合作作文字(精选18篇)

总结是对自己工作和学习的一种自我评价，也是对他人观察和认同的证明。总结还可以帮助我们反思，找到错误或不足，进而避免再犯相同的错误。想要写一篇好的总结，可以参考一些成功的案例和经典的总结范文。

合作作文字篇一

其实，在我们的日常生活中，你甚至我可能都未曾发现，爱与被爱就在生活的一点一滴中体现，甚至有时仅仅凝聚在一个举动、一个关心上。

那天，天上下着淅淅沥沥的小雨，同往常一样，我拖着疲惫的身体回到了家。经历了一下午的“折腾”肚子早已“抗议”了。打开冰箱，发现冰箱中静静的躺着一个我爱吃的西瓜，面包旁边还放着一张字条，上面醒目的打字提醒我道：“儿子，西瓜拿出来等会切来吃了，回来别忘烧点水喝，小心着凉。”字虽然不多，但是却凝聚了妈妈对我无上的爱，使我感受到丝丝的爱意。我拿出面包放在书桌上，便开始做起了作业。

时间飞逝，在一抬头，已经到了七点，我伸了伸懒腰，我走去打开冰箱，看见西瓜静静的躺在那。我拿起了它，仔细的端详，这个西瓜绿里透着黑，煞是惹人喜爱，我使劲嗅了嗅，一阵清香飘来。我咽了一口唾沫，心想还是把它留给妈妈吧，妈妈出去考察一天，晚上还不回来，那么辛苦，况且这是最后一个了，还是留给妈妈吃吧。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一个纸条：“妈妈，西瓜要记得吃。”

第二天，放学回家后，我打开冰箱，那个西瓜竟然还躺在冰箱里。只不过纸条上的字被改了：“儿子，晚上妈妈回来和你一块分享!”我笑了，想到妈妈看到我的纸条那种幸福，心里甜滋滋的样子，我异常期待，因为我马上就可以和妈妈分享这个西瓜了!

谁知天有不测风雨，妈妈有因为加班要很晚回来，于是我又把纸条上的内容换了：“妈妈，西瓜再不吃就坏了，记得你要吃了它哦!”

第三天，妈妈单位突然有事还要晚上回来，我看了看冰箱里的西瓜，再不吃就真的快坏了!但我还是忍住了自己对吃的欲望，因为我实在太想和妈妈一起分享了。

第四天晚上妈妈回来的时候已经八点了，我因为写作业累的趴在桌上睡着了，妈妈看见我幸福地把我叫醒，说要和我分享冰箱里的西瓜，可打开冰箱，拿出它，皮还依然鲜艳美丽而且冰凉，可遗憾的是西瓜里面已经严重变质!但令人意外的是我和妈妈都没有表现出遗憾，因为我们似乎已经分享过了!

我们笑着彼此是个大傻瓜，不懂得珍惜，其实在我们心中我们早已感到了幸福，因为那已变了质的西瓜其实就是我们爱与被爱的凝聚!

合作。

作文。

合作作文字篇二

1.合作性学习的发展与现状;。

合作性学习(cooperativelearning,简称cl)是20世纪70年代初兴起于美国，并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种新兴教学理论与策略。

目前，合作性学习已广泛应用于美国、以色列、德国、英国、加拿大、澳大利亚、荷兰、日本、尼日利亚等国的中小学教学之中，对于改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展起到了积极的作用，其实效令人瞩目。

我国学者王坦自1993年承担省级教育科学重点研究课题“合作教学研究与实验”以来，潜心于合作教学理论的研究，1994年出版了《合作性学习导论》一书，填补了我国合作性学习理论研究的空白。

英语是一门非常适合于合作性学习的学科，学生们可以通过多种合作方式取长补短、相互促进，甚至教学相长。具体说来，我们认为有以下几方面作用：

第一，师生角色的互补与教学性质的变化。通过合作性学习中强调的多种措施，能够突出高中英语教学过程中作为学生一方的主体性，这时，学生成为真正的学习的主人。学生在学习英语活动中的行为由被动的接受知识变为积极主动的建构英语知识、探索英语知识，此间学生的个人经验、学习风格得到了最大程度的尊重，一种自我发现的精神得到了鼓励。英语教师不再充当英语课程知识的泛泛传授者和真理灌送者，而真正成为了学生学习英语知识的帮助者、促进者甚至合作者。

第二，知识的真正建构与多种智力发展的统一实现。再现英语语言情境在发展学生智力方面有着两大特点：一是英语学科的每一单元知识的学习都与相应的智力发展有机地结合在一起，使智力的发展、学生接受英语的条件有所凭借、有所依托，加之有明确的针对性，而避免流于死记硬背及至空泛;二是与传统的以思维为核心的一元化的智力观不同，它从多元智力观出发，它所关注的智力发展是迄今为止已为人们识别的智慧的各个方面，而且它所面向的不是一部分学生对英语学习的智力发展，而是所有学生对英语学习的智力发展。

第三，学生之间完善的协作关系的形成和有效的相互作用。传统的班级教学往往是一名教师面向全班教学，课堂里的相互作用多半发生在教师与全体学生之间，虽然有时也采用全班或小组讨论的形式，但往往少数学生垄断发言，学生个体参与程度不高。再现英语情境则能够充分发掘学生之间相互作用这一能源。采用全班活动与小组活动相结合的办法，并且建立完善的小组内的合作关系，不仅有助于学生个体对英语的接受与兴趣，还可以通过合作的方式加深所有学生对英语的熟知。这种有效方式根据不同的学习任务，把学生分成人数不同的小组，每个组员都各司其职，都有自我表现的机会。学生们在合作性学习中互相学习、互相启发，不仅促进了认知，也学会了合作。

合作作文字篇三

周五，我们班的植树节的黑板报已经完成了百分之九十九了，还少了一个至关重要的百分之一!那百分之一就是植树节小报上方的大标语了!这可是一件大难事——贴得要端正、间距要相等，还要在一条水平线上。

因为一分钱难倒众好汉，而我们现在是一道题难倒众学生!为了完成贴标语这项艰巨的任务，纪老师选了眼神好、细心、合作默契的两位同学来担任这项工作。同学们都纷纷举手，最后，我和王魏健被老师挑中了!刚开始，我用了最精准的量法，找好了第一张纸的位置，我指挥他贴好。又按照这个比例来贴，他贴好后说：“这张纸是不是贴歪了。”我看都不看就说：“没贴歪，你继续，要知道，我的眼神无人能敌!”他叫我再仔细看看。我定眼一看，呀!是贴歪了。可是我为了保住我“神眼”的称谓，我硬不肯承认错误。我们就因为这个事情吵了起来，友谊的.小船说翻就翻了。可等我坐了下来仔细想了想，是我不好，因为一个称谓而坏了神圣而又美好的友谊，更主要的是因为一点小事就让班级的板报毁了。我慢慢地走到了王魏健的位置上，郑重地和他道了歉。他说道：“每个人都有错误，只要承认了就好了。”我们两个又重归于好。我们继续贴，这次我看得更仔细了，好像在用生命在完成这项任务，生怕有一丝一毫的错误。我们越来越有默契了，他站在椅子上，双手高举标语纸，我指左边，他就知道间隔多大距离;我指右边，他就知道把纸固定在什么位置。不一会儿，六个字就都贴好了——给地球添点绿!

这次为板报贴标语，虽然只有这样简简单单的六个字，却让我明白了合作是多么重要!正是这次经历，让我们的友谊更近了一步!

合作作文字篇四

又是个芳香的夏天，到处弥漫着白色的芳香，像有只温柔的手抚摸着他的脸。他深情得看着这山下的一片百合丛，那是一片迷人的仙境，那朵朵纯白的花瓣，是纯洁的心灵，总能让他那么舒心。

突然，天空中像是黑龙吐雾一般瞬间黑暗，可是在他的眼神中确是十分的光明，甚至是光芒万丈。很显然，他喜欢这场雨，也可以说是非常期待这场雨的到来，这是他第二次看到雨。至于第一次就是在他没有生病之前。

13年前在他刚出生时，医生就发现他的血小板极少，稍有不慎，就会血流不止，但幸运的是他家很有钱，也许是上帝为他的命运感到悲伤所赐给他的。拜此所赐，他13年的岁月都是在一个房间里度过的，去过的最远的地方就是阳台。

小巧的他，因为经常不吃不喝边的更加的消瘦，他用水亮透明的双眼看着身旁站着的管家，管家一脸都是慈善，雪白的眉毛下是一对眯地小小的眼睛，头发十分的光亮，这个人看起来十分的就是，一身西装很正式，手里拿着随时可能要用到的包，里面几乎都是药，但慈爱的管家总会在里面放上一块巧克力，真是位十分和善的管家，叫什么？没有特定的称呼，但他一直都叫他“伯管家。”

这是他给他取的名。

伯管家似乎看出些什么，微微笑的点了下头。他高兴的露出苹果一样甜的微笑，十分的可爱，像是位父母对孩子露出的，充满最纯的爱的笑容。他兴奋地走了出去，仔细的穿上鞋，慢慢打开门，走了出去。在关门的时候伯管家温柔的说：“安少爷，走慢点，把药箱带上。”“嗯，知道了。”他不慌不忙的答应了。

他仔细小心地走到山下，看着那片五颜六色的百合，他兴奋不已，他再也抑制不住自己激动的心情，跑到花丛边，看着这美丽的花，绽放开迷人的脸庞，他好像看见了他今生的全部。他一边把手凑近，一边问自己：“可以摸的吧？可以的吧？”慢慢地，他的手碰到的了花瓣，滑滑的触感让他大为吃惊，渐渐得，吃惊的脸色消失了，更多的则是幸福。

他穿着一条灰色的短裤，绿色的上衣，头发很黑，看起来十分的柔软，水亮的大眼睛下是一张不断发出快乐信号的小嘴。他慢慢地蹲下，没有人知道他在干什么，也许是在看花，也许是在看花上的雨水，也许只是想凑近了，也许都不是。

这时走过来一个穿着白色长裙的大姐姐，看起来有20岁了，长长的头发雪亮，像是瀑布从天而降，脸色很灿烂，瘦瘦的，有着天使般的面孔，透过她的眼睛，似乎看得见她温柔善良的心。

她走到安的身旁问道：“你在干什么啊？”那声音很美，也许她是位未出道的歌唱家，“我在数花蕊。”安回答道，他的声音并不是那样的有力，但至少不会是很脆弱的。“什么花？”“百合。”她站在安的身旁静静的看了很久，“小朋友，就你一个人吗？”安没有说什么，只是抬起头，有警惕的看着她，那人好像明白了什么，有补充道：“我叫香合，韩香合你叫什么？”安没有说多余的话，只是静静地来一句：“安。”香合似乎对此很好奇：“安？好奇怪的名字。”听了香合这么说，安不仅没有生气，而且还很开心，虽然他的眼睛还是很严肃，不过嘴巴已经自己做出心理反应了。这时，香合突然说：“来跳舞吧。”安很惊讶，神情变得特别的复杂，是惊讶，是开心，也许两者都有吧。

就这样，他和她成了好朋友，安经常请香合来自家玩耍，他变的更加开朗了，话越来越多，多的说不完，但对于普通人来说这只是日常的一些小事，但对于安来说一切都是那样的新鲜。

后来香合很少来了，不知道是为什么，也许是搬家了吧。但后来得知，香合和一个在另一个城市的男生结婚了，虽然安很舍不得香合，但他依然很开心，因为他明白了幸福。

他走在百合丛边，直至山坡的半山腰，安发现了一朵白百合，“好美啊。”安赞叹道，“但他只有一个人，不孤独吗？”想到这，安却笑了。

“不，他不是孤独的。”好像是山在回答，好像是花在回答，好像是安在回答。

合作作文字篇五

“这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象，你们配合老师回答问题”。

老师说一题在回答都要我们记住回答的答案。

不一会儿，领导来到我们三年级二班来检查，其中一位领导说：“同学们好”“领导好”我们一口同声的回答。

有一位领导说：“你们喜欢什么”“喜欢学习”“为什么喜欢学习”“因为学习能给我们带来知识”。最后班主任来了个小结说：“总之，大家喜欢学习，热爱学习”。

有一位领导说：“什么是合作?，怎样与人合作坏了这道题班主任没说过”。这时，班里没人出声，班主任也低下头，无精打采的。

就在逼我们走投无路的时候，班长就像火箭这么快的站起来，回答说：“合作是人最具备的条件，合作市人与人之间交流的通道，需要真诚，要用心沟通。我们无需最完美的合作，只要真诚的合作。

这时，我们全班师生和领导为我们班长回答的话鼓掌。

大家对班长的话所打动，大家向班长投出崇拜的目光和热烈的掌声。

班长回答的话让我们明白了一点，用真诚来合作，用心沟通。

合作。

作文。

合作作文字篇六

放学，昏黄的路灯若有若无地洒下一片迷茫，透过公交车窗，钻入她充满失望的心：63分，历史新低！本来是抱着再创新高的希望来的，没想到却事与愿违，这究竟是为什么？为什么！她在心底质问自己，希望能从这答案中找到出口——哪怕只是渺茫到像这灯光一样昏暗的希望。

那年，她小学毕业。一纸通知书像一阵命运的风，把她吹到了一个全然陌生的境地——新初中。她像一颗百合花种在这陌生的山谷里扎了根，全新的课堂是令人摸不透的土壤，让梦想着开花的她不知从何处汲取营养。她的根像无头苍蝇一般在漆黑的土壤里四下摸索，虽然有幸吸收了些许营养，但更多的是在精疲力竭地挣扎。是的，她不适应新初中。但是，她想拥抱春天，一个绽放这她的笑容，吐露着她的芬芳的春天！

然而，春天深深地埋藏在挫折里。语文成绩先给她了一个下马威——63分！触目惊心的红字像血一般淌在卷子上——也淌在她的心里。新班级里高手如云，但没想到自己竟会是这凤尾。抽打着心灵的现实在这孤寂的山谷里冷冷讥笑，让她在路灯下迷茫，在自尊与挫折的搏斗中受伤，但也在这充满失望和泪水的遭遇里求索！

像是挖出了深埋的宝藏，野百合终于找到了病根——既有外因不适应，也有内因：不扎实、写字慢。这病根岂能在这充满养分的土壤里细滋慢长？痛，也要除掉！她想起自己小学的经历：一次语文考试，奔着满分去的她只拿了91，可老师却说她已经考出了水平，不服输的她被激励了，拼命地努力，终于拿到了期末全班最高分，证明了自己实力的存在。这既是她的曾经，也应该是她的现在。实力被弊病掩埋，这不可以！她是优秀的百合，她要全心全意默默地开花，以花证明自己实力的存在！

认真听讲，勤记笔记，不懂就问；多背答案寻套路，计时做题加速度，野百合的根愈加地深入土壤。那个春天给她的无限的渴望是无形的养分，隐形的动力不知不觉地在她的小枝叶上蓄势待发。终于，一股爆发力让她在先一次考试中蓓蕾初绽，惊人的进步是她第一缕春光。渐渐地，她慢慢地适应了初中生活，学习也稳定了下来。她，这朵野百合，终于拥抱了春天！

那野百合就是我。今天，我已经踏上了初三的征程，温故起这段经历，便被那执着、自尊、不屈不挠的“野百合精神”深深地打动，那是我在接下来一年里抵挡困难的盾牌。

亦是我生命中孕育春天的活力。

合作作文字篇七

“老师，我们做完了!”不知是哪个班的同学叫了一声，把我吓一跳，此时我正打听完我们班的成绩在八班同学那儿，刚在自己位置上坐直了身子，这一叫让我差点让老师看到。天哪!居然已经有人做完了，这下得两人一起合作了，于是我们开始“浴血奋战”(也许这个词不妥，但我实在想不出更好的词了)。在经过我们“艰辛”的努力后，终于还是在前几名完成了任务，提交作业后，并且看到我们班的成绩，才缓缓地走出电脑室。

合作作文字篇八

涪江的水滋润着两岸的草木，平武的一花一草都显得令人全生爱慕之心。参天古木携着奇花异草咏出一曲高昂的韵律。

奶奶牵着牛，带我来到一处山坡，阳光映射出绿色的光斑，许多花草披着晶莹的一串珠儿，令人心情大好。在现代化的世界还会有如此的人间仙境，让我对一株小小的草木情有独钟。奶奶说：“这是野百合，你若喜欢，就去前面，那里有一大片，拿上几株吧。”前面果然有一大片，有边似无边的野百合，迎着晨风摇戈着那细长的叶儿。

这是我与野百合的不解之缘。

我在阳台为它找了个花盆，呵，整个阳台又多了一道亮丽的风景！虽说沒有开花，但却凭着那细长的身材和那绿得可爱的叶儿，在众花草中成了鹤立鸡群一样的存在。

后来的时间，我开始了漫长的等待。每一次放学，我都期待它会不会给我一个惊喜。沉默中的失望一次次地打击着我，我甚至怀疑奶奶是在骗我，因为它实在与我生活中的百合花一点也不像。直到十月底的一个早晨。

翌日清晨，忽见阳台上有一个白点。难道它悄无声息地在深夜的月光下开放了？果然，它用几朵洁白如千秋之雪的花儿告诉我：“我绽放了！”在神圣的朝霞下，它高昂着头，显出几分庄严。这时，我心中一怔，我只顾盼着开花，却一次也沒有浇水，它靠早晨的露水而活，在风雨中生长，是何等信念让它开出这坚毅之花！

当不久后的一场暴风雨来袭，它也没能挺过来。睡梦之中的我，不知阳台上那娇嫩的叶儿被一片片地撕毁，枝干被轻松地折断……发现它时，它已面目全非。后来，这株野百合在朝霞里的神圣形象，随着那场风飘然而逝，又在时光的匆匆中被我渐渐淡忘。

一年如白驹过隙，在秋风的萧瑟中，我登上原来的阳台，一切如最初的模样。在鸟儿的呢喃中，我眺望远方，蓦然间，眼前多了几株绿色。啊，是野百合！这难道是梦？不，那不是梦，那修长的叶儿，高挑的身段，一切清晰得如一幅画。我叫来父亲，父亲却平静得如一潭湖水。

“你之前的那一株的确死了，这是它的子孙。”父亲缓缓道来，“野百合一代代传承的精神就是开花。”

是啊，远在深山之中的百合又有多少人来观赏呢？可绽放是花的尊严，不开花即为草，想必平武山坡上的那一边，或许有太多太多关于它的不为人知的“传说”吧！

合作作文字篇九

别忘了在寂寞的山谷里野百合也有春天。

在深山的花草繁茂处，有一株特殊的嫩芽，比起身旁的那些，它的颜色淡了些，只不过，这小小的特征早已被湮没在绿色的海洋中了。

在城市中上小学的他，平凡的长相、平凡的成绩、平凡的家庭，走在人海茫茫的街道上不出一秒就会被湮没。

深山中的那株嫩芽却坚信自己是不同的，它梦想有一天会开出动人的花朵，为此，它招来不少同伴的取笑，笑话它的自不量力、嘲笑它的痴心妄想。

今天是期中考试成绩下发的日子，他抓着排名中下等的试卷，不甘心地咬住下唇。那道题似乎算错了小数点，这道题审题不认真……他把这些想法说给同学们听，换来的是更多的轻视和不屑。下次一定行!他在心底默默而坚定地说。

入春前的大雨毫无预兆地来临，刚长出花苞的嫩芽攒足了劲儿紧抓着被雨水打湿的泥泞的土地，但身体还是摇摇晃晃起来。狂风暴雨中，无数花草禁不住剧烈地动荡，放弃了挣扎，只有它的身影在雨中越发坚定。

夜深了，只有楼下的路灯还散发着昏黄的光芒，这光芒洒在空无一人的街道上，显得有些清冷寂静。指针轻轻滑过12点，留下一串“滴答”的声响。台灯下忙碌的身影，时不时停笔冥思，时不时凝眉苦想，笔尖划过纸张的“沙沙”声也变得不再孤单。

“再加加油!再使把劲儿!”叶片已经逐渐变绿的它暗暗给自己鼓劲儿，“再多吸取些营养!”它的花苞似乎开始动了起来，露出一点儿漂亮的颜色，它的花瓣散发的香气比别的野花更加沁人心脾。

成绩公布的那天，同样鲜艳的红色字体、同样的名字，右上角却是用无数汗水换来的前进了不少的名次。父母奖励他郊游，青山绿水，那株百合静静开放，在那一片嫩绿的汪洋中十分显眼，美得如不小心落入人间的仙子，随着不时飘过的暖风慢慢地舞动轻盈的身姿，叫人收不住目光。

他看着那朵百合，悄悄地笑了。

别忘了在寂静的山谷里野百合也有春天。

别忘了在茫茫人海中任何人都有一片任意驰骋的天空。

合作作文字篇十

冰雪始融，春回大地。海洋里休眠了一季的动物们开始苏醒，并承担着养儿育女的重任。

这个季节，是沙丁鱼向近岸作生殖洄游，返回大海的时节。沙丁鱼是海洋中最有礼貌最守纪律的生物。在“迁徙”过程中，沙丁鱼数量庞大，多如天上的星斗，但它们非常自觉地排着整齐的队伍，似训练有素的大部队。浩浩荡荡，井然有序地向理想中的家园进发。海豚已经追随它们几天了，只等适合的时机、适合的水域“下手”。

壮观、密集的沙丁鱼群跟着海水的“洋流”，跋过浅水，涉过深水。当它们又一次进入浅水海域时，蓄谋已久的海豚施了一个小小的“手段”，将其中的“一股”沙丁鱼截断。使它们从大部队里分流了出来。海豚们用超声波“误导”迷路的沙丁鱼群，将它们控制在“股掌”之间。可是，它们要想在短时间内吃到可口的沙丁鱼，却相当费力和困难。

这是因为，海豚不能长期待在水底，必须每隔几分钟浮到水面呼吸一次。尽管海豚“捕猎队”团结一致，分工合作，轮流呼吸，轮流围追，可终究“一心不能二用”。在它们换气轮岗的时候，沙丁鱼不可能“坐以待毙”，而是更紧密地“抱”成一团，左冲右突、上蹿下游。这样的“战术”持续几十个来回后，海豚也会精疲力竭，功亏一篑，失去嘴边的一顿大餐。

箭鸟闻“讯”赶来，箭一样射进水里，大快朵颐。密集的箭鸟的身影，很快招来饥饿的毛水獭。毛水獭一见被包围、滚动的大“鱼肉团”，也顾不得箭鸟，一起加入“饕餮”的大军，分得一杯羹……等待沙丁鱼的，只能是“全军覆没”的命运。

有位商界高手说：没有永远的敌人，只有永远的利益。或许，今天的两个对手，为了生存而相互争斗、厮杀，但也许明天，两方就会携手共进，结为联盟。这，的确是聪明之举。

合作作文字篇十一

当我们有一些解不开的困难时,总有着一个人在你身旁，一起与你合作。而在我身边与我一起揭开困难，与我一起合作的人就是我的哥哥。

记得有一次，我们几家人到长寿湖去玩。因为我和哥哥不愿去坐滑翔机，所以老妈他们就给我们俩租了一个用船桨划的小船。我们俩没有体验过，想来试一试，就爽快的答应了。

我们坐上了小艇，告别了老妈他们，开始划了。开始的时候，我们划得非常之悠闲。左划划，右划划，前划划，后划划，握起船桨来轻松自在。开始的时候，不只是哪来的一股急流，把我们带到了湖中央。现在，我和哥哥怎么划也划不过去。我决定，我先上场，我用出了我的左手和右手，紧紧地握住桨狂转。可是我尽在原地打转。我哥哥上场之后也无济于事。我们怎么做也没有用，直到哥哥说：“看来使小招已经对这水没用了，那我们就来放大招吧!我握住右桨，你握住左桨，一起快速转几圈。”“好，就这样!”我回答说。我们齐心协力，使出了大招“超级螺旋转”。才用了几分钟，我们就到了岸边，又到其他地方玩去了。

经过这次我和哥哥一起合作划桨，让我懂得了“人心齐，泰山移”的道理，让我一生受益匪浅。

合作。

作文。

合作作文字篇十二

有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼，其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了。另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远。他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了，哎。

鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题；鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。

由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。

这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。

当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。

作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长；与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧；与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。

同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢！

合作作文字篇十三

母亲爱花，今日捧回了几株百合。

在母亲掌间，我看见了百合袅娜地来。花瓣上聚集着几滴水珠，灵动地在叶上舞着，甚至在空中滚了好几个圈。

百合，从乳白色的朦胧中款款地来了。那是乳白的，纯洁的，可爱的梦，花枝婀娜地颤，仿佛是莫大的欢喜。然而，朋友，百合是淑女啊!这样轻柔的颤，是含蓄的，有点深沉的，但可又不是那么冷峻，平易近人的。哦!如同一阵春雨打在了草叶上，轻轻地晃，一点也不东倒西歪，一丝也不狼狈。又仿佛有一位羞涩的少女在掩面窃笑。哦，深沉，含蓄，纯洁可爱的百合之颤耶!

百合全身由乳白的缦中走出来了。又变得愈加成熟，厚重了。

只有一两株开了花，花蕊将头摇着。不过许久后，它便静止，作了歪头沉思的模样了。总之，我看着的是有一个敬畏的心，因此就觉得其之圣洁了。

花瓣白的直接，却不给人以梦幻的遐想。就是那么白，却不突兀，与蕊是呼应的，映衬的。却不能直接烘托，它白的难以容黑。叫黑怎么不相形见绌?是端庄，温暖的白，而不冰冷，不那么疏远。

这样的百合，也难怪人们的百年好合的幻想了——。

因为百合，因为纯洁。

合作作文字篇十四

在我的家里，种着一株可爱的百合。它有着洁白的花瓣，黄色的花蕊，活脱脱像一位落入凡间的天使。

起初，它原本是在一个不起眼的墙角放着，我是在收拾屋子时发现它的。翠绿的叶子没有了原先的光泽，花瓣也有些泛黄。看起来妈妈放在这里有几天了，不知妈妈是因为打扫卫生时放在那里的，还是她觉得养花太麻烦，把百合放在这个不起眼的角落里。我却挺感兴趣的，嚷嚷着要养这株百合。

我先把这株百合花从阴暗潮湿的墙角搬了出来，放到了太阳下，然后我拿着一个装满水的绿色喷水壶，兴高采烈地跑了出来，按着喷水的那个按钮，把水喷到了百合的叶子和花瓣上，边喷边对它说：“小百合，你什么时候才能开花呀，好期待你开花的样子呀，你开完花的样子肯定很漂亮。”

白天，我给它浇浇水，给它说说我的心里话，还给它弹钢琴听；晚上，我就看着百合，沉沉睡去。渐渐的，百合花又充满了生机，翠绿的叶子也饱满起来，茎上还结了一个个花苞。

突然有一天，百合花开花了，多么美丽的花啊！碧绿的叶子衬托着洁白的花瓣，花瓣的一头卷曲着，黄色的花蕊上粘满了花粉，还引来一只蜜蜂在采撷花粉。它仿佛一个冰清玉洁的女子亭亭玉立。我的眼睛不禁看呆了，好像移开一下它就会凋谢似的，我开心地笑了。

这就是我家那株可爱的百合。

合作作文字篇十五

俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动;一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬;一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的'婴儿，需要母体的滋养。

合作是开往成功的列车，让你朝着成功走去。合作是桥梁。合作，是信心的基点。合作，是力量的源泉。合作，是开启人生之路的探照灯。合作，是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心。在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相加油，互相帮助，互相提醒，就能合作成功。

从这次的调查里我们明白了——一个人的力量是远远不够的，是微不足道的。但大自然去用它无与神奇的画笔构造出了合作的力量。让我们在实践中学会合作与默契吧!所以说，拥有合作，才能拥抱成功。让成功之花在合作的土壤里盛开，让成功的清泉在合作的泉眼中喷涌，让成功的山鹰在合作的蓝天中翱翔。让我们拥有合作，拥抱成功吧!

文档为doc格式。

合作作文字篇十六

前几天，爸爸妈妈到花店买了两枝百合花。

百合花的干很长，叶子又大又少，顶端有两朵花，半开着，还有两个漂亮的花骨朵。花骨朵还在长大，那两朵百合花呢，也还没完全打开，可是，它们却都有一种纯净的颜色，那就是白色了。百合花有四五片大花瓣，两层，外面那层是带一点绿色的，而里面的那层是雪一样的白了，好美啊！

仔细观察百合花的中心，有几根像葱一样的东西，是什么呢？我不知道，大概是花蕊吧。再嗅一嗅它的气味，哇！

有一种甜香，一种蜜一样的甜香呢。里面有一点黄色的花粉，香味应当是从那里来的吧。

爸爸妈妈买的是白色的百合花，听说百合花粉色和蓝色的呢，颜色种类不多，但是，都是很美的颜色。

百合花真是一位可爱、美丽、纯洁的精灵、天使。

合作作文字篇十七

人生中，一个人若想有所发展，他就离不开众人对他的帮助与支持，离不开相互沟通，团结就是力量。在这个大千世界里上演的一段又一段故事，无不说明合作的力量是无法估量的。

曾记否，秦灭六国就是利用六国的不团结、不合作的这个弱点逐一攻破的。故苏洵在《六国论》中总结道：“灭六国者六国也，而非秦也。”若是六国能团结起来抗秦，六国之亡或许就能免矣。秦始皇用其远交近攻之策，而六国君主只顾自己的利益，却没想到正中秦人心怀，这六国灭亡的事实就深刻地揭示了“团结就是力量”这一亘古不变的真理。由此可见合作是多么重要呀!

还记得那个黑色的“5·12汶川大地震”吗?中华大地上发出了阵阵的撕裂声，国人悲痛万分。但地震可以摧毁我们的家园，它震不动人与人之间的相互帮助、团结关爱的合作之情。

我们看到了一个更加美丽的山河图，纵然山河破碎，纵然困难重重，但人们手拉手，心连心，筑成了一座坚强不摧的长城。我们也看到了武警战士们义无反顾冲向废墟的身影，看到了白衣天使悉心照料着受伤的群众，看到了心理老师耐心地为孤子们讲述着梦想的伟大，看到了用爱编织成的一件件物品运向灾区……在这场灾难中，我们看到了更加顽强的中国。

三个臭皮匠抵上一个诸葛亮。伟业积累在一个个看似渺小的个体上，是一个个平凡的付出，却造成了伟大的传奇。爱迪生因发明电灯而流芳于世，但他的发明离不开全身沾满土灰的工人，中国社会主义制度的建立也离不开那些为新中国事业顽强奋斗的人。

迈入新时代雄心勃勃的你，别忘了合作的力量，合作会让你充满活力与信心。

合作作文字篇十八

当你发现路边有一颗蒺藜，你应该拔掉，伸出友善的手，及时种上一株百合花。

——题记。

小姨季彧在大学学的是心理学，从师大毕业以后，在深圳一所中学做心理学教师。课余她开了一条爱心热线。她不仅专业，而且善解人意，因此，课余常有电话打进来。

我在旁边，想听听小姨说什么。

“小叶啊，我想说，在这个世界上，无论你在那个角落，都无法避开矛盾。因为有些人，天生就是不够友善的。如果你要同他计较，那将无一日安宁。计较的结果，不外乎是两败俱伤，使自己上进无心，升迁无望，前途渺茫，暗无天日……”小姨说。

“那我该咋办？我还很年轻，以后的路……”小叶说到这里打住了。

“小叶啊，我先给你讲个我妈妈遭遇的一个损人的小故事，好吧？”小姨问。

“好吧。”小叶说。

“我妈妈退休前是县城一所重点中学的老师。她的一个同事，就是那种心眼狭隘，喜好叼难损人，流言蜚语，说长道短的，是非小人。曾经有好几次，我妈妈在上课，有家长打电话来，说要找我妈妈。说来也巧，我妈妈姓郝，所以别人说要找郝老师，她可能心里就不舒服，说‘我们学校没有好老师’。他这么一说，简直就是一语双关，伤害了一大片。我妈妈下课以后，有老师就悄悄告诉她，问她怎么得罪了这个人。我妈妈说‘没有啊，最大可能一是我是北师大毕业，她仅仅是个中师学历。二来我晋升了中教高级，她还是一个小教中级。还有呢，她好流言蜚语损人，有几次她背后损人我借机走开了，她怀恨在心吧。其他真的没有任何过节啊……’”小姨说到这，停了一下，小叶接着问：“那后来呢？”

“后来啊，唉，她做得更绝了……”小姨长叹了一声。

“怎么绝呢？”小叶问。

“她在大年30夜放了一个装骨灰的骨灰盒在我妈妈的家门口……”小姨抑制住情绪。

“吖……”

“我妈妈新年打开门一看，简直差点气晕了。转身就要抱起那个骨灰盒去找那个小人拼命。我爸爸一把拉住我妈妈，叫他冷静下来，然后说‘你是高级教师，她是什么？你去同她拼？你不是自我贬低吗？’我妈妈一听也是。于是就长长叹了一口气，没说什么就闷声进屋了。我爸爸叫我弟弟去花店买了一大把百合花，用一条红丝带系一个大大的福字，然后装进骨灰盒里，还用一块红绸包起来，晚上悄悄地放在那个老师的门口……”

“后来呢？”小叶问。

“第二天上午，那个老师带着她的老公，很不好意思上门道歉，主动伸出双手，接连说了三个‘谢谢，谢谢，谢谢您的百合花’……”