观察与发现的名言三年级(优质12篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

观察与发现的名言三年级篇一

在活力十足的上海，有个名叫“昆虫馆”的昆虫世界。

走进昆虫馆，要先过一个小竹桥，下面有一个大玻璃缸，里面养着一些水蚊子，水蚊子的脚细的跟一根笔芯差不多。正因为这样，所以蚊子才可以浮到水面上吧！

过了小竹桥，有一只被关在缸里的眼镜蛇就要马上映入你的眼帘。

这条眼镜蛇有4米长，它的脾气非常不好，如果你指着它的嘴巴，它绝对不会对你手下留情，张开它的大嘴，把那舌头靠在那玻璃。这时，你一定会吓得哇哇叫。那蛇呢？把大嘴收回来，好像在说：“看看，这就是碰我的结果。”

我们继续往下走，来到一个缸子前，如果你不仔细看，是永远看不出来那种昆虫。其实呀，这只昆虫是昆虫界的“伪装大师”——青竹丝。这只青竹丝的颜色是咖啡色，跟树干的颜色一模一样，说以敌人来了，它们就“变”成一根根咖啡色的树干。

游玩昆虫馆后，如果你感觉有点依依不舍，那没关系，你可以。

观察与发现的名言三年级篇二

今天下午我和爸爸妈妈一起去一位老太太家拜年。刚进门，一只很小很黑的小狗跟了过来，还对着我们叫了几声。我想，它一定是在热烈欢迎我们，多讨人喜爱的小狗呀！

吃完可口的饭菜，我和妈妈去院子里晒太阳。温暖的阳光照在我们身上，热呼呼的，真舒服。正当我们在享受时，一只母鸡“咯咯咯”地叫了起来。我奇怪地问妈妈：“妈妈，母鸡为什么要叫呀？”妈妈说：“因为那只母鸡要下蛋了。走，我们去捡鸡蛋”。我随着妈妈来到了鸡舍。看见一只母鸡正蹲在一个鸡窝里。我很高兴，正要把鸡赶走。妈妈说：“别，等母鸡出来再去。”过了一会儿，母鸡突然张开翅膀，“扑腾”一声飞了出来，把我吓了一跳。“咯咯哒、咯咯哒”叫的可高兴了，妈妈说：“熊樱，你听，它是不是在向我们炫耀啊。”我对这只鸡作了个揖说：“恭喜了，恭喜了。”逗的妈妈哈哈大笑。我走过去一看，鸡窝里静静地躺着一只白鸡蛋，我把它握在手里，热热的`，好象还动了一下。我问妈妈，妈妈说：“母鸡的体温要比人的体温还高，所以刚生出来的鸡蛋也带有鸡的体温，大约有40度呢。”

看来，有观察就有发现和收获呀，通过这件事让我增长了知识，生活中处处有学问。

观察与发现的名言三年级篇三

人们都认为，鱼没有眼皮，所以不会眨眼，也不会闭眼。我本来也这么认为，可是一次观察我家的燕尾金鱼，却推翻了这个观点。

当时，庞老师布置了一项作业，让我们为下一遍作文---观察日记做准备，于是我选择了家里的燕尾金鱼作为观察对象。一次，我给金鱼换水，顺便观察一下它。只见金鱼一直在水里游来游去的，我渐渐看得有些不耐烦了，心想：一条普普通通的小鱼能观察、发现到什么呀！干脆换个观察对象吧，说不定还能有点新发现。正当我准备离开时，忽然，小鱼竟然眨了一下眼睛，我以为是幻觉呢！因为人人都知道，鱼没有眼皮，是不会眨眼睛的。于是，我又仔细观察了一会儿，又看到小鱼眨了几下眼睛。这下我知道了：鱼没有眼皮，不会眨眼不会闭眼的说法是错误的。有的鱼有眼皮并会眨眼，如燕尾金鱼。我把我的这个重大发现告诉了妈妈，妈妈也不相信，于是亲自看了看，果然看到了小鱼眨眼，便夸奖我说：“不错啊，观察得真仔细！”我心里美滋滋的。

究竟为什么有的鱼会眨眼而有的鱼不会呢？我上网查阅了资料，才知道是因为鱼种类的不同，所以有的会眨眼有的不会。

许多人都认为看电视是浪费时间。可我不这样认为，因为，只要留心观察，从中也能学到很多知识。

有一次，我写完作业打开电视，看“智慧树”栏目的“科学泡泡”节目。主持人绿泡泡说：“怎样才能知道什么食物里面含有淀粉呢？”主持人红果果说“用一种神奇的水，就可以知道。这种神奇的水就是“碘酒”，比如，在馒头上滴上碘酒，馒头就会变为紫色或黑色。如果一种食物滴上碘酒后有着两种颜色的话，就说明这种食物中含有淀粉。”

通过这个节目，我掌握了检查哪些食物中含有淀粉的方法。只要做一个有心人，留意观察，注意学习，就能学到很多东西。

今天上午，我和爸爸哥哥去公园钓了几条金鱼。我把它们小心翼翼的装进塑料袋里，高高兴兴的回家了。

回到家我又把它们放进鱼缸里，灌满水，放进几粒饲料。看着它们在鱼缸里快活的游来游去。花的、黑的、大的、小的；有的上下游动着；有的伸出头来吐了几个小泡泡；还有的晃动着那大大的尾巴。犹如许多小黄点在水中晃来晃去。可爱极了！

我带着这个疑问问爸爸：“爸爸，小金鱼怎么死了呢？”“嘿嘿，乖孩子，这你就不知道了，”爸爸摸着我的头说，“你看小金鱼那么多，盆子却那么小，氧气当然很少，小金鱼跟我们人一样，也需要氧气呀。你把它们放进一个大盆子里就不会了。”“哦，我明白了。”

我把小金鱼放进了一个大盆子里，果然小金鱼不翻白肚皮了。

哈哈我又学到了新知识！

今天，老师拿着四个塑料杯、一个玻璃杯、一个水壶走进了教室。同学们问：“这是干什么呀？老师说：“当然是泡茶了！”开始泡茶了，老师吧一小撮茶叶放进杯子里，再把水到进杯里，这时，我看见茶叶慢慢地卷曲着“球形”。纯净的水渐渐地变成了浅绿色茶叶，有的漂浮在水面上;有的在空中跳舞；有的像降落伞落到杯子底下。同学们伸长脖子，瞪大眼睛，仔细观察茶叶的一举一动。过了一会儿，水泡开了，老师让我们闻了闻，都说:“好香啊！真想尝一口！”老师说：“我让几个同学来尝一尝。”同学们听了连忙举起手来。“喝完了还要说一说感受。”老师这么一说，几只小手又放了下去。

第一个同学喝了，说：“挺好喝的！”第而个同学喝了，连忙夸赞：“太好喝了！”第四个同学说：“有点淡。”......

最后茶叶全部舒展开了，我也知道了茶叶被泡开的原因了：干的茶叶经开水刺激醒来后就开始吸水，吸水后，茶叶的细胞会膨胀，所以水才会泡开。

回到家，我带着这个疑问去查《十万个为什么》，啊！答案找到了，原来是：果农用黑色不透光的纸剪出字画，贴在苹果向阳的一面。由于光被纸挡住了，叶绿素不能进行光合作用，类胡萝卜素得以显现，纸下的果皮就呈现出黄色，而未被遮住的部分日照充足，变成了红色。这样，撕掉黑纸后，我们就看到一个写有黄颜色字的红苹果。原来，带字的苹果是果农培育出来的艺术苹果。

这件事让我懂得了：无论做什么事，都要勤于观察，善于思考，事情才能成功。

观察与发现的名言三年级篇四

世界上有各种各样的花，可我最喜欢栀子花，栀子花是白色的，闻起来很香，花瓣软软的、厚厚的，像秋天盖的棉被。有的花骨朵藏在嫩绿的叶子里，像在玩捉迷藏；有的在枝头上绽放，微风一吹，花瓣飘了起来，好像小仙女在翩翩起舞；还有的半开半合，好像害羞的.小姑娘，捂着脸。夏天，摘一朵栀子花，放在水杯里，用热水一冲，瞬间飘出一股清香，喝一口感觉精神抖擞，听妈妈说：＂多喝栀子花泡的水，能清暑、泻火。”

它没有玫瑰艳丽，没有牡丹富贵，却有自己的独特的清香，我爱栀子花。

观察与发现的名言三年级篇五

我们家楼下有一颗柳树，一年四季，她都是那样挺拔、美丽。

不知不觉之中，春姑娘迈着轻盈的脚步来临了。春姑娘给柳树穿上了棕褐色的衣服，把柳条戴上了翠绿色的发卡，把柳条打扮的更美了。那翠绿色的发卡则是那嫩绿色的柳芽，看，是多么漂亮啊！

不久，夏姑娘接过春姑娘的班，夏天就到来了。夏姑娘挺会打扮柳树，看，夏姑娘一到，柳树就抽出了新的枝条，长出嫩绿的枝叶。微风吹来时，枝叶随风飘荡。夏天的晚上，楼上楼下的小朋友们都下来玩儿，当我们个个都跑的满头大汗时，就坐在柳树下面乘凉，不一会儿就会回到先前的状态，院子里又充满了笑声。

秋天到了，叶子渐渐的变黄了。一阵阵球风吹来，叶子就一片接一片地往下落，好像是有人被起降落伞往下跳。叶子落在地上，远远看去就像铺了一块黄色的地毯。

秋冬之交，冬阿姨悄悄的来了。她呼呼地吹着寒风，剥去了柳树的盛装，它光秃秃地站立在那里忍受着严冬的寒冷。下雪的时候，树上堆积满了雪条。远远望去，树丫可就变成一根根银条了。非常美丽！

我爱我家院里的柳树。

观察与发现的名言三年级篇六

大家好！今天我说课的内容是九年义务教育人教版第五册的口语交际课《》。本单元的口语交际内容，是要培养学生乐于观察身边的各种事物，善于发现生活中各种有趣的现象和奥妙，并乐于与人分享的良好习惯。下面我就从教材、教法与学法、教学过程等几个方面进行说课。

课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

1．培养学生乐于观察，积极发现生活中的有趣现象，并乐于说出来与别人分享的习惯。

2．引导学生学会互动交流，认真倾听别人的发言，并积极提出问题和意见。

3．培养学生把话说清楚，能有一定条理的把观察过程说清楚、说完整的能力。

打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。

引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。

课程标准指出：口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行。结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们采用了游戏法、实验法、直观教学法和举一反三的方法，引导学生观察、讨论、倾听、质疑、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生小组互动、质疑问难、自主合作学习的局面，力求体现《新大纲》中指出的：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行”。

通过学生复述已学过的本组课文15、16课课文内容，练习说话，教师引导并给予肯定，使学生把话说清楚，让人听明白，从而以此为凭借，引出话题：只要仔细观察，就会有所发现、有所收获。

这一环节，是教学中的重点，我们采用了游戏法、实验法和直观教学的方法，通过观察猜测字、找人头图相和小组亲自实验、观察鸡蛋在淡水中和在盐水中的不同现象，引导学生通过合作探究，讨论、倾听、质疑、交流，再引导学生练习说话，说说自己和听听别人的观察所得。从而达到打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现的目的。

这是教学中的一大难点。我们采用了举一反三法：通过前面的游戏和实验，联想到我们平时的生活当中，你又有哪些发现呢？再进一步有机地引出话题，让学生练习把话说清楚、把话听明白。在表达自己观察所得和答辩问难时，力求话意清晰、容量理解；在认真地听别人说的时候，还要记住别人的发现、质疑别人的发现。在教学过程当中，通过自评、生评、师评，促进学生说话和倾听能力的发展。让学生在小组充分地说和评，在班上互相评议、复述、质疑、答辩，激发兴趣，引发全体学生参与互动交际的积极性，从而达到锻炼口语交际的能力。

《新大纲》又指出：“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”这个要求的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的`交往能力。因此，在教学最后，我们还设计了课后，让学生更多地观察周围的事物，把自己的发现告诉家人和朋友。

观察与发现的名言三年级篇七

在科学课上，老师让我们观察蚯蚓，蚯蚓又长又小。蚯蚓有条纹、嘴、肛门、深色身体和一些土壤。蚯蚓的食物是吃一些垃圾，也是一些有机食物。

蚯蚓非常害怕光和水。大雨过后，蚯蚓会出来呼吸空气。这是捕捉蚯蚓的最佳机会，但要尽快捕捉，否则它们会变干并消失。

观察与发现的名言三年级篇八

放在家里的三盆多肉，第一盆看起来像一朵花，第二盆看起来像一棵树，第三盆看起来像一丛小草。它们每天看起来都没有生长，但是一个月后我却发现它们长出了三片叶子。看来，我不能急于求成啊！多肉长着厚厚的叶子，叶子的形状像水滴一样。它们的茎长得又短又粗，而且比较圆。多肉的叶子靠下面的大，上面的叶子小一些。叶子枯萎的顺序是：大的先枯萎，小的叶子长大了再枯萎。我家的多肉只有两种颜色，绿色和红色。多肉的样子很招人喜欢，希望大家也有一盆多肉。

观察与发现的名言三年级篇九

我非常喜欢用放大镜观察蚂蚁。

记得那是今年夏天的一天，天气晴朗，艳阳高照。我拿着放大镜，在小公园里寻找蚂蚁观察，觉得很好玩。当我拿着放大镜对准一只黑蚂蚁时，它好像很害怕，立刻顺着地面快速逃跑。我用放大镜在地面上形成的白色光点紧追不舍。追着追着，我忽然发现，这只蚂蚁四脚朝天，躺在地上。起初我以为它是走累了，想睡觉。可是，过了两三分钟，它仍然一动不动。我很奇怪，仔细一看，才发现它已经死了。

回到家里，我把事情的经过给爸爸讲了一下，他听了以后，哈哈大笑：“这只蚂蚁是被烧死的。”我自言自语地说，怎么会呢。爸爸告诉我，放大镜有聚光功能，那个白色的光点就是聚光点，放大镜把太阳光线集中在焦点上，有限的光能都集中在一点转化为热能，所以那只可怜的蚂蚁就被烧死啦。如果你在聚光点下放一张纸，它还能给纸烧个洞呢。我听了以后，这才恍然大悟。

也许，玩耍常常被认为是浪费时间的行为。我可不这么认为，因为有许多科学发现，就是在无意识的玩耍中产生的。

观察与发现的名言三年级篇十

前几天里，我家的花盆里长出了一种可爱的小苗枣苗。

那天早晨，我从梦中苏醒过来，突然发现家里的大花盆里长出了一株小苗。我穿着一件薄薄的睡衣跑过去，只见一颗矮小的植物从土壤里钻出来，我迫不及待地找来植物百科全书，翻找着这棵植物的照片，哈！原来它是一颗枣苗。我高兴得一蹦三尺！

为了更详细地观察枣苗，我拿出了放大镜。这时，我惊奇地发现小苗的茎上和叶子上都长满了柔软的白色细毛呢！为什么会长毛呢？我好奇地带着这个问题又查一遍资料，哦！原来植物身上的毛是一种防御武器，植物身上的毛越多，受昆虫的危害就越小。植物长毛还有其他作用，有时可以借助风力传播种子，还有些植物茎上的毛可以挡住植物表皮气孔，减少水分蒸发，同时也能减少阳光直射，降低叶面的温度。

枣苗真是一种生命顽强的植物，我要好好地培育和爱护它，不让它受到虫子的威胁和伤害！

观察与发现的名言三年级篇十一

“哇，你的蚂蚁挖了一个‘秘密通道’!”“哇，两天不见，你的蚂蚁挖地简直是热火朝天啊!”……瞧，我一拿出蚂蚁，就有许多人围在我身旁，我们都被这些小家伙深深地吸引住了。

“偷懒大王”

“哈，我抓住你了，你个好吃懒做的小家伙!”我用眼神盯住了它，但是它毫不示弱，挥动触角，好像在说：“你再欺负我，我就咬你”。我拿起盒子，愤怒得敲了下桌子，它被吓坏了，立刻“抱头鼠窜”。

“好傻”

“蚂蚁听懂了我的话”

“不要挤了!不要挤了!我快被挤成蚂蚁饼了!”蚂蚁好像在说。可是上面的蚂蚁不听，一直向下。“啊!蚂蚁快死了”!我大叫到。上面的蚂蚁好像听懂了我的话，慢慢地爬出来。啊，原来蚂蚁也知道我在说什么呢!

蚂蚁给我带来很多快乐，我喜欢它们!

【本文作者：陈宥含】。

观察与发现的名言三年级篇十二

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风鸢，其实就是平常我们说的放风筝。顾名思义，风筝就是用来放的。可是今天欢乐谷作文班老师却让我们坐在教室观察起风筝，而不是去野外放风筝，这让我有了几分失望。

但是坐下来细细品味我的风筝，却增添了几分乐趣。平时我不是非常注意这只风筝，今天排放在欢乐谷教室里，跟其他风筝在一起，我的风筝看上去很特别，就像似万花丛中一点红，我情不自禁地哼起小调：远看是一个，近看是三十，侧看是条龙，到底有几个，快来数一数。

你看，我的风筝其实是由三十个小风筝连起来的大风筝，所以会给人产生一种幻觉，不过确实是一个风筝。

大风筝中的三十个小风筝都是一样的，菱形的身子加上一条红色的尾巴。这三十个风筝每六个一组，分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，也就是奥运福娃。连起来刚好一句话：北京欢迎你。它们手牵手，心连心，组成一副迷人的画面。

当我把风筝拉开的时候，它真像条龙，因为三十个小风筝连在一起，侧看起来很长，而且俯看下去像是风筝与风筝粘在一起，所以拉开的风筝就像条龙。旁边同学看到我的风筝后，也不由得发出啧啧的称赞声。一股喜爱之情油然而生。

我爱我的风筝，不仅是因为它十分漂亮，而且还标记着中国成功举办2008年奥运会，圆来了我们百年的奥运梦想。透过风筝我感受到中国的明天会越来越美好。