人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
蓝色青春(精)一
哈里死于一场意外,谁都想不到,以至于他在临死前没有和亲人告别,反而是一场吵架结束了他和家人的最后一次“对话”。而且,那内容与接下来发生的事是那么得契合。哈里说:“我们走着瞧,我们走着瞧!我这次可算是恨上你,恨上你们了!我再也不会回来了!”姐姐却说:“那太好了,你永远也别回来!”没想到哈里真的就回不来了。这将成为哈里姐姐心中永远的痛,是一道无法愈合的伤口。
不过好在,哈里“回来”了,以魂灵的形式,虽然哈里永远不会再回来,但至少他用笔写下了对姐姐的愧疚,至少,他减少了姐姐的痛苦。哈里最后一次拥抱家人,虽然他们觉察不到,但哈里无憾得奔向彩虹,去往天国……
哈里去往天蓝色的彼岸了,他会得到重生,只是,哈里永远地消失了……
明天和意外永远不知道哪个先来,珍惜每一个和身边的人相处的机会。钉子钉在墙上,即使再取下来,也还是有伤口。和别人争吵,即使道了歉,心里也会留下伤疤,难以愈合。
珍惜此刻,至少我说的话,还可以被听到,至少我还可以轻松地向世界传达我的情感。
生命的奇妙在于它有生与死的距离,在于对死亡的未知。但在珍惜生的同时,不必畏惧死,这只是生命的两种存在形式罢了。死不是真正的终结和虚无。也许你可以在另一个世界里过上无忧无虑的生活,也许你会又在这个世界里重生,继续在这个世界的某个角落里留下生存的印记,那是生命的符号,是大自然最美的乐章……
天然色的彼岸,带我们走进了死亡后的世界,以孩子的形象让我们走进未知,因为死亡是未知的,所以人们对死亡有很多臆想,由于人对未知是会产生恐惧感,十八层地狱、僵尸、鬼等死的后果,无疑会使人更恐惧死亡,甚至许多人为人固有一死这件事而在生的时候害怕得等待着那一天。天蓝色的彼岸让人们在享受生的同时,不惧怕死亡。
生命的意义,不在生与死,而在于存在的态度……
蓝色青春(精)二
青春是奔跑在悬崖边的骏马,如果没有缰绳的勒索,就会没有方向;青春是即将待发的箭支,如果没有弯弓的辅助,就会射偏方向;青春是即将发芽的豆苗,如果没有阳光的召唤,就会沉睡在地底之下……
成长道路上,总会有扶持你的力量,也许只是一件小事,也许是一丝微笑,也许是一句惦念,也许是一封陈旧的信。可能,有些人总是会忽略,也许有些人会受影响,也许有些人会因此而消沉,也许有些人会因此而激昂。生活每天都是精彩的,每个人都扮演着不同的舞者,只要把握人生旋律,生命就会有不一样的姿彩。
青春是灰色的叛逆期,需要彩色的颜料装饰,每个人都是不同的底色,会绘制出不一样的蓝图。
奋斗是蓝色的颜料。看,一个个的精灵正在拼搏,小小的手丫诠释奋斗的灵魂,都在积极进取,努力向上,为生命不停的涂鸦。
纯真是绿色的颜料。那些舞动活力的天使,脸上都有无邪的笑容,纯真是她们的天性,可爱是她们的本能,纯洁的心灵正在茁壮成长,直至有一天,能够打开青春之窗。
幸福是红色的颜料。当幸福飘逸在天空中时,所有人的眼中只有幸福,没有了忧虑的思考,也没有了烦恼的回忆,更没有让人难过的不幸,这里只有幸福,只有快乐,让每个不快乐的因素都消散。
悲伤是黑色的颜料。难过的时候,一个人的天空没有斑斓,只有黑夜的陪伴,其实,如果换个角度看世界,也许会发现不一样的天,没有什么会长久,悲伤也是一样,当昙花谢尽,一切都会变成晴天,没有必要一直哀怨了自己,握不住的沙,不如就扬了它!
给青春赐予一道彩虹,让青春绚丽多姿,不要因为一点小事,就让你的青春变成灰色,与其悲观,还不如敞开胸怀,顺其自然,没有什么是过不去的,只要有一颗坦然的心,世界哪里都会是你的舞台……
蓝色青春(精)三
各位领导、老师:
大家好,我今天讲的课文是《《蓝色的树叶》。
老师们,大家好!翻开小学语文(人教版)国标本教材二年级上册的课文,《蓝色的树叶》跃入我的眼帘。咦,树叶为什么会是蓝色的呢?我认真地读了下去:这篇课文位于本册第五单元,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。”《蓝色的树叶》这篇课文主要写了李丽小朋友向林园园小朋友借绿铅笔的故事,让小朋友明白人与人之间要互相关爱、互相帮助的道理。
《小学儿童心理学》告诉我们,小学二年级的小朋友处于自我意识发展阶段,也是社会意识初始建立时期,具有良好的可塑性。通过一年级的学习,他们已学会了汉语拼音,具备了借助汉语拼音学汉字的能力,也有初步了解文中词句的能力。
根据教材内容及二年级小朋友的实际水平、心理特点及认知规律,本课案结合语文课程标准对低年级目标的要求,制定了如下教学目标:
1、认识本课“术、铅”等9个生字,会写“由、术”等10个生字。这条目标的确立是因为课标告诉我识字教学是低段阅读教学的重点,因此我把它定为本课的首要目标也是重点目标。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,明白同学有困难时,应该互相帮助的道理。因为语文学科是工具性和人文性的统一(要让学生在识字学文中渗透人文性)。因此我把它定为本课的难点目标。
为了实现以上教学目标,我采用两课时完成本课教学。
《现代教育学理论》告诉我们,课堂教学是师生之间的双边活动,应以学生为主体,教师为主导。为此本课中我主要采用以下教学法:
情景教学法和朗读指导法。因为著名小语学家李吉林老师认为,无论是认知活动、道德活动还是审美活动,都离不开情感的驱动。语文课标第一条也指出对低段儿童应激发学生的学习兴趣。所以对于儿童,尤其是低年段儿童,一旦他们的认知活动能伴随着情感,那他们对客观世界的认识会更为丰富,更为深刻,也更为主动。因此营造出适合学生年龄特点、生活经历和已有知识基础的学习情景和阅读氛围,引导学生有滋有味地朗读,尽量使课堂充满吸引力。
其目的是增加课堂的新颖性,提高学生的学习兴趣。
同学们,在我们的身边有许许多多的树叶,你见过哪些颜色的树叶?
课件出示各种树叶:红的、黄的、浅绿的、深绿的……
1) 提问:(出示蓝色的树叶)老师这儿有一片特殊的叶子,你们在大自然中见过这种树叶吗?对于这片树叶你有什么问题吗?
2) 过渡:我们一起来学习19课:蓝色的树叶(齐读课题)
1、(课件)范读课文。
要求:
(1)边听边勾画出生字,词语。
(2)用序号标出自然段。
2学生自由读课文
要求:
1) 读准字音,读通句子。
2) 边读边想课文中谁和谁发生了什么事?
3)抽学生读自己喜欢的段落,学生评价。
4)林园园做得对吗?如果是你该怎么做?
(1)你认识了哪些字,向小朋友们展示一下?
(2)齐读生字、词语,小组读,开火车读。
(3)小组交流识字方法,展示你用哪种方法识记。
(4)游戏,给生字找朋友。
1、分析字形,重点指导难写字“笔、铅”
2、生字描红、正确书写。
蓝色青春(精)四
多彩的青春,美丽而美丽。
一个又一个温暖的下午,我们坐在一起,成语接龙,猜谜游戏,是最好的点缀。你说,我笑,她在制造噪音,阳光透过窗户照进来,照在我们欢笑的脸上,无声地,潜入我们的内心。这种青春是金色的,充满希望。
下午下倾盆大雨时,我总是带着沮丧的心情拿着残酷的成绩单。在父母一句接一句的唠叨中,我的眼泪流得如此之快,以至于我终于放声大哭。我为父母感到委屈和不可理喻。这样的青春是灰色的,充满悲伤。
在春风温暖的早晨,我太小心眼了。我不想把大的东西变成小的,小的东西变成了“小事变成大事心高气傲,这是此刻的真实写照。傲慢变成了现实。发生了一些事情这样的青春是深红色的,充满了冲动。
在梦幻般的夜晚,我经常和朋友们相互鼓励。政治课的老师说:因为我们年轻,我们不怕失败,相信一切都可以从头开始。”是的,我们不怕失败。在一次又一次追逐梦想之后,即使你没有成功,你仍然会固执地抱着幸运的心态:还会有另一个。这样的青春是翠绿的,透露着希望。
雨后,我去了忙碌的老师办公室,趁老师不注意,偷偷放了一杯热茶。然后我悄悄地退出房间,开心地笑了。这样的青春是蓝色的,充满活力。心明净。
......
在这么年轻的时候,我们都很满足。在我们的世界里,有时会有灿烂的笑容,有时会有耀眼的雷电。就这样,随着多彩的青春,我们一起旅行。
蓝色青春(精)五
谁说只有鲜花才能五彩缤纷,谁言只有彩虹才能七色绚烂,谁道只有霓虹灯才能绚丽多姿,我的青春,洋溢着属于我的最美丽的色彩。
青春,我在红色中激昂地走向了你。
想起今年7月,刚刚考完中考的我们,带着一身的稚气,回到昔日熟悉的学校,那里有鲜花和眼泪,有欢笑和苦闷,有你我往日的影子。我们站在一起,对着茂密的树林,倚着高大的教学楼。“一、二、三,茄子哈……”我们对着镜头,傻傻地笑着。“咔……”我们的时间定在那一刻,阳光照在我们脸上,映得小脸红扑扑的,那红色是喜悦的颜色,更是青春的色彩,我的青春里有红色的激情。
青春,我在蓝色的彷徨中走进了你。
刚进入高中,高中繁多的功课,沉重的学习任务,陌生的同学老师。开学的前几个星期, 我仿佛孤舟置身大海,面对广阔的大海,彷徨了。不知道怎么去面对。想起初中快乐的日子,真的不知道怎么办。那苦涩,那迷茫,那般不知所措,从心底涌出,聚集在嗓子中,连说话都充满了彷徨,却说出了青春最真实的语言。
青春,我在绿色的期待中拥抱了你。
绿色是嫩芽泛出生命的颜色,是人们看到希望的颜色,是诠释期待与向往的颜色。第一次进入高中的月考,很紧张,在一个陌生的环境里考试,身处一个未知的环境,想必谁都有这种感受。等待成绩的过程是最漫长,那份期待,那份紧张。在以后的青春岁月,也会抱着绿色心情,期待着以后更美好的未来吧。青春,我在橙色中笑着跑向你。
一个学期就快要过去了,在我们的班级里,我也感受到了像一个大家庭般的欢笑和温暖。前一阵的跳大绳比赛,我们班的男生在全年级的比赛中获得第二名。天很冷,他们为了比赛,仍在练习,那张奖状是用他们的汗水换来的。贴奖状的时候我记忆犹新,大家你一言我一语地讨论着,虽然风吹得我们浑身发抖,虽然没有拿到最好,但是我们都笑得最真挚。
在我的调色盘上,青春用三棱镜折射出了最纯正的色彩……
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