2023年小学六年级上册语文期末测试题(大全11篇)

总结是对过去的记录和整理，有助于我们更好地了解自己的成长轨迹。如何提高自己的阅读效率，成为高效阅读者呢？总结是一种宝贵的学习工具，帮助我们在实践中不断成长。

小学六年级上册语文期末测试题篇一

每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了六年级上册语文期末测试题，希望大家好好作答。

一，听力(10分)。

1、短文讲了威仁爵士前半生从事，后半生从事，都取得了成就。

2、别人称誉他。

3、你在故事中明白了。

二、语文知识积累和运用。

4、把下面的句子规范地书写在田字格内。(3分)。

一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。

5、用“——”画出下面带点字的正确读音。

6、找出词语中的四个错别字，用“”画出来，并依次纠正在括号内。(4分)。

慷概铿锵倔強蕴藏贮立桑葚辉煌草莓予盾欺骗。

()()()()。

7、仿写句子。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你清醒;，;，。

8、根据课文内容填空。(5分)。

1)《收藏阳光》一文中的“阳光”有两种深刻含义：一种是指;另一种是指。

(2)学而不思则罔，。

(3)，后天下之乐而乐。

(4)通过本学期的学习，我们认识了的鲁迅先生，的廉颇，的宋庆龄;同时，从《匆匆》中懂得了;《矛盾》一文告诫我们：;《在急流中》启示我们：。

9、联系课文内容做题。

(1)、韦德的心愿是一双棉手套和一双棉拖鞋，相信你也有一个为他人着想的心愿，请写下来吧!(3分)。

(2)、《提灯女神》中“她把伤病员的生命看得比自己的生命更宝贵。”你对这句话是怎样理解的?(3分)。

10、修改病句。

(1)在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。

修改：

(2)两个新旧社会，不是鲜明的对比吗?

修改：

11、阳光交际。

人人都希望家庭的港湾宁静而和谐，在家庭中适当运用一下幽默话语，能使家庭气氛更。

融洽。请你设想在看到父母下班非常累时，用几句幽默的话轻松一下。

三，课内阅读。

仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在酷热干旱的艰苦环境中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木、摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，却是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范!

(1)“异”在字典中的解释有：a分别、不同;b奇异、特别;c惊奇、奇怪。“异”在“奇花异卉”中选()。

(2)给这段话加个标题：

(3)“独特的美丽”指什么?

(4)对于沙漠玫瑰的开放，为什么“我们”惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢?

(5)从沙漠玫瑰身上，你得到了什么启示?

四、课外阅读。

一个真实的故事。

我的朋友告诉我一个真实的故事。

一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走近鸭群，突然猛一跺脚，受惊的.鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个个趔趄。

可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显得很吃力，很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。

朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辩不出究竟是哪一只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不会是一个普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子，于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散天来，其中一只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行!每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。

鸭子，没腿，会飞——鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实，人生之中难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。

4.联系上下文，说说下列词语的意思。(2分)。

漫不经心:。

一蹶不振:。

5、这个文段主要写了。

(2分)。

6、为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”?(2分)。

7、读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示?(2分)。

五，作文。

题目：家乡的______。

要求：一方水土养育一方人，一个民族有一个民族的节日，即使是同一个节日，不同的地域与民族欢庆的方式也各不相同。选择一个最具家乡特色的、家乡味十足的项目来写，表达对家乡的赞美、对中华民族古老文化的热爱。

小学六年级上册语文期末测试题篇二

我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

这个句子运用排比的修辞手法，把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，形象地说明了花儿是四季不可或缺的代表性元素。

2、拟人句。

(1)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

这个句子运用拟人的修辞手法，把骏马和大牛当作人来写，目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。

(2)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

这个句子运用拟人的修辞手法，把探出院墙的丁香当作人来写，“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。

小学六年级上册语文期末测试题篇三

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：

一、提高教学质量的做法。

(一)抓基础知识和基本技能。

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求学生课余练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

(二)做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读―画―思―写―问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，让学生走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究。

(三)做好转差工作。

我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足。

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护得不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

三、今后努力的方向和设想。

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学六年级上册语文期末测试题篇四

1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

(二)字词。

1、会认《生字表(一)》中的400个汉字，会写《生字表(二)》中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

(三)句子。

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

(四)阅读。

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

(五)说话。

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

(六)写话。

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。会写《生字表(二)》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法。

3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。

5、能把句子补充完整，能用常用关联词(并列、因果等)造句。

6、熟悉课文内容，了解文章的大意。

全年级现有人数187人。从学生的本身基础看来，学生相互间的知识、技能相差较大，优秀生和后进生差距很大，在第三次的月考成绩中语文最高分是100分，最低分只有7分。

(一)基础知识掌握情况:。

(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。

(3)阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

(4)习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

(二)学习习惯养成情况:。

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

复习时间安排:。

估计17天平均每天3课时共51课时，具体分配如下:。

i、第一轮，分单元复习:每个单元3课时，共24课时。

2、第二轮，分类复习:词语、句子、阅读、写话各3课时，共12课时。

3、第三轮，综合模拟练习:9课时。

4、第四轮，查漏补缺:6课时。

1、认真备课，合理取舍。教师要对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习。

2、精心设计练习。年级组每一位语文老师出两套综合性很强的试卷，并分工出好专项复习资料。

3、对重点知识点进行天天过关，落实到每一个。坚持听写、默写过关。

4、加强对学困生的辅导。建立学习互帮小组，让成绩优秀的学生辅导学困生。

5、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。

6、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。每周上一堂专项的写话训练课。

7、在班上树立榜样，充分发挥榜样的作用。并从不同的角度评价学生，给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习的信心。

小学六年级上册语文期末测试题篇五

1．复习册已经把最基本的知识点都用点列式的方式罗列出来。学生可以选做。

2．重视两张综合练习卷的内容。

3．本学期重点复习内容：

汉字部分：生字连词（扩词）、生字连词（音节、字形）、纠正错别字……。

综合性学习部分：文学文体常识……。

口语交际部分：语言得体……。

4．本学期重点复习内容：

古诗词文：古诗词文背诵、默写；

阅读部分：理解课文含义深刻的句子、默写课文名句（除要求正确外，书写也要占分）、文言文翻译（课内外—简单）、理解句义（抓住文字背后的意思）、理解词义（抓关键词）、文章分段、理解（概括）文章的主要内容、文章主题、文章结构、文体、作者的表达方式、作者的思想感情、个人感悟等。

作文部分：话题作文、写信、应用文体（临别赠言、建议书）、写景。

以前做过这些分析，比如每篇课文后的练习，每个词语盘点、口语交际习作、回顾拓展、

日积月累、课外书屋等每道题的分析等。

强调以下课内知识：

1、重视单元导读。掌握主要内容和方法。

2、重视每课的导语。熟读导语内容，理解导语要求（当作审题要求来练习）。

3、重视词语盘点。熟读、听写、熟记、正确书写读读写写。

4、重视口语交际的题材。熟悉交际的内容，发表自己看法（为话题作文做准备）。

5、重视习作的内容。

6、重视习作的表达。审题准确、不离题；主要内容要具体、重点部分有细节描写、文章有自己视角（新意）、情感要真挚、语言要生动、通顺、表达要多样化（用上所学的知识）。结构分明、有序。书写端正、大方、不写错别字。

7、重视交流平台的方法介绍。

（1）个人感悟获得的方法。

（2）理解作者的表达方式，仿写。

（3）重点部分要进行详细描述，提出重点。

（4）学会首尾呼应的写作方法。

（5）做阅读卡。

（6）总结学习方法。

8、日积月累：要求记忆、背诵、默写、填空、理解、了解文章出处。古诗词、现代诗、名言警句、古文等要会背诵、默写，要知道作者名，不写错字。

9、看懂成语故事，学会运用，不写错字。

10、看懂趣味语文趣在何处。

11、课外书屋要记住小说名及作者。

12．重视综合性学习的内容。

古诗要背诵、默写。

13．学习作者的写信、写建议书的格式和方法。

14．综合复习部分要完成文后回答问题。熟悉提问格式，回答要有条理，字面意思要理解，字面背后的意思要能体会出来，作者的原意要懂得。

（课外阅读方面）。

个人感悟很重要，如果读一篇文章，打动不了读者，这篇文章就不值得读了。读了一定要有所感悟。这要培养孩子的阅读习惯。从几个方面入手：

文章告诉在讲什么？

作者在宣传什么（思想）？

哪些句子值得回味？

我读后怎么想？

这是一个概括、分析、提升、总结的综合阅读的过程。这是阅读能力的体现。

1、重视作者原意的揣摩。

2、重视作者表达上的'特点。

根据以上的指导要求作以下的计划：（复习时间：第13——18周）。

一、语音。

（一）复习要求。

学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。能背诵《汉语拼音字母表》并会默写。

（二）复习要点。

1、字母表顺序（会背诵会默写并能灵活运用）。

2、整体认读音节（能背诵、默写）。

3、声母（能默写，会辨别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh）。

5、韵母（知道单韵母、复韵母和鼻音韵母，并能默写。会辨别带前鼻音“n”和带后鼻音“ng”的字）。

6、轻声与儿化音。

（三）相应的训练习题。

（四）检查并分析整解（查缺补漏）。

二、生字（以课文为主）。

（一）复习要求（课文）。

1、识记每课的生字（音、形、义），能用生字组词。

2、能找出每个生字的几个形近字进行辨别组词。

3、能找出个别生字的同音字进行辨别组词。

4、能找出课文中带[]号的多音字进行组词。

（二）复习要点（知识点）。

1、知道汉字的笔画及其名称。（附加：笔画名称表）。

2、知道汉字的书写笔顺规则。（附加：笔顺规则表）。

3、知道汉字的几种结构形式。（“上下结构”等八种）。

4、知道汉字的构造（形象字、指事字、会意字和形声字）。

5、会查阅字典（记住“音序检字法”、“部首检字法”和“数笔画检字法”三种查字法。）。

小学六年级上册语文期末测试题篇六

数学与计算机等与数字程序计算相关的学科有着一些紧密的联系。数学网为大家准备了六年级数学能力测试题，希望能对大家学习数学有所帮助。

一、填空。

1、哈利法塔，原名迪拜塔，总高828米，是世界第一高楼与人工建筑物，总投资1495000000元，这个数读作()，四舍五入到亿位约是()亿元。

2、明年第二十届世界杯将在巴西举行，明年是()年，全年有()天。

3、5.05l=()l()ml2小时15分=()分。

4、()÷36=20：()=14=()(小数)=()%。

5、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的()，每份长()米。

6、38与0.8的最简整数比是()，它们的比值是()。

7、甲数的34等于乙数的35，乙数与甲数的比是()，甲数比乙数少()%。

8、小明在测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a分，语文和数学共得b分，英语得()分。

9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的()%。

10、一个3mm长的零件画在图上是15cm，这幅图的比例尺是()。

11、一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是()平方厘米，体积是立方厘米。

12、以一个直角边分别是5厘米和3厘米的'直角三角形其中一条直角边为轴旋转一周会得到一个圆锥体，这个圆锥的体积是()立方厘米。

13、把一个棱长是8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是()平方厘米，削去的体积是()立方厘米。

二、判断。

1、全校102名教师，到会100名，因此出勤率为100%。()。

2、0是正数。()。

3、甲比乙多25%，则乙比甲少20%。()。

4、圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则体积扩大为原来的4倍。()。

5、三角形的面积一定等于平行四边形面积的一半。()。

三、选择。

1、有一段绳子，截下它的23后，还剩23米，那么()。

a、截去的多。

b、剩下的多。

c、一样多。

d、无法比较。

2、小明有4本不同的科技类图书和3本不同的故事类图书。在一次为贫困学校眷属的活动中，他准备捐科技类和故事类图书各一本，他有()中不同的捐法。

a、3。

b、4。

c、7。

d、12。

3、一件商品，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原来相比，()。

a、提高了。

b、降低了。

c、不变。

d、无法确定。

4、从甲堆煤中取出17给乙堆，这时两堆煤的质量相等。原来甲、乙两堆煤的质量之比是()。

a3：4。

b、7：5。

c、5：7。

d、8：6。

四、计算。

1、直接写出得数。

9.9+9=2.5×40=。

2.1-2.01=58×710=。

8.5÷40%=38+0.75=。

12÷67=0.32+0.22=。

0.25×4÷0.25×4=1-37+47=。

2、脱式计算，能简算的要简算。

×0.25+2013×0.751.25×32×0.25。

五、解方程或比例。

2x+3×0.9=24.734：x=25：24。

六、文字题。

1.12个56的和减去23，差是多少?

2.一个数的23比36的79大2，这个数是多少?(列方程解)。

小学六年级上册语文期末测试题篇七

本学期我担任了六年级语文教学工作。与低年级教学相比，六年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发。

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学。

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长。

课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？……如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。

多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈，的新天地。

小学六年级上册语文期末测试题篇八

（一）抓基础知识和基本技能。

本学期在基础知识方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业、书写潦草的现象，我要求在写字课上都要认真的临摹字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作。

对于差生，我采用的方式是“以优带差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们树立学习的信心。

二、存在问题与不足。

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想。

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

小学六年级上册语文期末测试题篇九

2.林黛玉贾宝玉。

3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

4.《木偶奇遇记》。

5.歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，赤朱丹彤，金红一色，热烈一片。

6.流必向下，和顺温柔，穿山岩，凿石壁，善施教化，(最后一道由学生自由发挥)。

7.举一隅不以三隅反。

8.只留清气满乾坤。

二、选择题。

(一)1.b2.a3.c4.d。

(二)5.d6.c7.b8.a。

(三)9.c10.d11.c12.b。

(四)13.c14.c15.b16.a。

(五)17.d18.a19.b20.b。

短文(一)。

1.身姿生机。

2.两个旅行者揭开了山谷中奇异景观的谜底。

3.(1)山谷西坡长满了松、柏、柘、女真等杂树，而东坡只有雪松。

(2)反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。

(3)大雪压青松，青松挺且直。

4.不能，这是按照事物的发展顺序排列的。

5.可列举“小麦，二万五千里长征”等生活实例。

短文(二)。

1.“我”回到了阔别多年的家乡，是因为重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树，是因为那枣树在长杆的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。

老姨说枣树贱，是因为在秋天把她折打得越狠，到来年春天她萌生得也就越旺盛。作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神。

所以在“是贱哦”这句话中“贱”应理解为坚强，容忍一切，默默奉献。

2.果实的香甜枣树的品质一把野菊花一捧芦苇絮。

这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感，也揭示了这篇文章的中心：赞美家乡人坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神。

3.这篇文章借物喻人，写物抒情。借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神，比喻家乡人坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神;写的是枣树，抒发的是对家乡的眷恋与热爱。

4.开始觉得家乡几十年没有变化。后来，从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天的耕耘，夏天挥洒下的汗水，秋天收获的果实，踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。

小学六年级上册语文期末测试题篇十

(四)句子(复习两课时，练习两课时)。

一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语;。

2、能修改常见类型的病句、病段;。

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用;。

5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整;。

6、仿写句子。

(五)阅读(复习结合练习进行，安排五课时)。

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整;。

2、引导学生作答“谈体会”一类的题目;。

3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序;。

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;。

9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感;。

11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。

(六)口语交际(复习结合练习进行，安排两课时)。

口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：

1、梳理十一、十二册的口语交际内容;。

3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

(七)古诗词、名言警句等(复习两课时，练习两课时)。

厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

2、其中名句要会默写，会运用;。

3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用;。

4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等;。

(八)综合性学习(一课时)。

综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：

4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

(九)习作(复习结合练笔，共六课时)。

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：

1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点;。

2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学;。

3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话;“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作;“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。

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小学六年级上册语文期末测试题篇十一

人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面。

1、备课。

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的`指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导。

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业。

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多：

了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。