最新国学经典伴我行七年级作文(大全17篇)

总结是智慧的结晶，是我们不断成长和进步的见证。注意选择适当的总结角度和重点。接下来，就请大家跟随小编一起来看看以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考。

国学经典伴我行七年级作文篇一

在我们的生活当中，我们最需要什么?是名利?金钱?如果是我，我会响亮的告诉大家：“我最需要的是安全!”哪怕是一个小小的疏忽，也可能让我们丧失年轻的生命。

有句话说的好，生命诚可贵。安全第一，如果不注意安全，受到了伤害，那你还能做什么?上体育课时，老师千叮咛万嘱咐，却还是摔伤这里，磕破那里，这是为什么呢?就是因为同学们还不够注意安全，安全意识还不够强。远的不说说近的。有一次，我在街上走着，一个大概二年级的小妹妹走过马路时，没看左右来车和红绿灯。一辆摩托车突然如同一支利箭飞来，我大声喊：“小心!”小妹妹没听见，开摩托车那个人却听见了，后来，我把他们两个人都好好教育了一番，虽然开摩托车那个大哥哥看寄来有点不耐烦，但是，他最后在我的一番教导下，欣然接受了我让他以后开车开慢点还有注意前面的行人这个建议，我还跟他说：“一个人的生命非常珍贵，难道老天还会给你第二次生还的机会吗……”但这个小妹妹也有错，但它毕竟还小，不懂事。可我还是跟她说：“小妹妹，你以后一定要注意两边的来车和红绿灯，一听二看三通过，知道了吗?”她微笑着用那稚嫩的语气说：”知道了，大姐姐，谢谢你，再见。“我说：”不用谢以后要好好走路哦，再见。“她跟我摆摆手，依依不舍的离开了。我看着她那满是悔改的双眼，也总算放心多了。

也许就是一刹那，人们的生命就会白白丧失，如果同学们都能做到下楼时轻步有序，不拥挤，课间不追逐打闹，不做危险的游戏等等存在安全隐患的活动的话，那么，发生意外事故的可能性就降到最低。

每天平平安安，才是最幸福的事。同学们，请记住，安全伴我行。

国学经典伴我行七年级作文篇二

书，被莎士比亚称为全世界的营养品;书，高尔基说它是人类进步的阶梯;书，是心灵的圣地，是人类文明的“长生果”。

它有一种神奇的力量，可以吸引你所有的注意力，忘却一切，它能把你带到另一种与现实分离的境界，这就是书的魔力。

刚上学的时候，我觉得看书很乏味，我手拿着书，心却不知道在哪儿，怎么也静不下来。老师让我们看书，我也只是囫囵吞枣，根本不理解书中的主要内容，深刻的含义。直到有一次，妈妈给我买了两套书，它们像磁石一样吸引着我，让我非常感兴趣，使我对阅读有一种渴望，于是每天做完作业，只要一有空，就捧着一本书津津有味的看起来。吃饭时，把书放在膝盖上，边吃饭边看书。走路时，手里也捧着一本书，所以桌角的磕磕碰碰总是难免的。甚至连上厕所到时候，也要捧一本书看，有好几次，我沉醉于书中曲折的情节，仿佛我与书中的主人公在亲密的接触，还有作者恰当的措辞，使我浮想联翩，犹如身临其境，竟忘了自己在干嘛了。各种人物的遭遇，他们的命运常常使我牵肠挂肚。

到了期中期末阶段，作业量增加，看书的时间一点也挤不出来，家长都想让孩子早点睡。

于是我想到了一个可以满足我自己要求的一个方法。这个方法只限于寒冬。临睡前，悄悄在自己被窝里放一个手电，一本喜爱的书，千万不能让家长发现。你就说：“我睡觉了。”然后关门、关灯。打开手电、打开书，钻进被窝深处，看一会儿出来呼吸一下。虽说这样对健康和视力不利，但可以解馋，不过看累了自然就想睡了。

书是知识的金库，用心去阅读是获取知识是最佳方式，这种方式是最快乐的、最自由的。

一本好书，就像一块里面蕴藏着黄金，但还没有被开采出来的矿石，直到你可以静下心来，真正把一本书读透、读熟，用心去理解了，黄金自然会散发出闪耀的光芒。

国学经典伴我行七年级作文篇三

经典文学，在我的成长道路上刻上了一个令人震撼的印章。小编收集了。

国学。

作文。

欢迎阅读。

国学经典伴我成长，如黑夜中的一颗明星，点缀了夜空。它又如沙漠中的一颗小草，点染了沙土。而在当今，他好似一个知识宝库，点亮了我们的心灵。

刚读小学时，我就一直跟着老师读国学，国学就和普通的书没什么两样。老师一直告诉我们读国学很好，而且初中以后也要考这些问题。那时我特别不耐烦。心里想：反正初中还早呢!再说了，读国学有什么好的，不就是叽里呱啦地读下去吗?为什么老师还强烈我们去读国学呢?算了，还是听老师的话去读国学吧，可能真的对我们有帮助。随着读国学的次数越来越多，我对国学有点了解，对国学的看法也有了些改变。

奶奶正和楼下几位邻居聊天，其中一位邻居说：“现在国家的政策真是越来越好了，什么东西都干得有模有样。”听了她的话，我心里想：国家这些年为了使人民的生活水平提高，不断推出和改进各项政策，让人民拥有更大的权利，使我们收到了更好的教育。奶奶突然说道：“真是夕阳无限好，只是近黄昏啊!”我听后连忙纠正道：“奶奶，现在这句话不适合了，现在流行说：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”她们听了我的话，便哈哈大笑了起来。

国学，是你让我的知识一天天充实，是你让我明白了许多做人的道理。我要大声对你说:“谢谢你。”

有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂泊更让人心醉神驰，浑然忘俗呢?那满载思想的小船便是书——名家经典。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向诱人的港湾，神秘的小岛，未知的远方。

名家经典真是个奇妙的东西，那上面一个个字就像一块块具有魔力的磁石，拽引人们的眼睛和灵魂。无论何时，只要一巻在手，能使你忘却世俗繁华，融入别样的人间仙境。

我是从三年级开始认识经典的。那时候，根本不知经典是什么。通过老师引导，才慢慢认识经典，了解经典。我认识经典已有两年了。老师上的每一堂生动的课堂，我都能体会到经典文学它非凡的魅力。我都能体会到经典文学中每一个字的意义、每一句的含义。

经典文学，我的伙伴，我的老师，我的追求!

经典文学，在我的成长道路上刻上了一个令人震撼的印章。

在我国悠久的文化历史当中，经典无疑是一颗璀璨的明珠。正如《国学经典诵读》序言所讲，“‘经典’无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。”诸子百家楚辞汉赋。

唐诗。

宋词元曲明清小说，每一个都是闪耀着金色光芒的明珠。

是呀，古人，用一句诗，一句词，便可以概括自身的千言万语，概括了自己的心情。泱泱中华，无数文人墨客挥动笔杆写下鸿篇巨著，让后人品读、体会。

秦汉的文人风骨凝就了气吞山河的壮丽诗篇;盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章;宋代的古笔酽墨书写着一朝盛世的婉约风骨;明清的演义传奇描摹出一个时代的人世沧桑。古老的文化犹如一杯香茗，透过历史的尘封散发出无尽的幽香;古老的文化犹如一阵清新的微风，透过亘古的光阴迎面扑来。品读经典，在时光的轨道中自由穿梭，与名家大师进行思想的对话，受益匪浅、回味无穷。

我十分庆幸，在我的小学学习生涯中能够遇见《国学经典诵读》，当真是我的运气。其中，有朗朗上口的《金缕衣》，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”叫人回味无穷，有气概豪迈的《从军行》，“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，仿佛自己就得到了这个振奋人心的消息。

品诗，亦是品人。读李白之诗，仿佛就看到了身着一袭白衣，诗句信手拈来，笑看风起云涌;豪放不羁的东坡居士抬头见明月，大醉做《水调歌头·明月几时有》。

经典犹如一曲古筝，净化心灵，升华灵魂。读经典，品经典，已然成为我生活中不可缺少的一部分。经典已经让我成为一个恬静的女孩，永远“思无邪”。

经典文学，我的追求。

儿子，己所不欲，勿施于人”“儿子，严以律己，宽以待人”……还记得小时候妈妈教育我时，从她嘴里总是冒出这半文半白令我一头雾水的话，我知道那是古话，所以嘴里虽然附和着，但心里却直笑她迂腐。

“人之初，性本善……温故而知新，可以为师矣”……伴着郎郎的读书声，去年，我们班开始了每天必修的课程——国学。“咦，这些东西怎么那么耳熟呢?跟妈妈所说的那些话……”我心里有点纳闷。后来老师告诉我们说，所谓国学，就是一些古人的。

名人名言。

但是可别小看了这些古文它所表达的道理却对现代人很有帮助。在老师逐句逐句的讲解下我才晓得其内容博大精深真是受益匪浅我深深地爱上了国学。

学习国学，让我知道“光阴似箭，日月如梭”。以前放学回家，我总想玩或看课外书，外婆叫我做作业，我总说：“外婆，我再看十分钟。”十分钟后，外婆再叫我，我又说再等两分钟，或是又要上厕所，拖拖拉拉不想做作业。现在我认识到时间的宝贵，生命的短暂“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，于是就抓紧时间做所有的事，我还要抓紧时间学习，长大以后做一个对社会有用之人。

我很贪玩，取得一点成绩就沾沾自喜，妈妈教育时我总爱提到(班上一些优秀生)又做了什么错事让老师批评，以此来反驳妈妈。“三人行，必有我师，则其善者而从之，其不善者而改之”，学了国学，我才知道这话蕴含的意味深长的道理。

国学使我懂得要有礼貌，要孝敬父母长辈，要乐于助人，要。

珍惜时间。

勤奋学习等等，现在，妈妈再引用古人的话教育我时，我可不敢取笑而是更加佩服妈妈了。我一定要把这些从书本中学到的道理和知识，用到我的生活中，做一个优秀的好学生。

国学经典伴我行七年级作文篇四

今天，在家长的陪同下我观看了山东少儿频道播出的“国学小名士”节目，我深有感触，学到了很多。

第一关的时候，是诗句大比拼，选手的们的表现相当的精彩，我觉得自己现在的学习远远的不够，我要更加的努力，向他们一样出口成章，好好的学校中国的文化，课下的时间，多读课文书籍，把别人休息的时间拿好好的学校，读书。将来成为国家有用的栋梁。

第二关，是关于诚信的问题的考试，从中我明白了很多的道理，助人为乐与人为善，本身这句话是对的，但是运用到正确的地方，像小姐姐一样，在考场中与人为善，把答案告诉了别人，实际上并不是在帮助被人，放到给被养成了不好的坏习惯，所以帮助本身没错，但是要讲究原则和方法，在正确的时候帮助别人才能获得真正的快乐!

还有一期节目考的是大家保护环境的内容，我有了深刻的反思，作为一名合格的小学生，我们每一个都应该爱护环境，保卫国家，在看到有的垃圾的时候应该主动捡起来，不能够当做没看见，保护环境人人有责，我要从我做起，从身边做起，做一个爱换环境的好学生。

国学经典伴我行七年级作文篇五

经典源远流长，经典伴随着我成长，小编收集了。

国学。

作文。

欢迎阅读。

在我还对周围一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边经常读：“举头望明月，低头思故乡。”我稍稍懂事时，妈妈又给我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，从此以后我便深深地迷上了国学经典。

上了小学后，我每次做作业都很不认真，甚至是边做边玩。妈妈很生气，在暑假时和我温习了之前学过的《论语》，论语中有一句“学而不知则罔，思而不学则殆”深深触动了我。它告诉我学习固然重要，但是如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步;只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。每当我做作业时，思想准备又“开小差”时，我都会用这句话来激励自己。果然，在新的学期，我的成绩越变越好，妈妈也把这一切看在眼里，心里很高兴。

9岁半时，我开始有些叛逆，爱对父母乱发脾气，于是，爸爸买了一本《。

弟子规。

》给我读。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”这几句时，我一下子恍然大悟，对之前的所作所为后悔。

去年的母亲节，因为我读了《游子吟》，所以我过得很有意义。那是因为妈妈还没下班，我就偷偷地把饭煮好，又煮了几个菜，等妈妈下班回家，我一听到妈妈用钥匙开门的“咔咔”声，就把饭菜用罩子罩起来。看见妈妈疲惫的脸，我的心酸酸的，泪珠差一点就掉了下来。妈妈看到了我煮的菜，很感动，紧紧地抱着我，像怕我跑掉似的。吃饱饭后，我拿出我的“秘密武器”捶背玩偶!我用它那圆圆的“锤子头”帮妈妈捶背。我看妈妈落出心满意足的微笑，心里太高兴了!

后来，我在学校又参加了“中华颂”之类的朗读比赛，都是因为平时多看了国学之类的书，我才能一次又一次的获得好成绩。

国学经典诵读，您不但给我学习、生活带来了帮助，还让我知道了做人的道理，您是我生命里一盏明亮的灯，照亮了我前行的路，未来的路就算再崎岖坎坷，我也会迎难而上。我爱您!

中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。回首历史的滚滚长河，不能磨灭的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中漫步，可以体味到一种宁静和祥和。无论你是有雄心壮志，远大理想，还是闲情雅致，修身养性，都可以从这些国学文化中得到你要的东西。古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望;也像严冬中的热火，让人感到温暖;又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾……经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。

先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《。

三字经。

》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步;而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。

而现在，我学习了《论语》，与两千多年前的圣人孔子进行交流。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，明白了“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点”的道理;学习了“学而不思则罔，思而不学则殆”。

经典源远流长，经典伴随着我成长，使我从一个无知的小孩变成一个如何做人、做事的道理小孩。

国学经典伴我行七年级作文篇六

教学目的：

让学生了解为什么要学习《弟子规》的大概内容是什么?

教学内容：

学习《弟子规》的总序。

“*规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学重点:有余力，则学文。

复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。

讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

内容：采用《论语》第六条：入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。

根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。

讲解内容：

弟子规——是(古代)学生必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。*规就是教育学生学习以外应该做到的事情。

圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

总结：为什么要学习《*规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。

家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序。

教学体会：如果有时间可以再对学生进行礼貌训练——练习鞠躬。一定让孩子养成习惯为止。也可以朗读总序。举例：一个五岁的孩子，学了鞠躬以后，有一天，他在外面练习骑小自行车，一转弯碰倒了一位小妹妹。他马上跑过来给正在扶小孩的家长鞠了一躬，连忙说：“阿姨对不起!我不是故意的!”小妹妹的家长非常高兴说：“这个孩子真有礼貌!”

习惯养成了到时候就会用。

国学经典伴我行七年级作文篇七

阳光投下斑驳的树影，二月的芬芳弥漫在空气中，一种又酸又甜的味道。花香笼罩着这一长途，使得脚踏荆棘，穿枝拂叶的我，也不觉痛苦，有泪可落，却不是悲凉。这长径左旁盛开着爱的鲜花，右旁流淌着青春的河水，它有一个耐人寻味的名字叫坚强。

在那个冬日，我呼一口气，让手指重获生机。教室里空荡荡的，仿佛下课铃声还在回荡。我倒吸一口冷气，费尽毕身力气将书包拉上。此刻，没有友情的温暖，没有亲情的感人，只有孤单的人，只有落单的我。

宽大的书包带把我幼嫩的肩膀勒紧，书包被我缓缓抬离地面，有如千斤般沉重。我想要挺起自己的脊梁，抬头做人，可是书本压弯了我的细腰。寒风一遍遍刮去脸上的温度，刺穿了骨髓般，把我置于冰天雪地，毫无生机的世界里。

我不知道前面的路如何走过，可在记忆的底片里，我占据着马路一角半个小时的情景犹在往昔。我放下沉重的负担，安享树梢悦耳的鸟鸣，接受着行行色色的路人投来的各种奇异的目光。

或许是受到在冬日里仍欢歌的鸟儿的触动，或许坚强是所有生命共通的一种力量。我的花季，韶华灿烂，大好时光，不能在怯懦中度过，没有阳光照耀不到的地方，没有人类攀登不上的山，没有青春越不过的坎儿。不要害怕成长，不要消极等待。

我毅然背上重担，将它视为父母的希望，老师的期盼，自己的梦想。此时脚步如此轻快，脚步踏出一支热情洋溢的歌。因为我脚下的坚硬的东西，不是泥土，不是瓷砖，而是坚强。

临近家门，母亲的身影出现在阳台上，那目光从桑叶中揉出来，是春蚕吐露的丝。此时心下如拨云见日，云消雾散。原来在坚强的路上，我并不孤单，至少我还有家的守望，至少我还有亲情无时不刻地点亮心中永恒的灯。

晚霞朦胧，夕阳朦胧，眼也朦胧，心也朦胧。泪光在我的眼前拉开朦胧的画卷，坚强之路上的泪不是悲凉。灿烂的阳光照亮青春之河，水面上被风卷起灵动的光点，漾成一首歌，在我的心头回荡。

国学经典伴我行七年级作文篇八

经典将为我们打开一扇扇新的未知世界的大门。因为经典可以渗透人心，穿越时空，是延续文化的中介，是记载文明的桥梁。

苏霍姆林斯基曾经说过：“真正是自己的教育。”在我们读经典的同时，我们受的是经典教育的洗礼，在这洗礼中，经典的文化就已深深的扎根在我们的心里。

大家都知道，勤奋好学的人一定会事业有成，游手好闲的人是没有作为的。

在很久以前，有两位十分要好的兄弟。哥哥整天不读书，只知道怎样贪玩，而弟弟呢，却每天很用功的学习，晚上也经常熬夜学习。终于功夫不负有心人，弟弟考上了全市最好的'大学，还得了奖学金。哥哥名落孙山很嫉妒弟弟，一气之下与他断绝关系，可是弟弟并不生气，他笑容满面地对哥哥说：“哥哥，收获是要付出努力和汗水的，如果整天游手好闲，无所事事的话，是没有收获的。常说道：子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”哥哥听了羞愧不已。

“幼儿学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后……”经典给我们带来了很多道理，经典也教会了我们很多知识。在我们的学习中，经典就像我们的老师，就像开往未来的一把金钥匙！经典永远与我们一起成长！

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国学经典伴我行七年级作文篇九

人生道路中的拌脚石犹如一把铁锁，而这把铁锁金钥匙就是——自信。

超越自我，人人皆知，恐怕谁都想到达，可总有一种可遇不可求之感，这种感觉是拔苗助长般的愚蠢。当你拥有了自信，你会发现超越自我是那么的自然。

当春天穿着一身绿衣来时，小草也探出了头，它那种破土而出的力量无比地巨大。“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。不管暴风雨多么猛烈，但小草仍同它展开了激烈的斗争。小草失败了，但它重新站起来，只到成功的大门向它敞开。它迈着轻盈的步伐驶向彼岸，因为有一种力量鞭策着它，那便是自信。

自信是成功的第一秘诀，有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，但这些人却未灰心丧气，都是在哪跌倒在哪爬起来!

在小学时，一次考试把我的信心打击到九霄云外去了，让我无法看到心中彩虹释放出的七彩之光，只能生活在黑暗的世界。

我原本以为，成功还会向我再招手!现在看来，这是多么的荒唐!结果，我的`成绩下降，班中的差生与我擦肩而过。尽管我一再努力，但我的成绩仍逆水行舟------不进则退。信心果然是通往成功的道路。

但是，凡成功的人无不拥有自信，灰心丧气的人永远不会成功!因为自信是人格的核心，自信使人渡过一个又一个难过，战胜一道又道困难，这就是自信的力量。

不曾改变的是自信。因为：

自信成就梦想!

用自信的态度对待人生，便可看到“青草池边处处花，百鸟枝头唱春山”。当你把自信抛弃了，举目只是“黄梅时节家家雨”。低眉即听“风过芭蕉雨滴残。”譬如打开夜空，有自信的人看到的是星光璀璨，夜空明媚，自信的人在茫茫的夜空读出星光灿烂。一个无信心的人让黑暗埋葬了自己，且越埋越深。

不曾改变的是自信，因为他抓住了这把如金子般的钥匙，去开启了大铁锁。

国学经典伴我行七年级作文篇十

幼儿园开始，我就有幸接触了一本经典的书——《老子》。这本书是道家的代表作，原名《道德经》，书中告诉我们一些做人、做事的准则和方法。读了这本书后，不但开阔了我的胸襟，陶冶了我的情操，还使我略带腼腆的性格变得活泼起来。

其实刚开始读《老子》时，只是跟着爸爸依样“画葫芦”根本不知道什么意思，觉得很枯燥无味，但在爸爸的强迫之下，我还是很无奈地把《老子》八十一章背完，爸爸说读背这些经典文章可明智，明智则生慧，而且对记忆力很有帮助。果然上学以后，背课文、背单词对我来说简直是小菜一碟，即使是长一点的课文，也能很轻松地背完。

后来慢慢理解了其中的一些意思后，还把一些经典的句子，用到了平时的生活、学习中。其中感受比较深的是《老子》第二十二章：炊者不立，自视者不章，自见者不明，自矜者不长。其在道也……从中知道了自我吹嘘的人，不会有所成就;自以为是的人，反而不能表扬;自我夸耀的`人，不能见功;所以如果是追求上进的人，决不会这样做的。第三十三章我也记忆犹新：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志……。从中我知道了：善于了解别人的是智慧;能够认识自我的才是高明;能够战胜自我的才是坚强;知道满足的就是富有;坚持勤奋的才是有志气的……从这几个“知”中，可以看出“知人”“知已”“知足”的重要性。不管什么时候做什么事，能真正做到坚持勤奋就ok。《老子》这本书让我体会到了祖国的历史源远流长，博大精深，是一本好书，值得大家来阅读学习。

《老子》这本书中的内容也许随着时间推移我会忘记很多，但它像每天的一日三餐已变成营养，慢慢地成为我生命中的一部分。我与经典相伴，真是受益匪浅呀。

国学经典伴我行七年级作文篇十一

你闻过爱的香味吗？父母对孩子的爱就犹如牛奶香，说不出的香味夹着腥味，却对身体有好处；老师对学生的关爱犹如桂花香，花儿细小不与繁花争艳，但芳香飘逸而亲切。而她――我的表姐对我的爱，却正好集中了这两种甜美的香味。

她给了一个快乐的童年，是她陪伴我走过三年的生活。有时她就如同我的知音，有时她是我的伙伴，好像和我一般大小。在我孤独时她总是陪伴在我身边，让我感到春天般的温暖。

有很多父母不知道的事情她都知道，我只要有不高兴的事情都告诉她，不会告诉别人。每当玩到夜晚时，我都想和她多待会儿。她唱歌很好听，这时她就会唱歌给我听。她就像一本百科全书，我有什么不懂的都问她。有时我们因意见不同，而争吵几句，有时我太倔强了她说一句，我顶一句。记得有一次，我们和几个伙伴在玩捉迷藏，我不小心踩到李娜的脚，可是我认为没大碍，看也不看继续玩，结果李娜捂着疼痛的脚直骂我，而我却恶人先告状对她又骂又打，她就哭了。我说：“哭什么呀，就爱哭！”这时，表姐说话了：“冉冉，是你不对，你应该向她道歉。”

“我就是不道歉！”我向表姐做了个鬼脸，正要转身跑。

这时她一把拉住我严肃地说：“你得马上给李娜道歉！”从她那不容争辩的声音中，我清楚地知道，表姐的话是没有商量的余地的。我只好无可奈何地向李娜道歉了。

当时我的确生表姐的气，好几天没跟她说话。随着时间的流逝，知识的增长我知道自己错了，这间事让我更佩服她。因为孔子曾经说过：“巧言令色，鲜矣仁。”意思是：花言巧语，表面和善，这种人很少有仁德。

唐玄宗时期，李林甫在朝中担任宰相的职务。他深知要巩固自己的地位，必须讨得皇上的欢心，于是就想方设法结交皇帝身边的宠臣，做让皇帝的高兴事，唐玄宗见他很聪明，对他信任。李林甫嫉妒心还是很强，对有才能的人或皇帝信任的人都恨之入骨，总想尽办法除掉他们。可他表面对这些人十分和善，当面对这些人甜言蜜语，其实心中却时时盘算害人的诡计，所以一些人在被害后并未查觉，后来李林甫这种虚假的面具终于被人们识破，大家都说他是一个口有蜜，腹有剑的人。这个故事告诉我们孔子说的是对的，那些甜言蜜语的人很多都是小人。

虽然她有时也夸我，但我知道她不是小人；因为我如果有一些错误，都会一如既往地当面指出来，帮我改正。

她是我的好友，也是我的知音！

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国学经典伴我行七年级作文篇十二

一、关于心态：

1.学乐、法喜、禅喜、随喜，

2.境由心造，修心才能开智。

3.放松是成长的开始。

二、关于沟通：

1.文字语言传达信息，有声语言传达感觉，肢体语言传达态度。

2.君子贯乎道者有三；动容貌，斯远暴矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙矣。

3.人际沟通，最忌讳的是一脸死相！

4.成不了大事的人，要么朋友不够多，要么朋友的'质量不够好。

5.同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易。

6.高品质的沟通，把注意力放在结果上，而不是在情绪上。

7.认同别人，更容易肯定自己。

8.赞美是人际沟通的润滑剂。

9.你沟通的品质会影响你生活的品质，从而影响你生命的品质。

三、关于境界：

1.知识是学出来的，能力是练出来的，境界是修出来的。

2.万丈红尘千杯酒，千秋大业一壶茶。

3.人生三境界：纵横捭阂，合纵连横，无中生有。

4.天雨大，不润无根之草；道法宽，只渡有缘之人.

5.君子和而不同，小人同而不和，

资料。

6.人的价值，人的一生，就是体道、悟道、得道的过程。

7.我命由我不由天。

8.用出世的智慧，做入世的事情。

四、关于领导者：

1.领导者要学会破冰dd涣然冰释。

2.领导者的价值在于把追随者培养成领导者。

3.有贤推举，方显圣；能人帮衬，方为王。

4.领重要的能力就是决策能力。

五、关于喜悦心：

1.喜悦心是最好的人格状态。

2.有深爱，心生和气；有和气，心生愉色；有愉色，心生婉容。

3.永远，不要做气氛和情绪的污染者。

4.当韩国人开始爱笑的时候，也是韩国人下一次经济腾飞的到来dd韩国总统。

5.让自己快乐，是一种美德；让别人快乐，是一种功德。

6.喜悦心来源于正见、正思维、正语、正精进、正念。

六、关于思考：

思考力，是万力之源。

七、关于包容：

用人所长，天下无不用之人；用人所短，天下无可用之人。

八、关于改变：

1.世界上最伟大的力量就是改变的力量。

2.一个人不断成长的关键是dd变态。（经常调整自己的心态，改变自己的状态）。

3.改变自己命不好，最好的办法是，找一个命好的人跟他交朋友。

国学经典伴我行七年级作文篇十三

我的童年，存在于灿烂的阳光之下：妈妈的宽容，让唠叨远在天边；老师认为我优秀，将批评隐藏在表扬当中；有一群热情的朋友，将孤独驱赶得无影无踪……总而言之，我总有一个影子一般的伙伴——快乐。

妈妈说：因为我，让她变得宽容，以前常和别人吵架，现在却常是心平气和地微笑。或许因为如此，妈妈对我总是原谅。比如说，我和妈妈一起玩的'时候，总会因为幅度太大而碰到她，但妈妈确实以一句教育的话结束这种场面，之后微笑着仿佛什么事也没有发生过。再比如说，因为我动作大，好运动，衣服挂烂个口子、裤子磨破个洞是常有的事，我于是常常垂头丧气地回家，妈妈却也不怪我，叮嘱一句：‘没伤吧？下次注意点！“我生活在妈妈的怀抱中，得到的，总是阳光，亲情的阳光。

妈妈在我小时候教育我要“学习快乐，快乐学习”。这种心态，让我压力全无，总以优异的成绩胜过很多人。正因为这样，我被老师视为”掌中宝“，在老师那里，我得到的很少有批评，鼓励和期盼促使我信心大增，对学习充满了兴趣。小学老师让我热爱英语，热爱数学，热爱作文等。老师让我的童年温暖。

因为外向、热情的性格，或是优异的成绩，很多人把我当做朋友，在我身旁，总有一群热情的伙伴，一起捉迷藏，在隐藏和奔跑中享受嬉笑；一起打篮球，在进攻和防守中享受团结；一起砸沙包，在腾空和降落中享受敏捷……他们让我在任何地方、任何时间都不孤独，让我在热情和互助中享受友谊。这群朋友，让我感到自豪，让我的童年浸泡在热情之中，让我眼中的世界十分光明。

因为这些原因，快乐成为我形影不离的朋友，我在童年快乐的阳光雨露中茁壮成长，在我脑海中留下了一段美好的回忆。

国学经典伴我行七年级作文篇十四

月亮是那样的皎洁，天空中的明星似乎排成了队，像是爸爸慈祥，仁爱的笑脸，阵阵风吹过，正是秋意正浓之时，我却感到十分温暖。只是一杯热牛奶，我却感受到了父亲浓浓的爱，如牛奶般纯白，温馨无杂质。

不知不觉天已经亮了。后来我才知道，那晚父亲是在装睡，因为只有这样这样才能让我静下来或是安心睡下去。

父亲不擅善表达，可母亲总说：“你爸可比我疼你多了!”也许，这就是父爱吧。

人生路上，父爱陪伴，真好！

国学经典伴我行七年级作文篇十五

按照本学期国学课。

教学。

计划，国学课程的内容是《三字经》内容讲解。为了顺利完成讲授任务，我在本期主要做了以下工作：

一、认真备课。

为了构建合理的国学教学模式，我认真备好每一节国学课。课前，我在网上广泛收集《三字经》的注解、视频及启示，了解相关的历史故事或文中提到的各类知识。在自己读懂内容的基础上，构思教学环节，设计教学过程，力求让每节国学课都生动活泼，使学生兴趣盎然。如在教学过程中设计了精彩的故事视频引入，诵读中的各种背诵竞赛，让学生讲自己搜集的经典故事等等。让备课这一环节有效地提高了自己国学课堂教学的效率。让学生更加喜欢国学课，喜欢我们华夏的传统文化。

二、趣味化诵读。

为了激发孩子们国学兴趣，我采取了多种激励方式。比如：视频领读，学生跟读；

“小老师”带读，学生全体齐读；

还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读，全班学生接龙读等。另还将背诵内容融于各种游戏活动中。这样变换各种方式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，学生读得有滋有味，劲头十足。

三、

讲授方式。

随着诵读的积累，孩子们渐渐不再满足于简单的诵读，他们对字面的意思有了兴趣，甚而对文化传统产生好奇，因此讲解顺势而行。课堂主要融入了以下内容：

国学经典：以《三字经》为主，《弟子规》、《论语》、《孟子》为辅。

辅助教学内容：

礼仪训练：中学生礼仪展示活动。

情景互动：把经典内容融合在生活中，以情景剧来互动，深刻体会。

四、课堂特色。

1、礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于国学课堂。

2、经典诵读、注释翻译、情景互动来提升学生的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。

3、故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。

本学期我借助经典国学在学生们纯洁的心灵中播撒经典的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会快乐。他们的记忆能力，思考能力也逐渐增强，学习成绩也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”我相信，随着我校国学课教育的深入开展，在校长的领导下，我会继续脚踏实地一点一滴着手工作，一定会逐渐开创出回民中学的人文风光，为学生道德观念的养成，文化基础的奠定作出贡献。

国学经典伴我行七年级作文篇十六

今天下午我读了《国学经典》这本书里的一篇文章叫《包拯辞官事双亲》。

讲的是包拯是个孝子，包拯考中进士，被授予大理评事，出任建康县知县。但是因为父母老了，走不动了，包拯想时时待在父母身边，便推辞不去。后来又得到监督和州赋税的职务，父母还是不想和他去赴任，于是包拯辞官回去奉养双亲。过了几年父母去世了，包拯在家乡守孝了三年。三年后，还犹豫不忍离去，乡里的人多次劝他，又过了好久他才去做官。

让我感受最深的是：父母在不远游，包拯为了侍奉在父母身边连续两年次拒绝做官，直到父母去世以后他还守孝了三年。

通过这两个故事便我明白了我们从小就要帮父母减少负担，做自己力所能及的事。比如：自己穿衣服、帮父母扫地、洗脚等这些小事做起，做个孝敬父母的孩子。

我以后一定要做一个帮父母做事，孝敬父母的好孩子。

文档为doc格式。

国学经典伴我行七年级作文篇十七

回首过去，我们从懵懂的小孩变成花季时代的青少年，我们累过，哭过，乐过，痛过，我们坚持下去，勇往直前！坚强，让我们永不退缩！

可是，每当我想要退缩时，脑海中就会浮现妈妈那慈爱的微笑，老师那亲切的微笑，同学那关爱的微笑，他（她）们似乎告诉我：“你不能放弃，要坚强，冲下去，不要做缩头乌龟！”对呀，我不能退缩，留下来的都是强者，我要做强者，我不能辜负他们对我的期望。面对困难时，学会——坚强！！！

我曾在一张报纸上看过这样一则信息：赖东胜曾是一个被人嘲笑的小乞丐，他凭着自己坚强的毅力，向世人证明了乞丐也有成功的那一天。如今，年近50的他已经是一位有名的企业家，20xx年成了台湾的风云人物。我不得不感慨：一切成功的背后，必有一颗坚强的心！

怎样才算坚强呢？只要你在挫折时不屈服，失败时能从容，困难时能面对，我相信：成功一定属于你，坚强一定属于你！