回忆陈寅恪先生心得体会如何写 陈寅恪感怀词(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

最新回忆陈寅恪先生心得体会如何写一

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本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体味人物神态的描写入手，采用学导式教学法，重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。全文教学分为初探性引读，深究性引读，内化性引读三个阶段，安排自学、讨论、精讲、演练四个环节。如精讲环节，我着重让学生体味李大钊说的两句话。

1、“小孩家知道什么！”

2、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……”抓住“坚决”“常”“轻易”“什么时候”展开教学，体会人物神态描写时，我着重抓住描写李大钊面对敌人沉着、冷静的两句话，品析“惯有”“严峻”这两个词说明了什么？

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阅读教学不仅仅是一种“告诉”，而是读者（教师、学生）与文本以及作者进行反复地、深层次地“对话”，在这“对话”的过程中，体验和领悟、探究与发现，把握与发展文本的内核之所在。如“李大钊是一个怎样的人”，这是学生在第一课时初读后留下的一个凸显课文主旨的问题，如何解决？只有再次引导学生走进文本，与文本进行再次的磨合，通过“阅读—品析—议论—整理”的系列阅读活动，从中领悟到李大钊是一个对革命事业充满“信心”的人。这样文本中的具体文字恢复了生命，从而使学生得到了生命化的教育。这是教学中的一大亮点。

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在引导学生与文本对话的时候，因为课上时间有限留给学生阅读的时间不够，在指导阅读中未能抓住文本的“热点”与“难点”。

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如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：平等、互动地引导学生与文本的对话。抓住文本“热点”与“难点”，打造课堂的热源效应，打通课堂的壁垒，将阅读活动立体化，将平等对话互动化，将探究体验情感化。让学生感受到阅读文本是心灵与心灵的碰撞，撞出的火花便是文化的积累，思想的熏陶，精神的积淀。如“从什么地方可以看出李大钊同志对革命事业的信心呢？”这个问题的引出教师应服从学生的需求创设情境，调动兴趣，激活思维，体验情感。抓住本文重点，即人物语言、神态的描写，引导品味分析，入情入境。

最新回忆陈寅恪先生心得体会如何写二

暑假，我去田园乡下玩，顺便去外婆家和爷爷家看一看，那一次的开心的美好回忆，在我脑海中印象深刻，久久不能忘怀。

清晨，还没到六点，戴着红色王冠的大公鸡早早地打鸣了，我开心地跑到我家的小湖前面，和爸爸一起玩打水漂。这是爸爸小时候玩的游戏，今天，他也带我一起玩。我拿起小石片用力地扔去水面，可爱的小石片一下子就直接掉下去，并没有在水面上跳跃。我又尝试了几遍，终于，在我努力下，小石片像小兔子一样，在河面上一蹦一蹦地跳跃，最终沉下去了。我数了一数，吓了我一跳，我打了有十下，非常不错的成绩哦。

上午，我和爸爸一起去冒险。我们一直跟着古老的山路走，山路是由石头建成的。一路上有很多柔嫩而又勇敢的小草小花，它们坚强地冲破了坚硬的大石头，从我脚下冒出来，迎风飘动。在半山腰时，隐隐约约地可以看见山下的小矮房子，如果现在以我的高度去看远处的小房子，我就像一个巨人一样，看着脚下的“小矮人”。

中午，我跳进小溪里戏水。我看见过辽阔无比的大海，看见过水平如镜的西湖，却从没看见过如此清澈的溪水。小溪里的水真清啊!可以看见脚底的沙石，可以看见水里的鱼儿，随手在石头一抓一翻，就可以看见底下活灵活现的螃蟹，你可以把它抓起来带回家，做一顿美味佳肴。

下午，我跑到家前的小院里烧火，一开始，小小的火苗总不听我的话，不愿意冒出头来。后来，我用打火机帮助小火苗快速燃烧，然后越来越大，形成了熊熊大火。火燃烧着，把我的小脸烤得红彤彤的，和夕阳融为一体。

晚上，我躺在床上，回顾着这美好的一天，心里格外得高兴，乡村的田园生活真开心呀!我永远也忘不了这一段美好的回忆。

那道道浓郁的墨汁味，在我的书房里芬芳飘逸起来，令人陶醉。这是一种美好的记忆……

前年冬季的一天，细雨漫天，眼前的风景都蒙上了一层帘幕，叫人看的不真切。这时，长沙市青少年宫的小杜鹃民乐团十分忙碌，因为我们要排练节目庆贺新春佳节的到来。排练时，我认识了家沐弟弟，他今年九岁，是一师二附小的三年级学生。圆圆的小脸蛋上镶嵌着水汪汪的大眼睛。

家沐弟弟邀请奶奶和我一起去他家做客。一到他家，我非常惊讶，因为弟弟家简直是一个书法王国。有楷书、隶书、行书、草书……墙上挂满了他的作品，其中两幅已经获得了国家一等奖。书桌上摆着笔、墨、纸、砚，真令人大开眼界啊!我一下子就被这个书法王国吸引住了，虽然家沐弟弟年龄比我小，可是练习书法已有六七年了。我缠着家沐弟弟，要他收我为徒，教我学习写毛笔字。

他拿来一支长狼毫笔，开始教我学写毛笔字：长横要逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。悬针竖的开始像写一个问号，下面越来越细，直接起笔……写完之后，他认真告诉我：写字之前一定要将毛笔放入清水中泡5至10分钟，练字要持之以恒，每天练习1到2个小时，这样才能把字练好。

家沐小老师教我写“点”的笔画，看起来容易，可我写的时候却怎么也掌握不好方法，这时，家沐小老师就手把手地告诉我：执笔时笔杆要向右后方倾斜，笔锋尖向上翘起，点以斜侧居多。点有很多形态，有头尖、背拱、腹平、尾圆。每一个不同的点都要圆润饱满，浑厚有力。家沐小老师还送给了我一些毛笔和一本专门练楷书的字帖。看着认真的家沐小老师，我顿觉一股暖流在心中涌动。

在家沐小老师的指点下，我每天坚持练习，现在我的毛笔字写得像模像样了。每一次握笔，我都会想起家沐小老师那圆圆的笑脸，想起他说过的运笔方法。记忆中不仅有那浓郁的墨汁味，还有我和家沐小老师纯真友谊的滋味。

“哈哈，你妈空降相册里你小时候的照片好有趣啊!”可见，听见同学这样对我说。

小时候?我的小时候是怎样来着，我已渐渐淡忘了。于是，我拿出手机，点开妈妈的空间相册，翻出了几张老照片。

瞧，这张照片上的我，站在一棵枝繁叶茂的老树下面，顶着一头短发，身穿一件白色背心，一脸呆滞地望着摄像头，显得那么童真。我不禁疑惑：这真的是我吗?现在的我，有着一头飘逸的长发，穿着总是各式各样，还戴上了圆框的眼镜。小时候的我，纯真可爱，然而，现在的我只能够隔着照片去追忆当时，照片就像是一扇窗，窗里是过去，窗外是现在，窗里窗外相隔的，是时间的长河。时间带给了我岁月的印记。

时间为我刻下的岁月印记，不只印在我的脸庞之上，更印在了我的心中。

还记得幼时的我害怕独立，所以每当黑夜降临之时，我总会躺在奶奶或父母身边入睡。直到那天晚上，独自一人睡的一天来临了，我无论怎样哭，怎样闹，爸爸妈妈都不让我睡在他们身边，我没有办法，只好独自一人躺在了床上，渐渐地，我学会了独立，我学会了独自一人面对黑暗。

除了生活之上的自主独立，在时间的长河之中漂流的我，也在生常学习之中收获了知识与哲理。我知道了“读万卷书，行万里路”的重要性，明白了“书犹药也，善读之可以医愚”的人生道理，知道了……

时光匆匆走过我的岁月，岁月为我留下了或浅或深的种种印记。岁月在改变着我，让我渐渐成熟。岁月也在磨炼着我，让我那幼小的心灵渐渐成长，变得独立。

岁月的印记，美好的回忆。印在脸庞上，印在心灵中。

时间的长河还在奔腾不息地流动，岁月也在不断为我留下永恒的记忆……

在我的记忆银河里，有一颗恒星闪烁着耀眼的光芒，这颗恒星记录了我的点点滴滴，它就是——回忆。回忆似一杯浓浓的咖啡，品一口，使人神清气爽，回忆是炎炎夏日了的一阵微风，你热了，为你带来凉爽。

还记得那“绿草红瘦”否?那一年暑假，我们几个伙伴一起去柳树下玩耍，不知是谁提出要编柳帽，我们都表示赞同。我扯下了较长较柔软的枝条，编了一个漂亮的柳帽儿，不一会儿，其他人都编好了，只剩下了你，我问你原因时，你却说：“我不会啊!”我说：“那我帮你编一个吧，你看好了我是怎么编的!”你兴高采烈的说：“好啊，凭我的聪明才智，很快就学会了!”我顿时满头黑线，天啊，这人能不能别这么自恋啊!几分钟后，我开始教你了，我在一旁辛辛苦苦的编，你却在一边采野花，我气坏了，便问你：“怎么不学了啊?不是让你好好学吗?”你漫不经心的说：“你帮我继续编吧，哪来那么多话!”我气呼呼的编了一个柳帽，刚想扔给你，却看见树下，我那个柳帽上那几朵鲜艳的小红花将柳帽衬托得更加漂亮，我终于知道你采野花干什么了，你在一旁笑嘻嘻的说：“本小姐设计的柳帽好看吧!”顿时，眼泪从眼眶中滑落，接下来这个柳帽，我们一切给它取名为“绿肥红瘦”，当作我们友谊的见证。

那个柳帽，我保存至今，虽然早已干枯，但它代表我们真挚不朽的友情!

回首凝望，一切那么清晰，这美好的回忆，将使我终身难忘!

最新回忆陈寅恪先生心得体会如何写三

迂回人生，多少起起伏伏。刻骨的痛，苦涩的泪，自然也少不了欢声笑语。想铭记的，想忘记的，记忆中却都留下了痕迹。人生自是一条曲线，曲线自是一种美……

——题记

风静静的敲打着这个沉睡的世界。

黑色的夜。

独处。

沏一杯苦涩的咖啡，放一些喜欢的音乐。

”当回忆像水草，静静地缠绕，梦在温热眼角，就冰冷掉……”

莫名。无声?

淅淅沥沥，凄凄惨惨。

来自天国的雨声回应着，徘徊于大地。

雨夜，黑色的布景，透明的点缀。难免让人对昨天有着一些牵肠挂肚，或许更有一些恋恋不舍。此时的我寻寻觅觅，想要找出回忆中的所有美好，而我却怕了夹杂在其中的痛苦部分，怕了痛苦也一同重演。

回忆是飘忽的，是人脑中零散的碎片，但我却始终拼凑不起来，或许是我少了几分勇气。

回忆的电影开始了序幕，真的该退了这张不该定的电影票，但犹豫中，还是鼓足了勇气看了下去……

电影中，一段段故事，被一群群人不停地讲述着。角色越来越多，时间越来越长。醉在其中的我，几乎有些呆滞。这些故事，这些人依旧都逃不过人物是非，事过境迁。留下的又是无可奈何的沧海茫茫。

上帝真的很会开玩笑，当你回忆起从前那无邪的笑脸却感到了泪苦涩的味道;当你回忆起从前的潸然泪下却有了种笑的冲动。而你丝毫不能改变什么，无力而无奈。

最新回忆陈寅恪先生心得体会如何写四

童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——题记

我有两个弟弟，他们俩每天一起玩，有时也会拌嘴，每次看着他们就想起了自己的小时候。

小时候，妈妈都是最爱我们的，小时候，也是最任性的时候。从小我对大人总是很崇敬的，因为我知道他们知道我们小孩子不知道的一些有趣的事。我总有问不完的话题，记得那时，我常常问妈妈：“妈妈，妈妈，我是怎么来的。”这时妈妈总会摸摸我的小脑瓜，笑着说：“你是我从河里捡来的。”“哦——”于是，我在不谙世事的那段时间里，一直认为我是从河里捡来的，对妈妈话里的玩笑的一位浑然不知。

对别人的信赖让我闹出了不少事儿。

有一天，我与妈妈一起去走家串户。吃完饭后妈妈便去打牌去了，那时我也懂得点事了，但还是太相信别人，对我叮嘱了几句，妈妈便投入到了激烈的“牌战”中。

没有妈妈的陪伴的我就像一片离开了大树的落叶。我在各个牌桌之间走来走去，看着别人说些我不知道的“术语”。突然我眼前一亮，那是什么东西，我拿着那个扁扁圆圆的东西看来看去，这好像是刚才用来装水果的，踩一踩，还有响声。顿时，那个果盘成了我的玩具，我在上面踩啊踩，果盘吱吱地响着。

或是这声响太大，或是我的笑声太响亮，总之我被人发现了。那人把我叫过去，神秘地对我说：“你这小屁孩，又在搞破坏，小心弄坏了要赔钱。”听到“赔钱”两字，我的心一下就紧了，爸爸妈妈一定会惩罚我的，怎么办，怎么办，我的脑袋飞速旋转。突然，一个念头从我脑里闪过，躲吧。对，躲。我一眼就瞄准了那张床，那张床又大又高，我刚好钻到床底下去。我哧溜一下就钻进去了，我从来不知道床下那么脏，布满灰尘，蛛网密布，可事到如今又有什么法子呢？

过了一会儿，妈妈似乎发现了我的“失踪”，于是开始找我，后来确定我不见了之后，全部人都开始找我。外面叫我的名字此起彼伏，这床下小小的空间，越发显得阴暗孤独，我在不停的呼唤声中听到了那个熟悉的声音，那是妈妈。我多么想跑出去，投入妈妈的怀抱。突然，那个人的话又从我脑海里闪过。我想了想，不行，出去就完了。可是妈妈的呼唤越发着急，最后我决定将口香糖包装放在床外面，以作线索。

后来，小姨找到了我。我看见了妈妈焦急的面孔，泪水不停地在妈妈的脸上流。我也哭了，紧紧地抱住妈妈，紧紧地……

初一:蒋思睿

最新回忆陈寅恪先生心得体会如何写五

明天马上就语文考试了! 7月2日后我们就和我们的小学说“拜拜”了!可是小学生活虽然有星星点点的不愉快与委屈，但是小学生活毕竟只有一次，马上要结束了我也会思念在小学生活中教我的每一个老师、与我玩耍的每一个同学!老师，虽然留许许多多的作业(真的!我写了14面!)但是这也是一种爱，一种老师对学生的爱!!老师那一份育人的执着，让我们感动!在小学中，我实实在在的体会到了“师爱好似父爱母爱”这句话的意义!老师可以舍去挣钱的机会而给我们补课，难道说这不是师爱如春的表现吗??同学，也是小学生活中最值得留念!每一位同学的身上都有一个显著的优点!最主要的是我们的心都如一张白纸纯洁无暇，都不会有勾心斗角!

小学生活就要结束了，在我们在小学的最后时光用来为母校做一些有意义的事吧!来珍惜这最后的时光吧!

小学生活就像一站，错过便不会再有!让我在心灵的净土上挖一个小坑吧!撒上小学快乐的种子。我要将它轻轻留在心底，无时无刻不享受着小学生活给我带来的快乐!

离开小学已经快一年了，我非常怀念在小学的日子。

我的小学生涯跟童年是画上等号的，小时候总想快点长大，长大了却想回到小时候。这样的矛盾，一上一下的萦绕着我的思想，不管我愿不愿意，我真的告别了那段幼稚青涩的童年了。

回想和朋友在一起上课、聊天、玩乐和恶作剧的日子，再也无法重演。心中百般的不舍，也是无奈。

上了初中后，总是遇不到能和我当朋友、个性相像的人，上学也变得愈来愈无趣。让我不想出去教室、也不想上课。虽然教室和小学朋友很近，但还是觉得无聊。去上学的目的，渐渐的成了吃午餐、睡午觉，然后和朋友走路回家。

即使想回到小学的日子，却一点都不想回到那个班级，如果遇见了高年级的同学，肯定会被缠住，被迫回答他无趣的问题。这是我最不愿做的事，光是看见他，就让我浑身不舒服了。

和小学的日子告别，多少会有些不舍，没有人能够永远待在小学，总是会随着时间而改变。

告别，也不见得一定好或不好，一切都因自己的想法而定。从中学习，可能才是告别会存在的真正原因吧?

转眼间，六年的小学生活即将结束。在小学五年里记载了我和同学的摩擦的故事，记载了我和同学之间快乐的故事，这将是我一生中无法忘记的一段美好时光。

其实，让我留恋的不光是同学之间的友谊，还有美丽的校园，尤其是老师的分分教导，使我至今难以忘怀。

记得那是三年级时，我是班里的副班长。有一次，老师让我们作了一份试卷。由于我的疏忽，留言条的格式写错了，减了24分，只得了76分。当发下来的时候，我看见那刺眼的分数，控制不住那晶莹的泪珠，落在我的脸旁。同学们看见了我的分数，对我不住的安慰，可我就是将这种好心当成了一种嘲笑，哭着跑到了老师的办公室。老师见了，好象全都明白了，说：“同学们只是想安慰你，不要误解了他们的好意。老师想再对你说，考不好是难免的，不要因为一时的失败而从此跌倒。不经历风雨怎能见彩虹?”听了这句话，我感受到老师、同学对我的关怀。

我写这篇文章，就是告诉那上小学的同学一句话，珍惜小学的美好时光吧，不要为一点小事斤斤计较，友谊是最大的财富!

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明这句话足够的表达了我的小学生活是多么的快，岁月不等人，从一个不懂事的小屁孩到一个慢慢成熟的小伙子，这也是一眨眼的时间啊!边舔着棒棒糖边望着天空回忆过去，也不是发出“哧哧”的笑声……哎，孤单时，眼睛不时的看着小学生活留下的残余照片，录象，可怎么只有这么一点呢，我使劲的用想象来添补，回忆着当时的情景。6年啊6年，这么快，你马上就要夺走我的童年，童年仅仅剩下2个月的时间啊，着感情我一定要好好珍藏，保留下去。

运动会一次次的美好成绩，公开课的一次次精彩发言，捐款上的一个个感人画面……最后，我还是用宋朝的大诗人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》来抒发一下自己的感情：寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，待与何人说!