回忆陈寅恪先生心得体会如何写 回忆陈寅恪先生写了几件事(2篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题回忆陈寅恪先生心得体会如何写一

【创意说明】

这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说，语言大多是民间口语、俗语，活泼伶俐。因此，本创意的设计是：多层面的诵读小说，感受、触摸和积累语言。

【教学步骤】

一、变体式阅读小说(即把本文节选的两章节当作写人叙事的记叙文来读)

1、指导学生拟如下小标题： 何满子与奶奶何满子与爷爷

2、学生通读全文，完成字词疏解。

3、积累词语：

咬牙切齿人高马大膀阔腰圆两肋插刀三顾茅庐腰缠万贯

咬文嚼字望影而逃天伦之乐如坐针毡望眼欲穿影影绰绰

一气呵成妙手回春断壁残垣芒刺在背荣膺腻歪坍塌

戏谑捯气

二、选读描写人物的文段，感受特色语言

1、漫画式的人物外貌描写：

写何满子：如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿;光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影……”

写奶奶：如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手……”

写爷爷：如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”

写老秀才：“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”

2、评书式的人物介绍：

写奶奶：“嗓门也亮堂，骂起人来，……就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤……。”

写爷爷：“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。”……

3、妙用纯乡土味的比喻凸显人物：

写奶奶的泼辣：“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”

写纤夫被打的狼狈：“像风吹乍蓬，转了三转……”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。”

写何满子的玩劣：“长到四五岁，就像野鸟不入笼……

写老秀才的严肃：“只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。”

写爷爷的胡茬：“就像根根松针……”

4、趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：

排比对偶并用：“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”

句中短语对偶：“转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。”“又烧香又上供，又拜佛又许愿”;“唠叨这个，嘟哝那个”;“有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火”;“房无一间，地无一垄”;“头发长，见识短”;

学生还可以自由选点，让例句与赏析更丰富多彩。

三、总结与归纳

备学教案

【创意说明】

本课活动安排学生先从文中找事例支撑人物性格，然后简短的口述一段自己身边某人的典型形象或事例。

【教学步骤】

一、通读全文，熟悉小说情节

二、在线阅读，了解刘绍棠及其作品

刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京人。1949年中学时开始发表小说，作品深受孙犁的熏染，擅长乡土文学的创作，作品反映农村的背景阅读，了解小说。

时间：抗日战争的年代。 地点：京东北运河畔一个普通人家

构思：没有章回体，但浸润着古典文学色彩。采用儿童视角。

语言：生动活泼，读来朗朗上口。

历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇：《青枝绿叶》《中秋节》;中篇：《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖)长篇：《春草》《京门脸子》等。

三、感受人物形象与性格

何满子： 好动玩劣，聪慧灵秀;

好学好问，伶俐可爱;

疼爱爷爷，有爱憎立场，有男子汉气;

何大学问： 刚正不阿，仗义轻财;

慷慨豁达，侠肝义胆;

能说会道，嫉恶如仇;

一丈青大娘：口苦心甜，宠爱孙子;

身强体壮，能干泼辣;

信神拜佛，思想守旧;

直肠直性，爱憎分明;

性格豪爽，勤劳善良;

学生从文中组合语言，支撑以上说法。可概述事件，可直接摘引。还可由教师示例或按照句式完成说话。

四、说说身边的“他”或“她”

1、自由回忆与酝酿。回忆身边有典型特征的人。

2、具体描述他(她)的一两个生动有趣的细节，不超过100字。

3、表达、交流，学生互评，教师点拨。

五、联展阅读，扩大视野

1、趣谈中国四大名著中的人物绰号。

例：《水浒》中林冲、鲁智深、孙二娘、宋江、吴用、李逵等。

《三国演义》中的诸葛亮;《西游记》中的孙悟空、猪八戒等

鼓励有能力的同学讲述与绰号有关的趣事。

主题回忆陈寅恪先生心得体会如何写二

在我曾经五年级的教室照片墙上，有这样一张照片，四个同学，左右举着烤串，右手摆出耶的姿势，头望着蓝天，一副火箭已经点火的样子，快乐的要上天了！这张照片，不仅是我对好朋友的回忆，也是我舌尖上的回忆。

记得那是我五年级的时候，班级组织亲子郊游。郊游的目的地是一个风景优美的农庄，还可以自助烧烤。那天，本想着是亲子郊游，有妈妈的陪伴，吃什么完全不用愁，结果我们的老师却告诉我们，这次亲子郊游除了包饺子做游戏环节是家长陪着孩子一起，关于自助烧烤环节得孩子一组，家长一组，最后还要进行成果pk。这个活动方案，得到了家长们的一致好评，他们都觉得这是给我们一次很好地锻炼机会。听到这个消息，同学们却傻眼了，平时在家就只会个泡面和蛋炒饭的人，现在居然要自助烧烤了，想想就头大！

没办法，老师和家长们都看着呢！我们可不能认怂。我们班男生搬来了烧烤架，开始生火，女生拿出买好的菜，开始清洗起来。为了避免我们受伤，老师特意准备了小的水果刀给我们切菜，特别好用。我们班的王依依自称“厨神”，只见她拿着水果刀三下五除二就把一包豆棍切好了，而且还把一根根火腿肠剥皮，划上了漂亮的小口子，她说一会儿撒上调料，这些小口子可以很好的吸收调料的味道，会更加入味。看她说的这么专业，同学们都放心的把切菜的任务交给了她。

可是没过多久，王依依就露馅儿了，“厨神”的美称也随之破灭。在切土豆的时候，王依依总是掌握不好，土豆在木板上乱滚，王依依切的土豆也是一块厚，一块薄，而且还特别自信的说：“我是故意把土豆切成这样的，你们吃过烤的土豆片，肯定没吃过烤的土豆块。告诉你们哦，烤的土豆块其实更加美味呢！”虽然她说的依然很专业，但这次同学们却不捧场了，大家也不敢放心把切菜这个工作交给她一个人，同学们都加入了进来，决定自食其力。

人多手也多，很快我们就把切菜和串串的活儿干完了，男生的炭火也生好了。可以开烤啦！我们喜滋滋的望了一眼大人组。嘿，真气人，他们都开始吃了，有的调皮爸爸还故意砸吧嘴，让我们眼馋呢！这下更加激发了我们的斗志，我们得快点烤一点出来让他们瞧瞧。

男生加大了火力，女生将一根根串儿摆满了烧烤架。可是由于火太大，薄薄的黄瓜片一上去就直接糊了，看来心急确实吃不了热豆腐啊！男生不得已撤掉了几块炭火，我们还是慢工出细活吧！

为了保证烤串不再烧焦，我们不停地翻转着烤串，并学着大人的样子，在上面不断的涂油，撒调料。因为人多手杂，有的烤串被撒了几次调料，有的一次也没撒到，有的撒了两次盐，有的却撒了三次辣椒面。最后吃的时候，同学们都战战兢兢，因为我们可能吃到咸的张不开嘴的烤串，也可能吃到辣的冒火的烤串，或者一点味道都没有的烤串。但是自己烤出来的食物，哭着也要把它们吃完。在我和我的好朋友举着烤串，准备咬紧牙关吃掉它们的时候，老师来给我们拍照了，虽然知道那味道不怎么样，但是拍照的时候我们还是举着烤串，摆出了耶的姿势。

后来，每次我们看到这张照片，我们就会想起那次怪味烧烤，那次千奇百怪的舌尖上的回忆。