最新青青的小草散文(通用14篇)

总结不仅是一种知识整理的方式，更是对我们经验和智慧的沉淀。建筑总结时应注意哪些关键点？有没有一些实用的技巧和经验可以分享？以下是一些总结写作技巧和注意事项，希望对大家有所帮助。

青青的小草散文篇一

1、认识小草的颜色。

2、能爱护草坪。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

真实小草

卡片小草

绿色彩色笔

小白卡（小草）若干

根据人数而定

1、出示小草

师：小朋友，春天来了，大地妈妈给大地穿上新的衣服，我们看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！

2、师：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的颜色了，我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧！

拿出事先准备好的小白卡，让小朋友涂颜色

让小朋友去草地上感受小草，了解小草！

教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。

青青的小草散文篇二

阳光热烈，照射着树木、青草。这个夏天似乎特别长，我总是想起你们来，我的孩子们。9月你们的父母把一个个天真可爱的你送到我身边，圆圆的的脑袋，亮亮的眼睛，小小的嘴巴，小小的手，我有一种说不出的喜欢。六年来，我们伴着阳光，迎着微风，银铃般走过，你们长大了。

六年后的今天，你们出落得一个个成了追梦寻梦的少年了。你们会张扬自我，无端地哼着流行歌曲，把自己打扮得很酷，似乎这样就很潮。你们会在一起搞恶作剧，然后善意地打打闹闹，嘻嘻哈哈。你们聚在一起，叽叽喳喳，谈天说地，幻想总多于现实。你们也会强说愁，你们会对着窗外久久凝望，你们会一个人偷偷地在树下哭，问你怎么了，你却说没有什么。想起你们这些，我的眼前总会生长着一片青青草地，是那样青翠，露珠还在上面调皮地笑着。

那是一个春暖花开的季节，我拿来一只大大的风筝，我们在青青草地快乐地放着风筝。我高高托起风筝，你们几个轻轻握着风筝线，我们边跑边让风筝飞起来，风筝线在你们手中轻轻又快速地滑动，风筝飞上了天空。我们拽着风筝线，放松，拉紧，放松，风筝越飞越高。我们仰起脸看着风筝，看着蓝天，我们兴奋的笑着，闹着。

你们夹着画板在青青草地上画着，你们画青青的草叶，你们画大片大片的草地，你们画几朵小花点缀青草之间，是那样鲜艳，是那样娇羞。你们画蝴蝶，蜻蜓在草地上飞舞，一派生机，一派可爱。有趣的是你们还画一只可爱的小白兔藏于青草之中，却始终画不出白色，青绿青绿的。你噘起小嘴重新画，你先画好小白兔，再画青草掩映其间，小白兔就活蹦在青草之丛了，你也高兴得如一只小白兔。你用绿色捕捉蚂蚱，浓浓的绿颜料上多了，滴落得到处都是，小手小脸蛋上都是绿色的。

“阅读狐狸”的读书会上，你们找到许多关于狐狸的书籍。你们讲着狐狸，你们演着狐狸，你们对话狐狸，你们思考狐狸，你们写着狐狸，狐狸一下子成了你们的朋友。你们认识了作家笔下的多样狐狸，在你小小脑瓜里种下了全方位看一个事物的方法，这个启蒙和狐狸一起种植在你们的脑海，种植在青青草地上。

报纸上也有个“青青草地”的版面，发表着同学优秀的作文，你们喜悦。你们在“青青草地”网络里注册自己的名字，把好的习作发到“青青草地”上。版主老师像爱护每一棵花草树木一样精心指导着你们的习作，你们知道了自己的不足之处，你们在“青青草地”学习着同龄人的优秀作文，你们领悟，你们成长，你们继续写着，继续投发。你们一篇篇作文得到版主老师的鼓励和肯定，一个个精华是你们信心的`源泉，接着一篇又一篇作文选中在报纸上发表，你们多么激动和自豪啊。你们争相阅读报纸上的作文，把喜讯告诉给爸爸妈妈还有自己的亲人。你们的理想在青青草地上萌芽绽放，你们的心灵在青青草地上丰盈快乐，你们的情感在青青草地上滋润丰厚。你们是青青草，在青青草地上拔节生长。

过了这个夏天，你们就要离开我了，到更广阔的天空飞翔了。我祈望，我祝福。六年来的点点滴滴，六年来的可爱快乐，六年来的纯真故事，都化作那片青青草地种植在我精神的家园里。我感谢，我感激。我会经常在记忆中徜徉那片青青草地，徜徉那片快乐的栖息地。我会带着我新的孩子们又在那片青青草地上学习游玩成长，那片青青草地就总是青青的，我快乐。我更希望你们会几年后再次回到这片青青草地，自豪着自己的成就，展示着自己的才华，忆起我们曾经的快乐，捡起我们的可爱。我将是多么感动啊。

青青的小草散文篇三

在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

(1)小兔、小牛、小羊图片三张色纸上(2)颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一个活动过程：

托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

小草小草青青，小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青，宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物?(根据宝宝想象随机变化儿歌与动作)

通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好!

t：小草你好!我们来跟你们一起游戏啦!

自由探索t：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸，有什么感觉呢?

哞哞哞(学小牛两只角)的动作--小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测)蹦蹦跳跳真可爱--小兔(以小动物的特征引导宝宝来猜测)咩咩咩 --小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测)引导宝宝和小动物问好!(渗透礼貌教育)教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔，请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛，请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法)t：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦!

除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢?

在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

青青的小草散文篇四

1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。

2、了解小草的作用及与人类生活的关系。

请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。

1、谈话

春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。

2、交流带来的小草。

谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）

2、带幼儿到草地上寻找小草。

3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的.？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下）

1、了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？

（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）

（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。

（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。

2、了解小草的害处。

师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。）

小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。

有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。

青青的小草散文篇五

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

1、人手一把小牙刷；

2、兔子标本一只；

3、绿颜料2盒；

4、大张白纸。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

2、我们来用能干的`小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

幼儿自由在草地上做游戏。

青青的小草散文篇六

又是一年寒褪尽！持续的倒春寒拖延了春天的脚步，今年的春姑娘还是姗姗来迟了！

直至此时，伫立在河边那一株株枯柳枝头终于露出了绿绿的嫩芽，让人方才幡然意识到了一丝淡淡的春意。

春天毕竟还是来临了！

老辈人说：“七九八九，河边看柳”。每年三月的时光，随着冬季的消失，天气的转暖、气温的升高，那些光秃秃的柳枝条上，便会泛出了翠绿的新芽。远远地望去，那一片片灰蒙蒙的柳树林仿佛是被抹上了一层淡淡的翠绿，整个灰黄的大地立马就有了一股清新的气息和勃勃的生机！

柳树，便成了这片黄土地上真正的“报春使者”！

柳树，在黄土高原的沟沟岔岔、梁梁峁峁，随处都能看到它的身影。柳树有着极其顽强的生命力：春天，随意折下一根柳棍插在湿润的泥土里，它都会生根发芽，茁壮成长，最终长成参天大树。

我的老家，座落在黄土高原大山深处的一条沟壑里，几条被常年雨水冲刷形成的小山沟在这里交汇，冲积成一个地势较为平坦的山窝。山窝的斜坡上，散落着十几处由土窑洞和土围墙构筑的院落，组成了这个偏远寂静的小山村。

每到春夏季节，当你站在小村四周光秃秃的山梁上向沟底眺望的时候，霎时，就会让你不由得生出几分诧异和惊叹来：在这样一个荒山环绕、干旱少雨的沟壑里，竟然会有如此美景！

小溪边荒滩上的片片柳树林和村子周边山坡上的槐树、杨树、桃李杏等，几乎把整个山窝窝遮了个严严实实。形状各异的树冠紧紧地纠缠在一起，连成一片片绿色的帷幔覆盖着整个沟壑，使这个黄土堆积的山沟沟里绿色遍布、郁郁葱葱，让你感觉来到了一个绿色的世界！

记得六十年代中期的一个春天，由于学校停课，我被父亲送回到了远在大山深处的老家。

对于我这个在城里长大的孩子来说，农村的一切事物都会让我感到新鲜和好奇。更何况，远离了父母的管束，我犹如一匹脱了缰的小马驹，可这劲儿的撒欢。整天跟村子里的小伙伴们一起，疯野在村外的河滩上、山沟里、坡洼上，不是上山爬树，就是下河摸鱼，玩得开心极了！

一天早饭后，爷爷要带着我去放牛，这下可把我高兴坏了！

爷爷养的牛大约有十几头，全都是村里的集体财产（那时候是不允许个人养牛羊的）。爷爷是当地有名的牛把式，他养得牛个个浑圆油亮，非常健壮。其中那头大公牛还在全公社的赛牛大会上取得冠军，为他挣回了一块大红段子被面呢！

临出门的时候，我发现爷爷的肩膀上扛了一捆锄把般粗细的柳棍，这些柳棍看起来好像是刚从树上看下来的。

我问爷爷扛着这些柳棍干什么？爷爷神秘地笑着说：到时候你就知道啦！

来到村后的那条山沟，爷爷就把牛群赶到了沟里面，任由牛儿自由自在地吃草。然后，他就在沟渠的河滩上、地畔上，费劲地用放牛铲子挖出了一个个深坑，然后把带来的柳棍分别插入坑里，用土把柳棍的根部埋了起来。

爷爷告诉我：柳树是最容易成活的树种。春天里，只要把柳枝插入潮湿的泥土中，它就会慢慢地生出根须来，就能成活了。像这样的柳棍，来年枝头就可以发出新芽，长出新的枝条，变成一棵棵鲜活的小树了。

我第一次知道了原来柳树是可以这样种活的！

哦！我明白了：在这个黄土堆积的山沟里，之所以能够出现这样一片小小的绿洲，是爷爷跟他的伙伴们几十年不断的坚持而造就的，是他们几十年辛勤耕耘的结晶。

实行“退耕还林”以来，在一代代黄土人不懈的追求和努力下，这片土地发生了根本的变化。人们的环保意识增强了，参与植树造林的热情也提高了。

如今，走遍陕北的山山峁峁、沟沟梁梁，到处都能看到成片的树林和满山的绿草，昔日黄土裸露、风沙弥漫的景象一天天地在减少，代之而来的是满眼的绿色，清新的空气，还有舒坦敞亮的心情！

春天来了！

爷爷不在了！可我清楚地看到：爷爷和他的伙伴们追寻了几十年的梦想如今在他的后辈们手中正在一点儿点儿的实现！我也在这满眼的绿色中，读懂了爷爷和他的伙伴们留给我们的期盼：

那是民族的希望！那是世界的希望！那是人类的希望……。

青青的小草散文篇七

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

1、人手一把小牙刷

2、兔子标本一只

3、绿颜料2盒

4、大张白纸

（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做游戏。

小小班下册音乐教案《走路》

1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

一、开始部分：发声练习

运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

二、基本部分：识记歌词，练习演唱

1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

2、引导幼儿理解歌曲内容：

师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

4、学唱歌曲：

过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

三、活动延伸

1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

4）谁走路静悄悄的？小朋友

请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

四、结束活动：

青青的小草散文篇八

青青挺著大肚子回來了，還沒等她到家，這消息就像一陣風刮到了青青爹娘的耳朵裏。爹娘的臉頓時變成了豬肝色，爹使勁地敲了敲煙鍋子吼道：“關門!”

青青娘嚇得渾身一哆嗦，上前剛要關上門，兒媳婦劉巧就踢開門靠在門框上，嘴角似笑非笑地說：“咱家妹子可丟大人了，這沒結婚就弄出個野崽子來，怎么整?”說完她的嘴一撇，雙眼一翻，盯著公公婆婆像是盯著階級敵人。

劉巧這一鬧婆婆先亂了方寸，她苦笑了一聲說：“這是打那裏聽的謠言，青青是我生的我知道她是絕不會幹那事的。”

劉巧冷冷一笑道：“人都要到大門口了，到時候一看不就知道了。”說著把頭擰到了門外，大門外沒人，她就扭著跨走到了門外。青草娘跟了出去，踮著腳向著大路方向看去，而此時的她最希望看不見青青的身影。

要說青青從小就是個聽話的孩子，學習還專心，是村裏唯一一個考出去的大學生，可這才剛上大二，怎么就大著肚子回來了?她不相信，希望能見到青青問個明白，又希望青青不要真得回來，短短的幾分鍾她想了許多，包括一會見到了青青老頭子的反應，她決不能讓他打青青，不管對錯青青都是她的孩子。

時間過得很慢，就在她們放棄想回去的時候，路上出現了一個身影，“是青青。”劉巧喊道。

說著青青已經走近了她們，青青娘像是醒不過神兒似的，定定地望著青青。青青低頭叫了一聲：“娘!”嗓子塞了東西。

低頭娘看了看她的肚子，一下子慌了“不……不會……?”

青青低著頭，不敢說話。

“哎喲!我說妹子，這是誰的種呀?”

青青的頭低得更低了，知道自己必須表態了，於是小聲說：“我……”

“這個***，給我滾……”不知道青青的父親什么時候走了出去了，把門摔得叮當響。青青站在門外，進也不是不進也不是，可她除了家根本沒地方可去，是，是她交友不慎被男朋友強奸了，當時她又驚又怒，狠狠地扇了他一嘴巴，和他徹底分了手，可萬萬沒想到，會惹下這么大的麻煩。

她抱著頭嗚嗚地哭著，真希望父母能看著她可憐把她拉進屋裏，可是沒有，門就在她面前“咣當!”一聲關上了。她顧不上羞，跑過去拍門，可是一直拍到了天黑，門都紋絲未動。

她失望地走了，全然不知道該去那。就這樣，她一腳深一腳淺的走在村裏，好多街坊鄰居對她指指點點，可一等她走近，就都碰關上了門，好像她是猛鬼野獸。

她失魂落魄地走出村子，剛走出不遠就一個跟頭栽倒了。

等她醒來的時候，只覺得渾身灌鉛了一樣疼痛。床邊站著一個相目怕人的男人，他一只眼睛鼓鼓著，像是被人用力踩了一腳的泥塑。看見他青青不由自主的往牆裏縮了縮，一臉蒼白地問：“你是誰?我怎么在哪裏?”

“你暈倒了，我……把你背回來的。”說完男人縮著脖子退了一步，臉沖向窗外，像是怕嚇到她。

她突然就哭了，抱著肚子裏這個不該有的生命嚎頭大哭，男人站在一邊沒有勸一句，只等她哭完，遞給她一條手巾說：“哭吧!哭出來就能好受點。”

她聽完到不哭了，抽咽地問：“這是哪?”

“園林農場。”

“你是?”我是看農場的工人。

“我能在這找點活幹嗎?”

“這難，我們這裏不招女人，更何況你這樣的。”說著瞄了一眼她的肚子。

青青又流出了眼淚，她知道出了這個屋，她就剩下死了。她一骨碌翻身坐了起來，跪在床上說：“大哥求你收留我吧!要不我和肚子裏的孩子都會活活餓死。”

“這……”男人為難地看看一眼她說：“你不怕我嗎?說實話這園林牧場的人都撤走了，就留下我一個看林子的，要是你留下，我們孤男寡女，我就怕你受委屈。”

“大哥你怕嗎?”

“我怕什么?”男人提高了嗓門。

青青笑了笑，“大哥不怕就收留我吧!我願意給大哥縫縫補補。”

男人輕咳了一聲說：“那你住這屋吧!我收拾一下住裏間。”

青青聽完這才松了一口氣，想想父母如此對自己，淚又湧了出來。

青青住進農場，她的預產期還有兩月，她白天幫著男人也就是阿根做些雜活，做做飯，收拾一下屋子，別的重活阿根不讓她幹，晚上她就縫制一些小衣小褲，等著孩子出生備用。

阿根面醜人好，對她極好，從不擅進她的屋，有好吃好喝的都緊著她吃，幾天就背著槍上山去，打些野雞鴨給她改善夥食。

青青感激阿根，可不知道怎么報答他，她曾不止一次的想，嫁給他，正好也給孩子找個爸。可他是在太醜了，醜得讓青青心裏害怕，她想這事還是再等等，三等兩等，她的肚子開始痛了起來，開始只是一陣陣地痛，可是漸漸地就是劇烈地痛，她被痛得死去活來，哭喊的聲音，換來了阿根。他手忙腳亂地抱起她就往村裏的衛生院跑。到了衛生院不久，青青生了，生了一個女娃，很漂亮，樣子像青青。

醫生問：“孩子的父親叫什么名?”青青虛弱地睜開眼睛，看見阿根滿臉是汗的站在醫生身邊，說：“父親叫王阿根!”

阿根楞了，傻呆呆地望著青青，臉上慢慢地蕩起了傻笑，陽光下阿根的臉似乎變得不是那么醜了。

青青的孩子滿月之後，倆人去村裏登了記，那天天很晴，阿根邊走邊笑道：“都說我這一輩子會打光混，沒想到竟讓我撿到了這么漂亮的老婆。”青青心裏笑著，嘴上說：“把你美的……你就不怕我那天跑了!”

阿根本來笑著的臉一下子沉了下去，他一扭身往回走去。青青不明所以拉著他問：“怎么了?我不過開了一句玩笑。”

阿根沉聲道：“如果沒想好和我在一起，我不想勉強你!”

青青被他倔樣子氣得直跺腳，說：“真是頭倔驢，你放心吧!我既然答應嫁給你，就不會再反悔的。”

青青的小草散文篇九

1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱护小草。

在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。 插入交流分享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味。

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。

我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

青青的小草散文篇十

活动目标：

1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱护小草。

活动准备：

在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程：

1、引导幼儿观察小草的特征。

“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）。

2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。

3、小结。

草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味。

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）。

活动反思：

孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的'脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

青青的小草散文篇十一

春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。

通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。

在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

（3）毛巾（擦汗用）

（4）手偶一个活动过程：

一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）

二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的`特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！

t：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！

自由探索t：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？

哞哞哞（学小牛两只角）的动作――小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱――小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩――小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）t：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？

在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草"，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节，教师引导幼儿进行操作， "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物"喂草"，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。

青青的小草散文篇十二

1、初步了解春天的特征，懂得爱护小草。

2、让孩子们通过儿歌来了解更多关于小草关于大自然的基本特征。

视频 、图片

一、谈话导入——激发幼儿的兴趣引出主题

1、你们知道现在是什么季节了吗？

2、春天到了，小树发芽了，小花开了，那小草会有什么什么变化呢？

3、小结：小草真的会像你们说的这样吗？（从地里长出来，发芽了，变绿了）我们马上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！

二、观察——感受小草的变化

1、小草是什么颜色的？

2、小草长什么样？（细细、长长、小小的）

3、小草摸上去是什么感觉的？（软软的、柔柔的）

4、闻一闻小草是什么味道的？（香喷喷）

5、绿绿的小草美吗？我们该怎么保护它们呢？（不随随便便在草地上走）

6、小结：春天到了小草发芽了，从泥土里钻出来了，泥土长出了一层美丽的'绿头发。有了草地我们就能在草地上做游戏了，我们要爱护小草，爱护草地，它们都是我们的好朋友，千万不能随随便便在草地上走路，随随便便拔草，我们要爱护它们。

三、和小草做游戏——体验集体游戏的快乐

1、这么美丽的小草，我们一起和它们做游戏好吗？

2、请幼儿用手摸摸小草，引出儿歌《绿头发》，引导幼儿一起摸摸、念念按照儿歌内容和小草一起做游戏。

3、小结：和小草做游戏真开心，周末的时候我们可以和爸爸妈妈一起到公园的草地上放风筝、野餐，我想一定很快乐。不过我们一定要以后要好好保护小草！

青青的小草散文篇十三

柳绿、草青、花艳，风和、雨润、日暖，这是春的讯息。几乎没有人不喜欢春天，古镇杨柳青的春天更是迷人的，虽然她是那么的短暂，可就这短暂的春能让人陶醉。

果园里昨天还是枯枝裸立的果树，仿佛一夜间光秃的枝桠上就冒出了嫩绿的叶芽，忽而既是葱绿的一片，无数个花蕾争先恐后地凸起，随即变成花的海洋，明丽清幽的环境恰似陶渊明笔下的世外桃源。

柳口路、柳霞路、西青道，宛如镶嵌在红花绿柳中的缎带；京浦铁路两侧柳林如海，列车穿行其间，时隐时现，犹如银色的巨龙游戏着绿色的波涛。

广场上坪铺绿毯，杨柳蒙晕；运河岸边，绦绦绿柳枝，艳艳桃花红，“满城飞絮滚清尘，忙杀看花人”。

走进一个个社区，更如一头撞进了春天里。洁白的玉兰，幽香的梨花，娇美的海棠，姹紫嫣红的月季……争先恐后地绽放。像天女撒下的片片云霞，如画家绘制的水彩粉画。一轴轴透着韵味无穷的古典优雅，一曲曲展现着热情奔放的现代华章，连空气中都弥漫着馥郁的花草清香，让人在如画的.意境中不知不觉地陶醉。

当阳光钻进云层，当东南风吹皱一池春水，三月的小雨从天空飘然而下。细如牛毛，飘若柔丝，迷迷蒙蒙，淅淅沥沥，又如空气中弥漫的雾气，触在脸上有些凉爽，有点湿润，无怪乎人称“沾衣欲湿杏花雨”了。细雨汇聚成大院飞檐上一颗颗晶莹的水露，滴滴哒哒落玉珠，映衬着御河水面泛起的蒙蒙轻雾。站在岸边凭栏远眺，雨幕中那幢幢楼宇如绵延不断的层峦叠嶂，随运河蜿蜒远去，朦朦胧胧，若隐若现。石拱桥上行人挚着花伞，或步履轻缓，或斜倚栏杆……多么美妙的醉春图！

在春雨迷蒙中，土地开始变得蓬松湿润，稀稀疏疏的柔和着一些绿色，耳边如闻返青麦苗嗞嗞的吸允声，河边稚嫩小草破土而出的欢呼声，还有千花万卉绽开时的哂笑声。它们都像饮了琼浆的姑娘小伙，醉了一地的青翠，醉了一树的桃红柳绿杏花白，醉得一股清新芬芳扑面来。闭上眼睛深深的，贪婪的吸食雨后的空气，鼻腔中灌满了青磬，身体也变得轻盈，心儿在自然的遐想中沉醉。

啼莺舞燕，小桥流水飞红。是古镇施展着迷人的魅力，醉了春风，醉了桃花，醉了绿柳，醉了田野，醉了大地。

最使人沉醉的还是她那春天般的勃勃生机！

青青的小草散文篇十四

阿根聽完這才重新露出笑容。

青青的女兒起名叫小梅，小梅天生體質弱，又瘦又黃，像一棵旱稻草。阿根的工資大部分給小梅買了藥，剩下的小部分根本不夠家用。青青也想去打工，阿根說什么也不讓，他說：“我就是累死也要養活你們。”

不久阿根發現了一個掙錢的道，他雖然人醜可頭腦靈活，誰家電視機收音機有個毛病，他弄幾下就好了，給錢他就要，沒錢他也不惱，村裏的人見他人好，就算沒錢也給他些糧食蔬菜來表示謝意。

有時候村裏的人跟他提青青說：“這娃不是好女人，當閨女的時候就能跟人家有孩子，現在你瞧瞧她水靈靈白嫩嫩地別在和人跑了。”

阿根不愛聽這些，只要有人說這話他轉身扭頭就走，而且再也不登這家的門。漸漸地這才堵住村民的嘴，可就算這樣人們看他的眼神還是充滿嘲笑和同情，好像他帶著一個巨大的綠帽子在他們面前走來走去。

這一天村裏吳村長嘿嘿笑著來了，他的笑讓青青心裏發毛，不知道他來幹什么?正想說點什么，吳村長噗地吐了口痰，一本正經的說：“你家娃，不能落戶。”

“為啥?”

“你說為啥，她親爹不是阿根。”說著手不規矩地向青青身上摸去。

這一幕正好被推門進來的阿根看見，他急了嚎叫著，抓起了身邊的板凳，向吳村長沖了過去，吳村長被嚇呆了，青青嚇得大喊一聲，擋在了吳村長的前面，板凳毫不留情地砸了下來，血順著青青的額頭流了下來。

阿根傻了，扔了板凳抱起了青青，青青抓住他的手，指著外面虛弱地說：“孩子……孩子……照顧……好……”話沒說完眼神漸漸地擴散了。

阿根抱著不動的青青大聲地嚎叫著：“為什么你不躲開。”

吳村長悄悄地溜走了，再回來的時候，身後跟著一群警察，警察在屋裏只找到了一灘血，阿根和孩子還有青青都不見了，警察搜索了幾天，沒找到青青的屍體，當然無法定案，這事慢慢地就不了了之了。

阿根就這樣失蹤了，人們只在茶餘飯後偶爾想起他來之外，他幾乎被吳村長忘了，可他沒有忘了王村長。除夕夜吳村長美滋滋地從一個寡婦家裏出來，他就遇見了一個人，這人就像鬼，一個惡鬼，他當時嚇得尿了褲子，人整個堆在了地上，瑟瑟發抖。阿根拿著刀，寒光一閃，他就昏了過去。

第二天，吳村長身子一顫一顫地跑公安局。公安局裏冷冷清清，吳村長轉了半天，也沒找個主事的人，值班的小警察說：“過年了，誰還上班，都放假了，有事過了年再來。”

吳村長只好回去了，回去不久他就中風了，嚴重得不會說話了，眼睛也呆滯、遲緩，看見刀就尿褲子，看見男人就喊饒命。

阿根看到了吳村長這個下場他走了，他不想要了他的命，他還要留著命照顧小梅，現在小梅越長越像青青了，他像是保護一件珍寶保護著小梅。