2023年拔花生 晒花生心得体会(通用7篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

拔花生篇一

晒花生是一项古老而传统的农耕工艺，至今仍然在一些农村地区流传。我有幸在家乡的农田中体验了晒花生的过程，这让我对这项工艺有了更深的理解和体会。在这个过程中，经历了辛勤的劳作、琐碎的细节和令人愉快的成果，让我对晒花生的意义有了更为深刻的感受。

第二段：劳动与收获

晒花生是一项劳动密集型的工作，需要耐心和细致的操作。首先，花生需要挖起来，这需要爬进泥泞的土地中，伸手抓住每一棵花生，然后提起来。这个过程充满了汗水和辛劳，但得到花生的时候，所有的努力都变得值得。接下来，花生需要晾晒，这需要我们把花生徐徐地摆放在晒干的地方，经过一段时间的晒太阳，花生就会逐渐变干。当看到晒出的花生也让我感到欣慰和满足。劳动的付出和收获的喜悦让我深刻地体会到晒花生背后的意义。

第三段：耐心与细致

晒花生的过程中需要耐心和细致的操作，否则就会出现失误。首先，挖花生需要小心翼翼，一棵花生往往有几个果壳，这些果壳需要一个个打开才能取出花生。在晾晒的过程中，需要逐个检查花生是否已经晒干，如果有潮湿的花生混在一起，就会导致成批成批的花生变质，并且影响整体的质量。只有耐心和细致地对待这些细节，才能保证晒出的花生的质量和口感。

第四段：维护传统文化

晒花生是中国农耕文化中的一部分，也是农民们积极投身于传统农耕工艺的代表。通过参与晒花生这一传统工艺，我深刻感受到了中国传统农耕文化的博大和深奥。晒花生不仅是一种劳动和农耕方式，更是一种文化传承的方式。只有通过亲身参与，我们才能更好地理解和体验传统文化的价值，才能更好地传承和发扬。

第五段：对未来的思考

晒花生是一项有趣的经验，让我对农耕和传统文化有了更全面的认识。同时，也让我思考到我们在现代社会中如何与传统文化相融合和传承。虽然现代生活方式的发展给我们带来了更为便捷和高效的生活，但我们不能忘记传统文化的重要性。传统文化是我们民族的根基和灵魂，是我们与历史相连的桥梁。只有坚守传统，传承文化，我们才能更好地理解和发掘自己的身份和价值。

总结：

晒花生是一项充满劳动与收获的工作，需要耐心和细致来操作。通过参与晒花生，我们不仅能够体会到劳动的意义和收获的喜悦，还能够维护和传承传统文化。晒花生让我们思考到如何在现代社会中传承和发扬传统文化的重要性。只有坚守传统，我们才能更好地理解和发掘自己的身份和价值。晒花生是一次有意义的经历，让我更加珍惜我们的传统文化。

拔花生篇二

周六的一天，我和妈妈来到老家帮姥爷收花生。来到地里，哇！好多花生啊，花生的叶子上有许多露水好像一个个小精灵。

开始拔花生了，姥爷和妈妈一棵棵的在那里拔，我也来试一试，我抓起一颗花生就往外拔，结果只拔出了一半，另一半还留在了土里。这时候姥爷走过来说:“把花生要一次把那棵都抓住，这样才能拔出来了”。我按照拔爷说的一拔，因为这棵花生很大，结果我一拔，就一屁股坐在了地上，把我的屁股都摔疼了，拔呀拔，我慢慢的掌握了拔花生技巧。妈妈拔的时候，一只青蛙落到了妈妈的脚上，妈妈还以为是一片花生叶子掉到了脚上，结果低头一看是一只青蛙，可把妈妈吓坏了。天越来越热了，我和妈妈热的头疼，妈妈不怕热的还在那里拔，并且逮到一只小蚂蚱，串起来给我玩，姥爷带着我去山坡哪边凉快，我看见了一片棉花田我用手碰了一下，湿漉漉的真好玩！姥爷让我在这里休息一下。

然后姥爷又去干活了，过了一会有人从上面下来还有一只狗，我赶紧把东西拿走，生怕小狗把它当玩具，小狗闻了一下我的腿，它的主人说了一声回去了，小狗灰溜溜的跟着主人回去。没过多久，我们就把所有的花生拔完了。

通过这次拔花生使我明白了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思。

拔花生篇三

种植花生是一项常见的农业活动，它不仅能为人们提供丰富的营养物质，还能改善土地质量。最近，我也尝试了种植花生的经历，通过这个过程，我获得了一些宝贵的经验和体会。在接下来的文章中，我将分享这些心得体会。

第二段：计划与准备

首先，种植花生需要仔细的计划和准备。在选择种植地点时，我要考虑到阳光照射情况、土壤肥沃度以及排水情况。另外，根据我的经验，选择适合自己种植的花生品种也非常重要，因为不同品种对环境的适应能力有所不同。在准备工作中，我选择了高质量的花生种子，并进行了适当的种子处理，以确保花生的发芽率和产量。

第三段：种植与管理

种植和管理是花生种植过程中的关键环节。在播种前，我使用了适量的有机肥料，并深耕了土壤，以提供良好的生长环境。在播种时，我注意保持适当的种植深度和间距，以确保花生苗的生长有足够的空间。在生长过程中，我及时除草，以保持土壤的湿润度和通气性。另外，我也注意了花生对水的需求，根据不同生长阶段进行及时的灌溉。此外，定期的病虫害防治工作也是必不可少的，可以使用有机农药进行喷洒，以保护花生苗不受病虫害的侵害。

第四段：收获与总结

在经过数月的耕耘后，我终于迎来了收获的季节。当花生果实成熟时，我小心地挖掘花生根部，并将其晒干储存。在花生收获之际，我深感自己的付出得到了回报。种植花生不仅带给我了收益，更重要的是，我深刻地理解了农业的艰辛和丰饶。通过这个过程，我学会了耐心和坚持，并培养了对大自然的敬畏之心。

第五段：对于未来的展望

在这次花生种植的过程中，我意识到自然是我们最好的老师，只有与自然和谐相处，才能获得更好的收益。未来，我计划继续种植花生，并进一步学习和掌握种植技术，以提高产量和质量。同时，我也愿意将我所学到的经验和知识与其他人分享，希望能够为农业事业的发展贡献一份力量。

总结：

通过种植花生的经历，我不仅领略到了农业的辛劳，也感受到了丰收的喜悦。在整个过程中，我学会了计划与准备，学会了种植与管理，也在收获与总结中得到了成长。我将把这些心得体会化为行动，继续努力种植花生，并为农业事业的发展贡献力量。

拔花生篇四

这是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文讲述了花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格和主旨。教学课文时应引导学生理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理，同时初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，并试着选择一种事物写一写。

教学目标：

2.分角色朗读课文，背诵相关段落

4.学习作者主次分明，借物喻理的表达方式

教学方法：谈话、讨论

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

授课时间：10/27  累计课时：43课时

读通读顺课文，理清课文脉络

初步感受花生的品质

教学过程：

一、激趣导入

1.猜谜语：同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，看谁能猜出来！“麻房子，红帐子，里面睡个白胖子。”“根根胡须入泥沙，自造房子自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。”（指名生答：花生）

2.今天我们课文的主角就是花生（板书课题，齐读课题）

3.简介花生：谁能向同学们介绍一下花生？

4.简介作者：这篇课文的作者是现代散文家、小说家许地山。因为小时侯父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，以至于把自己的笔名也定为“落华生”。

5.过渡：是什么话使作者对落花生有了这么浓厚的感情呢？父亲到底说了些什么呢？让我们走进课文。

二、初读课文，整体感知

（一）初读课文

1.由朗读课文，要求：读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号

2.同桌互读课文，相互检查纠正读错或破读的地方

3.检查生字词认读情况（课件出示字词）

4.检查课文朗读情况：指名读，集体评议，教师相机点拨

（二）把握课文内容

1.选择你喜欢的方式再读课文，想想课文写了什么？

交流

2.思考：课文围绕课题写了哪些内容？完成填空：

交流：种、收、尝 、议

3.什么顺序？（时间）

三、布置作业

1.抄写词语

2.熟读课文，思考课后问题

第二课时

授课时间：10/27  累计课时：44课时

教学过程：

二、精读课文

1.一家 人是怎样讨论花生的好处的？

指名答、分角色读对话

3.指名说，出示第一次议论：“花生的好处……接触它才能知道。”

交流：比较（板书：花生vs苹果 桃子 石榴）

（2）两者有什么不同？作者是抓住什么来写的？

指名点出关键词：埋在地里 鲜红嫩绿 矮 高……

（3）谁愿意读一读？把这种不同读出来

你想用朗读来表现这种不同吗？我们一起来有感情地读一读！

4.体会第二次议论的含义

（1）父亲给我们点出花生与他们的不同，仅仅是介绍花生吗？

指名交流：借助花生来告诉孩子做人的道理

（2）出示父亲的话语。指名读

（3）孩子们听懂了吗？画出句子（出示“我”的话）

理解：体面、只讲体面、有用的人

你怎么理解父亲的话？交流

三、引申练笔，加强感受

1.你身边有没有像落花生一样的人呢？

交流：平凡岗位上默默奉献的人

2.学了课文你想说写什么？把你的想法写下来。

交流

3.判断： （1）花生好，苹果 桃子 石榴不好

（2）凡是埋在地里的东西都是好的，挂在枝头的都是不好的

（3）我们不需要外在美

四、总结

板书：        15 落花生

花生    vs    苹果 桃子 石榴

埋在地里           高高挂起

做人道理      朴实无华、默默奉献、不图虚名

拔花生篇五

花生作为一种常见的食物，以其丰富的营养价值和独特的口感备受人们的喜爱。在我的日常生活中，花生也常常出现在我的餐桌上，让我领略到了它的独特魅力。通过与花生的亲密接触，我不仅品尝到了美味，还从中汲取了一些心得与体会。以下是我对花生的心得体会。

首先，花生教会了我珍惜。花生的外表并不高贵，通常是一种普通的褐色豆类食品。然而，当我品尝到花生的浓郁香气和饱满口感时，我才意识到原来它蕴含的珍贵。花生是一种充满营养的食物，富含优质蛋白质、脂肪、纤维以及多种维生素和矿物质。与许多其他食物相比，花生的营养价值几乎无与伦比。通过与花生的接触，我明白了珍惜每一份美食的重要性，不管它们外表如何普通。

其次，花生教会了我坚持。扒开花生的外壳，我们可以看到花生果仁的坚硬外壳。这个外壳给人一种坚不可摧的感觉，在打开它的过程中，我觉得自己仿佛也变得更加坚韧。这让我想到了生活中的困难与挑战。很多时候，我们面对的问题就像花生的硬壳一样，需要我们付出努力去克服。正如花生给予我们细嚼慢咽的饱满口感一样，只有在坚持不懈的努力下，我们才能品味到成功的喜悦。

第三，花生教会了我分享。作为一种美味的零食，花生经常成为饭桌上的热门食品。每当我与家人、朋友一起分享花生时，我看到了他们眼中的欢愉之情。花生不仅能够为大家带来满足感，还能成为交流和互动的媒介。我意识到，在生活中我们可以通过分享快乐与他人建立更紧密的联系，这样不仅我们可以品味到花生的美味，还能分享给别人一同享受。

第四，花生教会了我多样性。花生的用途多种多样，可以炒着吃、煮着吃、磨成酱、制作糖果等等。这使我想到了人生的多样性。每个人都有自己独特的能力和潜力，我们可以通过不同的方式去实现自己的价值。正如花生能够发挥不同的功能，每个人也都能够在不同的领域中展现自己的才华。

最后，花生教会了我耐心。有时，我们要想品尝到花生的美味，就需要花费一些时间去处理和烹饪。这也让我认识到，耐心是一种非常重要的品质。生活中，我们常常需要面对一些长期的困难和挑战，只有耐心和坚持才能让我们逐渐迎来幸福的滋味。

总之，与花生的亲密接触让我体会到了珍惜、坚持、分享、多样性和耐心的重要性。花生不仅是一种美味可口的食物，更是给予我们许多启示和感悟的导师。通过与花生的相处，我学到了很多关于生活和成长的道理，这些心得体会将伴随我一生。

拔花生篇六

赵花生是一个普通的小学生，拥有普通的家庭背景和学习环境。起初，他并不是一个特别优秀的学生，成绩平平，缺少自信心。然而，在不断的探索和努力中，赵花生逐渐找到了适合自己的学习方法和思考方式。他利用零散的碎片时间进行复习和思考，善于总结和归纳知识点，逐渐取得了不俗的成绩。

第二段：赵花生的学习方法

赵花生通过拆解知识点、对比、总结等方法，将知识点一一串联起来，形成一个完整的知识网络。他也善于利用图表、思维导图等工具，将抽象的概念和复杂的关系图形化，帮助自己更好地理解和记忆。赵花生还非常注重实践和应用，通过做题、实验等方式将知识内化为自己的能力。他相信只有真正理解并应用了知识，才能在考试中获得好成绩。

第三段：赵花生的积极心态

在学习的道路上，赵花生遇到了各种各样的挑战和困难。然而，他从不气馁，总是积极面对。他认为每一次挑战和困难都是自己成长的机会，是进步的动力。当遇到困难时，他会不断尝试寻找新的解决方法，不断调整学习策略。他也善于以积极的心态看待失败，从失败中吸取教训，再接再厉。正是因为这种积极的心态，赵花生才能一次次地克服困难，取得好成绩。

第四段：赵花生的自律和坚持

赵花生懂得自律，他知道只有付出努力才能收获回报。他每天定期安排时间进行学习，不轻易放松自己。他坚持每天预习、复习，保持知识的积累和巩固。他也善于管理时间，合理安排学习和休息的时间比例，确保自己在学习中有足够的精力和专注力。正因为他的自律和坚持，赵花生才能不断进步，不断超越自己。

第五段：赵花生的成功和体会

在经历了一系列的努力和付出之后，赵花生取得了优秀的成绩，并赢得了老师和同学的赞扬。然而，对于赵花生来说，最大的收获并不是成绩本身，而是在这个过程中培养了自己的学习能力和学习习惯，提升了自己的自信心和自律力。他明白，学习是一种持续的过程，只有不断努力和坚持才能获得真正的成功。正是这些体会和收获，赋予了赵花生面对未来人生的勇气和信心。

总结：

通过赵花生的故事，我们可以看到一个普通学生如何通过自己的努力和不懈奋斗，取得了好成绩和不可替代的成长。他的经历告诉我们，快乐学习、成长成才不是天生就具备的，而是需要不断的努力和付出的。只有在反复总结中找到适合自己的学习方法，只有在积极面对困难中锻炼自己的心态，只有在自律和坚持中不断超越自己，我们才能在学习中获得真正的收获和成就。