最新智障学校申请书(精选19篇)

文学是人类表达情感、展示思想以及传递智慧的艺术形式。总结要体现自身的思考和思想，不仅要简单地陈述事实，还要表达个人的理解和认识。掌握好总结的技巧和方法，我们可以写出更加出色的总结作品。

智障学校申请书篇一

尊敬的__镇中学领导:。

在思想上。坚持四项基本原则，能认真贯彻党的基本路线和教育方针。能严格遵守国家法律法规，廉洁从教，谦虚好学，积极进取，为人师表。注重自己的言行，为人师表。与同事坦诚相待，团结合作，克己奉公。

在教学工作中我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在20__年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。在曼腊九年一贯制学校工作期间，任劳任怨，服从领导安排，除了承担相应的教育教学工作，还承担档案、图书管理及报账员工作，也获得了一些成绩。

多年来，我一直希望能进入__镇中学任教。现得知贵校正在招聘教育人才，我自愿参加贵校的竞聘工作，若我有幸能调入贵校工作，我一定不负贵校对我的关心、支持和厚望，服从领导的安排，努力工作，为祖国的教育事业贡献自己的力量。

此致

敬礼!

__年__月__日。

智障学校申请书篇二

尊敬的各位领导：

您好，

我叫小红，是一校的学生。随着我学习的深入，我感到此校的教育方法虽好，但是并不适合我，我无法适应学习生活，加上最近搬家，到学校需要花费更多时间与精力。经多方打听，得知贵校，愿以最豪迈的步子，踏入贵校的校门，以自己的微弱力量，为学校增添一份光彩。

相信这次转校，能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：我要以最好的成绩，最努力的'学习，最精彩的拼搏，赢得大家最真诚的祝贺。

此致

敬礼!

申请日期：20xx年xx月xx日

智障学校申请书篇三

智障学校是针对智力障碍者所设立的一种教育机构。在智障学校的时间里，我和同学们度过了一些难忘的时光。在这篇文章中，我将分享我在智障学校学习时所得到的一些心得体会。

第二段：身心的多样性。

进入智障学校，让我深深感受到身体和智力的多样性，每个人都有自己的弱点和优点。在学校中，我学会了尊重，学会了关心他人。我发现与智力障碍者接触，他们会用纯真和真诚的眼神看待世界，让我不由自主的在想自己，有时候我觉得自己过于势利了。

第三段：生活上的独立。

在智障学校的时光，我也学习了很多生活技能和独立生活技能，例如如何照顾自己，如何照顾他人，还有如何处理一些复杂问题。这些技能不仅让我们学会了自我照顾，同时也能让我们帮助别人。在这所学校中，你学会的不仅是知识，更是人生体验和人生目标。

第四段：教育的坚持。

智障学校同样有其明确的教育目标和教育理念，比如教育特殊儿童和普通儿童一样的批判性思维能力。为了给学生提供更多机会，学校不断改进和发展教育方式和技巧，推动教育的质量升级，并积极配合各方面资源，努力为学生创造一个更好的发展平台。

第五段：结论。

总而言之，智障学校并不是一个会令人厌烦和无聊的地方，它还是一个真正富有人情味的地方，在这里，你会看到更加真实并动人的人性的表达。我很庆幸能有机会在智障学校学习探索人生，它比我想象中的值得更多。每天，我都能在这里得到真正的观察与学习，无需想太多，在这里，珍惜你拥有的一切，是生活的真谛。

智障学校申请书篇四

近日，我有幸参观了当地一所智障学校，这次参观给我留下了深刻的印象。通过这次参观，我更加深刻地理解了智障儿童的特殊需求和挑战，也更加尊重和珍惜了每个人的不同。以下是我对这次参观的心得体会。

首先，我惊讶于智障学校给予学生个性化的教育。在参观中，我看到老师们针对每位学生的不同能力和特点，制定了独特的教学计划。例如，部分学生需要通过音乐和绘画来发展他们的创造力和表达能力，部分学生则需要学习生活技能，如自理能力和社交技巧。这种个性化的教育能够让每位学生都能够找到适合自己的发展路径，实现他们的潜力。

其次，我感叹于智障学校师生之间的深情厚爱。在参观中，我看到每一位老师都像家人一样爱护和关心学生。他们不仅仅是教师，更是学生们的导师和朋友。在课堂上，老师们耐心地解答学生的问题，鼓励他们去表达自己的想法；在休息时间，他们陪伴学生们游戏、聊天，用真诚的笑容温暖着每一个孩子的心灵。这种深情厚爱不仅帮助学生建立了自信和独立的人格，同时也传递给了学生们无尽的爱与温暖。

再次，我惊叹于智障学校为学生提供的多元化培训课程。在参观中我发现，学校不仅仅注重学术教育，还注重培养学生的综合素养。除了普通学科的学习，学生们还可以选择参加各种各样的兴趣班，如音乐、舞蹈、手工艺等。这些多元化的培训课程为学生提供了更多的发展机会和展示自己的平台，激发了他们的兴趣和潜能。

此外，我深感智障学校的教育理念对智障儿童的未来发展起到了至关重要的作用。在参观过程中，我了解到学校注重培养学生的社会适应能力，为他们的未来生活做好充分准备。学校为学生提供各种实践机会，例如参观企业、社区志愿服务等，让他们接触到真实的社会环境，培养他们的独立生活和工作能力。这种教育理念不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们成为独立自主的人，为他们的未来打下坚实的基础。

最后，我认识到智障学校对于社会的重要意义。参观中，我看到学校建立了紧密的与社区、家长、企业等的合作关系。社会各界的支持和参与为学校提供了更多的资源和帮助，同时也让更多的人了解和关心智障儿童。学校不仅是提供教育的场所，更是一个强大的社会支持系统，为学生们创造了更好的成长环境和未来发展的机会。

通过这次参观，我深刻地感受到智障学校为智障儿童所做的努力和付出。我心中充满了对智障儿童的敬意和关爱。更重要的是，我意识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和潜力。我们应该尊重和珍惜每个人的不同，为每个人提供平等和公正的机会，共同创造一个温暖、包容的社会。

智障学校申请书篇五

尊敬各位领导您们好：

我叫__锋，今年31岁，住x省x市__区，身份证号430621，系x市x区居民。

我家现有5口人，现有一个父亲，已年迈，积劳成疾，身体也很不好，母亲与3年前得重病离开人世，留下了高昂医药费，至今未还完，我哥已成家，有两个孩子家里贫困，而我多年被病痛折磨，现已查明，强直性脊椎炎，（有医院证明）已经不能再下田地干活，丧失了基本的劳动能力，生活即将到无法维持，我今年30多岁，我不想死，我想活，我年轻，我有理想，有抱负，这种病目前世界没有一例可以治好的，需要长期的治疗，可目前我已没有能力来负担以后医药费，幸好，我听说中央对特殊困难的农民有政策照顾，可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草。就像黑暗中见到一丝曙光，于是，我特向上级领导申请低保，以度过目前的艰难时日。

我有理由相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难，相信各位身为人子，为人父的领导，可以理解我此时的心情，解决我的生活危机，向我伸出援助之手！

现特申请最低生活保障，望给予批准为盼。

此致

敬礼

申请人：__x。

申请日期：__年x月x日

智障学校申请书篇六

市教育局领导：

经济开发区大堰坡小学成立于xx年秋，办学规模由小到大。从刚开始的办学习班到今天有计划、有组织地组织培训、指导家教工作，期间经历了将近6个春秋。现在的学校有专用教室1个，有固定的校牌，有10名兼职教教师。学校现有在校学生数400余人，学员400余人。多年来，我们一直以“通过宣传家庭教育知识、方法等，促进广大教育水平和教育技能的提高，增强家庭、学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，促进教育目标的早日实现”作为办学宗旨。

经过多年努力，目前学校办学宗旨明确，学校机构健全，办学条件优良，教学计划规范，教学经费由保障，各类工作制度健全，考试测试完备，工作总结及时，档案资料收集整理规范；学员参学率达98%，知识知晓率达75%，办学效果明显。我们对照《随州市教育系统市级示范学校》评估细则，自查得分95分。

为了进一步提高我校学校办学水平，特向中心学校、市教育局提出“市级示范学校”验收申请，请领导前来指导为盼！

申请日期：

智障学校申请书篇七

x县__镇__村委：

生活完全不能自理致使家庭异常困难年收入还不能维持基本生活又没有固定的生活来源常常是吃了上顿顿没下顿,生活特别艰苦。幸好我听说我的这种情况可以申请低保心里非常高兴高兴好似抓住了一根救命的稻草看到了一线黎明的曙光也只有您们能救我全家于水火之中。于是几经思考特向您们申请低保以度过目前的艰难时日。

我有理由相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我们解决实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手!请求政府根据《农村低保》给予我最低生活保障。

此致

敬礼!

申请人：

20____年____月____日。

智障学校申请书篇八

尊敬的校领导：

您好！

学习的压力使我放弃了高考，可对梦想的追求并没有停止我求知的步伐！在这个知识经济的时代，学历能够成就一个人的未来！人们都说学历只是一块敲门砖，可是如果没有这块敲门砖我们连门都进不了又何谈去施展才华和抱负呢！

在得知贵校职业本科正在招生中，我热切期望贵校能给我这个机会！贵校坐落在历史文化古城开封，有悠久的人文历史和文化内涵，学校打破了传统的高分观念，注重学生的综合素质的发展，这是贵校的一大特色！期望贵校能给我这个机会，让我这颗渴望飞翔的心能有一片广阔的天空！

在此祝愿您身体健康，工顺利！

20xx年8月19日。

智障学校申请书篇九

尊敬的学校领导：

您们好！

我是xx届的学生xxx，初中毕业之后由于分数不够高中的分数线，所以未能被高中录取，但是又不想放弃学习，是学校为我提供了继续学习的机会。我经过中考失利之后，也吸取教训牢牢抓住这次继续学习的机会。

我是赵县的'人，在泊头上学，由于距离原因所以必须住校，一日三餐都在学校，所以日常开销也比较大。家里还有一个正在上小学马上升初中的弟弟和年迈的奶奶。爸爸妈妈由于没有工作，所以我们家的家庭收入主要来源就是种地。

但是种地的收入却难以承担我和弟弟的学费，以及赡养奶奶的费用。因此写了这份贫困生申请书，希望学校领导能够给予支持，能够帮助我来缓解我家中的经济压力。

我在班级中也担任了一定的职务，我会尽自己的所能对班级负责，在将来的俩年时间里，我会努力学习，会努力提高自己的水平，提升自身的素质，争取以优异的成绩毕业来报答父母，报答我们的学校。希望学校能认真考虑我的家庭因素，能批准我的申请。

日期：20xx年xx月xx日

智障学校申请书篇十

尊敬的就业指导中心：

我_______拟定于____年__月__日（第__周，星期__）至____年__月__日（第__周，星期__），用于_________________________活动。

届时需要向就业指导中心借用____________________，归还时间是____年__月__日。

此致申请，敬请批准。

此致

敬礼！

申请单位：_________。

智障学校申请书篇十一

尊敬的领导：

中国随着改革开放的进一步深入，英语教学也同样受到很大重视。在大力提倡素质教育和培养创新型人才的今天，xx英语培训学校创办人xx，在xx成功开办xxxx学校的基础上，拟在xxx开办xx学校。

我校本着“真情、真心、真才能教给学生真才、真学、真本领”的办学宗旨，秉承“以人为本，因材施教”的教学理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生一定的综合语言运用能力，培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础。

1、周边有xx家园、xx花园、xxx小区等大型居民聚居区，满足了必须的生源客户。

2、创办人自有学生若干，保证了一定的生源客户。

我校拥有100多平方米宽敞明亮的教室，专业大教室两间，课桌、椅标准化，备有电脑、多媒体等教学设备，全新且舒适的教学设施齐全，给学生们提供了一个良好的学习环境。

创办人毕业于xx，获得xx，从事专业的教学与教务管理工作多年，对英语培训行业了解较多，所带学员一致好评。

举办者自有专业英语老师五名，加上举办者自身拥有着丰富的教学经验，所以在教学质量上一定是有保证的。我们将以先进的教学理念，丰富的教学活动参与教学，突出“活泼、有趣、轻松”的特色，我们将是孩子成长路上的良师益友。

我校拟开设小学生、中学生英语课程同步培训辅导，同时开设适合不同年龄特点的洪恩英语、新概念英语教学教材体系，学校利用双休日、寒暑假授课。

学校创办人拟投入10万元作为办学资产，学校经批准设立后，每年追加投入3万元资金，用于继续改善办学条件。

我相信，在教育部门的正确领导下，凭借雄厚的师资力量、一流的教学设施、一流的教学水平，用我们的爱心、热心、耐心关注每一位学生。“诚信”是我们学校的承诺。

我们的追求：办家长满意的学校；办让孩子终身难忘的学校。

以上申请恳请领导批准。

20xx年x月x日。

智障学校申请书篇十二

尊敬的县教育局领导：

我校是双庙镇一所较为偏远的学校之一，学校设施落后，基础力量薄弱，现有学生400人，学校教室紧张，3、4年级人数过多还亟待分班。

教师15人，大部分已经成家立业，办公室紧缺，基本没有辅助用房，教师们没有生活与休息的地方。

教师们爱岗敬业，为此付出了很多。

为了教学，外地教师们不得不在学校附近租住价格低廉条件极其简陋的民房居住，有的干脆在上班期间，早来晚归，往返于学校和家里，风雨无阻，数年如一日，苦不堪言!这在很大程度上分散了教师的精力，挫伤了教师教育教学的积极性，严重地影响了学校教育教学质量，也导致了教师队伍的不稳定，极大地困扰和制约了我校特色办学的健康发展，解决教师住房问题，已然到了迫在眉睫刻不容缓的地步!

基于此，为了稳定教师队伍，为在编在岗教职工中家庭离学校较远又暂无经济能力购置住房的教师和住房特别困难教师，满足其临时性住房需求。

充分调动广大教师扎根偏远薄弱学校的积极性与激发教师教育教学的积极性。

特决定向局领导申请公租房建设以解决教师后顾之忧。

兵马未动，粮草先行。

欲使乐其业，必先安其居。

为此，司疃小学全体教师祈请县局有关领导本着勤政为民切实为教师排忧解难的宗旨，批准此请求。

尊敬的就业指导中心：

我＿＿＿＿＿＿＿拟定于＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿）至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日（第＿＿周，星期＿＿），用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动。

届时需要向就业指导中心借用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，归还时间是＿＿＿＿年＿＿月＿＿日。

特此申请，敬请批准。

此致

敬礼

申请单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

申请时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注意：

1.申请人需注意课室使用情况良好。如：电源、多媒体、卫生、门窗等事项。

2.如果物资归还时，出现损坏情况，依据损坏程度进行相对的处罚甚至全额赔偿！请一定要维护好我中心的财产。

3.归还物资时，必须通知我中心的值班人员进行验收工作。

4.如需延期请再次递交申请表。

申请人：申请人联系方式：经手人：

回收工作。

归还人：归还人联系方式：验收人：

尊敬的学校领导：

湖北工业大学商贸学院社团联合会是在院党委的领导，院团委的指导下的学生组织。我们秉着为商贸学院校园文化建设服务的宗旨，积极的开展有声有色的活动来丰富我校大学生的业余文化生活。院社团联合会旗下共11个社团，分别是摄影协会，公关礼仪协会，ec英语俱乐部，体舞协会，球类协会，计算机协会，吉它协会，书画协会，话剧社，法律协会，漫画社。

一直以来我们的各个协会在学校现有资源有限的情况下，开展了丰富多彩的活动，就每周的协会常规活动来说，协会举行知识讲座，观看电影，即兴表演等活动，让协会会员从快乐中学到了许多知识。就协会的`活动场地而言，我们的协会一般集中在多媒体教室，除少数协会活动在学校的运动场和学校各个花园举行。所以对于协会来讲，使用多媒体教室显得由为重要，但是自xx年12月以来，学校对使用多媒体教室的管理方式的改变，使得我们各个协会在申请多媒体教室方面难度重重。使得协会的活动不能得到正常的举行，被迫取消或推迟，对于社团联管理层来讲，承受了来自学校各个方面的巨大压力。

鉴于这种情况，我们号召协会把活动由室内引到室外，开展一些创新性的活动，但即使这样，由于一些协会的特殊性，比如计算机协会，这个协会日常的协会活动一般以讲课和上机实验为主，必须需要计算机进行多媒体演示，漫画社情况也是如此。我们一直向上级反映我们的实际困难，但由于情况的特殊性，一直以来都没有得到满意的答复。

新学年，协会活动马上都要的开展，但教室问题都一直没有得到根本的解决。一直以来我们都是从学校网络中心王主任那儿申请教室，但现在得到的消息是必须经过学校领导的同意才能使用，但由于我们的各个协会每个周都要申请教室，每次的申请书都需要经过一定的环节才能批下来，所以在时间和地点上我们都无法确定，这样一来，协会的活动就会受到严重的影响。由于申请的教室数目很多，这对于学校领导来讲，也是一种负担。由于考虑到多媒体教室曾经出现过设备被盗的情况，为此，我们将实行将实行专人负责，人走门锁的制度，并会作好教室相关的整理工作。确保多媒体教室的清洁和设备的安全。

请学校领导相信我们，相信我校学生干部的素质，相信我们会为商贸学院的校园文化建设作出自己的贡献！请您批准社团联合会下属各个协会在进行协会活动时使用多媒体教室。

智障学校申请书篇十三

“萤火虫、萤火虫，慢慢飞。夏夜里，夏夜里，风轻吹。怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光。燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向。短暂的生命，努力的发光，让黑暗的世界，充满希望”当这首甜美又略带淡淡忧伤的歌曲再次在我耳边响起时，我又不由自主的想起11月底去光华残疾人小学的点点滴滴！

《萤火虫》唱出了光华小学学生的心声，他们就像那夏夜里的萤火虫，虽然身在黑暗，但他们在黑暗里努力发光，绽放属于他们自己的精彩；他们很坚强然而也很脆弱，需要他人更多的关心和尊重。在帮助他们的同时我们学到很多很多，感受许多许多感动！~ 11月29号中午，我们小师协会和汽车，纸韵社团出发了。一路上许多社团成员有些担心，以前他们没有接触过智障儿童，不知道到时该咋办，虽然准备了一些小游戏和课程，但心里还是没底。光华小学没有想象中那么大，人员那么多，但布置地很精致。许多新社员第一眼见到那些小学生时，本能的有些害怕，或许就是因为他们的不同一般吧。或许社会上有些人会凭感觉看不起或者轻视他们。小时候，不懂事，我和伙伴们还欺负嘲笑过一个智障儿童，我们以为他不会明白。其实他也是有感觉的，他很难过地走开了，留下一群大笑的我们后来，我知道了人们彼此间的尊重。理智告诉我他们应该被尊重，并且应该得到更多的关心和爱护。然而一腔热血的我们不知该从何下手，学校的老师告诉我们，我们最重要的职责是看好他们，陪他们玩。

最初时我们许多人本以为这些孩子不易亲近，但后来发现这些孩子一点也不认生，他们非常热情，志愿者一进教室就拉着一起玩玩具，做游戏。当我们发给他们大白兔奶糖时，很多孩子竟然先拨下来给志愿者吃。我想，虽然他们在生理上是有缺陷的，但是他们在道德品质上是很完善的人！

努力。在活动中我们陪孩子玩了很多游戏，如“跳圈圈”，“钻桥洞”,“扔铅球”，并且给他们拍照片，出板报，虽然是很简单的游戏，但是却让孩子获得很多快乐。每当我们对他们竖起大拇指时，他们的脸上总是洋溢着欢乐的表情，原来赞美可以如此有力量!或许我们不该吝啬我们的赞美，尤其是对残障的人。学校的老师说孩子们很久没有这么开心了！虽然累出了一身汗，但是看到孩子们的笑脸，我们都觉得这一切似乎都很值得！

为了让社会对残疾人小学多一份关注，光华小学和大学生及许多社会团体在11月28日在光华小学举行了义工联盟成立大会，众多政府企业派代表参加，常州电视台全程拍摄。在会上我校小师协会会长曹晓峰代表常州的大学生发言，呼吁大学生对残疾人小学多一份关注和尊重！

在大会后，光华小学进行了会操比赛，比赛过程中虽然有些孩子由于肌肉萎缩等原因手脚不便，但仍然坚持跟在老师后面认真地完成每一个动作！这一切博得了在场的很多家长老师的掌声！而后众多大学生志愿者参与了孩子们的互动游戏中,看到参赛孩子专心致志的比赛场景，看到围观孩子大声呼喊着加油，我不由有点想哭，他们是一群脆弱的孩子，但也是一群坚强的孩子！

我想我们每个同学都应该感到无比的幸福：因为我们有美丽的校园，有和蔼可亲的老师；因为在我们的身边，有许多好心人一直在关心着我们，帮助着我们，我们同学中就有许多同学获得过别人的帮助；更重要的'是，我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗？我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能快乐地游戏，尽情地玩耍。而这些孩子生理上的缺陷使得他们无法像正常人一样享受这一切，这时我想我们能做的就是尽全力让他们感受到社会的温暖！

当我们给予能给别人送去帮助的同时也给自己带来一份快乐，是一种善良，是一种美德，更是一种精神，相信我们每个大学生都有一颗善良的心，能无私地帮助我们身边的残疾儿童，尤其是曾经获得过帮助的同学，更能踊跃地帮助残疾儿童，给他们送去阳光和快乐。

我坚信：他们是一群脆弱的孩子，但他们更是一群坚强的，需要尊重的孩子！

大家好，我是**班的义工中队长**，在已过的2015年里，**义工小分队共进行了四次义工活动，两次在校内，两次在校外，于是我将他们分为三个篇目，分别是**校园奉献篇——**中心扶助篇——省图书馆行篇。

我首先要讲到的就是**校园奉献篇，**校园绿化带保洁活动，这是我们第一次义工活动，许多同学都兴奋地加入进来，而这次义工我想重点介绍两位同学，第一位要讲的是梅万翔同学，让我们没有想到的是，在大家还在磨合时，他立马就趴在地上劳动起来，不怕苦不怕脏。第二位要介绍的是周舟同学，她全程蹲在草丛中劳动，而大家请注意她是位女生，她的认真的态度让人震惊，而她自己却是这么说的：“当我们看到草丛深处的各种垃圾时，也曾畏难过，但我们没有轻易放弃，相反我们决定消灭美丽郡园的‘敌人’。”

我们手持火钳，深入花丛，整个人都与花丛融为一体，树枝困住了我们的身体，但没能禁锢我们保护环境的心，绿叶遮挡了我们的视线，却没能掩盖**义工吃苦耐劳的品质。

大家知道我收了多少袋这样的垃圾吗？整整五袋，全部都是从绿化带中扒拉出来的，希望大家在我的展示后能够呼吁班上的同学们重视校园卫生，共创美丽校园。

尽管这是第一次义工，但大家却十分满足，我们带着晶莹的汗水满载而归，于是我们来到了食堂。

曾记得，食堂阿姨每每弯着腰，细致的打扫着食堂的卫生，曾记得，那一个个忙碌的身影，在我们悠闲地吃着饭时仍默默工作着的她们。我们作为这个校园的主人，当然应该主动为她们分担一些责任。而这次的义工活动我们就在这个每天就餐的地方拉开序幕。

食堂大改造

这次义工活动，我们分成了两批来完成，这已是我们第三次义工，无论是分工还是活动都已相当成熟，下面大家可以看到我们的劳动图片。

我第二个要讲到的便是省图书馆行篇，心灵之旅，我们选择十月一日这个特殊的日子踏进图书馆，追求的便是一份心灵的宁静。

分工

而作为本次优秀义工的李亦萌同学是这么描述她的义工服务的

接起电话的第一个瞬间，我心里涌起一股莫名的责任感，声音也变得庄重：“喂，您好，这里是省图书馆，请问有什么可以帮到您的吗？”字正腔圆的发音，把我自己都吓了一跳，心中更是一阵窃喜，不禁更加认真。

**中心扶助篇

当走过几公里弯曲的小泥路时，我们来到了**智障儿童中心的大门口，那一刻，在场的所有义工们都惊呆了。就是一扇供人出入的小铁门立在我们跟前。一块早已花黄的锈迹斑斑的牌上写着**中心四个字。院子很小，18名义工都难以容下，院子里就一栋仅有三层的房子。却住着50多名智障儿童。首先我们随着刘阿姨到对面一块空地里晾衣服。在我们的齐心协力下，一共晾了四大盆大大小小的衣服，同时我们还打扫了空坪和院子，当我们把将这些杂活干完之后就随着刘阿姨上了二楼，陪孩子们玩。院子很小，不到四十平方米。当看到他们时，我惊呆了。大部分的孩子都有同我们一样的身高，但他们难以和我们同样的说话难以协调自己的身体。他们的眼神是那么水灵， 他们的眼睛充满了希望。我们为他们表演了武术操，唱了歌，做了游戏，他们也将自己学会的《感恩的心》唱给我们听，笑声歌声响彻了整个院子，我们尽自己最大的努力去陪伴这些孩子们。

郭泓

记忆最深的是，活动进行了一会，大家还比较，没有很活跃的气氛，这时有一双手突然间环腰抱着我，我低下头，那个孩子，那双清澈的眸子看着我，然后把头巾围在我的肩上。我的心颤动了，因为我看到，一个被遗弃的可怜的孩子，对亲情痴痴地渴望，我想社会应该给予他们更多地关爱，来填补他们心中的那片空白。

大家可以发现，在我的展示中，每月的义工总结，不仅仅来源于我，还发自于我们**的优秀义工们。大家可以看到，我们不是只有一个人，也不是几个人，而是一个庞大的整体，一个人人奉献，共同管理的整体。而这，便是**义工中队。

智障学校申请书篇十四

智障学校是为智力障碍者设立的一所教育机构。这些学校旨在帮助那些因认知、语言和社交障碍而无法适应公共学校的孩子们。我有幸去参观了一所智障学校，这次经历让我有了深刻的感受。

第二段：学校背景介绍。

这所智障学校是一所私立学校，位于市中心区。学校设置了各种各样的课程，旨在帮助智力障碍学生们实现自我发展和实现潜力。这所学校为学生们提供了一个有关爱、支持和尊重的环境，让他们有机会获得高质量的教育，并培养自信和自尊心。

第三段：教学方式和师生关系。

在学校的教学方式中，老师注重培养学生的实际能力，帮助他们掌握生活技能和自理能力。比如，教授他们如何购物、烹饪、洗衣，以及如何参与社区活动。同时，学校也关注学生的心理健康，为他们提供必要的心理辅导。老师和学生之间的关系也很重要，老师们用耐心和爱心来教育孩子们，并帮助他们建立良好的自我意识和社交能力。

第四段：学生表现和成长。

在学校参观期间，我见识了智障学生令人钦佩的表现和成长。学生们有激动人心的演讲比赛、诗歌朗诵、音乐表演和运动比赛等活动，他们的表现让人非常感动。学生在参加校内活动时，表现得非常自信和热情，他们充满活力、笑容满面。更重要的是，在得到老师和同学们的鼓励和支持下，他们变得更加自信和坚定。

第五段：自我思考。

通过这次参观，我认识到了智障学校的重要性，它能够让智障学生得到帮助和关注，发掘他们的潜力，实现自我价值。同时，我也更加明白了我作为公民所应该做的事情。我们应该支持和尊重智障群体，努力为他们争取平等的教育和发展机会。过去，我们可能对智障学生有所误解或偏见，但是只有当我们与他们亲密接触才能真正了解他们的需要和意义。希望我能将这些感受转化为行动，并为我们社会的多元化和包容作出贡献。

智障学校申请书篇十五

近日，我参观了一所智障学校，给我的心灵带来了深深的触动。智障学校是一所特殊的教育机构，为智力发展迟缓或有智力障碍的儿童提供学习和生活的保障。通过这次参观，我深刻地认识到了智障学校的重要性，增强了对智障儿童的关爱之心，体会到了智障儿童学习的艰辛以及他们带给社会的价值。以下是我参观智障学校的心得体会。

首先，参观智障学校让我深刻认识到了智障学校的重要性。智障学校为身患智障的儿童提供了一个安全、有益的学习环境。在学校里，专项教育师资力量雄厚，针对智障儿童的教学方法也大不相同。这些孩子们在智障学校接受系统、科学的教育，并得到了专业的康复治疗，能够获得更好的发展。如果没有智障学校，这些孩子可能会在普通学校里受到排斥和辱骂，无法得到适当的照顾和教育。因此，智障学校的重要性不容忽视。

其次，参观智障学校让我更加关爱智障儿童。在参观过程中，我看到了这里的学生们快乐的笑容和积极的学习态度。尽管他们的智力发展有所滞后，但他们在学习上的努力和勤奋却丝毫不逊于其他孩子。他们教会了我无私奉献、坚持不懈、享受生活的态度。看到他们每一次小小的进步，我都感到无比欣慰和感动。通过参观智障学校，我更加深刻地认识到每个孩子都是独一无二的，他们都值得受到我们平等的对待和关爱。

第三，参观智障学校让我深刻体会到了智障儿童学习的艰辛。智障学校的学生们需要花费更多的时间和精力来学习，他们可能需要重复多次才能掌握一个简单的知识点。在参观中，我见识到了他们面对学习困难时的坚持和努力，他们用自己的汗水和泪水换来了每一次小小的进步。这让我更加珍惜自己的智力和学习条件，感恩生活中的一切，也进一步激励我要更加努力地学习和成长。

第四，参观智障学校让我认识到智障儿童的社会价值。与类型多见的误解不同，智障儿童也是社会的一部分，他们有自己的潜力和特长。虽然有些智障学生可能无法参与到普通劳动体验中，但他们可以通过专门的职业培训和技能学习找到适合自己的岗位，为社会做出贡献。同时，他们也给我们带来了乐观、快乐和感动，教育了我们爱护弱者，关怀他人的重要性。

最后，参观智障学校让我产生了对智障儿童的更多关注和支持。作为社会的一份子，我们应该营造一个理解、关爱、包容的环境，让智障儿童能够享受平等的教育和生活条件。同时，我们还需要从整个社会层面加大对智障儿童教育的投入，提高教师的专业素养，为他们提供更好的帮助和支持。

参观智障学校的经历让我受益匪浅。智障学校不仅仅是教育智障儿童的地方，更是一座温暖的港湾，给予他们关心、关爱和尊重。智障儿童是社会的一部分，我们每个人都应该为他们的成长和发展贡献自己的力量。希望通过我们的共同努力，让智障儿童在未来的道路上变得更加美好、充实。

智障学校申请书篇十六

尊敬的校团委领导：

你们好！

现今各式各样的社团作为我们学校各种大小型活动的重要组成部分，在学校这个大家庭里有着许多志同道合的人，他们都在为自己喜欢的生活与目标而奋斗。然而还是有些学生一天找不到什么事情做，所以为了丰富和充实全校有志之士的学习生活，特向校团委申请成立一个专门做计算机图形图像方面的社团。

社团的更本任务是让更多想了解计算机图形图像方面的人有个更适合的平台发展，让他们成长起来，课余生活丰富起来，让他们养成良好的艺术观点。同时也能锻炼了同学们的动手能力，而我们得主要目标则要放在计算机三维制作方面，这一方面也是本人最擅长的方面。同时还要保证社团成员的健康成长，让他们从零开始慢慢的成长起来。也算是在cg行业入个门，我们的首要任务是引导社团成员向cg这个行业发展。

社团在校期间主要做的事情是学习与制作基本的三维模型，成员好的作品还可以用来参加学校的创意节比赛，如果有条件还可以参加社会上的各种比赛。我相信只要我们共同努力我们的目标就会实现，同时我也有责任引导这个社团走向辉煌。

最后请求校团委领导能给我们创造这样的一个平台。”我们得心有多大舞台就有多大，只要你有天马行空的想象力，就可以创造你心中的辉煌”。

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智障学校申请书篇十七

近日，我有幸参观了一所智障学校。这次参观经历令我深受触动，对智障儿童和智障教育有了更深入的了解。从这次参观中，我收获了许多感悟和体会。

第一段：印象深刻的校园。

当我踏入智障学校的校园时，我立刻被这个温馨而充满爱的氛围所打动。学校的校园环境整洁有序，鲜花盛开，学生们充满朝气地在校园里奔跑嬉戏。我看到一位老师正耐心地辅助一个智障学生按时吃饭，另外一个老师则在与学生们一起进行音乐活动。这些学生们面带笑容，似乎忘记了自己的困难，充满了对生活的热爱。

第二段：教师的辛勤付出。

在参观中，我了解到智障学校的老师们每天都要用心照顾学生的生活和教育。他们要在学生的身心发育上提供全方位的支持和指导。我见到了一位教师正与学生进行个别辅导，我注意到她在鼓励学生、耐心指导学生的同时，也要用一种令人心碎的方式帮助学生克服困难。她们不仅仅是普通的老师，更是学生生活中的亲人和朋友。他们为了学生能够获得更好的教育，付出了巨大的努力和奉献。

第三段：智障儿童的坚强与努力。

通过与智障学生交流，我对他们有了更深入的了解。他们才智的不足并没有消磨掉他们积极向上的生活态度。我见到了一个学生正在努力学习自己所感兴趣的科目，另一个学生则正在用手笔记记录老师的讲解。身体功能的障碍没有阻挡住他们追求知识和成长的热情。他们时刻告诉我，无论我们身处怎样的困境，只要我们努力，就是我们无限可能。

第四段：理解、尊重与关爱。

参观过程中，我进一步认识到需要给予智障学生更多理解、尊重和关爱。他们应当得到和普通学生一样的教育平等，他们的潜能也应该得到充分的开发。为了实现这一目标，我们需要更多的政策和措施来保障他们的权益和需求。同时，我们每个人也应当从自己的生活和工作中去理解、尊重和关爱他们，帮助他们克服困难，走向自主和独立。

第五段：对自己的反思与成长。

通过参观智障学校，我不仅深刻理解到了智障儿童的困境和需要，也不禁对自己的生活和成长进行了深刻反思。我们每个人都有自身的弱点和不足，但是我们面对这些困难，不能放弃，应该坚持努力和积极进取。我们也可以从智障学生们身上看到，他们的努力和自信是我们可以学习和借鉴的力量。

总结：

通过这次访问智障学校的经历，我对智障儿童和智障教育有了更深入的了解。我深深被智障学生们坚强勇敢的精神所感动，并对智障学校的教师们给予学生的爱心和关怀深感敬佩。这也是我对自己的人生态度和理解产生了重要影响。我将会把这次访问的经历转化为自己生活和学习的动力，并且将会鼓励身边的人更加理解、尊重和关爱智障儿童，为他们创造更好的生活和未来。

智障学校申请书篇十八

“智障学校”是一个让人思考很多问题的话题。它不仅关乎教育，还关乎社会对残障人士的认知、待遇等问题。近期，笔者到一所智障学校进行探访。通过这次经历，笔者深刻体会到智障学校存在的价值和如何与残障人士相处。

智障学校的存在，是为残障人士提供一个更加安全、适宜的生活和学习环境。这些孩子们往往存在认知障碍、学习障碍等问题，无法和普通人士一样适应普通学校的教学模式和普遍的人际交往模式。而智障学校能够满足这些孩子的特殊需求，提供医疗、康复、学习、交往等方面的专业支持和教育服务。智障学校给予这些孩子最大限度的尊重和关爱，帮助他们最大限度地发挥自己的潜力，有意义地参与社会生活。

第三段：与残障人士相处的技巧。

与残障人士相处需要一定的技巧和耐心。首先要尊重他们的人格，不要将他们看成是“弱者”或“有障碍的人”。其次要大量使用简单明了的语言，以便于他们理解。最重要的是要表现出诚实和友善的态度，与他们建立真正的人际关系。这样，他们会更加愿意与你沟通，交流彼此的思想和意见。

在智障学校中，孩子们得到了探索生活和学习的机会。而在学校里，我们发现智障孩子的学习和生活水平已经有了很大的提高，未来这个群体的发展空间也非常广阔。然而，要让智障学校走得更远，需要社会的关注和支持。比如，如何让他们更多地融入社会，参与社区资源的共享和使用，能否满足他们的多元需求等问题，都需要我们认真思考和去解决。

第五段：结语。

本次体验让笔者更加深入了解智障学校对残障人士的重要价值，也让笔者学到如何更好地与他们相处。残障人士是社会的一份子，我们要理解、尊重和信任他们，同心协力，让每个人都能分享公平、美好的未来。

智障学校申请书篇十九

尊敬的领导：

您好！

我是__x，生于__年__月，职业为__农，现居住于__省__。我家有五口人，父亲、妻子、两个子女和我。我父亲年事已高，常年多病；妻子又病魔缠身；两个子女都在读书，女儿在__学院读大学，儿子在实验中学读高中。我常年辛苦在外透过卖苦力赚的血汗钱根本不能支付他们的学费和生活费，对于我们这样的普通家庭来说，每期巨额的学费已经是一个天文数字，总为它伤透脑筋。以前为了让孩子能够顺利上学，经常是东拼西凑，向这个亲戚借一点，向那个亲戚借一点，透过亲戚支援，再加上自我辛勤劳动，勉强能过日，生活还得以维持，但是随着孩子长大，年龄的增长，女儿不知不觉都念大学了，儿子都读高中了，我此刻发现自我肩上的担子再也扛不起了。他们俩此刻地学费和生活费大大超过了我的想象，女儿平均每期上学要五六千，儿子也要三四千，加起来每期差不多一万元了，来算算我的收入，年收入但是五千啊，而妻子在家的收入几乎为零。每次为了让孩子们顺利上学，我都向银行申请了一些贷款了。在我心中一向认为自我苦一点都无所谓，但是必须要让子女完成学业，走出大巴上。亲戚朋友都劝告我和妻子，“你和你妻子都出去打工吧！这样能维持一下你们的生活，改善此刻面临地困境。”

我多谢了朋友的劝告，但是他们没有想过我家里还有一位八十多岁高龄的老人，他需要我们赡养，自古以来我国都一个崇尚孝道的国度，我们家里必须要把它传承下去，要给子子孙孙留一个好的榜样。我的妻子又常年多病，不能在家太劳作，只能在家尽其孝道，她的收入微乎其微，常常还要用我在外卖苦力的钱来补贴家用。加之最近几年自然灾害频繁发生，农作物大大减产，致使家里收入更少，子女学费和生活费以及家庭支出，使我家收支极不平衡，支出远远大于收入，使我家在经济上陷入严重困难的境地。在我一筹莫展之时，不幸我看到幸福的期望，赶上以“以人为本”的协调的社会形态，党的恩惠如同阳光一样照耀着大地，惠民政策似甘泉一样滋润着弱势群体，给予了弱势群体以最大的生活保障。我经过几番斟酌，我特向您们申请我家为农村低保户，期望获得政府的补助，以此来度我家此刻在经济上方临地困难境地，来帮忙孩子们顺利完成学业，实现他们的梦想，在此我们表示衷心感谢。

此致

敬礼！

申请人：__。

__年__月__日。