你们，要不然我真不知道该怎么走了。”望着姑娘远去的身影，爸爸语重心长地对我们说：“别人在生活中遇到困难的时候，我们能帮则帮，勿以善小而不为，这样社会才能更加美好。”

美就在我们身边，是啊，帮助人又何尝不是一种美呢。让我们怀着一颗充满爱的心，让美与我们同行！

大班图书馆ppt实用篇十五

1.了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

2.知道在图书馆借阅图书的规则，养成爱看书、爱护书的好习惯。

3.了解借阅图书的流程，体验借阅图书游戏的乐趣。

1.图书馆ppt、录像、投影仪;教学图示记录卡。

2.“爱护图书”操作卡、勾线笔人手一份。

3.“图书馆”场景布置。

(-)了解图书馆的`功能，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

1.图片导入，引发兴趣。

(1)这是什么地方?你们去过图书馆吗?

(2)你去图书馆干什么?

(3)图书馆里有什么呢?

2.观看图书馆录像，了解图书馆内部环境。

(1)你看到图书馆里有什么?

(2)教师简单小结，知道图书馆是收集、整理、保存、借阅图书的地方。

(二)了解图书馆借阅图书的规则，养成文明借阅图书的好习惯。

2.幼儿交流分享，教师结合图示记录在图书馆需要遵守的规则。

在图书馆有哪些需要我们遵守的规则?为什么要遵守这些规则呢?

3.教师交代操作要求，幼儿操作。

教师提供“爱护图书操作卡”幼儿根据图片内容进行判断记录。

4.个别幼儿介绍操作卡记录情况。

(三)了解借书流程，体验借阅图书的乐趣。

1.观看借书录像。录像中的小朋友是怎么借书的?先做了什么?再做了什么?

2.教师出示相应的图片记录借书流程。办卡--选书--借书--看书--还书。

3.教师出示一本图书馆借来的图书，简单介绍标签、藏书章、条形码等标记。

4.玩“借阅图书”情境游戏。教师介绍创设的“图书馆”情境，与幼儿玩借阅图书的游戏。提醒幼儿注意在图书馆借阅图书的规则。

5.活动结束，教师简单小结，鼓励幼儿多去图书馆借书、看书，做一个知识渊博的小博士。

1.区域活动：创设“图书馆”游戏区，贴上标记，提醒幼儿遵守规则。

2.家园共育：鼓励家长带领孩子去图书馆办卡，和孩子一起去借阅图书。

大班图书馆ppt实用篇十六

1.板书课题。

2.从题目开始，先谈一谈关于电子化、数字化的基本知识，不要求太深入，谈一谈自己的了解或所见就行。

3.老师要让学生知道，“数字图书馆”是近些年来出现的新事物，作为现代化社会生活中的人应该有所了解。

1.自己默读课文，了解课文主要内容。

2.交流自己读书所了解的主要内容。(同桌或全班)。

1.先学习课文第1～4段，了解传统图书馆的情况以及图书“我”和“我”所见的景况。

2.结合生活实际谈谈图书馆在我们生活中的作用。

3.自读课文，找出文中描写传统图书馆不足的地方并作上记号。

4.老师引导重点学习第5段。出示自学思考题。

(1)什么是电子图书?

(2)什么是数字图书馆?

(3)这二者之间是什么关系?

5.学生根据自学思考题进行学习，找出答案并做上记号。

1.学生在自己学习的基础上合作交流，互相探讨自学思考题的3个内容。

2.请解决得比较好的合作组向大家作介绍。

3.老师评价补充。

4.找出数字图书馆的优点并作上记号。

5.把数字图书馆的优点与前面找出的传统图书馆的不足进行对照比较。深刻体会数字图书馆的好处。

6.师生共同完成板书，把传统图书馆与数字图书馆进行比较。

7.完成课后第2题。

1.学习后面段落，重点为第7、8段。

2.进一步了解电子图书的处理过程和数字图书馆的好处。

3.自己默读，勾画认为重要的词句。

4.激发学生爱进图书馆、阅览室的兴趣，培养利用各种工具获取信息的习惯。

“数字图书馆”一词由英文digitallibrary翻译而来，是用数字技术处理和存储各种文献的图书馆，实质上它是一种多媒体制作的分布式信息系统，把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统。电子图书馆侧重对收藏特色的概括，收藏品基本为电子读物，阅读手段一般通过电脑等。“虚拟图书馆”是网上图书馆的`别称，侧重其无实体的特征。

电子图书是无形的，它以电子文件的形式存在，阅读时需要一定的设备(pc机或电脑)和特定的应用软件。

电子图书是超文本的，可以包含图片、声音、电影、动画等内容，而且支持超文本链接，信息量更加丰富，阅读更加方便。

电子图书可以无成本任意复制，便于传播和扩散，适合大家共享。当然也带来了版权保护等问题。

电子图书有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相关内容，大大提高了资料检索的效率。

电子图书支持剪切、拷贝等功能，对读者有用的信息马上可以复制，节省了大量的抄写时间和精力。

大班图书馆ppt实用篇十七

课本第58、59页。

1使学生会两位数减一位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减一位数（退位）的题目。

2培养学生如初步的观察力、操作能力和思维能力。

3进一步渗透要认真学习、细心计算的思想教育。

1借助操作与直观，使学生理解并掌握两位数减一位数（退位）减法口算的算理及算法，正确进行口算。

2掌握口算过程，正确进行口算是难点。

主题图，投影片，计数器，小棒等。

备注。

一、复习。

1复习20以内的退位减。

老师用投影片出示题目，全班同学用手势表示结果。

2复习整十数加一位数的口算。

20+450+37+408+2020+48+30。

二、探究新知。

1出示主题图引导学生看懂主题图中的统计表。

老师引导学生先解决“儿童画报还剩多少本？”这一问题。

2尝试列出算式。

3独立思考，用自己的方法尝试解决计算问题。

在写笔算竖式时个位3减7不够减，要从十位借1当10再减，就是用13-7=6，十位上还剩2个十再加个位上的6得26，以十位借1要在十位数上点点，表示退位。

小结计算方法。

尝试练习。

1．解决学生看统计表后提出的问题。

故事还剩多少本？列式25-8=。

连环画还剩多少本？列式46-9=。

学生用自己喜欢的方法进行计算，然后集体订正。

三、巩固练习。

1拨一拨，算一算。

老师出示3道口算题分别请同学用计数器来演示计算过程。

2用竖式计算。

3下面各题对吗？把不对的`改正过来。请同学当啄木鸟医生为大树看病，找出病因。

4通过乘车活动，练习100以内的加减法。找出小动物们该乘坐辆车，用线连起来。

思维训练。

40-=3634-=27-6=54。

五、课堂小结。

全班同学用手势表示结果。

指名回答。

学生自由提问。

学生先解决“儿童画报还剩多少本？”这一问题。

尝试列出算式。

独立思考，用自己的方法尝试解决计算问题。

汇报交流。

学生用自己喜欢的方法进行计算，然后集体订正。

同学用计数器来演示计算过程。

不对的改正过来。说一说错那了。

找出小动物们该乘坐辆车，用线连起来。

学生说。

大班图书馆ppt实用篇十八

前不久，我们在xx图书馆进行志愿服务活动。这对我们来说是很宝贵的实践机会，我从中体会到了图书馆管理员们工作的不容易，我也学习到了许多图书管理的知识，为我以后的成长起到了很好的铺垫作用。

我们去图书馆借书的时候，流程看似很简单，我们查找图书也非常方便，但殊不知这便捷的背后还有一群人在默默地为大家服务：他们每天整理书架，从还书处把书用书车拉回来，对书进行分门别类，再送往各自馆藏室的对应位置进行上架，环环相扣，不敢有丝毫的懈怠。在图书馆做志愿服务的我，很荣幸成为了其中的一员，亲身经历、感受了这一切！图书馆的工作繁杂而又琐碎，它涉及到图书的防盗、检索、在馆情况、馆际间互借、归还等等。为了让同学们有一个良好的学习环境，为同学们的学习提供更便捷的服务，图书馆的工作人员们乐此不疲地忙碌着。

图书馆志愿服务的主要内容有：为阅览室整理图书、打扫卫生，为各个馆藏室运送书籍等。在每次服务前，我们都会进行分组，努力做好每个阅览室的清扫工作。在服务过程中，帮助管理员整理图书，对书进行上架，协助门口的值班人员检查带出图书馆的书籍等。

看着美丽、整洁的图书馆，以及经过我们的劳动变得整齐一致的书架，想着同学们可以拥有一个更好的.学习环境时，我们觉得，一切的付出和辛苦都是值得的！劳动的过程其实是互惠双赢的，图书馆志愿活动锻炼了同学们吃苦耐劳的精神，培养了同学们认真细心的品质，也增强了同学们相互协作的能力；更宝贵的是，通过我们的努力吸引了更多的同学加入到图书馆志愿者服务的行列中来。

“惟天下之静者，为能见微而知著。”不管是生活还是学习，我们最先要学会的便是静心。当一个人沉淀下来，喜以心观微小之物、观细小之事，便会察其中之玄妙。所以生活中，事是不在大小，而在于是否有一颗安静的心。我很幸运地拥有这样一份平静，它让我享受到了作为一名志愿者帮助别人时的快乐。这份快乐不仅让我的心田得以滋养，同时也让我意识到，图书馆是知识的汇聚之地，是同学们精神乐土，我的付出变得更为特别、更有意义！

志愿者这一身份加之我身，使我倍感荣耀。它让我的青春更加绚烂明丽，也让我学到了许多课本以外的知识。这些知识必将在我成长的道路上起到非常重要的作用。不管是现在还是将来，我都会认真履行志愿者的职责，为共同前进的美好社会贡献力量，将志愿者精神传承下去！