从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
描写植物移栽种植心得体会和方法一
当时,这朵花被我精心地种在“花盆”里,“花盆”——只是从外面买打包豆浆剩的“垃圾”,不过我“废物利用”把上面那层“皮”撕了,到楼下用小时候的玩具工具,经过妈妈的指导,挖了肥沃的土,底下戳了几个小洞,养起了花。还有一个“废物利用”的东西——“成都老酸奶”的壳子。同样把“皮”撕了,再装半盒水,把装了土、花籽的“花盆”放到里面。这样,即使我不在它身边,不能浇它时,任太阳怎样折腾,它也会得到充足的养分。
说了这么多,大家还不知道花叫什么名字——我也不知道,大家也不需要知道,因为,我喜欢的植物,上帝赐给了它一个最平凡、最朴实、最小巧的名字——野花野草
我的确如妈妈所说——做事只“热”几天。那株花开了七、八朵就不再开了,底下也长了好些野草野花,以往,我都是拔得干干净净,可这次,我犹豫了——拔?不拔?妈妈路过,看了看,说:“反正也不开花了,下面光秃秃的,也没意思,还不如等它长起来,多一丝绿意也好。”我就此收手了。
这盆花也被我遗忘到哪个角落去了。
好些日子过去了,当我又一次来到窗台时,看到的却是一片欣欣向荣的景象——那株花还高居于上方,还是“死绿”色。拳头大小的口子被“绿意”捂地满满的,有好几种野花野草我从来就没见过——一株星形花的草害羞地低着头,我好奇,非得看个究竟,从下方看,里面还有一朵半开的小花,就像晚礼会上,高雅的女子穿的紫色的晚礼服从上到下,从深到浅,裙摆是白色的。朦胧、神秘;一个恰似长方形的花叶子,上面有一圈一圈淡黄色野花“花圈”,多么像采花女!采花女总喜欢编一个花圈,戴在头上,玲珑、乖巧;最引人注目的是白色的那朵小花,在风中毫不逊色地抬起头,,五朵花瓣大方地展开,淡黄色的花蕊像花仙子的舞台——闪亮而美丽,真多花又像一位脱离世俗的仙子。
在很小的时候,女生之间就爱问——你喜欢什么颜色?什么花?什么草?我绞尽脑汁都说不出来——每种草、每种花、每种颜色都有它自己的风格、特点,缺点、优点。
我喜欢野花野草,但我不想,也无权把它与其他花草评头论足。
每一种有名字、出身高贵的花、草都是从野花野草演变来的吧?我想,如果谁要把一株不起眼的野花,野草“不择手段”地培育成大花,应该可以吧?直到现在,现在!我们还是一株不起眼的小野花、小野草,丑、不丑;高、不高;胖、不胖……介意吗?
乐观吗?野草野花有大有小,但有土壤的地方,他们就能自由地生长,即使没有太阳、水分少的地方,它们也能慢慢的适应这里的环境,克服缺点,利用这里,发挥特长!
农民的确很讨厌它,没办法,况且,吃的饭,也是从野草野花过来的,要是世上从来就没有野草野花,那么——就没有——你、我、他(她、它)!
描写植物移栽种植心得体会和方法二
甲方_______________
乙方_______________
经双方友好协商,就向乙方提供绿色植物租摆一事达成如下协议:
1.甲方向乙方提供绿色植物共_____株,每月租金为_____元。
承租期限为________年,租期从________年____月____日起至________年____月____日止。
租金交付方式为每____月一交,每次租金交付时间为_____。
2.甲乙双方签定合同后,甲方必须在乙方要求时间内按所商定好的布局设计将花木摆放到位,如未按乙方规定的时间提供所租花木,每逾期____日,甲方向乙方赔偿租金总额_____%的违约金。
乙方需按时支付花木租金。逾期支付租金的,每逾期____日,甲方向乙方收取租金总额_____%的滞纳金。
3.甲方负责派遣专业人员根据每种植物的特征定期进行浇水,施肥,培育,修剪枝杈及病虫害防治,并根据乙方的意见调整绿植的室内摆放位置。
乙方负责提供水源及有关养护绿植的便利条件。
甲方将定期回访乙方,认真听取乙方的建议。并建立详细档案,定期更换同规格,同价格的绿色植物。
由于乙方不慎造成植物,套盆,花盆等附件丢失,乙方应按市场价赔偿甲方。
4.在合同期内,乙方如需临时停业或放假时间超过三天时应提前通知甲方。如由于乙方未及时通知甲方而造成的植物死亡,乙方须按死亡植物市价全额赔偿甲方。
双方应严格履行协议内容,任何一方不得擅自更改和解除协议。有特殊原因,必须提前15天告知对方。擅自更改解除协议方须以总租金的_____%赔付对方。
5.本协议一式两份,甲乙双方各执一份。
双方本着相互合作,有事共商的原则。合同未尽事宜,如有发生,双方可协商解决。
甲方:______________乙方:____________
负责人:____________负责人:__________
联系电话:__________联系电话:________
签定日期
描写植物移栽种植心得体会和方法三
有人喜欢鲜艳的牡丹,有人喜欢雪白的梨,我最喜欢金黄的菊花。
我在公园里看到了很多菊花,颜色真多!有红的、白的、黄的、粉的……红的像火,黄的像一堆伞,粉的像一缕阳光,又像一片五颜六色的花海一段距离。
菊花美得我忍不住摸了摸。唉!菊花的茎部有柔软的小绒毛,似乎怕冷,穿上一件暖和的毛衣,菊花的叶子就像波浪卷发,好刺眼!它又像一把很锋利的小锯子,圆圆的菊花,像可爱的小绒球,又像金色的小太阳!一阵微风吹来,香气扑鼻而来,小蜜蜂飞来飞去,说:“好香,好甜。”
菊花们挤挤挤挤,仿佛在比谁是谁。最美的,谁会被挤掉。看着它,我好像也参加了选美比赛,一阵风吹来,我翩翩起舞,不仅是我,还有菊花在翩翩起舞,蝴蝶飞了过来,告诉我清晨飞翔的喜悦!过了一会儿,我意识到我不是一朵菊花,我在看一朵菊花。
菊花不仅有观赏性,还有很大的用途。可以晒干泡茶,对高血压患者很有帮助。
菊花真美。我向妈妈要钱,买了一盆菊花。我找到了一些工具并挖了一个洞。然后,我小心翼翼的把菊花放进洞里,把土填满,最后,菊花说:“我的小主人,我渴了。”我给它一点水,水顺着它的头往下流,然后,在我和阳光的照料下,它终于慢慢长大了!
这就是我的植物菊花!你喜欢吗?
描写植物移栽种植心得体会和方法四
大家知道植物浮雕是什么吗?哈哈,其实就是把做好的橡皮泥给粘在一张圆卡纸上,然后看起来像浮起来、立体的罢了。
上美术课的时候,老师把我们的作品给一个一个的拍下来,然后展示给大家看。
首先,我看到了三朵玫瑰花,那是李沁雯和蔡佳桦的作品。我感到那三朵玫瑰花很立体、漂亮,就像真的一样,当我正在研究者三朵玫瑰花是怎么做成的时候,李沁雯就告诉了我答案。她告诉我们:先把一块橡皮泥给搓成一个条,再压扁,然后再卷起来,要越卷越下,这样,一朵玫瑰花就做成了。
当我正沾沾自喜的时候,老师调到了我和吕婧语的作品。
我们紧张的上去。我们的作品叫开花之树。树是这么做的:先取一块棕色的橡皮泥,然后搓成一个条,再压扁,画上纹。然后取三块绿色橡皮泥,把他们搓成团,再压扁,然后粘在一起,再粘到树干上。一棵树就做好了。花是这么做的:先去一丁点粉色橡皮泥,搓成团,压扁,把下面弄尖一点,再做五块这样的花瓣,把这五块花瓣粘在一起,在中间放上一小块黄色橡皮泥,一朵花就做好了。然后再做五朵,站在树叶上,ok。
因为我们感觉一颗树立在中间太孤单了,所以我们在旁边做了一个蜗牛。
植物浮雕真好玩。
描写植物移栽种植心得体会和方法五
1.学会本课7个生字和由这些字组成的新词。练习用“已经”“准备”造句。
2.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
4.背诵课文。
抓住重点词句理解内容,了解植物是怎样传播种子的。
1.蒲公英、苍耳实物。
2.苍耳传播种子的活动投影片。
3.蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的录像带。
2课时。
第一课时
一、导入新课,板书课题
今天我们学习介绍植物传播种子的诗歌。(板书课题:24.植物妈妈有办法)
二、初读课文,整体感知
(一)指导学生自己借助汉语拼音轻声读课文。
(二)用小黑板指导学生读准生字的音。注意“乘”是后鼻音,“知识”中的“识”应读轻声,“晒”读翘舌音。
(三)用小黑板出示课后第3题中的三个句子,指导学生在具体语言环境中读准多音字“得”的读音。
(四)指定5个小朋友,每人读一小节,其余的学生边听边想,这篇课文主要讲了哪些植物,说了它们的什么事。(学生回答后板书“蒲公英、苍耳、豌豆”)
三、细读课文,理解内容
(一)理解第一小节。
1.指名读第一小节。
讨论:
这一小节一共有几句话?每句讲了什么?指导学生理解“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”等词语的意思。(“孩子”在这里指的是植物的种子。“长大”是指植物的种子成熟了。“四海为家”中的“四海”是到处的意思。“为”是多音字,在这里读wéi,是当作的意思。启发学生想象植物的种子会传播到高山、平原、山洼等各个地方,它们在那里生根、发芽、开花、结果。“旅行”就是旅游。启发学生说说在假期中到什么地方去旅游,再联系课文使学生理解,这里的“旅行”是指植物的种子传播出去。植物种子旅行就不回来了,它们将“四海为家”)
2.指导朗读课文。讨论:植物的孩子长大了,就要离开妈妈独立生活,它们心里会感到怎样?谁来带着高兴、自豪又难分难舍的感情读一读第一句。(指名个别读、齐读)
指导学生用昂上调读好第二句。(学生试读、个别读)
3.指导学法。牛马有脚,鸟有翅膀。那么,植物的种子要传播出去到底有什么办法呢?下面,我们读一读课文,画一画重点词语,想一想植物的特点,说一说它是怎样传播种子的方法,一同学习课文的二、三、四小节。
(二)学习第二小节。
1.指名朗读课文。提问:这一小节主要讲了什么植物?(勾画“蒲公英”)
2.(出示一盆蒲公英)这就是蒲公英妈妈。她有许多娃娃。现在我把其中一个娃娃放在投影仪上。你们看,在它的头上长着小绒毛,能随风飘扬。大家说它像什么?(学生勾画后,教师板书“降落伞”)
3.蒲公英娃娃要外出旅行,光有降落伞是不行的,还要些什么?(学生勾画后,教师板书“风”)
4.(演示用嘴吹蒲公英,让种子飞向四方)引读:“只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。”
刚才大家都看到了,许许多多蒲公英娃娃被风一吹,就接二连三地离开了妈妈,飞向四面八方。课文中用了一个什么词语?(“纷纷出发”)
5.讨论:蒲公英的种子有什么特点,它是怎样离开?
6.指导朗读课文。启发学生边读边想象,许许多多蒲公英娃娃乘风出发旅行的景象。用轻快的语调朗读“乘着风”,用慢速读“纷纷”,体现出蒲公英娃娃是一个接一个飘飘悠悠飞出去的。
7.总结。这一小节是讲蒲公英随风传播种子的。大家学得很认真。下面就用同样的方法自己学习第三小节。
(三)学习第三小节。
1.学生阅读思考后,检查自学情况。讨论:在第三小节中你勾画了哪些重点词语?(板书“带刺的铠甲”“有皮毛的动物”)
2.(出示一盆苍耳)这就是苍耳妈妈。请小朋友打开纸包看一看苍耳的种子。大家摸一摸,想一想,为什么书上说“苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲”?(古代打仗时士兵穿的防刀枪的铁衣叫“铠甲”。苍耳的种子外面有一层硬皮,上面长满了小刺,所以叫“带刺的铠甲”。)
3.引读。苍耳种子的硬皮上不但有刺,而且刺上有小钩,所以书上说“只要挂住动物的皮毛——孩子们就能去田野、山洼”。
4.(演示活动的投影片,让学生看到,当小兔子走过苍耳后,有不少苍耳挂在它的皮毛上)讨论:苍耳的种子有什么特点?它是怎样传播出去的?
5.指导朗读第三小节。
(四)学习第四小节。
1.要求学生按照老师教的学习方法,自己读读、画画、想想、说说。
2.学生阅读思考勾画后,检查自学情况。(学生读后回答,教师板书“太阳、炸开”)讨论:课文中为什么说“豌豆妈妈更有办法”?(蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞,苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲,而豌豆妈妈不用给孩子准备什么,只要把豆荚晒在太阳底下,豆荚晒干后炸开,豌豆娃娃就离开了妈妈)你们看,豌豆妈妈是用弹射的方法传播种子,这方法又简单又方便。
3.指导学生用愉快的心情朗读第四小节。
小结:
(五)指导学生观看植物传播种子的录像。看后进行说话训练。
可先总的说一说:植物传播种子的方法很多很多,然后看着板书,有顺序地讲一讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(同座的学生互相练习说话后,再指名说)
描写植物移栽种植心得体会和方法六
《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,语言优美,好读易记。
本班学生活泼好动,思维活跃,表现欲强。有一定的学习习惯,比较乐于学习。经过一段时间的训练,他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进行质疑的方法。
1、知识目标:通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。读懂句子,知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
2、能力目标:能有感情地朗读课文,试背课文2至4节。
3、情感价值目标:激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。培养学生的观察能力。
知道三种植物传播种子的方法。
了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少,因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
情景教学法:利用现代化的教学手段、直观的教具、老师生动的语言描述,再现了三种植物传播种子的情景,并利用这些情景解决学生学习时候遇到的困难。激发学生热爱大自然、探索大自然的情感和兴趣。
多媒体的组合。(电脑、投影、录像等)
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课前发动学生观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。
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