植物移栽种植心得体会如何写 园林植物移栽心得(五篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关植物移栽种植心得体会如何写一

乙方：____________

为了美化甲方单位环境，根据甲方实际场地摆设的需要，经双方友好协商，决定具体花卉、盆景租摆事宜，并订立协议如下：

一、乙方为甲方摆放花卉盆景共_______盆，单价为每盆每天_______元。总计每季租摆金额为_______元，大写_______整。租摆过程中临时增减的部分可根据以上单价于下期付款时一并结清。

二、租摆时间：________年____月____日至________年____月____日。

三、付款方式：按季结算一次，于____日前结清。

四、双方责任

1.租摆期内，由乙方负责日常养护及盆景的调换工作，如因养护不当产生枯死的由乙方负责并调换，如甲方人为造成花卉死亡或盆器破损，则由甲方负责赔偿。花卉盆景由甲、乙双方共同爱护。

2.在合同期内，如甲方或乙方提出中途退租，提前十天通知对方，提出方必须向一方赔偿租期内未租摆月份一半的租金，作为违约金。甲方未按协议按时付款，乙方有权撤掉花卉盆景。一切损失由甲方负担。

3.乙方在租摆期内对部分植物进行定期更换具体时间按甲方要求和植物的新鲜度为标准对开花的植物应确保四季鲜花盛开。

4.乙方的日常护养时间段务必服从甲方，并且要做好养护周边污迹的处理。

5.乙方的耐荫植物摆放的重要部位，重要区域制定套盆，泥土不能露天。绿化养护不能出现黄叶或枯死叶，所有进场的盆同叶子不能留污迹。

6.甲方如特殊任务另行租摆的花卉，乙方提供的价格不能随意变动。

7.乙方的租摆试用期为三个月，自________年____月____日至________年____月____日如质量及服务不满意的作退场处理，但租摆费用不得赔偿。

8.其他未尽事宜可以双方协商解决为原则，如协商不成向有管辖权的人民法院申诉。

五、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，自签定之日起生效

甲方签字：_______

联系电话：_______________

乙方签字：_______

联系电话：_______________

有关植物移栽种植心得体会如何写二

《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。

总结这节课的教学我有以下做法较为满意：

"兴趣是最好的老师"。植物王国的奇事十分有趣，从课题的"植物妈妈有办法"中，引领孩子感受大自然的奇妙。提出课上的要求，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘。这样的引导，一下子就把孩子们带到了文本中。

上课伊始，揭示课题《植物妈妈有办法》后，我引导学生围绕课题质疑。读了课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？这样的设计激发和调动了学生的热情，为下一步的读书探究打下基础。在这样的训练中也为培养孩子们的质疑能力打下了基础。

为了帮助理解本课的重难点，我让学生自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的，并用笔画出有关的句子，再自由说说喜欢哪位植物妈妈的办法。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，抓住"降落伞、纷纷"等词去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。这样的读、悟结合的方法，孩子们易于接受，而且自主地交流的练习也让学生的语言能力、思维能力得到了进一步的发展。

在课前预留的预习中，我让学生收集植物，并要求学生认真观察各种植物，了解植物种子传播的一些办法。在教学时，我让学生各自介绍了解的一些植物知识，从而发展学生的语言能力。课后，我模仿课文进行了一个小节的仿写，引领同学们可以在课后尝试进行创编，看到孩子们创编的诗歌，既有韵律又蕴含知识，还是很不错的。

这节课也有自己不满意的地方，那就是在质疑后的落实上稍有些乱，另外板书不够及时，希望可以在以后的教学中进行弥补。

有关植物移栽种植心得体会如何写三

今天我们要去秋游，目标是植物园。

我兴高采烈地上了车，一路上，我和同学们有说有笑，一会儿就到了植物园。

我们先去了多肉多浆植物区，那里有许多肉质块根植物，接着去了热带花果植物区，那里展示了各种各样的热带果树和花卉，最后去了热带雨林植物区，那里可以看到“绞杀”、“独木成林”的现象，还有一种叫见血封喉又叫箭毒木的树……

看完这些植物区后我们去了盲人植物园，那里有许多中国稀有植物让我大开眼界。

很快就到了我们吃午饭的时间，因为烈日当空我早已筋疲力尽，于是我赶快坐下来吃点东西休息一会儿。

吃过饭后我们到了北园，参观了一个养鸽子的地方，我好想买些鸽食来喂鸽子，只可惜没带钱。我绕到后面看到那里有许多鸽舍，正好有一群鸽子飞向蓝天，仿佛一片洁白的云彩，同学们都欢呼起来。

这真是快乐的一天，美好的一天！

有关植物移栽种植心得体会如何写四

一、园林设计以及植物保护的情况

1.1病虫害的危害

目前城市园林绿化建设不断加快，城市在绿化建设中通常选择一些不适应当地环境的外来树种，不加论证就播种。虽然短期内这些树种在园林景观上能达到较好的效果，但由于不能适应环境变化，出现生长不良的现象，且易受到病虫害威胁。有的城市花费大量资金，盲目移植特大乔木，这些乔木成活率很低，且很难恢复原貌，同时生长不良会导致病虫害的出现。

1.2树种之间的配置不合理

在园林设计中，由于设计人员知识面有限，考虑得不周全，在设计前没有完全了解植物的生物学特性及每种植物间的关系，导致一些园林树种配置不合理。其表现在一些相克的植物同时种植，比如核桃会造成周围松树和苹果树受害;容易产生转主寄生的植物品种同时种植，如：红叶小檗和竹子同时种植会出现锈病;将不耐水湿植物种植在低洼处，易出现病害等。这些问题直接或间接地导致植物出现黄化病、蚜虫及白粉病等，大部分病虫因环境及周围条件限制，很难进行有效控制。

1.3园林的设计模式单一

园林设计过程中存在着设计模式比较单一的现象：植物的种类、年龄以及层级趋向一致，植物生长群落的结构比较简单，不能够有效抵御病虫害的侵害，也不能够发挥出自然控制因素的作用，最终导致园林植物病虫害问题的加剧。如果大面积地种植冷季型禾本类草坪，将会使一些农田迁飞性害虫大量进入城市草坪中，连年发生灾害。最近几年来迅速发展的金丝柳，树皮金黄色而且光滑美丽，但是大量的单一种植没有伴生植物作为保护，十分容易感染腐烂病，引起皮层的溃烂以及叶片脱落，最终出现批量的死亡。

二、预防植物病虫害发生解决的措施

2.1注重种苗本地化以及苗本乡土化

种苗本地化是指植物种子及苗木在选用时，尽可能在本地选取及培育。尽量减少长途调运植物种苗数量，跨地区采挖移植野生植物要严格控制。本地采收的种子及培育的苗木，在一定程度上经过耐性、抗性考验，播种及栽植后，能够在最短时间内融入当地生态系统，对病虫害表现出较强的抵御能力。城市园林是一个特殊的生态系统，受人为因素影响，选择植物种类时，要注重乡土树种的推广和应用。

2.2适地适树

配置树种时，一定要结合栽植地的具体情况，不仅要与环境条件相协调，还要与其相适应，在一定程度上增加园林的整体美。要结合绿地的性质、功能，选择速生树种或者是慢生树种;结合光照的强弱选择阳性树种或者是阴性树种，结合地势以及地下水位这两者之间的高低，进一步选择抗旱或者抗涝树种;结合污染源的不同，选择不同的抗污染树种;结合周围建筑群的性质、周围建筑群的高度和周围建筑群的朝向，选择不同形态及功能的树种;结合土层的厚薄选栽乔、灌、地被等相关的树种;根据风力的大小可以在一定程度上选栽深根或浅根性树种。栽植过程中，其位置如果违背了树种的.生物学的特性，比较容易发生病虫害。一些边缘树种或者外来树种，应充分考虑对当地的适应性，栽植时一定要注意气候，如果气温突变，就会在一定程度上遭受到比较严重的伤害甚至是死亡。

2.3设计时要品种多样化以及结构复层化

园林植物中，植物是病虫寄生的寄主，不同病虫会危害不同树种。选择不同树种搭配时，必须要了解病虫害的寄主范围及活动规律，防治病虫害的转主危害及交叉感染。根据不同环境选用不同树种，增加物种间的制约能力，以此来减少病虫害发生。尽量选择不同类树种，以丰富多样性来形成多层次绿色空间，具有一定的结构、功能及自我调节能力。这样不仅能丰富园林景色，同时也能预防及减少病虫害出现。在具体配置时，要根据树种的生物学及生态学特征，使不同树种都有适应的生长环境，组成一个稳定及复杂多样的植物群落，同时也增强树种自身调节能力及增加树种抵御病虫害的能力，最终实现生态调控。实践证明：只有物种多样性才能有生态稳定性，只有生态系统稳定，才能更好地抵抗病虫害。例如在一些城市中，大批量种植杨树及国槐，导致杨树食叶害虫和槐树天牛类蛀干害虫的危害加剧。

三、结语

总之，园林在绿化设计时，应从生态系统的整体性出发，以生态学理论为主要的指导。园林的植物要进行科学合理地配置，把各种园林植物有效地组织在一起，不仅要构建成稳定的生态系统，还要构建安全的生态系统，实现可持续发展。

有关植物移栽种植心得体会如何写五

星期五，我参加了学校组织的春游活动。这是我第二次到郑州植物园 play了。上一次是英语班组织的活动。

我们高高兴兴地坐车来到了植物园。一下车，看到的是一片春天的景象。小草小树都绿了。我就感觉这次活动可能和上次有一些不同。因为上一次是一名叫“水星”的教练员，而这次呢，是“金星”、“向日葵”等四个教练员。还有就是上次活动主要是拓展训练，非常累。这次活动，我们主要是玩儿，做游戏。所以非常快活。有：猜谜语、寻找“宝藏”、拼装模型，还有爱心浇灌。

我最喜欢寻找“宝藏”了。教练一声令下，同学们东找找，西瞧瞧。树枝上，石头缝，草丛里……都是我们的寻找目标。

在我们找的时候，把其他班的“宝藏”找出来了，就是没有找到我们班的，真是气死我也！！ 就在我们恼火的时候，突然一声：“找到了！”原来是“丁丁侠”（丁海源）找到了。“哦！找到了。”“哦！找到了。”同学们欢呼着。

午餐时间非常热闹。同学们在一起有说有笑。你尝尝我带的鸡翅米饭，我尝尝你带的面包火腿，和大家一起分享自己从家里带来的美味佳肴。我们心里都很愉快。

爱心浇灌很有意义。我们每个同学都为小树浇水，让小树快快长成参天大树，让我们呼吸的空气越来越清新。

猜谜也很有意思，其中有一个谜语是：说它是头牛，但不能拉车走。说它力气小，但却能背屋跑。它是什么呢？哈哈，我一看就知道它是蜗牛。我心里真 happy。（快乐）

这次春游，我有了很大的收获。大家一起寻宝说明了集体的力量比个人的力量大。和大家一起分享午餐增进了同学之间的友谊。爱心浇灌，能亲手为小树浇水，使我们更加珍惜这一片片绿色，更加热爱大自然。