“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用一
走进校园,有的树木还是那么绿意盎然,郁郁葱葱,可最显眼的就是火红的枫树了,枫叶子上的纹路清晰可见,叶脉上有着许许多多的小分叉,密密麻麻的。看着火红的枫叶,我不禁想起了杜甫诗句:”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
再看一看,树下还有一些枯黄的叶子,咦,这些树叶还形态各异,我便随手捡起几片来。
这儿还有一片广玉兰的树叶,它呈椭圆形,叶片又厚又大,边缘光滑无锯齿,活像一把迷你的芭蕉扇。叶子背面有一层黄绿色的绒毛,很粗糙,用手一抹,绒毛就被擦掉,广玉兰叶就显现出它的”真面目“了。
银杏树的叶子像一把小巧玲珑的小扇子,波浪似的边缘还是对称的呢!它有细长的叶茎,叶脉从叶柄散开,叶子两面光滑、都是黄绿色的。有趣的是,银杏叶在长的树枝上分散着生长,而在短的树枝上是簇拥着生长的。再摸银杏叶的叶面,它是那么柔软,如同一块绒布。
”唰唰……“一阵风吹来,树上的黄叶纷纷飘落下来,像一只只小精灵,翩翩起舞。那铺满地面的树叶,多像一块树叶地毯呀!
秋是很美的,是因为有千千姿百态的树叶装点它。啊,我爱秋天的树叶!
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用二
当第一天树叶落下来的时候,就是秋天到来的时候。走在已被秋姑娘施过魔法的树丛里,我有了新的发现。
我发现叶子变黄了,我发现树叶变美了,变得五颜六色,我站在树下抬头望,树叶有的是绿色的,有的变黄了,有的发红了,看,我喜欢的枫叶是那么的红,阳光透下来,格外的的美丽。
我从小就最喜欢枫叶了。因为它的形状好象一个手掌一样,在五个“手指”上长着不同的“指纹”,枫叶的基部为心形,叶面粗糙,枫叶的颜色也很丰富——有黄色、橙色、红色,有时还有暗绿色。当深秋到来时,树叶离开大树妈妈的怀抱飘落到地上。我走在大街上,听着叶子发出和“沙沙”声,仿佛是一场动听的交响乐。
突然,一片银杏叶从树上掉了下来,我拣起来,啊,满树的银杏叶都变了“脸”,好象一只只金蝶一样,在微风的带动下,翩翩起舞。
秋天的树叶千奇百态、秋天和树叶五颜缤纷、秋天的树叶让人着迷。
又过了几天,我回到这里,山上的枫叶红的像一团团火一样烧起了游店的热情。杏树的叶子也全黄了,给这片林子添加了一道靓丽的风景。
啊。秋于的叶子真美啊!
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用三
教材简析
本课的第一个活动是捡落叶,这是课前准备活动。教材要求学生去捡落叶,而不是摘树叶,这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。希望重视这样的教育。
课堂上的第一个活动是交流,我捡了几片落叶?我们小组有几片落叶?我们小组有几种树叶?这就开始有数量的观察和比较活动了。
“这些是同种树叶吗?我们根据什么来说它们是同种的,根据什么来说它们是不同种的?”这里的活动也还只是简单的比较分类活动。只要学生能抓住一个能区别的特征就行,比如通过闻气味来判断是不是桑叶,根据形状判断是不是悬铃木叶……
接下来的活动是观察叶子的颜色、形状、大小。通过颜色的观察,希望学生能回答“植物的叶子是什么颜色的?”“叶是什么形状的?”让学生选择自己的方法去描述。关于叶形,不需要学生讲述各种名字,不要他们去记住一些他们不理解的、甚至成人自己也搞不清楚的“心形”、“披针形”之类的词。这里的观察描述,在于他们获得更多叶子形状的直接认识,为今后的叶形认识做准备。叶的大小的观察描述,在没有尺子的情况下,学生也能有很多方法描述叶子的大小。两片叶子的比较,可以比面积,也可以比长度。
这里观察描述叶子的目的是:让他们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜色、形状的方法。”学生参与了这堂课的学习过程,就会感觉到自己有方法,能够对树叶进行观察、描述。这些方法不是老师教的,而是他们自己想出来的,不断地强化他们的自信心。
教学目标
1.经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程。
2.通过观察了解一些不同种树叶的基本知识。
3.初步意识到观察是细致的。
教学重点
经历对树叶的观察比较分类的活动过程。
教学难点
描述、比较树叶的形状、大小、颜色等特征。
学习者特征
对身边的树叶有一般了解,但很少进行比较细致的观察描述活动,对树叶的观察活动感兴趣,但较少深层次的思维活动。
教学策略实物展示、讨论交流
信息技术
整合方式视频、课件、实物投影
教学评价
方式策略记录表格、课堂点评
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
1.叶子的颜色
2.叶子的分类
3.叶的大小
展示各种不同的树叶。
问漂亮吗?为什么觉得叶子很漂亮?
你都见过什么颜色的叶子?
展示红背桂、花叶榕等颜色特别的树叶。
给各小组分发装有树叶的纸袋:数有几片叶子,分一分,是同种植物的叶子放在一起。
你们是怎样判断它们是同一种植物的叶子?
1、让学生将其中一种形状的叶按大小顺序排列。
2、交流排列中遇到的问题,设问:大小相近的叶用什么方法来比较大小呢?
3、教师总结比较叶大小的方法,适时提出描方格的方法。
从颜色、形状、花纹等方面交流。
展示自己带来的叶子,并说明有几种颜色?
观察树叶,给树叶分类
展示交流。
各小组研究探讨。
学生交流各组的方案。
学生描一描,试一试。
吸引学生对观察树叶的兴趣。
了解树叶的颜色是各种各样的。
在给树叶分类的过程中进一步了解树叶的形状、叶脉等。
理解可以用不同的方法比较叶的大小。
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用四
树叶贴画活动方案
为了培养学生的动手、动脑能力,我决定在学生中开展树叶贴画活动,鼓励学生在原有的材料上进行改进,做到立体感强、色彩缤纷,给人以形象逼真、奇特精美的感受,不仅能提高学生的动手能力,而且能让学生感受美、表现美、创造美。
1、认识和了解我国传统民间工艺的知识和历史,促使学生热爱祖国的灿烂文化。
2、通过欣赏感受树叶贴画艺术的美丽,激发学生创造的欲望。
3、让学生在树叶贴画中体验乐趣,激发学生学习的热情,培养学生合作学习的能力。
4、在制作树叶贴画中,培养学生的动手能力、创造能力和审美能力。
1、收集各种适合剪贴画制作的作品材料,促进美的创造。
2、收集各种形状的树叶、彩纸、硬纸板、彩色卡纸、胶棒、胶水、双面胶等。所需的材料还可以在生活中发现和收集。
3、树叶贴画表现的内容广泛,可以表达自己的现实生活,也可以表达远大理想。根据自己的喜好选择人物、动物、科技、自然景观、卡通、课本等内容进行概括、加工、提炼,做合理的夸张、生动的比喻、巧妙的构思和联想,表现出鲜明的主题,创造出耐人寻味的作品。四、活动要求
1、学生制作完成的画面贴切学生的生活实际,为学生所喜闻乐见的形式,用孩子的眼光和心灵描述他们的世界,表现美的生活。
2、选出优秀作品进行展示、表扬,并选出优秀作品上交。
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用五
教学目标:
1、了解叶的知识,认识叶和人类的关系。
2、培养学生的阅读能力,思辨能力、表达能力和动手能力。
活动准备:
1、查阅收集资料,了解与叶相关的知识及其价值,收集有关“叶”的古诗句。
2、到野外或公园欣赏各种各样的叶的风姿,收集各类型的树叶标本。
3、自读《专题叶》相关的诗文。
活动过程:
一、赏“叶”篇
1、导语:“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态,各有风韵。下面就请同学们跟着老师走进叶子的天地,一起来感受它给我们带来的美韵。
2、展示叶的图片资料。(不同季节的不同形状,不同颜色)
二、知“叶”篇
1、生活中人们往往赞美花的鲜艳、娇媚,而对叶有所忽略,欣赏完刚才一组图片,不难发现它也有美丽的外表、动人的身姿。我们的同学利用课余时间走进自然,收集了一些树叶标本,认识了各种各样的叶。下面就让我们一起来分享大家的成果。
2、小组展示。
(可从形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍)
总结:多彩的树叶标本、详实准确的语言介绍、生动活泼的版面设计不仅让我们了解有关叶的许多知识,更给我们带来了美的享受。让我也领略了每个小组同学不同的风采。
(过渡)叶片是如此美丽,有谁知道它有哪些“非凡本领”?我们一起进入知识抢答环节。
总结:同学们的反映真灵敏,老师自叹不如。叶的作用是如此巨大,难怪文人都喜欢借助叶来表达情意。
三、吟“叶”篇
1、在你的记忆库里,有类似的成语和诗句吗?下面我们举行赛诗会。
2、组织交流背诵有关叶子的成语和古诗句。
四、议“叶”篇
1、看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟。他们往往把叶作为描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。请结合有关诗文内容,谈谈你的感受。
元好问《同儿辈赋未开海棠》:借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重,不要哗众取宠,浮躁轻狂。
宣宗宫人《题红叶》:写宫女借对随波而去的红叶的祷祝,表现对深宫幽闭的愤懑,对自由幸福的向往。
王勃《山中》:以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩,抒发久客思归之情。
杨巨源《城东早春》:借诗人慧眼赏早春景色,暗含要有敏锐的感觉,发现新东西,写出新境界的寓意。
刘湛秋《绿叶》:写出了绿叶的生长过程,表现绿叶顽强的生命力。
歌德《二裂银杏叶》:由银杏叶的二裂现象联系到自己,内涵丰富复杂深邃。
青勃《绿叶的声音》:从不同角度抒写绿叶发出的声响,表现绿叶的欢乐与活力。
《一片树叶》一文,用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程,让我们领悟到生命过程的意义。
总结:看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发、借鉴作用。文人墨客往往借鉴叶或点缀自然、启发思念或引发幽情、激发赞颂之情或热烈呼唤青春和活力。
2、你能否从叶联想到现实生活中的人、物,或者得到某种启示吗。
五、制“叶”篇
过渡:仍记得那个闷热的午后、封闭的实验室、燃烧的酒精炉、焦急的等待、期盼的眼神。叶脉书签制作过程中的点点滴滴,令人回味。
1、欣赏叶脉书签制作过程后,就你制作过程中感受最深的一点谈谈。
2、请根据不同的赠送对象附诗一首。
组织交流
六、结语:
同学们,学了“叶”专题,我们知晓了叶的有关知识,感受了叶的精神价值。叶是普通的,又是高尚的;叶是平凡的,又是伟大的。“落叶不是无情物,化作春泥更护花”、“红花虽好还需绿叶来衬”正是它最好的写照。让我们学习叶的精神品质,做一片发光发热的绿叶吧!
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用六
1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序,掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣,有良好的操作习惯。
1、领幼儿散步观察秋天树叶的变化,捡红、黄树叶。
2、干2个,幼儿操作材料人手一套。
3、胶棒若干。
一、故事引入
1、出示实物树叶,用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
二、学习树叶排序
1、观察3片黄树叶、红树叶的大小不同,并且分别站在相应的颜色旗的队伍中。练习排序:跟在黄旗的后面,从大到小(最大的——大的——小的)。
2、幼儿和教师一起说排序的规则:最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按教师的要求将树叶排序,边排边说。
4、黄树叶排好队了,可是红树叶呢?
5、同样的方法,练习从大到小排序,边排边说。
6、幼儿操作活动,掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
三、除了从大到小的排序,还可以怎样排序?(从小到大)
幼儿探索从小到大的顺序排列树叶。
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用七
学习目标:
1、通过学习叶脉、写叶的 文章,让学生了解有关叶的知识,理解叶与人类生活的关系,体会作者的情感。
2、培养学生的阅读能力,思辨能力、表达能力和动手能力。
活动准备:
1、查阅收集资料,了解与叶相关的知识及其价值,收集有关“叶”的古诗句。
2、到野外或公园欣赏各种各样的叶的风姿,收集各类型的树叶标本,然后每个小组把本组成员共同收集的叶子进行归纳,统计,观察,研究;最后小组交流,整理,把自己的发现形成发言稿,等待班级交流,展示。
3、自读《专题 叶》相关的诗文。
学习重点:认识叶的物质价值、精神价值。
学习难点:描形赋义地写叶的艺术手法。
学习过程:
第 一 课 时 (总第 节课)
【学习目标】认识叶的物质价值、精神价值。(重点、难点)
导入:
生活中人们往往赞美花的鲜艳、娇媚,而对叶有所忽略,其实叶也有美丽的外表、动人的身姿。我们的同学利用课余时间走进自然,收集了一些树叶标本,认识了各种各样的叶。下面就让我们一起来分享大家的成果。
学生展示叶的图片资料。(不同季节的不同形状,不同颜色)
说叶:学生以组为单位,汇报发现探究的结果。(可从种类、形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍)
“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态,各有风韵。今天我们就一起来领略叶的风韵。
合作探究
1.探究叶的颜色:
不光不同种类树叶的颜色不尽相同,就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色,为自然界增添了无穷的色彩。总的来说,初萌的叶芽是鹅黄的;新生的叶子是嫩绿的;秋天的叶子是红色的,飘落的叶子是枯黄的。
(1)、专题中四首古诗中叶的色彩各不相同:新生的叶子是嫩绿的,飞坠的落叶是枯黄的,题诗的叶子是通红的,初萌的柳芽是鹅黄的。
诗人为什么注重叶的色彩的描绘?请结合作品说说其中的道理。
四首古诗咏叶,都写了叶的色彩。这些色彩各不相同,究其原因,除了与叶所处的季节有关,与每首诗各自的内容及诗人所要表达的情感也有内在的联系。
譬如,《山中》一诗中叶色是枯黄的,这一色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境,是再恰当不过了;《红叶题诗》中叶色是通红的,叶片上寄托了宫女对自由和幸福的向往,色彩和内容和谐一致。可见诗人们着意描写叶色,是为了借助不同的色彩来表达不同的感情。
(2)、花与叶相依,写花常写叶。“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”,这一说法的美学原理是什么?在生活中,我们常常引用这句话,它的含义是什么?
其美学原理是:单纯一色会显得单调,红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩由于对比映衬都会得到加强,造成一种明丽鲜艳的效果。
生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是:一个人本领再大,成绩再多,也离不开周围的人对他的帮助。绿叶虽没有红花那样娇艳,不会引起人的注意,但它同样是不可缺少的,红花离开绿叶,它的美会遭到削弱。
(叶片是如此美丽,有谁知道它有哪些“非凡本领”?)
2、即使树叶是那么普通,它也有其价值。叶子有哪些?说说看它有哪些作用(功能)呢?并就某一方面稍作简述。
①叶与根、花、果的关系: 化用诗句:落( )不是无情物,化作春泥更护花。
②为人类提供食物和能源:光合作用
③调节气候、净化环境:增加湿度,吐雾播雨,分泌杀菌素,降低噪音
④可做饮料:酿酒 ⑤可做饲料:养蚕
⑥可加工成药材:枇杷叶治肺热咳嗽,大青叶治咽喉肿痛
⑦检验大气污染:虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感,一旦空气中有硫化氢,它便会花容失色;米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。
⑧建筑学上的仿生利用:叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅,悉尼歌剧院
⑨勘察矿藏:三色堇与锌,喇叭花与铀
⑩预报气象、预报地震:含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临
⑾作为书写纸张,作为工艺材料 ……
总结:同学们的反映真灵敏,老师自叹不如。叶的作用是如此巨大,难怪文人都喜欢借助叶来表达情意。
3.引导认识叶的精神作用:
叶的作用真是巨大,叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用。其实,叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用 ,试作一探究:
生命的象征、青春的活力、 落叶归根的无私奉献、扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神 ……
树叶的作用不仅在于它的自然价值,还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情,它是生命的象征,是青春活力的展现,它有着落叶归根的无私奉献,优质扶持红花、敢当配角的精神等等。┄┄让我们一起来倾听一下叶的声音: (学生集体朗诵《绿叶的声音》)
课堂小结:
自然界的叶子是如此生动、可爱、鲜活;叶的作用是如此巨大。有人从一颗嫩芽中看到了生机、力量,也有人从一片枯叶中看到了人生的价值、意义。在文人的眼中,叶更成了描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。下一节课,我们就重点研究叶与文学,叶与人生。
布置作业 (读叶)
课后请同学们研读专题内的诗文,各用一句话对它的要点加以概括;并阅读东山魁夷的《一片树叶》。
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用八
为了进一步提高我校青年学生的知晓率、支持率和参与率,创建国家环保模范城市、国家森林城市和保护秦岭,大力推进学校绿化建设,提高师生的环境意识,我校在全校师生中开展了“迎春、共植希望”植树节主题活动。
3月10日周一上午8点,我校一年级三班同学在国旗下发表了题为《爱护花草树木,争做绿色使者》的演讲,提出我校全体师生“为学校、为班级、为大自然增添绿色,提高绿色环保意识,养成爱护环境的习惯,共同维护美丽校园。”
1。成立绿化小组,开展擦花坛、浇小树活动,为学校增绿。
2。号召学生自愿将绿色植物带进班级进行养护,为班级增添绿色。
3。开展亲子活动,和父母一起种一盆花,为家庭增添绿色。
4。开展植树节主题手抄报竞赛活动,展示优秀作品。
此外,围绕植树节主题,我校在班会期间开展主题活动课,号召学生围绕种植和养护经验写科学日记,为家人开展科普知识宣传活动。
这项活动增强了我们老师和学生爱护植物和保护生态环境的意识。学生在这次活动中获得了很多关于植树和环境保护的知识,也体验到了成功和分享的快乐。为期15天的xi九九中学植树节主题活动“迎春共植希望”圆满落幕
春回大地,万象更新,又是草绿之年。花开了,草绿了,春风一年一度的“3。12”植树节又来了。植树节让我们更加爱护自然,更加爱护绿树。绿化孕育文明,关爱绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“种植、保护、热爱、弘扬绿色”,是每个公民的义务和不可推卸的责任。
为了让孩子充分了解有关树木的知识,了解植树节的由来和重大意义;进一步了解树木与人类的密切关系,提高儿童保护树木花草的责任感;为了增强爱护树木的能力,3月12日,我们公园为家长和中学儿童组织了一次植树活动。在活动中,我们主要让孩子们知道植树节的由来和意义。以班级为单位,围绕爱树护树讲解树木知识,号召大家:
1。关爱绿色生命,自觉保护身边的每一棵树和每一片草地。不践踏草坪、花坛,不折花木。
2。选择一些适合家庭种植的植物,种植在阳台或室内。
3。领养一棵小树和水,定期修剪。
4。积极参与社区和幼儿园组织的绿色保护活动,及时劝阻不文明行为,使我们的生活环境更加绿色和温暖。
5。周末去大自然寻找绿色足迹,向大家宣讲环保知识。
在老师的带领下,我们的父母和孩子也在同一天参加了户外植树活动。在植树、摘树叶、挂树牌、给树浇水的活动中,孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好习惯。
这次植树节活动加深了我们公园师生的环境意识。大家积极行动起来,保护地球母亲,美化东莞塘厦镇,美化我们的校园,贡献自己的力量!
2023年树叶不全是被风吹落的读后感通用九
同学们有的喜欢千姿百态的菊花,有的喜欢娇柔的荷花,还有的喜欢洁白的梨花。但我却喜欢落叶。
夏哥哥刚刚哼着歌离开,秋姑娘就迈着轻盈的步伐到来了。周围发生了翻天覆地的变化——
高粱像醉汉一样红着脸笑了,稻子举起了沉甸甸的麦穗,树叶也换上了新装,它们的新衣色彩斑斓,有的红中缀着点点棕色,有的绿中镶着黄,还有的黄中露着红。
一阵风吹过,树叶们受到了风儿的邀请,一个个和树妈妈告别,迫不及待的离开树妈妈的怀抱,落了下来,它们的姿势十分优美,有的像舞蹈家一样,翻滚着,有的像一叶小舟,飘飘悠悠的落了下来,还有的像蝴蝶在风中翩翩起舞。
我随地捡起一片银杏叶,啊!它多么像一个小小的蒲扇啊,让我拿起它就想情不自禁地扇一扇。而在我脚边的无花果叶就像小鸡玩游戏时留下的小脚印。我旁边玫瑰花的叶子绿油油,再仔细看边上多锋利的锯齿,我想,一定是给了鲁班启示,令他选出了锯子。
俗话说:落叶归根,这一片片落叶落下后,便会变成大树妈妈的养料,正像那些对祖国有用的人,默默为国家奉献着。
树叶真美呀!它们不仅形态美,而且颜色美,飘落美,更重要的是它们的品质也美。
树叶是大自然的杰作,是秋天的象征,我爱树叶。
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