最新与老师之间发生的故事作文字(大全8篇)

年末将至，我们不禁要思考过去一年的成绩和不足。总结时要注意避免的一些误区有哪些？希望大家能充分利用这些总结范文，找到适合自己的写作风格和技巧。

与老师之间发生的故事作文字篇一

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我爱书，书让我们的生活变得更加丰富多彩，更加充实。我与书之间，也有不少故事呢。

哎，零花钱用完了，没钱买书了。上次在新华书店偷偷看书，被发现，还被骂了呢。哼，我跟你耗到底，看谁厉害。我从家里寻来几个硬币，装到口袋里，准备向新华书店进发。到了以后，我迫不及待的钻了进去。没一会儿，那个烦人的阿姨又来了，赶我走。我可不怕，说：“我可是来买书的。”“你有钱吗？”阿姨不耐烦的说。我拍了拍口袋，说：“别看不起我，我今天可带好钱了。”阿姨左右为难，既想赶我走，又不想破坏一笔生意。冷冷的说：“要买书就快点，别挡着人家的路。”说着，转身离去。耶，成功了。阿姨一走，我又看了起来。几个小时过去了，我随便找了本几块钱的杂志，付完钱，心满意足的回了家。

我不仅为了看书厚脸皮，还很执着哟！

最近姐姐送了我一本书，我爱不释手。一天晚上，我正在看着，这时妈妈走了进来，向我哄道：“都十点多了，还不睡觉，明天迟到了谁来承担？”哎，我无可奈何的关了灯，钻进了被窝。妈妈一走，我又爬了出来，津津有味地看了起来。

与老师之间发生的故事作文字篇二

书就是一位知识渊博的老师，也是一片知识的海洋，正如笛卡儿说：“读一本好书如同与注时代最优秀的人们交谈书就是一位知识渊博的老师，也是一片知识的海洋，正如笛卡儿说：“读一本好书如同与注时代最优秀的人们交谈。

从那日起，我每天吧书轻轻的翻开阅读。第二天醒来，我发现那本书还被我牢牢的抱在胸口上，接下去的几周，那本书白天陪我上学，晚上陪我睡觉。他简直是我生命中的一部分。以后我每有空的时候，都会拿出一本书来津津有味的读不管时间少不少，我总会挤出一点时间来看。我爱书，我爱他的美丽，爱他的一切，和他们在一起是最快乐的，我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。

与老师之间发生的故事作文字篇三

-。”我还想再说什么，又怕妈妈生气，就只好硬着头皮上了。我摇晃着走上软垫。工作人员帮我绑好安全带，整个人就像一个“大”字，工作人员用力把我往下一拉，我被轻轻一弹，瞬间，整个人好像飞上了天，蹦得好高。我已经失去了重心，不能控制自己，只能随它像弹簧一样，时而高时而底，有时仿佛钻入云端，一下子又被抛入谷底。

-啊！！”的尖叫。也不知过了多久，终于停下了。我颤颤微微走下来，妈妈赶紧过来扶住我，她为我擦去眼角不知何时掉下的眼泪。下来后，我仍然心有余悸，这仿佛就是一次难得的空中旅行。我兴奋的怂恿着弟弟：“弟弟，你也快试试吧！上面实在太刺激了，那种感觉不试不知道。”妈妈语重心长地对我说：“你看，这不是挺好吗？凡事都要经过常试，在没有试过之前不要轻易断言！”“我一定要记住这句话。”我在心里告诫自己。

与老师之间发生的故事作文字篇四

“书是人类进步的阶梯”，这句话总是感染着我。

我很喜欢读书，常常在课余时间看书。有时候，也会因为看书而闹出了不少笑话。

有一次，我在学校借了一本书，回到家写完作业，自己一个人坐在客厅的沙发上看书。可是，没过一会儿，妈妈就过来了，说：“该睡觉了，不能看书了，明天还要上学呢。”说完，一下子就把灯给我关了，推我回房间洗澡睡觉。我望着黑洞洞的天花板，翻来覆去都睡不着，脑海里全是书中的情节。突然，我灵光一闪，我可以偷偷地看书啊！可是，要是妈妈等会突然进来怎么办，想关都来不及。对了！手电筒！我可以打开手电筒看啊，我心中激动不已。不过书还在外面，我走下床，打开卧室的门，探头探脑的向客厅张望了一下，没人，看来妈妈已经回房间睡觉了，我庆幸了一下，蹑手蹑脚朝那本书走去，“咯吱”，放书的桌子响了一声，我顿时不知所措，半天才缓过神来，暗道：做贼心虚啊。我将书拿回房间，把手电筒打开，用被子蒙住头，津津有味的开始看起书来，谁知妈妈竟会在“半夜三更”下来喝水，我听着妈妈喝完了，原以为她会回房间，结果竟朝着我的卧室这边走来了，怎么办！我手忙脚乱地把“窃读工具”一窝蜂的塞到了床底下，我这边刚收拾好，妈妈就来了，妈妈给我盖了盖被子就走了。我睁开眼睛，长舒一口气，心想：以后可在也不窃读了，太惊险了！

与老师之间发生的故事作文字篇五

“书是人类进步的阶梯”。这句话深深印在我的脑中。因为是它让我找到了一大笔“财富”。

记得在我上幼儿园时，妈妈经常给我买一些儿童类的书看。让我增长知识，为上小学好打好基础。每当老师提出一些小问题时，我几乎都能回答出来，还招来了不少同学羡慕的眼光。

慢慢地我长大了，步入了小学的校门。读一年级时，爸爸便给我买了《十万个为什么》。(小学版式)《小学好生连环画》……在爸爸的耐心指导下，我幼小的心灵和作者产生了共鸣：犹如老虎捕杀猎物的快感;犹如蜂蝶飞过花丛;又象泉水流过山谷的温暖。

一次，由同学介绍，我对《十万个为什么》产生了浓厚的兴趣。那天放学，我跑到新华书店找到了《十万个为什么》。问清了它的价格，便回家央求妈妈给我买书。妈妈说：“期末考试快到了，你只顾着看这些闲书，会影响学习的。等你考出好成绩，我再给你买。”我反驳说：“妈妈，《十万个为什么》中的一些知识我很想知道，象火车为什么在轨道上行驶?兔子的眼睛为什么会发红?……我都很想知道”。可妈妈坚决不同意。我只好抓紧时间认真复习。最后，我以97.5分的好成绩高居榜首。妈妈这才松口，让我把《十万个为什么》搬回了家。此后，每天都可以看到我心爱的《十万个为什么》，我心里比吃了蜜还甜。

在一本本书的熏陶下，我成为了老师的好学生;爸爸妈妈的好孩子;社会里，众人眼中的好少年。这一切都离不开书对我的帮助。

人们都说：“书籍是人类的营养品”。同学们，我们要多读书、多看书才能吸收更多的营养，体会到书中的乐趣。

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与老师之间发生的故事作文字篇六

书是人们一生中的精神粮食，是人们一生中不可缺失的东西。高尔基说过一句话：“书是人们进步的楼梯。”培根说过：“对书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”

我觉得，书就像一颗大大的宝石，一颗可以让我们的大脑充满知识与智慧的东西，是什么东西都替代不了，任何人都抢不走的。书就像一处你随时想去就去的故地。就像你的一位好朋友，可以时刻在你身边帮助你，可以随时陪着你去任何地方的一位好朋友。

我小时候，每天晚上妈妈就会把一本书给我读其中的故事，到现在我还记得小时候听到的故事名字，像《白雪公主》《青蛙王子》《卖火柴的小女孩》。我还能说出它们的故事内容呢!上四年级的时候，妈妈让我读了一本叫《西游记》的书，我刚开始都不肯看，因为书本实在太厚了，可是在妈妈的监督下被迫的看了几章后，我觉得越看越想看，最后我变得只要有时间我就会翻看《西游记》，很快就把这本有趣的书看完了。我最爱的书叫《三国演义》，我第一次看到这本书的封面我就爱上了它，一回家就拿着看，每次都看得废寝忘食，如果不是妈妈提醒，连作业都要忘记做了，而且我还把这本书看了两遍，这真是我永远都不会丢掉的书。

后来我又看了《水浒传》《十万个为什么》《荒野求生》等等闲书。书每天都陪伴着我，每天跟我在一起，如果少了书本，我的生活也就失去了最靓丽的色彩。

与老师之间发生的故事作文字篇七

我的妈妈是一个极其普通的人，长相普通，家世普通，身材普通，就连工作也很普通。然而妈妈却不像其他人的妈妈，一出门就疯狂的购物，我的妈妈逛街什么也不买，就只是一个劲儿都买吃的，其它的什么也不买。我曾经问过妈妈：“你怎么不像别人的妈妈那样去买东西呢？”妈妈听了欣慰地笑了笑说：“薇薇呀！你还没长大，等你长大了就会知道要勤俭持家，就不会像现在这样任性调皮了，我呀只希望你现在好好读书，将来长大好生赚钱，我也好享福啊！”可每当我听到要好好读书这样类似的话时我就会心想：我才不要呢，大不了以后去打工嘛！这时在我心里妈妈永远都是那么好骗。

第九周的周六，小考了，我得了全班第三名，心里就像喝了一杯蜜糖一样的甜，使我的身子都仿佛飘飘然了。回到家，我向妈妈说了这件事。妈妈说：“尽管你得了全班第三名，也不能骄傲啊！”我听到这话心里很不高兴，哼！以后我非让你对我刮目相看不可！

要中考了，同学们都在紧张的复习着。原本那平日充满欢声笑语的操场已变成了静得鸦雀无声的“荒”地了。我们都坐在这如“囚牢”的教室里，准备着中考。因为我前几天，取得了全班第三的好成绩，所以我对自己信心满满，每天一回家什么复习的书也没看，就在那儿看电视，中考后，当试卷发下来时，我顿时傻了眼，怎么……只考了81分……。我说不清楚楚，我这时的心情，我只发觉我手上的试卷已被我手中的汗水浸湿了。我感到内疚、惭愧、自责，我甚至觉得班上的每一双眼睛都在盯着我，嘲笑我。当我看到邻桌的高分时，我自叹不如，心里就像吃了一颗酸杏，食之太酸，弃之又可惜，真是两面为难呀！回到家中之后，妈妈用严厉的语气说：“我已经提醒你了不能骄傲，你怎么能把我的话当做耳边风呢？”我听后，眼泪就不禁流了下来，妈妈见我知错了，就对我说：“你不要伤心，下回考好就是了。”说完，就用那双干瘪、苍老的手牵起我的手，看到妈妈为了我日渐苍老的双手，这时我才发现自以为聪明的自己其实愚蠢得很，以前我总是“身在福中，不知福。愧对妈妈对我的深情地关爱。我想，今后在妈妈为了我劳累操劳时，我应该搬来根小凳子让妈妈休息会儿，为她端上一杯热茶。

经过这件事后，我悟出了一个人们都应该懂的道理，那就是做为人儿女都应该在你家人累了、困了的时候做一些力所能及的事情。我想这就是你对为你付出了一生的妈妈所给予的回报吧！这就是我和妈妈的故事。

与老师之间发生的故事作文字篇八

有人说书是他的生命，一天不读;生命就没有了光泽;有人说书是他的家，因为书给了他温暖;有人说书是他的朋友，因为失败的人可以从书中找到让他前进的动力。然而，在我心里，书，却是我永恒的导师。

在一年级的时候，妈妈给我买了一本《福尔摩斯探案集》，回到家后我便开始津津有味地翻阅起来，可是我当时年少无知，连读都读不清楚字，更别提看这种书了，首先书的名字，就被我认错了，《福尔摩斯探案集》被我“翻译”成了《田尔摩斯探案集》我心里想：这书的名字可真新奇呀!于是，我就这样带着许多的错别字勉勉强强地被我读完了。

到二年级时，我又拿起这本书来看，却仍有许多四字词使我疑惑不解，什么意味深长啊!潜质巨大啊!死于非命啊!等等呀!我都没看懂，于是，我又像看天书一样吧书给看完了。

到了三年级，我又上了一步台阶，我觉得自己所积累的词已经够读这本书了，于是，我拿起来又看了起来，可这时我有疑惑福尔摩斯为什么这样做，他明明知道犯人是谁却又不说出来，于是一个大大的问号一直打在我心里。

到了小学四年级，我又把这本书拿起来看，可正当我以为自己真正读懂时，我又疑惑了……。

书就是这样，每当我心中对某个部分打了问号时，到了后来张总会解决，然后疑惑问题又出现，直到现在我还在摸索这本书的真正意义，书就是我永恒的导师。