最新青春的萌动散文(优质10篇)

总结要具备客观性与主观评价相结合的特点，避免敷衍和过于主观的情绪色彩。对于那些与常规不同但又无法用已有分类描述的情况，我们应该如何对待？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

青春的萌动散文篇一

青春，是人生最美好的时光，是人们追求梦想和追求自由的阶段。而青春萌动，则是这个时期最具特点的感受之一。青春萌动，让我们的内心沸腾，激发出前所未有的热情和动力。在我经历的青春时期中，我有着许多关于青春萌动的体会和感悟。

首先，青春萌动让我对未来充满了期待和憧憬。在年轻的时候，我们充满了热情和梦想，渴望去实现自己的价值。每当我想到未来的职业、家庭和人生道路时，内心都会充满无限的遐想。我相信，只要拼尽全力，就能够实现我想要做的事情。青春是神圣的，我要在这个时光里创造出属于自己的精彩。

其次，青春萌动让我对自己有了更深刻的认识。在青春的岁月里，我不断探索自己的兴趣和潜力，锻炼和挑战自己的能力。通过参加各种社团活动、比赛以及实习，我逐渐了解了自己的优势和不足之处，明确了自己的兴趣方向和职业规划。青春的萌动是一次次的实践，也是一次次的自我剖析，让我更加深入地了解自己，为未来的发展打下坚实的基础。

第三，青春萌动让我体会到了人际关系的重要性。在青春的时期，我结交了许多志同道合的朋友，他们和我一样活力四溢，有着共同的梦想和目标。我们一起成长、一起努力，互相鼓励、互相支持，这种友情让我感到无比温暖和幸运。而与此同时，青春的萌动也让我认识到人际关系的复杂性和重要性。在处理人与人之间的关系时，我学会了尊重、理解、包容和倾听。在青春的时刻中，我们需要结交更多的朋友，建立良好的人际关系，这将为我们的未来发展提供宝贵的资源。

第四，青春萌动让我对生活有了更加积极的态度。青春中的我们，总是充满了激情和活力，对一切充满了好奇心。我们追求快乐和幸福，享受生活中的每一个瞬间。青春萌动让我们拥有了一颗勇敢向前的心，无论是学业上的挑战还是人生的困境，我们都能勇往直前。所以，在我体验青春萌动的过程中，我明白了生活需要积极的态度来对待，只有乐观与坚持，才能在青春中收获更多的幸福。

最后，青春萌动让我体会到时间的宝贵和珍惜。青春是短暂的，一转眼就会灰飞烟灭。在这有限的时间里，我们必须要珍惜每一天、每一刻，充实自己、提高自己。青春的萌动如同时间的脚步，一去不复返。而在我与青春相伴的日子里，我努力抓住一切机会，尽可能地让自己成长，让自己在有生之年没有遗憾。在学业和生活中，我不断努力进取，不断精进自我，希望能在这段宝贵的时间里获得更多，感受到更多。

青春萌动是人生中最美好的时刻之一，它让我们对未来有无限期待，从中领悟到自我成长的重要性，认识到人际关系的重要性，拥有积极向上的生活态度，并懂得珍惜时间的宝贵。无论我们在青春萌动中经历了什么，它都是我们宝贵的财富，塑造了我们今后的成长和发展。让我们怀揣青春的萌动，在人生的道路上燃烧激情，闪耀光芒！

青春的萌动散文篇二

生理上、心理上还不成熟。

时间、精力上没有足够的时间和精力。

经济上不能独立，没有能力承担相应的责任。

学习上会影响到我们的学业。

老师、父母的态度反对。

同学评价不佳。

我们的结论慎重对待、理智处理。

讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？

提示：可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面分析，可以明确他们的感情不能发展。

（多媒体显示）。

春天不要去摘秋天的果。

一朵花过早开放就会过早凋零。

早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……。

教师讲述：与异性交往过程中，我们会因为对异性欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。

（多媒体显示）。

《给花季中的男孩女孩》。

在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果地甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春――这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。

急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！

讨论：（3）女孩应该怎么做？你想对女孩说些什么？

提示：她有两种选择：一是接受，结果――给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。

教师强调：所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

青春的萌动散文篇三

年轻时，总有太多的忧郁。

高中毕业后，我到附近的砖厂打工，先后当过制坯工、装窑工、码窑工和烧窑工。也就在那年的一个秋光莹莹的季节，我有幸遇到了华音，并开始一相情愿地编织爱情之网。

我心中莫名的激动，是因为对美的发掘呢，还是由此而产生的联想呢，我自己还要问他人。

后来了解到，她的名字叫华音，兄妹四人，就她一个姑娘，家境贫寒，父母亲都已经给她找定婆家，让她给她哥换亲。她跟她的一个叫华明的弟弟一块到砖厂当制坯工。

再后来，她和她的女友出于好奇，曾到窑台顶来过几次，她们如一群天性活泼的小鸟，对任何事物都感到新鲜和有趣，七嘴八舌，叽叽喳喳，问个不休，什么一天能烧几趟眼呀，多长时间添一次碳呀，怎么着才能烧好砖呀……我发现，在别人问这问那的时候，华音总是缄口不语，不时地忽闪着那双水汪汪的大眼睛，似乎在专注地听，用心地想。

“她是一个含蓄的姑娘。”我这样断定。

出于一种说不清楚的原因，我开始暗恋上华音。爱屋及乌，作为工友，我主动与华音的弟弟华明接触，并且成为朋友。还在华音她们上窑台顶的那天夜晚，我失眠了，无论如何强迫自己不去想她，但她那修长的身影，含蓄、沉稳的面容，却总是挥之不去。作家沈从文在给夫人张兆和的家书中曾写过这样一句话：“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”如果说年轻时我也有过初恋的话，那么，这恋人就是华音!

我开始在添碳之余站在窑台顶上向制坯工眺望，寻找心中的维纳斯。

我开始在暗夜里望着繁星和炉火久久地发呆。

我开始喜欢上砖窑厂的一草一木。

一天晚上，我和华明一起到附近的村部看电视。路上，我把话题扯到华音：“听说，你姐要给你哥换亲?”“嗯。”“这多不好，你姐愿意吗?”“俺爹俺娘作的主，她敢不愿意。”华明极不情愿地甩过一句，缄口不再言语。

我心中酸楚，为华音感到惋惜和悲哀。

那夜，我当班。看电视回来，已经夜深，心中郁闷，烦躁不安，似乎有一腔怨恨发泄。站在窑台顶上，遥望那深深的黯夜和看不见的远方，我掏出口琴吹奏起哀婉的曲子，反反复复，直吹得口中干涩。曲子在静夜传的很远。我的超常的举动引起了“掌柜的”警觉和不满，他本来就有和衣而眠的习惯，这时披着一件夹衣，急急地来到窑台顶，劈头就是一顿乱棍：“闹什么闹!搅得不得安生!想吹，回家吹去!”夺过口琴，“叭”地摔在窑台顶上。

我哑然、愕然，心中感到委屈，一行清泪挂在眼角，想哭。

“掌柜的”走后，我步履滞重地来到窑厂北边附近的一个水坑边。坑边垂柳依依，水里倒映着垂柳和满天的繁星，几只白鹅卧在水面。目睹此情此景，想到刚才的那一幕，想到华音未来的命运，我禁不住失声痛哭。

事隔不久，我利用业务时间采写了一篇关于一位农民企业家艰苦创业的报告文学，受到县委宣传部青睐，被举荐到行政单位搞信息资料工作。从此，把一个真诚的虚幻的记忆留在了砖窑厂，萌动的青春画上了休止符。

现在，工作之余，常常作种种推测。不知华音怎样了，她应该是一个有孩子的母亲了，但愿她生活幸福。

青春的萌动散文篇四

晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”

思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？

过渡：这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？

故事正在继续……。

青春的萌动散文篇五

你可能见过全国、全世界各地的风景名胜，那里怎么样呢？那里美么？我不知道你会怎样回答，可是，我最爱不起眼的小花园。因为，花园里生命萌动。

春来了，它轻轻地来了，它抚摸着大地，于是，到处充满春的气息。

小学生作文大全。

生命在萌动。

花园里，生命萌动。柳树的纸条上长出了嫩芽，有的还结了一些像玉米一样的绿色的东西，也不知道是什么，是果实么？是花朵么？嫩芽一点一点地长大，飘出了一些白色的绒毛，一个又一个，一团又一团，一堆又一堆，是柳絮！它随风飞舞落到地上，变成一个又一个白色的“小山丘”。像白云，像棉花糖，十分可爱。生命在萌动。

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青春的萌动散文篇六

有一种向往，牵动着一双双想飞的翅膀。

有一种梦想，等我们一起去实现。

有一种感情，要敲开每个人的心扉。

我渴望，渴望一片属于自己的天空，展开翅膀，在蔚蓝的天空中划出一道自己的彩虹。

在春光明媚的校园里，有这样4个少年：a女孩文静可爱，b女孩活泼开朗，c男孩能言善辩，d男孩风趣幽默。他们性格虽然天壤之别，但却是形影不离的好朋友。

a女孩长得很漂亮，一双水汪汪的大眼睛和一幅天使般的微笑。她是语文课代表之一，语文那是没得说，几乎每次考试，她都轻松摘取桂冠。不仅班里成绩好，而且年级成绩也数一数二，真是令人佩服得五体投地。但是她的生活却不快乐，由于一些经历，使她对周围的人缺乏信任。她不太相信周围人，更不会向周围人说出自己的内心深处。所以她有些孤独。

b女孩虽然平凡，也不漂亮，但却是有种平凡的可爱。她是班里的班干部，学习成绩名列前茅，尤其是数学和化学成绩，绝对是和班里的课代表试比高的，同学们的赞叹声不绝于耳！她在x、y、z中感觉到了数学王国的奥秘；在屡见不鲜的c、h、o组成的多彩的有机世界中，明白了，只要敢于尝试，你就会创造一切……虽然成绩优异的她，却有着烦恼。她的烦恼是身高和视力，简直是苦不堪言啊！

c男孩虽然平时在班里的知名度不高，但是说起文章绝对是一枝独秀啊。他的作文几乎回回都是满分。那文章写的真是出神入化，身临其境。文章写的好，自然是长期磨练出来的。平时他那张嘴，让人感觉永远不会停似的，时不时还来几句英语。偶尔也会爆出经典句子，让你终生难忘！对朋友也是全心全意。

d男孩有着浓眉大眼，而且有双巧手。在他家里，摆着他自制的各种模型，令人爱不释手，听说他以前是航模班的。他不仅喜欢航模，还喜欢体育。乒乓球、足球、篮球、跑步、游泳、旱冰……样样精通，篮球是他的最爱。他平时像个乐天派，同时也是一个开心果。当他心情不好时，他不会怨天尤人，只是静静的坐在那里，调节自己的心情。别人有困难的时候，他也会尽力帮助。

a和b是学习中的对手，c和d是篮球场上的搭档。

那天下着淅淅沥沥的雨，雨后的`校园散发出清新的泥土味。a和b打着一把伞在操场上散步，享受着生活的美好，幻想着那些朦朦胧胧的梦，因为雨天总能给女孩们带来一些美好的憧憬。突然听到有人呼喊他们小心，可打的伞遮住了视线。在犹豫时，有一个篮球从她们眼前飞了过去，这打破了她们平静的心，也打断了她们美丽的梦，就如同平静的湖面上驶过一艘船而泛起层层波浪一样。在这时，从不远处跑过来两个男孩，这就是c和d。他们来到两个女孩面前连连道歉，此时两个女孩心情已经放松了许多。她们看了看两个男孩，他们没穿雨衣，所以身上已经被雨点打得湿漉漉的。女孩掏出了纸巾递给了男孩，让她们擦擦脸上的雨水。可男孩拿着它，却看了看女孩的裤脚。这时女孩才看到，在自己的裤脚上，有篮球落地时而溅起的一点儿泥。男孩要帮着擦擦，女孩却说没事。女孩们看他们对自己是那么的关心，就像对他们的妹妹似的，觉得他们真好。当然也就是这样一个美丽的邂逅，才使得他们成为了朋友。

就这样，他们携手走过了饱含着欢笑，快乐，辛酸……的日子，也走过三年的高中生活。

高考结束了，大家都如愿以偿的考进了自己理想的学校。但是却要面临着朋友间的离别，我们哭了，但是擦干眼泪，他们许下诺言：“4年后，我们还要在这相聚，回忆当年的故事！回忆我们当年曾经为了朋友不顾一切，曾经为了篮球忘记所有，曾经为了一道难题而废寝忘食……也曾经手牵手编织了花季里最美好的梦。”

他们因为有了这样的朋友而勇敢的走过了自己最艰难的日子，也因为有了这样的朋友，他们无悔于青春。他们永远会记得曾经有这样的朋友陪自己度过了美好的日子。

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青春的萌动散文篇七

青春，就是我的资本，快乐就是我的标志，勇往直前就是我一生不悔的誓言，此时我相信，只要不放下，一切皆有可能。

我的舞台我自己建造，要让全世界看到！我的剧本我自己写好，相信自己永远就是主角！我的魅力我自己明白，定会出乎每个人意料！我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱真心拥抱。（我）喜欢刺激，因为年轻让个性张扬；我喜欢冒险，因为年轻让血液沸腾；我敢于挑战，因为年轻让勇者无畏；我敢于超越，因为年轻让思维创新。张开手，让年轻无极限！穿越在不一样的领域和空间，挑战一切，生命因此有了不一样的体验；不害怕改变，不停地向前，前面未知的区域就是我冒险的起点。享受每一分钟，我看见世界的明天奇迹出现！年轻无极限，我一向相信：只要坚持，明天就会更好；只要坚持，我的青春就必须会绚丽多彩！

青春就是最丰厚的财富，青春就是最个性的魔术，青春就是最美丽的'记忆，青春就是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足；我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟，学习、改变、追求、创造。我明白一切都不容易，所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己的青春，对得起自己的宣言，走下去，走向更加完美的明天。我年轻我快乐，我年轻我张扬，我年轻我拼搏，我年轻我期盼。我们要大胆相信自己的实力，只要你能付出努力就必须能够做到，除非你自己放下自己，此时所以我要大声说，我必须要做出成绩，我必须要别人刮目相看！

青春的萌动散文篇八

不知道以后回变成什么样 现在都不想 只想在这个还算的上我们的世界里少些不安 即使以后会多些后悔也无所谓。毕竟那些后悔不是今天 至少今天我们还没有后悔 我们只想趁着这个年少轻狂的年龄做些叛逆的还算符合我们年龄的蠢事。 不知道以后还可不可以这样 这没什么 只要现在我们做了 把它当做回忆存在脑袋里 当我们那不安的心停止萌动时候 能把它拿出来笑笑 笑自己也好 笑世界也罢 但好在还有个笑的。

放手让梦飞吧 飞到我们也抓不住的时候才是我们成熟的时候 刻意的压制 只会让我们带着遗憾行在这人生之路上永远的不安。

青春的萌动散文篇九

有一种冲动，摆撼着一颗颗花季的心。

有一种向往，牵动着一双双想飞的翅膀。

有一种梦想，等我们一起去实现。

有一种感情，要敲开每个人的心扉。

我渴望，渴望一片属于自己的天空，展开翅膀，在蔚蓝的天空中划出一道自己的彩虹。

在春光明媚的校园里，有这样4个少年：a女孩文静可爱，b女孩活泼开朗，c男孩能言善辩，d男孩风趣幽默。他们性格虽然天壤之别，但却是形影不离的好朋友。

a女孩长得很漂亮，一双水汪汪的大眼睛和一幅天使般的微笑。她是语文课代表之一，语文那是没得说，几乎每次考试，她都轻松摘取桂冠。不仅班里成绩好，而且年级成绩也数一数二，真是令人佩服得五体投地。但是她的生活却不快乐，由于一些经历，使她对周围的人缺乏信任。她不太相信周围人，更不会向周围人说出自己的内心深处。所以她有些孤独。

b女孩虽然平凡，也不漂亮，但却是有种平凡的可爱。她是班里的班干部，学习成绩名列前茅，尤其是数学和化学成绩，绝对是和班里的课代表试比高的，同学们的赞叹声不绝于耳！她在x、y、z中感觉到了数学王国的奥秘；在屡见不鲜的c、h、o组成的多彩的有机世界中，明白了，只要敢于尝试，你就会创造一切......虽然成绩优异的她，却有着烦恼。她的烦恼是身高和视力，简直是苦不堪言啊！

c男孩虽然平时在班里的知名度不高，但是说起文章绝对是一枝独秀啊。他的作文几乎回回都是满分。那文章写的真是出神入化，身临其境。文章写的好，自然是长期磨练出来的。平时他那张嘴，让人感觉永远不会停似的，时不时还来几句英语。偶尔也会爆出经典句子，让你终生难忘！对朋友也是全心全意。

d男孩有着浓眉大眼，而且有双巧手。在他家里，摆着他自制的各种模型，令人爱不释手，听说他以前是航模班的。他不仅喜欢航模，还喜欢体育。乒乓球、足球、篮球、跑步、游泳、旱冰......样样精通，篮球是他的最爱。他平时像个乐天派，同时也是一个开心果。当他心情不好时，他不会怨天尤人，只是静静的坐在那里，调节自己的心情。别人有困难的时候，他也会尽力帮助。

a和b是学习中的对手，c和d是篮球场上的搭档。

那天下着淅淅沥沥的雨，雨后的校园散发出清新的泥土味。a和b打着一把伞在操场上散步，享受着生活的美好，幻想着那些朦朦胧胧的梦，因为雨天总能给女孩们带来一些美好的憧憬。突然听到有人呼喊他们小心，可打的伞遮住了视线。在犹豫时，有一个篮球从她们眼前飞了过去，这打破了她们平静的心，也打断了她们美丽的梦，就如同平静的湖面上驶过一艘船而泛起层层波浪一样。在这时，从不远处跑过来两个男孩，这就是c和d。他们来到两个女孩面前连连道歉，此时两个女孩心情已经放松了许多。她们看了看两个男孩，他们没穿雨衣，所以身上已经被雨点打得湿漉漉的。女孩掏出了纸巾递给了男孩，让她们擦擦脸上的雨水。可男孩拿着它，却看了看女孩的裤脚。这时女孩才看到，在自己的裤脚上，有篮球落地时而溅起的一点儿泥。男孩要帮着擦擦，女孩却说没事。女孩们看他们对自己是那么的关心，就像对他们的妹妹似的，觉得他们真好。当然也就是这样一个美丽的邂逅，才使得他们成为了朋友。

教室里他们聚到了一起，一起学习，一快讨论问题，各尽所能，只要自己会的就说出来，让大家共同进步；操场上，他们在篮球场上英姿飒爽，而她们则在边上呐喊助威，男孩子们也相互学习球技，篮球水平也是与日俱增；书店里，他们四人的身影常常出现，买课外参考，课外读物，推荐自己觉得有用的书，有时他们也相互出一些有趣的课外题，像脑筋急转弯，歇后语之类的，以改变平日里紧张的学习气氛，活跃一下心情......

就这样，他们携手走过了饱含着欢笑，快乐，辛酸......的日子，也走过三年的高中生活。

高考结束了，大家都如愿以偿的考进了自己理想的学校。但是却要面临着朋友间的离别，我们哭了，但是擦干眼泪，他们许下诺言：“4年后，我们还要在这相聚，回忆当年的故事！回忆我们当年曾经为了朋友不顾一切，曾经为了篮球忘记所有，曾经为了一道难题而废寝忘食......也曾经手牵手编织了花季里最美好的梦。”

他们因为有了这样的朋友而勇敢的走过了自己最艰难的日子，也因为有了这样的朋友，他们无悔于青春。他们永远会记得曾经有这样的朋友陪自己度过了美好的日子。

青春的萌动散文篇十

教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化。

二、学生分析。

“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。

三、综合设计思路。

本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。

对号入座活动。

将事先准备好的5组学生不同年龄阶段(婴儿、幼儿、小学低年级或目前)的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。

分析：

1、活动中为何出现张冠李戴的现象?

2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化?

3、男生、女生的变化是否一样?

4、这些变化说明了什么?

同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：

角色生理变化。

链接1：女性青春期有哪些生理特点?(必要时补充)。

链接2：青春期的发育特点(必要时补充)。

链接3：青春期生理变化(必要时补充)。

推荐：(知心网)(中国学生网)(国防科大附中青春期教育网)。

结论：我们在成长!青春已经悄悄地来了!

分析：1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗?(提示：心理变化)以小组为单位根据本组实际情况继续填写下表角色生理变化心理变化(由学生根据个人意愿填写结论、发表感言、以画达意。)。

2、你喜欢这些生理、心理上的变化吗?(为什么?)。

四、教学中存在的疑问：(备课中的疑问和教学中有待探讨的问题)。

每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢?而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化，因此，如何为学生创造一个值得信赖的青春期身心变化的环境，有效的使学生开启青少年的心扉，探究自己身上有哪些变化，正视自己青春期的种种变化是值得研究的话题。

文档为doc格式。