泥巴乐歌曲 泥巴乐音乐教案实用

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

泥巴乐篇一

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大降低了，并融入到我们的日常生活中。进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子们游戏中的宝贝。在本次活动中激发幼儿们的创作热情，让孩子们尽情的感受泥巴的质地，让学生从玩中掌握制作的技法。

1、通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥巴的特性。

2、通过民间游戏摔泥巴，让学生在玩的过程中掌握捏泥巴的技法。

体验民间游戏的乐趣。

通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的'感知泥巴的特性。

通过民间游戏摔泥巴，让学生在玩的过程中掌握捏泥巴的技法。

体验民间游戏的乐趣。

一、体验玩泥巴的乐趣

1、教师随意取泥放于手指，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

2、泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏有什么变化？

3、学生自由玩泥巴，鼓励学生边玩边交流自己的经验。

二、游戏导入

1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起学生的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将捏好的泥巴摔下，发出“啪！”的响声。

2、教师和学生共同游戏，启发学生掌握摔泥巴的方法：捏好小碗状，用力摔出使小碗扣在桌子上。（教师巡回指导，活动中注意良好的卫生习惯的教育渗透。）

3、与学生一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？

[设计意图]创设情景，激发学生的兴趣，重现自己以前玩泥的情景，产生创作愿望，激励学生积极主动的投入到本课的学习。

三、讲授新课

1.欣赏从古至今的泥塑作品，品味泥塑的艺术美感。

融合，更加深对作品的理解，即强调了学生的参与性，又激发了学生的积极性。

2.跟我学

通过看书及课件学习泥塑罐的制作方法及装饰方法（切挖、粘贴、雕刻等）

注：泥条要保持湿度，相互间要紧密，注意保留自然的凹凸纹理

[设计意图]探究学习，重点掌握泥塑的泥条成型的制作方法，引导学生在探究中提高自学，动手能力，并激发学生发现其它的泥塑方法。

四、创作体验，形成技能；

（1）学生创作，体验创作过程。

动起来吧！设计一件即实用又美观的器具。怎样使它更有特点，与众不同？

注意：1.教师要在学生身边多准备辅助工具，在遇到问题时，可以运用备用的工具来解决。

2.可几个人一组，共同完成一件作品，每组的负责人安排好每个人的任务。

3.注意室内及自身的卫生。

（2）教师辅导，学生形成技能。

教师对那些需要帮助的学生进行个别辅导，对于好学生鼓励他们大胆创造。

[设计意图]根据课标对美术作业的要求出现的三部分“基本要求”、“具体化”、“可选部分”来设置本课的创作体验过程，加深对泥塑的理解，增强学生的动手能力及对泥塑的审美能力。

（四）激发潜能，表现评价；

评出最佳造型奖、最佳技巧奖、

谈创作体会，制作过程中有什么新发现，遇到什么问题是怎样解决的？

[设计意图]采用自评与他评的方法，评价标准体现多维性，以鼓励为主，成功展示自我，愉快学习，提高学生的表现力、自信心和评价能力。同时配合课题要求评出各种奖项来增加学生的成就感。达到课标提出的作业要求与作业评价相统一的原则。

儿童泥塑创作是国家美术课程标准中，“造型、表现”领域里所规定的课业内容，让学生通过对泥的塑造感受，培养学生的动手能力和造型能力。让学生在“玩”泥巴的过程中体验艺术创作的热情。希望老师们可以多为儿童开设这样的生活化教育课程。

泥巴乐篇二

了解泥土的种类及作用；

知道人和动物都需要泥上；

对幼儿进行初步的生态和环境教育。

1、在本园天台及种植园地。

2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？

3、了解泥上的种类及作用：

①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？

７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：

①为什么这堆土会变成这样？

②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？

泥巴乐篇三

我深爱着我的故土，眷恋着童年的泥巴生活，怀念着那些远逝的泥巴人。

我出生于一个僻壤的乡村，那里山青水秀，鸟语花香。苍翠的树林给了大地一片生息，清新的空气，在每个雨后的清晨，洗刷着沉睡的沙石。飞扬跋扈的灰尘，停止了狂热的躁动，变得尤为安静。一场春雨，仿佛万物都被清新笼罩，生命都变得鲜活起来。

一、跳动的“泥巴人”

小时候，我们兄弟经常跟着爷爷奶奶到地里玩耍。一路上，我们追逐嬉戏，玩得不亦乐乎。当我们到了地里的时候，就开始寻找细小的枝干，哥哥不停地挖掘土壤，瞬间便看到尘土飞扬，洒落在我的头上、衣服上。我也不甘示弱，赶紧抖下身上的灰尘，用力把尘土掘起，洒落在哥哥脸上、头发上。我忍不住地发笑，哥哥气得直用手抓起一把泥土，朝我脸上扔来，我也立马抓起一把泥土，朝他脸上扔去。几个回合下来，我们在泥土里翻滚撕打，直到爷爷的厉声呼喊，我们才连忙爬起来，拍打身上的灰尘。

听完爷爷的话，我更加的迷糊。如今，我已长大，明白了爷爷那些话的蕴意。每天身处在繁华的城市，却发现网络剥夺了孩子童年的生活，一颗纯洁的心灵，承受着与幼小身躯不相称的沉重。

二、远逝的“泥巴人”

时光不停地远走，岁月不断地变迁，连我那僻壤的山村，都换了新的面貌――草坪已盖起了楼房，茂密的树林几近成为“秃头”，农药污染了水资源，池塘的鱼少了。

望着眼前的.这番景象，是这么熟悉，又那么陌生。曾经它轻盈的模样，到底跑去了哪里？是谁带走了它春的梦幻，夏的单纯，秋的萧瑟，冬的纯洁。站在风中，我双目眺望，熟悉的小道，却再也看不到熟悉的身影，那些捲着裤腿的泥巴人已然消失在时光里，独留一片记忆在脑海里盘旋。

爷爷出生那个年代的人是非常艰苦的，正是因为这种恶劣的环境才锻造出了他们钢铁般的意志，继承了吃苦耐劳的精神，发扬着纯朴勤俭的美德。他们靠着自己的双手，拉犁耕地，默默守候着这方净土，不滥伐木，不毁草坪，才有了曾经原始态大自然的万物。他们在雷锋精神的熏陶下，将爱心播撒在每一个角落，使贫困的人生活得到改善，让饥寒的人感觉到社会的温暖与关爱。

三、做回“泥巴人”

在这个物欲横飞的社会，充满着金钱与权势的诱惑，一颗纯洁善良的心在贪婪的哆嗦下变得不堪入目，失去了自我。时代在迅速的发展，而人的心灵美德却在倒退，这不仅给人性添了一份明媚的忧伤。

收拾那贪婪的心吧！别为一己私欲，扮演着“毒蛇”的角色，既凄凉了温暖你的人，更让施爱的人胆怯担忧。别再让人性的善良淹没在贪婪欲望的大海里，别再让关爱在你的手中停止蔓延，做个感恩社会的人，做个一身正气的“泥巴人”。

当我们行走于人流不息的街头，途径倒地老人或是身旁突然倒下的老人，我们应该停下匆忙的脚步，施予爱心，做回“泥巴人”，换一份心安理得。因为，终将有一天我们也会老去。

做个“泥巴人”，让孩子拥有童年那颗纯真的心灵；做个“泥巴人”，让大人保持一身正气；做个“泥巴人”，把关爱播撒在人间的每个角落，让社会充满温暖阳光。