计量模型论文汇总(优秀10篇)

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计量模型论文汇总篇一

摘要：与传统的股东与管理者委托代理关系不同的控股股东与中小股东之间的代理问题（即第二类代理问题）成为近年来公司金融领域的研究热点。控制权私有收益问题的重要研究内容之一就是对其水平高低进行测定。文章在评述大股东控制权私有收益计量模型相关文献的基础上，从中国上市公司股权分置改革对计量模型产生影响的角度，对大宗股权转让溢价模型（bh模型）进行分析与修正，提出测度控制权私有收益的股改前模型和股改后模型。

关键词：控制权私有收益；计量模型；bh模型；股权分置改革。

一、控制权私有收益含义与研究背景。

由于保护小股东的制度不完善，在新兴国家市场，大股东与小股东的利益冲突尤其严重。在这种背景下，与传统的股东与管理者委托代理关系不同的大股东与小股东之间的代理问题，即第二类代理问题，成为近一段时期公司金融领域的研究热点之一。

grossman和hart提出，大股东的控制权共享收益(sharedbenefitsofcontrol）与控制权私有收益(privatebenefitofcontrol，简称pbc)是大股东通过控制权获得的，体现了控制权对公司治理的`作用。控制权共享收益是在大股东获得控制性股权后，通过加强对公司监督、降低企业内部交易成本等手段所创造的价值，此收益为全部股东共同拥有，主要表现为公司股票上涨的资本利得以及股息分配所得；而控制权私有收益则是大股东利用其控制地位使其关联人获取额外利益，或者通过占用公众公司财产、以低成本将中小持股人驱出(freezeout)以及大股东的声望带来的好处等只有大股东可获取的、不与其他股东共享的额外收益。coffee认为私有收益是“公司实际控制人为实现自我利益而从公司中掠取的利益，这些利益并不在所有股东之间按持股比例进行分配”，例如超出市场正常水平的额外福利或不相称的报酬待遇(non-proratapayments)、通过内幕信息谋取非法利润或降低损失的内幕交易(insidetrading)以及发行的股票具有稀释性等。hanouna等认为控制权私有收益是“以利己为目的经营一个公司，如制定符合其偏好的经营政策、驱逐少数股权股东、掠夺以及从事自我交易等”。曾林阳认为，如果把公司放到控股股东持有股权的产业集团中考察，没有制定股东股权激励计划，则控制权私有收益可能来自:(1)在与产业集团中其他成员公司的关联交易中，由于控股股东获得本公司的控制权而减少的交易成本(内部化收益)；(2)整个产业集团垄断力量的增强；(3)产业集团的规模经济效益。这三种控制权收益完全可以在不侵害小股东利益的前提下获得。因此可以认为大股东在实现控制权私有收益过程中可能会侵害小股东的利益，也可能不会。

控制权私有收益问题的重要研究内容之一就是对其水平高低的测定。dyck和zingales认为控制权私有收益难以直接确定或观测。相关的实证研究大多采用间接的方式进行度量。国内也有一些学者就该问题做了研究，得出了一些很有参考价值的研究方法与成果。他们通常借鉴国外的研究模型，运用中国上市公司的相关数据来进行分析，但是目前还没有发现就中国股权分置改革对控制权私有收益计量模型的影响进行系统分析的文献，笔者拟从股权分置改革角度对控制权私有收益的计量模型进行分析与修正。

1.投票权溢价模型。

lease、mcconnell和mikkelson的模型(lmm模型)关注于具有双重股权(dual-classshares)的公司，这些公司的股权具有相同的现金流权，但是公司决策投票权不同。因此，只有持有较多具有投票权的股份才能控制公司管理者和决定公司政策，相应地，这些控制性股权的价格包括了证券市场价值和控制权的私有价值，不具有投票表决权的股票只能代表证券市场价值，其价格仅仅代表了按持股比例计算的现金流权的价值。所以，公司的控制权私有收益就会反映在这两类股权的市场价值差距上。根据这一思路，他们选取30家有投票权差异的美国上市公司作为样本，研究它们在1940-1978年期间交易数据，研究结果表明，优先投票权的股票比一般股票有平均5.44%的溢价，这一溢价水平就反映出了美国上市公司大股东的控制权价值。

采用与lmm模型相似的方法，levy根据以色列上市公司的数据分析了投票权较大股票的溢价。在levy的样本中有25家公司都是1981年上半年在以色列股票市场发行上市，至少有两种股票，它们的投票权不同而现金流权完全相同。他的实证结果显示，投票权较大的这一类型的股票有45.5%的平均溢价，其中有些公司投票权较大股权的溢价水平超过100%。此外levy根据自己列出的投票权的排名，考察了平均投票权溢价在样本公司间的关系，得出结论，投票权差异越明显，相应股票的溢价水平越高。rydqvist研究表明，此种控制权溢价水平在瑞典为6.5%。zingales分析了意大利的米兰股票交易所的上市公司后，发现投票权溢价高达82%。nenova对18个国家中具有不同投票权股权的661家公司实证检验后发现，丹麦的控制权价值最低，其控制权的溢价为0，而墨西哥最高，其溢价率达到50%。

2.控制权和少数股权的交易价差模型。

hanouna、sarin和shapiro提出控制权和少数股权的交易价差模型，该模型以一般股权交易价格和控制性股权交易价格的差额作为控制权收益的衡量标准。他们分析了7国1986-间发生的9566宗收购案例，将少数股权交易定义为交易前后都不足30%的投票权交易，控制性股权交易界定为投票权在交易前少于30%而交易后多于50%的交易，控制权私有收益就是这两类交易的价格差距。然后，按照行业类别和交易时间将控制权交易和少数股权交易进行配对后发现，控制权交易价格比少数股权交易价格平均高出20%。

计量模型论文汇总篇二

论文摘要：笛福的代表作《鲁滨逊漂流记》,标志英国现实主义小说的诞生,他采用流浪汉小说的结构,以普通人的现实生活为主要描写对象,通过这些普通人的遭遇和命运,反映了18世纪英国初期资本主义丰繁的现实,表现了强烈的海外殖民扩张意识。本文结合小说情节分析了这部小说中所表达的种族歧视和殖民文化。

论文关键词:种族歧视殖民文化白人黑人食人者。

《鲁滨逊漂流记》作为笛福的代表作,展现了一幅资本主义上升时期的画卷。种族歧视的现代形式是从资本原始积累时期开始的。像其他殖民文化文学作品一样,这部小说把白人描写成“上等种族”,说他们是公平的,仁慈的人;相反地,非洲黑人和美洲印第安人被描写成“下等种族”,说他们过着原始生活,有着不文明举止,舞蹈跳得笨拙难看,并且残忍到吃人肉。本文从白人,非洲黑人,美洲印第安人三方面来分析这部小说所体现的种族歧视和殖民文化。

一公平,仁慈的白人。

欧洲白种人的国际地位来源于历史上他们资本主义的先发展。在《鲁滨逊漂流记》这部小说中,鲁宾逊遇到了四位船长,他和四位船长代表着文明仁慈的西方白人。

鲁滨逊遇到的第一位船长是他朋友的父亲,在追随这位船长进行生平第一航海而遭遇沉船事件后,船长像父亲一样用低沉而关心的语气敦促鲁滨逊回家。第二位船长是鲁滨逊在英国认识的,这位船长正直无私,他从船长身上学到很多,此次航行后鲁滨逊变成船员和商人。这位船长像一位师长无私地帮助他学会经商。

第三位船长在海上救出鲁滨逊并免费为他运送货物,笛福描写这个船长的仁慈不单单是承诺,也付诸了行动。鲁滨逊在巴西当农场主期间,船长为鲁滨逊带来各种工具和种植所需用具,对他帮助很大。鲁滨逊在离开农场去航海前,他指定这位船长为他的继承人。但船长把一半财产归他自己,一半运往英国。作者对这位船长的仁慈和慷慨地描写篇幅很大,最大程度地美化早期资本家。如果上面的这些对文明白人的美化描写是因为他们对鲁滨逊所做的善事,那么第四位船长是因为接受鲁滨逊的'帮助而被描写成文明的西方人,这位船长的公平仁慈表现在了他极富诚信,知恩图报。

笛福反复的描写鲁滨逊及船长们的仁慈,诚实,正直,慷慨,借此表现西方文明和资本主义文明。其次,笛福描写了西方人的诚信观念来加强对西方文明和白人的赞美。鲁滨逊在救船长并归还船只的时候,他提出两个条件,当时做的是口头契约,最后,他们履行了承诺。

再次是通过对鲁滨逊大量的正面描写来表现西方文明。小说中通过描写鲁滨逊作为遇难的唯一幸存者,他依靠自己的智慧,自立,努力,机灵和对上帝的信念得以生存下来,称得上是“一个真正的资本主义者”。他不仅仅掌握了工具的使用和现代科学知识,重要的是他的人性,正义和忠诚。文章指出鲁滨逊具有所有的人的贵族气质。

笛福成功地塑造了鲁滨逊这个“西方文明社会的白人”的完美角色,他支配了自然,在荒岛建立了自己的“殖民地”。小说很多的细节都从鲁滨逊的殖民观――他的占有欲,他掠夺别人的欲望,他想奴役其他人的愿望,透露了罪恶的殖民历史。所以当他遇到星期五的时候他感到星期五就该做他的奴隶或是仆人。

二丑陋的黑人。

文明的白人的反面就是有色人种,特别是黑人。在小说中,黑人是纯朴,友好,聪明的。当鲁滨逊饿的时候,他们非常友好的给这个陌生人吃的。他们不像人们想象中的那么愚蠢。

但是在白人眼里,黑人愚笨,无理,丑陋,懒惰,怪异,悲观。白人说黑人丑陋因为他们赤身裸体,小说中提到说黑人女的和男的一样身体赤裸。黑人看起来很强壮,在野兽面前,他们很害怕而且很容易遭到野兽攻击。他们只会用棒子来抵挡野兽的袭击,而这根本无济于事。他们看到鲁滨逊用高级武器――枪和火药打死一只豹子时,他们非常吃惊。因为有些黑人遇到这个情况会吓死,或是被吓得晕死过去。同时,愚蠢的黑人还朝拜枪和枪的主人,他们认为枪的主人是上帝。这点暗示了拥有枪的白人是黑人的上帝。

在作者眼里,在西方白人眼里,黑人是那样的丑陋,愚蠢,甚至是傻,他们对黑人充满了歧视。笛福详尽地描写了黑人的愚笨,揭示只有殖民者的枪声才能使得一个民族向另一个民族屈服。他认为毫无疑问,这些愚蠢的人们需要被公平仁慈的白种人来点化变得文明。这个表达无疑是把殖民合理化了。

三残忍的食人者――美洲印第安人。

小说中指的文明白人另一个反面是残忍的食人者。“星期五”生活在一个吃人的野蛮部落,这样的行为在文明社会是不能被接受的,因为这是世界上最没人性和罪恶的行为。这些美洲印第安人被描写成野蛮人,有血腥和野蛮的习俗,比如当他们享受食人宴的时候,他们会围着火堆地跳舞。

然而“食人者”的故事最早出现在哥伦布的航海日记和信件里,“食人者”是他自己创造的。研究证实哥伦布并未见过食人者。第一个关于食人部落的说法出现在莎士比亚的《暴风雨》中,这种野蛮的半人半兽形怪物叫做“凯列班”。可见食人者并不是真实存在。而在小说中,作者把当地人描写成食人者,他们如此野蛮。这实质上为殖民提供了一个好的理由。

四结语。

笛福笔下的鲁滨逊不是一个单纯的冒险家,而是一个资产者和殖民者,具有资产阶级的特征,是资产阶级面对困境的总体表现,因此具有剥削掠夺的本性。小说中所暗含的种族歧视美化了资本主义、资本家、殖民主义和殖民文化。作为一部资本主义原始积累时期的小说,《鲁滨逊漂流记》成功地反应了当时资本主义强劲上升的势头。

参考文献:。

[1]丹尼尔・笛福,郭建中译:《鲁滨逊漂流记》,译林出版社,。

计量模型论文汇总篇三

摘要：动画创作中构图和轴线设定是每一位动画工作者的必修课程。构图需要根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个个协调的完整的画面。轴线是指一个物体或一个三维图形绕着旋转或者可以设想着旋转的一根直线。它们都有各自的特性，本文中主要就构图特性和轴线特性进行论述。

关键词：动画创作;构图;轴线;特性。

一、动画创作中构图的特性。

“构图”一词来源于西方，在西方的美术中有一门课程叫做构图学，专门研究在一个平面上处理好高、宽、深之间的关系，从而突出主题，增强艺术作品的感染力。在动画创作中，构图需要根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个个协调的完整的画面。笔者在参考材料时发现新乡学院艺术设计系王威老师对动画创作中的构图特性总结的很到位，他认为有以下几个特性：

一是运动性：动画被称为“运动的绘画”，其本体作为一个有机整体绝不是处于静止状态，而是不断运动、发展和变化的。因此，各成分的内容、形式、作用及其关系也会在运动过程中跟随着发生相应的变化。并且，动画的艺术美感也会在运动过程中充分地展现出来。动画能够表现运动，并能够在运动当中进行表现。这构成了动画构图不同于其他造型艺术的一个本质区别。而动画构图要获取真实可信的运动感，需要从两个方面来考虑：一方面，动画设计师必须描绘出对象动作姿态的转变过程;另一方面，动画设计师需要在对象动作姿态的转变过程中调动观者注意视线，从而产生视觉上的运动幻觉。

二是完整性：动画构图设计的根本目的是在视觉风格上追求完整和统一性，也就是使用一种构图风格来贯穿全片，完整体现，从而使动画作品达到的完整和统一。当然此处的完整性不是说面面俱到、毫无取舍。而要达此目的就要求每个局部的材料的安排都需要紧紧围绕作品题旨来展开，使每个局部对表达主题都能够发挥直接或间接的作用。换而言之，在整体的基础之上，可以采用局部完整性的构图设计。体现的.是相对的完整性，画面不宜太满、不要刻意的堆砌，有时简单反而效果更好。因此，在构图设计过程中一切材料和技巧的应用，都应该合乎主题需要来决定取舍，调动各种元素进行充分组合和表达，形成强烈的形式感，使作品达到艺术的统一和完整。

三是多变性：影视摄影艺术手段.一方面可以把人在观察时所得的视知形象酷似、近似地再现出来。另一方面，又能表达人在观察事物时从生理到心理要求的运动观察状态，这给影视摄影构图带来特点。影视摄影造型、构图既能表现出静观时凝视视像，又能表现动观时实物依次映现的变化视像。运动中的多变性，表现中的多变性，对象的多变性等等，给动画创作构图带来了新的特性。

二、动画创作中轴线的特性。

轴线又可以称为“中轴线”、“中心线”，一般是指把平面或立体分成对称部分的直线;是指一个物体或一个三维图形绕着旋转或者可以设想着旋转的一根直线。依据轴线的概念以及轴线原则来看,王威老师认为：在动画创作中轴线是具有自身特性的，主要为：

一是互联性：轴线的互连性体现于轴线连接的是交流的双方。动画创作是用画面来讲述故事，动画故事情节的发展,必然伴随在矛盾冲突的展现,矛盾冲突是动画创作重要的必要的表现手段。而矛盾冲突的存在,必须要求具有角色或事物之间的交流。双方的交流是矛盾冲突存在的必然条件,也是故事情节表现的主要内容。动画画面在表现片中人物交流时,为体现交流双方在镜头画面中所处的空间位置和空间关系的准确性,必然要求在交流双方中间存在一条隐形的但又是必要和必须的线dd轴线,以作为镜头设置时的参考依据。

二是分切单独表现性：是指对轴线所连接的具有交流性的双方,采用“分切”,即运用不同的镜头画面分别表现的处理形式,以充分展现交流双方各自的动作、情绪、特征等方面。如果交流双方同时而明确地出现在一个镜头画面当中时,是涉及不到轴线原则的,即镜头可以任意设置。因为轴线原则是用来明晰交流双方空间位置和空间关系的,以保证观众视觉上不产生相对关系上的疑惑。而不同的角色或事物形象在同一个镜头画面中,并且镜头画面能够提供了足够清晰的相对关系,那么就无需考虑轴线问题了。但是,如果不同的角色或事物形象在同一个镜头画面中的关系不够明晰,是似是而非的状态,比如:在镜头画面的前景是以模糊的背影或侧影形象来表现的,那么轴线原则依然存在并发挥效应的。因此,对于轴线所连接的双方,必须进行“分切单独表现”,即用不同的镜头画面分别表现双方形象。

三是虚拟性：对于动画创作来讲,制作和剪辑是创作过程中必不可少的两个不同的创作环节,同时,也是动画创作必要的表现手段。制作是用来获取画面的,是用来为剪辑积累素材的;剪辑是用来组接镜头画面的,通过镜头画面的组接来讲述剧情的发展,最终形成完整的动画。制作和剪辑分属不同的创作环节,其二者都需要遵循轴线原则。

计量模型论文汇总篇四

传统生物教学的方式是“一人、一桌、一粉笔”而已，学生学习生物学则以“耳听、笔记、死记硬背”为要。人的认知规律告诉我们，学习生物学，是从感知生物现象开始的，而传统的教法和学法违背了这一规律。生物模型正是从大量的具体事例中抽象出来的，学生能够感知的事物，利用生物模型教与学，正是遵循了人的认知规律，使教师教起来轻松，学生学起来容易。

一、什么是生物模型。

生物模型是指将生物学所研究的对象(原型)，去除纷繁复杂的细枝末节，用一种能反映原型本质的物质、过程、假想结构去描述原型。这种理想物质、过程、假想结构称之为“生物模型”。生物模型可分为三大类，分别是概念模型、物理模型、数学模型。

二、三种模型在初中生物教学中的应用。

实例概念模型、物理模型、数学模型，三种模型在初中生物教学中如何应用。下面介绍几个典型的实例。

(一)概念模型在初中生物课堂教学中的实践。例如，学习了八年级生态系统这一章节，则可以用下面的概念图，将所有零散的概念连成体系，形成知识结构网。在建构生态系统概念图过程中，可以直观的看出生态系统涉及到的各级别概念之间的关系，生态系统的成分、功能、营养结构基础、反馈调节等。教师给出几个重要概念，指导学生建构，学生在建构的过程中，将生态系统所有要点进行整合，将自己内隐的思维分析过程展现在师生面前，师生共同总结归纳，如有不当，可以得到及时的纠正。

(二)物理模型在初中生物课堂教学中的实践。物理模型有着直观化、形象化的特点，在初中生物课堂教学中应用最普遍，作用最大。物理模型的建构过程，其实就是一项创造性思维的过程。它能够培养学生的发散思维力、想象力、构造力等能力，这些能力正是传统模式下学生所稀缺的.。物理模型包括:实物模型、模拟模型、图画。下面，结合本人教学实践，例举如下几个实例来说明。

1．实物模型在教学中的具体运用。例如:在学习《尿的形成和排出》这一节课时，教师先讲解泌尿系统各器官的结构和功能。但讲解肾脏的基本单位肾单位时，肾单位的组成是较抽象的。这时教师可以指导学生进行猪肾脏的观察和解剖，并讲解内部构造，让学生能够实实在在了解肾脏的内部结构，然后播液形成的微观视频图，从宏观入手再去学习微观结构。学生兴趣浓厚，知识也易于掌握，也培养了学生的动手能力。又例如，讲解《植物的生殖和发育》这一节时，教师可以展示经过嫁接的仙人掌，讲解嫁接的原理及所需要的材料，再迁移到果树的嫁接上，揭示什么是砧木，什么是接穗。通过实物模型的展示，学生在活跃的气氛中接受了本来难以理解的知识。

2．模拟模型在教学中的具体运用。例如，在学习《染色体结构》这一节内容时，可以引导学生使用曲别针、橡皮泥、彩笔、纸条制作染色体这一抽象概念的模型。制作过程分作以下几个步骤。第一步，分组，让每组学生取几个曲别针串成一串，共串两串。第二步，再在每个曲别针上固定一个橡皮泥搓成的小球。小球代表蛋白质。第三步，取两张长短相同的纸条，再在纸条上涂上几种不同颜色的色块，不同的颜色代表不同的基因。将两张纸条卷成螺旋形，分别缠绕在串成的两串小球上。螺旋形的纸条代表dna双螺旋结构。这样两串带纸条的两串结构就代表一对染色体。动手制作的过程可以让学生直观感受并理解这些抽象难懂的知识:染色体由蛋白质和dna组成，dna上有遗传信息的片段叫做基因，染色体在体细胞中是成对分布的，基因也是成对分布的。dna是链状双螺旋结构的。

3．图画模型在教学中的具体运用。图画模型主要是生物教学内容中的一些结构模型图。这部分内容一般在教材中呈现的较多，大部分结构模型图都是考试考察的重点，图画模型能帮助学生对知识的理解和记忆。教师在课堂上因引导学生观察教材上的结构模型图，或者出示挂图。让学生结合结构模型图观察理解。然后再让学生绘制出模型图，标出各部分的结构名称，并说出各部分的功能。通过图画模型的突破，让学生对所学知识转化成自己的一部分，并且反馈出来。图画模型的记忆更牢固更持久，效率也更好，更容易提高教学质量。

三、数学模型在初中生物课堂教学中的实践。

例如，在学习《生态系统的自我调节》的内容时。草原生态系统中的生物种类繁多，直接研究影响其稳定的因素就很复杂，所以引导学生一起来建构数学模型。假设草原上只有青草、老鼠、老鹰三种生物，横坐标表示时间，纵坐标表示生物的数量。学生根据所学的知识，能够分析出食物链越往后端，生物数量越少。能够在纵坐标上找到三种生物数量的大致起点。然后引导学生分析三种生物的变化，鼠增加，草如何变化，鹰如何随之变化。然后变化到一定程度，三者又会如何发生改变。让学生自己先试着绘制出坐标图，然后师生共同分析，纠正不足之处。通过数学模型的建构，学生能够很清晰直观的看到生态系统中主要生物因素之间的关系。三者的动态关系一目了然，学生也知道事物的发展彼此之间都会有影响，不是一层不变的。所以生态系统要保持稳定，任何环节都不能少。

四、结语。

总之，建模教学在生物学中应用得很广泛，也很重要，教师也许并没察觉到自己在用这一方法。但要提高建模教学的效率，提高教学质量。这需要教师不断地提高自身教学素养。如生物学模型的种类和建模的基本程序、生物学简图的绘制技能，特别是构建生物学数学模型所需的数学知识，如数列通项的求解、排列组合及二项式展开的运用、各种基本函数及变式、函数的求导和积分、坐标图像的平移等等。教师在课前要下苦功夫，建模教学并不是每节课都需要建模，哪些情况下需要建模，哪些内容需要哪种模型，哪些模型需要教师自己制作，哪些模型需要学生课堂建构，这都需要教师在教学中积累经验，不断完善。

参考文献：

［1］林铭霞．初中生物概念教学中的模型建构初探［j］．教育教学论坛，

［2］裴景娜．初中生物几种自制教具在教学中的应用［j］．中学生物学，

计量模型论文汇总篇五

摘要：移动通信网络技术的发展，是现代信息技术发展的结果，也是移动通信事业发展的内在需求。笔者立足4g移动通信网络技术的发展现状，分析我国4g发展所面临的问题，并在此基础之上，从4g移动通信网络技术的体系结构、关键技术两个方面，强化对4g移动通信网络技术的认识，并对技术发展进行展望。

关键词：4g移动通信网络；关键技术；网络结构。

在电子信息技术快速发展的大背景之下，移动通信网络技术的发展，呈现出惊人的发展速度。从2g发展到4g，充分表明信息技术时代，移动通信网络技术是时代的发展产物，更是现代文明社会发展的内在需求。我国4g移动通信网络技术起步晚，但发展快速，诸多核心技术实现突破、自有化发展，我国4g移动通信技术进入世界强国行列。本文基于4g移动通信网络技术的发展现状，对4g移动通信网络技术及其关键技术的发展与应用进行了具体阐述。

计量模型论文汇总篇六

随着创新创业教育在高职院校中得到了有力推行，“学而优则仕”的观念正逐步弱化，“大学生创业”的重要价值和意义也越来越被院校所认同。有别于其他专业，工商专业创业教育不能仅仅强调创业素质和创业情感的培养，它应当体现出更强的专业性质，因此，工商专业若将创业教育等同于一般通识课，其内涵则明显不足，此外，工商专业若倾向于将“创业教育”纳入到专业课体系，在教学模式上将创业教育参照其他工商类课程实施教学，其做法也存在着一定的短板和缺陷。笔者通过收集相关资料后发现，高职工商专业的创业教育目前存在以下几点问题：

1.1创业教材理念偏位。

部分高职工商专业创业教材仅定位于“创业理论+管理学理论”，将两者做简单拼凑，这将产生教材理念的偏位问题，导致许多教材无法逾越理论知识与现实世界之间的鸿沟，为了弥补这个鸿沟，教材通过摄入大量的创业案例描述创业事实，但这些案例又习惯性收录名人、大家的创业历程等，以至于学生较少能接触自己学习、生活和未来工作环境中的创业故事，容易滋生“可望不可及”的心态，反而消磨了创业信心。

1.2创业课程设置简单。

价值教育是一种基于情感的导向性教育，对学生而言，要对创业价值产生认可则必须通过一定时段的发掘后方可形成，同时学生也无法通过短期培训式的“专业理论课+实训课”培养就能完全掌握创业实践活动中的规律。因此，创业课程必然是一个长期课程体系，若仿照工商其他专业类课程形式，寄希望开设一门短期课程就让学生产生较强的创业动机并顺利付诸于实践，则缺乏现实意义。

1.3创业师资结构失衡。

目前工商专业中创业教育师资队伍主要由三类人员构成，分为：学院型、管理型和社会型[3]。学院型教师一般担任专任教师，学术功底扎实，专业理论深厚，但大部分没有创业经历，缺乏社会实践；管理型教师在学校行政机关中任职（如：学团部门等），负责组织策划创业活动，但这类活动更多偏向于通识教育，对于工商类专业知识的应用缺乏深度；社会型教师有丰富的实战经验，却难以将教学规律与其经验相互融通。

1.4创业平台欠缺。

除了常规的教学平台，创业教育平台还包括：创业研究中心、创业基金会、兼职交流平台、创业孵化器等，工商专业缺乏对以上平台的塑造，原因可能有：重视程度不够、组织保障和管理机制未健全、经费不足、校企合作不深入、缺乏合适师资，等等。这些短板严重的局限了创业平台的建设，稀释了创业教育的实质功能。

2高职院校工商专业创业教育核心理念的辨析。

工商专业创业教育必须围绕两个核心问题，即是否创业与如何创业[4]。“是否创业”体现在创业价值教育之中，“如何创业”则须依靠基于专业知识的创业实践活动。因此，本文认为工商专业的创业教育的开展应当侧重于三个方面的内容，该三方面是相互联系、相互影响的，是由易及难，由浅及深的过程，须贯穿于工商专业创业教育的始终：

2.1创业价值教育。

创业价值教育的根本目的是让学生摒弃“铁饭碗”的思想，培养创业情感，形成为社会提供优质产品与服务的价值观，以及通过市场竞争达成人生目标的信念和决心。在教学中，须强调创业者思维和企业家精神，而这种理念的形成又往往须要依托于耳濡目染的事实和实践中带来的愉悦感。

2.2创业事实教育。

一方面，创业理论和方法是脱颖于创业现实中的规律，本质上是一种事实，另一方面，创业事实还包括现实中客观发生的创业案例、故事等，因此在创业事实教育中既要重视对基本创业规律的掌握，又要强调将其融合于现实世界。高职院校人才培养以服务当地经济发展为主旨，因此在创业事实教育中的“事实”应贴近当地的经济环境、产业环境、政策环境、人文环境等。

2.3创业实践教育。

创业实践教育是创业教育的高级阶段，重点培养学生创业过程中的“动手能力”、“实战经验”，在实践教育中，侧重创业项目的实用性和创业成果的市场化，倡导学生将已有的工商专业知识、技能与创业规律相互融合。

计量模型论文汇总篇七

本文通过对事实认识错误问题认识模型的前提的设定，模型的构建，逻辑认识的展开及具体处断原则的探讨，对事实认识错误这个刑法理论中较为复杂的问题提出了笔者自己的一些看法。在文章中，笔者试图尝试用建立认识模型的方法，对事实错误中诸如对象错误和客体错误的区分，处罚的合理性和合法性等热点难点问题提出了自己的若干看法。

关键词：事实错误认识模型犯罪对象保护客体物质承担者故意阻却可变状态。

前言。

不可否认，“罪数问题”和“错误问题”是刑法犯罪论诸多理论问题中两个较为复杂和极具研究价值的领域。笔者通过对罪数问题的研究，针对事实错误问题的认识模型有了一点自己的初步认识，下面就针对这个问题阐述一下笔者的一孔之见。

早在古罗马时期就有“不知法律不赦”这一原则，到了十三世纪，又由这个原则演变出来了“不知事实可赦，不知法律不赦”这一原则。由此传统刑法学都把刑法上的错误分为“事实上的错误”和“法律上的错误”。1一般都认为事实上的错误是指行为人认识的事实和实际发生的事实不一致；而法律上的错误是指行为人的违法判断和客观的违法不一致。当然，后来以德国刑法为首提出了所谓的“构成要件的错误”“禁止的错误”这一分法，但学界针对这个问题还有较大的争论，限于篇幅，这里仅仅针对通说中的“事实上的错误”的认识模式问题进行一下论述。

应该说，单纯意义上的种类划分没有什么实际上的意义，而且纷繁细密的划分往往只能给我们带来理论和实际应用上的障碍。

下面，笔者从自己对这个问题进行理论分析的认识过程出发，针对事实认识错误问题认识模型的构建，阐述一下自己的观点。

应该说我们进行刑法理论上论证过程就是一个“自圆其说”的过程，笔者认为其对于事实错误问题的认识模式应建立在如下理论前提之上的，而笔者以后的推论也是从这些前提中推导出来的。

当然，我们首先要保证这些前提的正确性。如果这些前提中有一个被证明是错误的，那么我们的论证就失去了意义。

前提1（行为人的本意）行为人本意上是基于侵犯一特定客体的犯意4，针对以特定的对象5实施一定的危害行为。用图例可以表示为：

行为人犯罪对象保护客体6。

甲甲。

前提2（行为人实际实施）实际上由于行为人意志以外的原因，行为人的侵害行为发生了偏差，事实上并没有实际侵害其本意上要侵害的甲犯罪对象，而是侵害了乙犯罪对象，并由此在事实上侵害了乙保护客体。7用图例可以表示为：

行为人犯罪对象保护客体。

乙乙。

前提3应当承认犯罪对象和保护客体之间是现象和本质之间的关系。8保护客体作为刑法要保护的抽象的社会关系，必须要通过一定具体的对象表现，而不可能脱离犯罪对象而独立存在。

前提4犯罪对象甲==犯罪对象乙。这是我们讨论事实认识错误的'一个基本的理论前提。也就是说行为人实际用危害行为侵害的犯罪对象乙一定不同于其本意上要侵害的犯罪对象甲。如果犯罪对象甲==犯罪对象乙，那么就不存在什么认识错误的问题，当然也不属于本文所要讨论的范围。

前提5我们应该认为行为人的本意要从事的是能被纳入到刑法调整范围之内的行为，也就是说在不存在认识错误的情况下的时候，行为人一定要因为其从事的指向犯罪对象甲从而危害保护客体甲的危害行为而承担刑事责任。如果前提1的行为不为刑法所规范的话，就不存在什么事实认识错误的问题。而实际发生的侵害究竟必须构成犯罪呢？笔者认为这属于事后判断的问题，也就是说行为人实际实行的行为究竟是否属于刑法调整的范围，不能在开始的是就予以判断，而是应当在肯定本意行为是属于刑法调整的范围的基础上，在具体论证错误问题时，即事后进行判断。

前提6行为人行为发生这种“阴差阳错”的方向。

[1][2][3][4]。

计量模型论文汇总篇八

在经济全球化与区域经济一体化下，国际产业分工趋势趋于明显，会产生和加深产业边缘化和空洞化的疑虑，所以产业竞争力提升、产业结构变化与国际价值链移动，便成为产业发展最严肃的课题。本文希望通过“产业价值链移动分析模式”的建立，了解国际产业价值链移动的决定因素，让产业可能移出移入的变化具有可以找到的脉络，及早预测产业竞争环境的变化，提供政府或相关单位拟订应对策略的参考。

随着企业全球化、厂商价值活动外包趋势的发展，跨国企业依照跨国价值活动的比较利益来决定价值链移动布局;然而，对政府政策而言，跨国间价值链的移动是重要的课题，必须对于移动的原因、时间等影响因素予以解构，才有办法进一步预测哪些价值活动会移动、移动到哪些地方去。因此，国际价值链移动研究考虑重点在于“国际价值链移动是否可能导致产业空洞化及竞争力下滑”，“产业价值链移动是否恶化劳动力的就业机会”，“一国是否有机会引进关键国际价值链区段，带动另一波产业发展高峰”等等。

tempol从影响国际价值链移动模式的六个要素，建立国际价值链移动分析模式，取此六个要素的第一个字母，形成tempol模型，其中包含：

(一)技术成熟(technology)：成熟的技术发展，是价值链开始移动的必要条件;“技术成熟”代表产业价值活动降低复杂度，因此更多业者有能力投入，形成移动的可能性，通常以标准化或模块化为指标。技术成熟不一定会造成移动，但技术若不成熟则必然不会移动，这一因素是国际价值链移动的必要条件。

(二)扩张市场(expansion)：市场的扩张，为第一波移动的主要原因;全球市场增长，通常为国际价值链第一波的移动原因。企业为了提供市场增长的需求，移动价值活动以就近供应，或将价值活动外包给其他国家的企业，以快速增加产能达成扩张市场的目的。

(三)利润/成本(profit/cost)：利润(降低成本)的提升，为第二波移动的主要原因;成熟市场所导引的降低成本以提升利润，通常为国际价值链第二波的移动原因。企业为了对付成熟市场的利润下滑，获取低成本人力、原材料等原因，将造成国际价值链的再次移动。

(四)吸引力(motivation)：即地点所提供的诱因，决定国际价值链移动至何处;“吸引力”代表地点所提供的诱因，无论是因为市场增长、降低成本还是接近人才等因素所造成的移动，移动至何处决定于地点是否能够满足移动的原因。例如，如果移动是为了接近产业上下游群聚，则移动地点为群聚的所在之处。

(五)洗牌机会(opportunity)：这是成型价值链重整的契机，可能源于破坏性技术的出现、或政策法规面的影响等;既已成型的价值链会再次移动，主要在于技术与政策面的影响。例如破坏性技术的出现，表示技术复杂程度的提高，已外包出去的活动可能会收回，或由其他企业取得领导地位，造成价值链的重新洗牌机会;除此之外，政策的改变同样会造成洗牌机会，全球产品配额或关税的的调整，都会造成市场和成本的变化，进一步影响价值链的移动。

(六)成型价值链(leverage)：运用已成型的价值链，将加速或影响另一价值链的移动;成型价值链代表不同产业间的影响力，促使价值链的移动加速或改变。

二、tempol模型的观测指标。

在运用tempol模型分析国际价值链移动时，各产业必须试图寻求不同观测指标来证实，所以不同产业的实务案例验证中，所使用之六个要素的内涵不尽相同，下列面为tempol模型常用的观测指标：(一)技术成熟度：制程标准化、零组件模块化、同型产品厂商数、产业标准共识…等等。

(二)市场扩张：未来市场增长率(compoundannualgrowthrate;cagr)、增长量;现有厂商的产能、市场全球化、区域市场增长大于母国市场、主要客户移动、新产品上市的速度…等等。

(三)利润/成本：毛利率遽降四成以上、未来平均销售价格持续下降、低价竞争者加入、主要客户压力…等。

(四)吸引力：市场诱因、资源比较利益(原料、土地、零部件等)、经营环境(税率、人才、政府效率等)、成本比较利益(交通、运输、销售成本)、生产能力(产能、质量、时间等)、投资报酬…等等。

(五)洗牌机会：重大新材料、新标准、新技术、新规范、新法规、新政策、新营运模式、新市场…等等。

(六)成型价值链：效益规模、模块化同构型、投资报酬、成本差异、客户变异…等等。

通过上述tempol模型所指出的六大要素，预测价值活动是否移动?何时移动?以及移动至何处?以“技术成熟”判断是否具备移动条件：从“扩张市场”与“利润成本”判断何时移动;通过“吸引力”分析来判断移动至何处;以及从“洗牌机会”与“成型价值链”判断下一波移动的机会。因此，政府与厂商可以从整体产业的价值活动(研发、制造、采购、营销、服务)的变化，来把握产业发展的方向，进而进一步掌握价值链移动的机会。

研究发现tempol作为分析国际价值链移动的模型时，六大因素之间并无特定的优先分析次序，但它却与产业生命周期不同阶段息息相关;虽然某特定产业第一波、第二波、第三波的价值链移动模式，并无没有其先后依序发生的关系，但属于不同波段价值链移动的六个因素的解析重点与次序会截然不同;投稿信箱：zgzqqhzz@理论?theory因此，当搭配产业生命周期的确认，将更容易观测到国际价值链的移动重点、时机与原因，价值链移动分析模式与产品生命周期的关系为：

(一)萌芽期：产业发展初期，观测指标通常为标准化或模块化程度，如果产业技术发展成熟，并有多家厂商投入，则代表移动的必要条件成立。所以观测重点依次为“技术成熟”、“市场扩张”、“吸引力”等等，所以六大因素的解析重点与次序为tem;在萌芽期的价值链移动，称为第一波价值链移动模式。

(二)成长期：产业进入成长期，观测指标通常为全球市场的大幅快速成长，此时企业为提供市场需求，扩充产能或将价值活动外包，都容易产生移动的现象;而移动至何处，则取决于移动地点是否能满足市场成长的需求。所以观测重点依次为为“利润成本”、“扩张市场”、“吸引力”与“成型价值链”等，所以六个因素的解析重点与次序为peml;在成长期的价值链移动，称为第二波的价值链移动模式。

(三)成熟期：产业进入成熟期后，市场利润微薄，这时产业持续以利润成本为主要考虑因素。这时产业发展趋势稳定，但某些因素出现可能造成洗牌机会，这足以造成新一波的产业发展;这可能是破坏性技术、新标准、新技术、新法规、新政策、新营运模式、或新市场等。所以观测重点依次为“洗牌机会”、“技术成熟”、“扩张市场”、建立国际价值链移动分析模式“吸引力”与“成型价值链”等，所以六大因素的`解析重点与次序为oteml;通过“成型价值链”的价值链移动，称为第三波的价值链移动模式。

四、结论。

1932年日本经济学者赤松要提出“雁行理论”(theflying-geesmodel)，该模型从三个角度来解释后发展国家如何追赶进入工业化：

第一、从产业内的角度，描述一个国家某产业如何从进口变化为本土生产;。

第三、从跨国的角度，解释产业如何通过生命周期不同的阶段，从先进国家迁移至发展中国家。

另外，日本学者小岛清基于雁行理论，于1978提出“边际产业扩张论”，小岛清研究60年代至70年代日本厂商对外之投资的行为，发现日本企业对外投资行为并非因为扩张厂商的独占性竞争优势，而是因为厂商为了求生存而不得不作为的防御性行为，他认为当一国的生产环境恶化以至于厂商失去国际竞争力时，厂商便会向外寻求发展，利用海外较便宜的生产要素来提升厂商的竞争力，因此他将海外直接投资动资源区分为自然资源导向、生产要素导向与市场导向三种。边际产业扩张理论认为对外投资，乃是将本国某些生产因素如资金、技术与管理能力转移至另一国家，和被投资国当地较有效率的生产因素相结合，如此可使厂商的生产成本降低。因此对外直接投资应该从本国已经处于比较劣势的产业(亦即边际产业)，而对被投资国具备优势的产业进行，即以互补性比较优势进行对外投资。

“雁行理论”发展至今已有八十年历史，已可以适用于解释过去亚洲区域的经济和产业发展，要注意一国产业被迫从价值链退出而产生的断链现象。所以要提升产业竞争力亟待解决的挑战。其实“雁行理论”也是一种国际价值链移动现象;但由于在各种复杂因素驱动下，飞雁阵列排列顺序不断调整，成员不断增加，递移的产业范畴持续扩大，单纯用雁行理论来解释区域经济和产业发展、国际价值链移动因素等已力不从心;因此，本研究论文上述“六大要素”构成的tempol模型的理论和实际意义可以就在于用来尝试作为产业国际价值链转移的分析模型。

参考文献。

[1]张导平.我国oem企业提升国际价值链地位的条件与路径选择[j].企业研究,(16).

[2]安占然.提升我国加工贸易在国际价值链中分工地位的对策[j].兰州科技纵横,(3).

计量模型论文汇总篇九

在产业经济学领域，哈弗学派建构起了scp模型。即，市场结构决定了市场经济主体的行为策略，行为策略最终又影响着经济主体的收益。由此可见，“市场结构”是决定企业组织行为选择的内生解释变量。尽管，芝加哥学派则认为经济组织的市场行为决定着市场结构，但是，从诸多案例分析的结论看出，哈弗学派的上述思想仍具有普遍意义。

将视野转移致国内市场经济环境，不难发现：在增进企业经济战略制定优越性的内在要求下，依据spc模型来逻辑建构企业的策略性行为，不乏具有可行性。这里还须明确一点，企业组织外环境的非线性交互状态，促使不确定性因素的大量涌现。因此，本文在考察企业经济战略使，主要从组织资源的范畴来进行。

为此，本文以下部分将以“物流企业”为考察对象，具体探究该企业类型的经济战略实施。

二、企业经济战略的实施。

根据scp模型可知：企业所面临的市场结构（s），直接影响着企业的市场行为（c），企业的市场行为最终又将导致其所能获得的利益（p）。从该逻辑递进关系，来考察物流企业发现：受到我国物流市场不规范等因素的'制约，市场结构表现为过度与无序竞争；在这种市场结构的影响下，物流企业的市场行为必然呈现出某种非理性的状态；在这种非理性的状态促使下，自然是的企业自身的利润率极低（10%—20%）。

由此，处于该市场环境下，物流企业如何构建出恰当的“经济战略”，不但将使自身在激烈的市场竞争中获得先机；同时，也是其在十二五时期可持续发展的根本保障。限于篇幅，这里将在提升员工努力平水的思路下，尝试构建企业的经济战略。

1.激励机制的构建。

在激励兼容目标下进行正激励的构建，这是物流企业广泛开展的工作。然而，在具体的实施过程中由于制度的不透明、不对等等因素，直接若化了正激励的效果。上文已经指出，在企业构建正激励主要是通过货币奖励的办法来实现。在整个实施环节中需要把握好这样几个节点：

（1）货币奖励的数额与奖励的原由，须通过制度的形式书面展示出来；

（3）受到物流企业组织层级的影响，必然产生监管缺位的现象。因此，企业须将一定数额的货币奖励权交给部门管理者行使。同时，企业高层还应建立部门员工的利益诉求通道。

通常意义上的负激励，体现为一种惩罚措施。该措施构成企业管理中的约束机制，能有效实现企业经营管理运行的有效性。根据管理学原理可知：由于个体大凡都具有驱利避害的行为特征，员工若在工作中未能实现自己的利益诉求，而企业只是一味的进行负激励的开展。最终，也不法达到激励兼容的效果。因此，在具体构建负激励时，物流企业需要把握这样几个原则：

（1）员工岗位职责所对应的奖惩力度需要对等；

（2）轻易不要使用负激励，若必须使用可遵循：先经济、后行政的惩罚顺序开展。

这里，本文还须强调“声誉约束机制”的使用。所谓“声誉约束机制”是指：利用员工所处环境相对封闭性的特点，促使其不良工作行为容易被发现，并能在短时间内受到负面声誉的影响，从而使其在工作上无形中具有了一种自我约束的激励。

2.企业文化的构建。

企业文化正如上文所述，类似于企业内部的意识形态。受到企业文化的影响，员工将形成共同的心理特征，这样就便于实现企业的经营管理目标。同时，相对于上文指出的物质激励而言，企业文化的作用还在于能给予员工一定的精神激励。这种激励的开展，将能使员工形成一种持久的工作动力。

企业文化在具体的构建中，应注意这样几个方面的问题：

（2）企业文化从思想上向员工传递的同时，企业高管还应确保在企业组织行为上，能体现企业文化所宣扬的理念。当然，企业也可以通过互外拓展运动，以及员工联谊活动的形式来实现企业文化的构建。

3.企业地域文化的植入。

在对企业市场行为进行研究时可以发现，为什么日本企业会表现的很谨慎；而为什么美国企业却表现的很勇敢。对这个现象的理解，需要从他们所处的地域文化中寻找根据。同样道理，我国地域辽阔，造成了我国企业在经济战略的设计上也会有所差异。如，广东人具有：敢为人先、吃苦耐劳的精神。这样就促使广东企业具有很强的市场竞争力。因此，这也是管理者在构建企业经济战略中，需要合理利用的外部因素。最后还应注意：地域文化，无好无坏之分。

三、小结。

在产业经济学领域，哈弗学派建构起了scp模型。由此可见，“市场结构”是决定企业组织行为选择的内生解释变量。将视野转移致国内市场经济环境，不难发现：在增进企业经济战略制定优越性的内在要求下，依据spc模型来逻辑建构企业的策略性行为，不乏具有可行性。

本文以物流企业作为考察对象，着重在组织资源范畴下就员工努力程度的提升，进行了经济战略的实施。笔者将另文在scp模型下，探究企业网络结构经济战略的实施。

参考文献：

计量模型论文汇总篇十

摘要：事实错误作为刑理学中一个的基础问题，其主要涉及行为人的罪过形式，进而对行为人的举动是否构成犯罪也有着质的影响。打击错误和对象错误是刑法中事实错误的两个重要表现形式，明确它们的罪责认定对于司法实践是有重要意义的。

事实错误属刑法错误论范畴。在我国，对于“错误”较为科学的定义是：“行为人实施同犯罪相关的行为时，对其行为的事实情况和法律意义的认识与现实不一致。

一、关于事实错误的立法依据。

对事实错误如何区分和处理，德、意、韩等国及前苏联刑法典都做了明文规定，例如德国刑法第16条关于事实情况的错误规定：“（l）行为人在行为时，对于犯罪的法定构成事实所属情况欠缺认识的，不成立故意行为，但对过失行为的可罚性不产生影响。（2）行为人在行为时误认为有可成立较轻法规所定犯罪构成事实之情况的，只以较轻法规处罚其故意行为。我国刑法学一般从认识因素与意志因素两方面解释犯罪故意的心态，其中认识因素就包括对犯罪事实的认识，由此可推知行为人在犯罪事实上发生错误认识，就会影犯罪故意成立，这也就是事实错误。

1.对象认识错误的罪责认定。

对象认识错误，简言之，行为人实施侵害针对的对象出错。如下例，甲与乙因仇生怨，欲用枪射杀夜归的乙。结果把过路人丙当作乙枪杀了。对于上述案例中的行为人的罪行，具体怎样认定，刑理中存在相异之处。其一，即具体附合说。乙和丙分别是两个个体，甲的主观意图是乙的死亡，但客观事实是乙没事，取而代之却是丙的死亡。因行为人的主客观不相符，阻却了甲故意犯罪的成立。据此，从甲与乙方面看，甲应按故意杀人罪未遂论处。就甲和丙方面看，则以过失致人死亡罪。其二，即法定附合说。虽然乙丙分属两个体，但二者被侵害的.犯罪客体是属于同一法益的，都符合故意杀人罪的构成要件。故而，甲属于既遂犯，直接以故意杀人罪处置。

上述两种解决方法，笔者趋向于第二种。具体分析而言，首先，人的生命权益都受到刑法同等划一的保障，行为人明确的认识到其欲为的举动会给一个人的生命权造成损害的后果，并对这种危害结果积极地追求。其次，乙的死亡也因甲的行为而产生。据此，应以故意杀人罪对甲定罪处罚。

2.打击错误。

我国刑法理论认为根据法定符合说同一法益的保护原则应当成立故意杀人罪既遂，处罚时要注意区分两种情形：第一如果实际被害人的身份、地位、与犯罪人的关系等没有发生影响犯罪轻重的变化时，犯罪人应像侵害了本打算侵害的人一样承担刑事责任；第二实际被害人具有身份、地位、与犯罪人的关系等不同于犯罪人原打算的对象，如果这种变化属于加重情节，不应考虑；如果属于减轻情节，则应考虑。但如果行为人侵害了原打算侵害的对象外，还侵害了另一个人，如何处理则存在一定的争议。有的认为如果甲的行为同时造成乙、丙死亡的情况下，则应当数罪并罚。笔者认为此种情况下行为人客观上只实施了一个行为，虽然造成双重的危害结果，但应当排除并罚的可能性，实践中对此种情况进行处理应区分两种情况：第一如果行为人的行为由于打击错误造成了乙、丙任一对象的死亡或者造成乙、丙均死亡的情况下，按照法定符合说，行为人自然应当承担故意杀人既遂的刑事责任，至于另外造成的危害结果属于加重处罚的情节；第二如果行为人的行为造成了双重的危害结果，但没有造成乙、丙任一对象死亡的情况下，则按着想象合的原则进行处理，如造成乙轻伤，造成丙重伤，则行为人基于杀人的故意，客观上没有造成他人死亡，构成故意杀人未遂，同时行为人由于打击错误造成丙重伤的危害结果，则成立过失致人重伤，但客观上行为人只实施了一个行为，应当择重处断。

3.因果关系认识错误。

指行为人在实施故意犯罪的过程中，客观上出现了行为所期望的危害结果，但造成侵害的因果进程与行为人所预想的发展过程不一致。因果关系的错误主要包括以下几种情况：第一，行为人实施了两个行为，伤害结果是由其中一个行为造成的，行为人却误以为是由另一个行为造成的。比如，行为人意图杀害甲，在用暴力致其昏迷后，行为人以为甲已死亡，为隐匿罪证，行为人将甲抛下悬崖，致使甲摔死。刑法理论上对这种情况存在着较大的争议。笔者认为此种情况，行为人主观上具有杀害他人的故意，客观上实施了杀人的行为，并且甲的死亡结果也确实是由他的行为所直接造成的，因此其错误认识并不能影响他的刑事责任，行为人的行为构成故意杀人罪；第二危害结果的发生不是按照行为预想的进程来实现的。

结束语。

事实认识错误问题直接涉及犯罪构成的主观面与客观面。其不仅关系到行为人的罪过形式、犯罪形态还影响着行为人承担的刑事责任的轻重。因此对此问题应慎重判断、考虑，以期使行为人的罪与责更好的适应。