树叶不全是被风吹落的读后感怎么写 风中的树叶读后感(五篇)

当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

关于树叶不全是被风吹落的读后感怎么写一

2. 在这举国欢庆的激动时刻，一定少不了我对你的殷切问候：植树节快乐!听说在植树节往头上撒土农家肥会增加身高，效果不错，你赶快试试吧!

3. 展一双翅，飞往快乐的方向;摘一缕光，温暖朋友的心房;淋一场雨，浇灌幸福的土壤。植树节，种一棵树，长成思念的模样，将祝福托春风带给你!祝植树节快乐!

4. 植树节。让我们把树栽。小树苗，快长大。传希望，送祝福。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。

5. 春天的时候，如果你种下了一颗种子，到秋天就会长成一棵摇钱树，为你结满金元宝。还愣干啥?快种树去。呵呵，植树节快乐!

6. 友谊是颗树，深根扎沃土，关心是阳光，阳光常照耀，呵护是雨露，雨露常滋润。植树节到了，愿你种颗快乐树，一生都幸福!

7. 请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水跟贫乏的沙漠。

8. 植树节植树，树立一个好公民的榜样;植树节送花，树立一个好男人的榜样，植树节请我吃饭，那就树立了一个好朋友的榜样!哈哈，祝你节日快乐!

9. 栽树忙一天，利益得百年。

10. 千重林山真宝库;万顷绿海活银行。

11. 3月12日来植树，我的祝福不停步，手持铁锨挖个坑，顺心如意心轻松，提起水桶浇点水，幸福快乐生活美。

12. 植树造林秀山川，栽花种草香屋檐，芳草吐新依旧绿，梅花迎春薰自然，万顷绿海庇桑田，青山碧水今朝看。但愿祖国山脉，绿意无限!植树节快乐!

13. 三月十二日去植树，种下一棵理想树，有志之人天不负;种下一棵健康树，身康体健人羡慕;种下一棵爱情树，夫妻恩爱家和睦;种下一棵快乐树，从此踏上幸福路，植树节快乐!

14. 在植树节里，我为你种下了一棵相思树，她会在我的心里身生根，发芽。

15. 一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。

16. 一棵两棵三棵，棵棵皆成栋梁材。

17. 要得聚宝盆，荒山变绿林。

18. 绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

19. 涝梨旱枣水栗子，不涝不干宜柿个

20. 植树节，我种下了快乐、幸福、平安和健康。它们会长出希望的叶子，永远陪伴着你，祝福着你。愿你好运连，幸福绵，精彩生活每一天!

21. 过年贴春联，元宵闹花灯，植树节种树，养成一种习惯，形成一种风气，沉淀一种传统。植树节，就是要种树。种的是树，收获的是健康幸福!

22. 栽树容易保树难，三分栽，七分管，树大成林有保险;栽一株活一株，树林里面出珍珠，辛苦过后享幸福。3月12植树节，祝福你：人生春华秋实，收获幸福美满。

23. 春花烂漫好时光，柳绿桃红碧波荡。为你栽下健康树，枝繁叶茂根基壮。为你栽下长青树，青春作伴好还乡。为你栽下幸福树，快活林中心欢畅。植树节快乐!

24. 摁下编辑，我把想你织在思绪，摁下确定，我把爱你种在心里，摁下发送，我把植树节的祝福送到你那里，3月12日希望你的呼吸里总有甜美的记忆。植树节快乐!

25. 若要地增产，山山撑绿伞。

26. 用勤奋做锹，用快乐做水，用幸福做苗，种在家庭肥沃的土壤里，3月12植树节，愿你的家庭快乐幸福和睦。

27. 生命在于绿色，希望在于绿色。

28. 藏一粒思念的种子，让情意生根发芽;种一棵快乐的小苗，让幸福撑起绿荫;植一株事业的大树，让丰收挂满枝头。植树节，愿你人生有建树，生活更幸福!

29. 双木成林染尽江山，独苗虽绿怎抵风沙。

30. 一棵犁，虽然小，结下果实福后人;一颗心，虽然小，心里有爱行万里;轻轻走完这段路，祝福生活美如意;植树节，愿开心伴随着，快乐与你一路同行。

1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简单的创作方法和作画步骤。老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热情和欲望。

3、以创编小故事的形式，鼓励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。

1、让幼儿掌握树叶拓印的技巧，锻炼幼儿手眼协调。

2、鼓励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、物质准备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。

2、经验准备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。

（一）开始部分

1、随《小树叶》音乐进活动室。

问：刚才的歌曲都唱了些什么？

师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。（带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么）

师：看，老师这里也拿来了许多树叶，看看有什么形状的？今天老师要请小树叶来变魔术。

（二）基本部分

1、讲解示范：树叶拓印画带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观看）

师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）

师：如果我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？

2、幼儿作画，教师巡回指导

师：有困难的小朋友可以请老师来帮你忙。

指导幼儿正确操作；同时鼓励幼儿大胆创作。

3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的兴趣。

4、讲评作品；

师：可以告诉大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小朋友听吗？请幼儿大胆讲述自己的作品。(可请幼儿以小组形式讲述）

（三）结束部分

请小朋友一起随音乐出教室。

著名教育家陈鹤琴所倡导的“活教育”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热情，启迪幼儿的审美感，培养幼儿的创造力，强调“手脑并用，文武合一”、“做中教、做中学、做中求进步”。活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力。同时，幼儿感知能力和创造能力的培养是长期的，在充满艺术氛围的环境中和无数次的艺术活动中得到发展。因此必须高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。

关于树叶不全是被风吹落的读后感怎么写四

《蓝色的树叶》选臼人民教育出版社二年级上册第五单元第19课口本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”这个故事讲的是李丽向林园国惜铅笔，而林园园舍不得把自己的绿铅笔借给同学，最后李丽用蓝铅笔画出了树叶口课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育o

通过一年级的学习，二年级的学生已经有了日觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯等，且已有一定的识字基础，思维以具体、直观形象为主，同时他们活泼好动，有强烈的好奇性和探索性。因此可以在教学中用图片、做游戏来引起学生的注意从而激发他们的探索欲n

根据以上我对教材的认识和分析，结合本阶段识字、阅读的重点，针对低年级学生的学龄特征，我把本篇谍文的教学目标确定为：（h）知识与技能目标l学会认识“术、铅”等9个生字口2正确、流利、有感情地朗读课文n

〔二）过程与方法目标

1、自主学习，了解课文内容。

2、以读代讲，明白李丽是一个憧礼貌的孩子。

（三）情感态度与价值观目标正确、有感情的朗读课文，懂得人与人之间应互相关爱、互相帮助u

两课时，本次说谍的内容为第一课时。

多媒体课件和树叶图画

（h）教学重点：2正确、流利、有感情地朗读课文，憧得人与人之间应互相帮助。

（二）教学难点=引导学生通过朗读感悟课文，憧得人与人之间应互相帮助口

课堂教学是师生之间的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。本篇课文，我灵活应用多种教学方法进行优化组合n

（一）教法

图片戴趣法。二年级的学生都喜欢直观形象的内容，出示树叶图片能有效地让她们了解课文内容，从而激发学习兴趣口2。游戏学习法。在教学中我采用开火车的游戏让孩子们在游戏中识字，在快乐中白主学习。

（二）学法指导学生采用自主合作、交流探究、朗读感悟、情景练习等学习方法n

这节课我的教学思路预设为：激发兴趣，导入新课一初读课文，初通大意一趣味识字，日主学习一品读课文，体会情感一自由读课文，回味欣赏d l激发兴趣，导入新课兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造性思维的巨大推动力。我以“树叶都有些什么颜色的？”带领学生进入新课的学习口并拿出蓝色的树叶图，问她们见过吗？以此吸引学生的注意力，让她们对本堂课的学习充满兴趣口2。初读课文，初通大意在调动学生学习积极性后，我通过示范读，让学生认识生宇q然后让学生带着问题“她们有几次对话？分别是怎么说的？”自由读课文，整体感知课文内容口在教学中我力图让全体学生动起来、学起来口在识字教学中，我让孩子们借助拼音臼己认识生字，不认识的生字同学之间可以相互帮忙。并且通过开火车的游戏让孩子们在学中玩、玩中学，以达到很好的教学效果d 4。品读课文，体会情感

（1）研读第一自然段为了让学生了解李丽借绿铅笔的原因，我出示一幅没有上色彩的树叶图，让她们观察，并顺势提出三个问题来引等学生。 @这幅画缺少什么？@此时李丽的心情是怎样的？画“你碰到过这种情况吗？你当时心情怎样？”学生在这样的引导卜′可以加深他们对李丽心情的感受，这样也能更好的读这一日然段口

（2）研读第一次对话“书读百遍，其义闭现我让学生自己通过读，理解对话内容，从“小声”得出李丽是一个懂礼貌的孩子通过“吞吞吐吐”明白林园园不想借绿铅笔给李丽，并顺势提出“吐”的写法，加深她们对这个字的认识o

（3）研读第二次对话以“李丽听了林园园的凹答后，她是怎么做的？”激发学生的学习兴趣o从旦闭由读课文，凹味欣赏余下的时间，我就让学生自由的朗读课文，回想学过的内容o再一个环节就是两人为一小组，朗读、交流对话内容，帮助她们理解课文中的后两次对话，为下文的学习做了一个铺垫。

舰蓝色的树叶

关于树叶不全是被风吹落的读后感怎么写五

同学们有的喜欢千姿百态的菊花，有的喜欢娇柔的荷花，还有的喜欢洁白的梨花。但我却喜欢落叶。

夏哥哥刚刚哼着歌离开，秋姑娘就迈着轻盈的步伐到来了。周围发生了翻天覆地的变化——

高粱像醉汉一样红着脸笑了，稻子举起了沉甸甸的麦穗，树叶也换上了新装，它们的新衣色彩斑斓，有的红中缀着点点棕色，有的绿中镶着黄，还有的黄中露着红。

一阵风吹过，树叶们受到了风儿的邀请，一个个和树妈妈告别，迫不及待的离开树妈妈的怀抱，落了下来，它们的姿势十分优美，有的像舞蹈家一样，翻滚着，有的像一叶小舟，飘飘悠悠的落了下来，还有的像蝴蝶在风中翩翩起舞。

我随地捡起一片银杏叶，啊！它多么像一个小小的蒲扇啊，让我拿起它就想情不自禁地扇一扇。而在我脚边的无花果叶就像小鸡玩游戏时留下的小脚印。我旁边玫瑰花的叶子绿油油，再仔细看边上多锋利的锯齿，我想，一定是给了鲁班启示，令他选出了锯子。

俗话说：落叶归根，这一片片落叶落下后，便会变成大树妈妈的养料，正像那些对祖国有用的人，默默为国家奉献着。

树叶真美呀！它们不仅形态美，而且颜色美，飘落美，更重要的是它们的品质也美。

树叶是大自然的杰作，是秋天的象征，我爱树叶。

关于树叶不全是被风吹落的读后感怎么写六

秋姑娘迈着轻盈的步伐，朝我们走来，只见她朝着树木轻轻一吹，刹那间，原本翠绿的树叶变成黄色、红色……五彩缤纷，美丽级了!

我走在郊外的树林中，欣赏那秋天带来的美景，忽然间，我感觉的到有个小精灵在轻轻地碰我，我抬头一看，哦，原来是这些小精灵在碰我银杏树。只见它们一会儿像枯叶蝶一样翩翩起舞;一会儿又聚在一起;一会儿像小精灵一样在天空中窜来窜去，一阵风吹来，它们又在天空中耍杂技;一会儿像降落伞一样静静地飘着飘着……我伸出手接住了银杏树叶，这片树叶是枯黄色的，像诸葛亮的羽毛扇的形状，又像一个三角形，大约3~4厘米长，透过阳光，可以清晰地看见上面纵横交错的叶脉，叶脉从它的根部延伸向四面八方，我轻轻一吹，它飘飘悠悠地飞向大地母亲的怀抱。

我踩在树叶上继续向前走着，这些树叶厚厚的，踩在上面软绵绵的，舒服极了!突然，我眼睛一亮，快步向着那片火红火红的枫树林，只见这些枫叶穿着红艳艳的“晚礼服”，美丽极了!这使我想起了唐代大诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，枫叶像小婴儿的手，大约9到10厘米左右，还没落到地上的枫叶摸上去有点软软的，落到地上的摸上去有点硬又有点脆，叶脉是从一个点伸向四面八方，再低头闻一闻，有一股淡淡的清香。

我继续向前走去，忽然间，我看见了一片广玉兰的叶子，弯下腰，捡起这片叶子，它穿着黄褐色的“毛衣”很是漂亮，反面摸上去毛绒绒的，很舒服。边缘摸上去也很光滑，像跟羽毛，闻一闻，一股清香扑鼻而来。

接着，我又捡起桔子树的叶子，它身穿一件绿色的“外套”，很漂亮!但，不知是否被弄脏了还是本来就有的，那漂亮的“外套”上有一些黑色的小点点，摸上去滑滑的，软软的，有着纵横交错的叶脉，形状是椭圆形的，头有点尖，闻一闻，有一股桔子的清香!

我接着又捡起一片山白蜡树的叶子，细细观察着，这片树叶是棕黑色的，又有一点红，一点绿。真不知道，秋姑娘怎么涂上去的，闻一闻，有一股说出的什么香味。摸一摸，边缘有一些刺，也有纵横交错的叶脉……

我闭上眼睛，张开双臂，享受着秋天的气息。啊!我爱秋天的树叶!

关于树叶不全是被风吹落的读后感怎么写七

秋天，金色的季节，丰收的季节。我的目光越过田野、越过果园，最终流连于那因秋天的到来而多了几分韵味的树叶上。

一阵风后，树下铺满了由绿转黄的银杏叶。原来的银杏叶泛着一层富有生机的绿；而现在，它已经变成了淡淡的橙黄色。从银杏叶的叶柄处放射出无数条纤细的叶脉，对着阳光看时，它仿佛变成透明的了，像要融在这似水的柔光中一般。走近时，鼻端还依稀飘来阵阵清香。

有的银杏叶像一把小小的折扇，在风仙人舞动中洒落到凡尘中去。而有的银杏叶，却在“折扇”中间裂开了一道细缝，又像一颗小小的心。我不禁对这颗小小的心展开了联想：它们为什么由青转黄了呢？是不是因为秋风日复一日拨动它们青涩的心弦，而它们，也慢慢懂得了什么，变成了熟透的橙黄呢？

银杏叶不会说话，它们不能告诉世人它们究竟是不是风仙的折扇。

漫步于栖霞山，我仿佛置身于一片热情的海洋之中。也许是秋风的凉意告诉它们该加件衣服了，于是，枫叶们一夜之间，齐刷刷披上红衣。可是，还有一些动作较迟缓的枫叶，依然身着绿色，或半绿半红的夏装。“听从指令”的枫叶与“慢半拍”的枫叶，在同一棵树上相遇，也是一种奇景了。

更多的是一树皆红，风走过时，红枫们纷纷拍着小手欢迎她的来到，倒不像“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”里一片萧凉的秋景，反而生机勃勃，像极盛开了一树燃烧蹿动的火焰。

当然，有的叶子选择了保持原样。院子里随处可见的桂树叶边缘挂满了并不尖锐的锯齿，深绿叶面上的浅绿叶茎仍像夏天时清晰可见。

我爱这美丽的秋天，这五彩的海洋！