小猫请客教案(汇总8篇)

教案的编写需要教师具备一定的教学理论知识和教学经验，对学科知识掌握全面，对学生的学习特点了解清晰。编写教案时要关注教学的启发性和趣味性，激发学生的学习兴趣。以下教案范例是教师们在实际教学中积累的经验总结，希望能够帮助大家更好地编写教案。

小猫请客教案篇一

王斌今天下午请客吃饭去了，我觉得在这个吃饭的时候就主要是喝酒了，其他的事情也没有什么了！

我们就只在刚刚开始的时候吃了一会饭，今天下午的饭菜也就一般般，看起来很多，但是在吃饭的时候就感觉没有什么了，而且根本就吃不饱肚子，这只是为了意思意思，也没有什么其他的意思！

我们就决定开始喝啤酒，这也算是一个最主要的活动内容，我们就只是在吃饭的时候喝了几杯，我在其他的时候就是喝热水，我感觉这个时候喝热水还是一个好的选择，而且我这个人真的不适合喝酒，而且现在已经是冬天了。可是这都不可以改变命运，大家还是开始玩游戏喝啤酒！

这一次每一个都有机会，如果会玩游戏就玩游戏，不会的人就比大小，输得人必须喝一杯啤酒，也不知道是怎么回事，我今天下午的运气不佳，一圈过来以后就只是赢了一个人，我就在这个时候必须喝七杯啤酒，这真是一件很不爽的事情！

小猫请客教案篇二

新的一年到了，每天都在做客，今天轮到了我们家请客。

一大早，我和爸爸就去菜场买菜。菜场里的人可多了，我差一点点就被挤成肉饼。我和爸爸来到卖虾的摊位前，爸爸让老板装了一袋虾，付了钱后，直冲螃蟹的摊位。买了两只珍宝蟹后，我们又直奔蔬菜专区。蔬菜专区里的`蔬菜的品种可丰富了。茄子紫盈盈的，西红柿红彤彤的，青菜、芹菜、大白菜绿油油的。我和爸爸就这样冲过来，奔过去，买了许许多多的菜，我俩四只手都提满了。

到了家，爸爸就开始烧菜。我等客人一来，就为他们泡茶、送瓜子。当大人每人手中都捧上一杯热腾腾的茶后，我又忙着给几个小弟弟、小妹妹泡了果汁，还拿出妙脆角、薯片、火腿肠等等许多零食来招待他们，在客人的啧啧称赞下，我忙得更欢了。紧接着，我又去帮爸爸的忙，我把爸爸烧好的菜端了出来，放在桌子上，还花心思放出一朵大大的梅花形状。

等爸爸快烧完饭时，我们就开饭了。大家一边吃一边聊天，还时不时地表扬我几句。我听了可带劲了，经拿红包还开心。当然我也少不了回敬他们几次，为他们夹夹菜，倒倒酒。

酒足饭饱之后，弟弟吵着说要放烟花，但我们家的烟花已经消失的无影无踪了，于是我只好带他到楼下的小店去买。他挑了一盒“金鹰王”，紧接着他就开始放了。他把一颗烟花放在泥土里，只露出一个小小的头，然后，再用打火机把烟花点燃，过了好一会儿，烟花还没响，我正准备去看看，一道声音还有许多泥土溅了起来。弟弟又开始把许多烟花的对在一起，把一个烟花的火药倒在它们中间，再用打火机点燃，“噼噼啪啪”“噼噼啪啪”几道声音响在了一起，我心想，弟弟可真调皮呀！

时间过得飞快，客人们要走了，大家依依道别。我和爸爸妈妈便快速把家里的卫生搞干净。

请客可真不容易呀！瞧，我们一家三口从一大早开始，动手、动脚又动嘴忙得跟陀螺似的！

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小猫请客教案篇三

问：“小学生生日该不该请客？该？不该？我们一起来解决。”

我们去参加的人都觉得生日是该请客的。首先，聚会可以增进同学之间的友谊，使感情更加深厚。另外，聚会既可以为他庆祝生日，还可以放松心情，带给我们很多的欢乐。

教室里叽叽喳喳的，都在发表自己的看法。最后，老师发言了：“歌厅不是小学生呆的地方，玩得太晚的话会对睡眠造成很大的影响。同时，高分贝的声音更会使听力急速下降。整体来说，玩得太晚和强大的噪音都会对小学生的身心发展非常不健康。”

的确，老师说的是对的。那么，小学生生日到底该不该请客呢？答：“据我的分析，有很多理由表明：小学生生日不该请客。”

小猫请客教案篇四

今天，是小熊的生日。按理说，小熊应该很开心，可是，平日经常嘻嘻哈哈的小熊，为什么今天却是愁眉苦脸的呢?想听吗?想听就让我往下说吧!

小熊明天要过生日了，一大早，它就坐在椅子上写请柬。到了中午小熊开开心心地请小鸟妹妹为它去送请柬。

第二天一大早，小熊就到商场购买生日宴会上需要的.东西。回到家，小熊高高兴兴地准备，准备好了，小熊趴在桌上，等小伙伴们来赴宴。可是，到了太阳快落山的时候，小熊还见不到客人的影子。它急死了，连忙骑着自行车来到老牛伯伯家。它看见老牛伯伯正在吃晚餐，小熊气呼呼地说：“老牛伯伯，今天是我的生日，您怎么不来捧场呢?”老牛回答说：“可是，你发的请柬上面写的是明天，不信，请柬就在桌上，你自己看。”小熊一看，写的果然是明天。小熊想不明白明明写的是今天，为什么是明天呢?小熊明白了，原来，它忘了写上日期了。

小熊真为它的粗心而感到后悔，从此以后，小熊做事都是小心谨慎，再也不敢马虎了。

小猫请客教案篇五

衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。

1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？今天老师请来了小猫咪来做客，但是，小猫咪的衣服上没有图案一点都不漂亮，那么今天我们也来当一名设计师好不好？给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。

1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些衣服设计得打扮的这么漂亮啊？

2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯。

小朋友还能想出什么花纹？

3、边观察，边演示。

1）撕去衣服上的双面胶，粘上剪好的小花花或蝴蝶结。

2）用黑笔宝宝画上的花纹、周围的花纹、中心花纹。

3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。

1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服？

2、教师重点指导。

1）粘小花花时，要一小块一小块粘。

2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。

3）先画花纹再装扮。

4）颜色和材料的运用要用排序的方法。

活动流程"展示幼儿的作品，体验设计制作衣服的快乐，讲出设计的理由。

小朋友给小花猫设计的衣服都很漂亮，小花猫非常喜欢，谢谢小朋友。

"活动反思在粘小贴花时，小朋友有的撕不开，都撕烂了，我应该在讲课时，告诉小朋友怎样撕小贴画。有的小朋友都把小贴花贴一块了都叠了起来。

课后小结在这节课中，幼儿非常喜欢，特别是粘画和画花纹的时候，但是语言不是很简练，语言要精练。设计活动要有趣味性，让小朋友喜欢。我要上好每节课，认真备课，让幼儿在快乐中学习。

小猫请客教案篇六

活动目标：

1、感知到6以内数量，理解数字与数量的关系。

2、学习讲具体数量与数字符号相对应。

活动准备：

1、与幼儿人数相等的鱼盘（里面画有2—6的小鱼）、操作手环。

2、数字卡片2-6两套。

3、图片6张。

4、背景音乐。

活动过程：

一、准备课程。

1、交流做客礼仪。

师：今天，徐老师想带你们去小猫家做客，你们想去吗？（想）。

师：那去别人家做客需要注意些什么呢？（不能随便碰别人家东西，要有礼貌。。。。）。

师：我们准备什么礼物好呢？（幼儿随想）。

2、准备礼物。

师：刚才小朋友想到了很多礼物送给小猫，小猫最爱吃鱼了，徐老师给小猫准备了好多鱼，等下小朋友每人捞一盆鱼，我们一起带上鱼去小猫家做客。（请每个幼儿捞一盆鱼回到位子上。）。

师：请你们数数看你的盘子里有几条鱼？（请个别幼儿回答）。

师：好的，那我们带上礼物出发吧。

二、去做客的路上。

（播放音乐，一起踏步走）刚走一会儿，（配班老师帮忙关掉音乐，并出示小马图片）看，那是谁？“小马”。我们和小马打个招呼吧！“小马你好”。小马有几匹？“4匹”谁来帮我找出数字4？（请一个幼儿找出）。好的，小马说我们中一班的小朋友真有礼貌，和小马打过招呼了，我们继续往前走吧（播放音乐，继续踏步走）哇，我们来到了草地上，看谁在那边吃草呢？“小羊”。小羊有几只？“3只”。谁能找出数字和小羊做朋友?(请一个幼儿找出）好，我们继续往前走咯！哇（闻花香状）！好香啊，是什么呢?“小花”。原来是小花啊，怪不得那么香了，有几朵小花在散发着香味？“2朵”。2朵小花的数字朋友在哪里？（请一个幼儿找出）小朋友，你们走的累不累啊，我们坐下来休息一下吧，。看,那是什么？“西瓜”我们有西瓜吃咯。那里有几只西瓜，我们一起来数一数吧。1、2、3、4、5、6原来有6只西瓜。谁帮忙找出“6”？好了，我们一起来吃大西瓜咯，（大家一起做吃西瓜状）。吃了西瓜，我们继续赶路吧。小朋友前面是一座独木桥，你们走的时候要小心哦（大家张开双手保持平衡）走过独木桥了，大家快看，天空中飞来了几只小鸟？“5只”。数字5也和小鸟做朋友了。

三、在小猫家做客。

1、小猫家到了，学习做客礼仪。

师：你们看，小猫在门口迎接我们呢！我们来和小猫打个招呼吧，小猫请小朋友坐下来。

2、送礼物给小猫。

我们带了这么多的礼物给小猫，小猫请我们帮小鱼分分类，它为小朋友准备了几个数字，你的盘子里有几条鱼，就把你的小鱼放在数字几的下面。

小朋友那么多，我们一组一组的来（幼儿分组黏贴鱼盘子，大家一组一组来验证）。

3、小猫回赠礼物。

幼儿操作。

小猫请客教案篇七

活动目标：

1.通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句“小猫在xx的上面(下面)”。

2.幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。

活动准备：多媒体课件。

活动过程：

一、出示图片一（背景图，伤心的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。

1.师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？

2.鼓励幼儿猜测猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。

师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！

二、出示图二观察寻找。

1.出示工具箱（望远镜、网子、神秘工具）。

师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以帮助我们！

让我们拿望远镜一起去找找吧。如果找到小猫了，快点告诉我，说“停，停，停，找到了”。

2.幼儿集体寻找。

教师移动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。

三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后、……），重新寻找。

1.让幼儿具体说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”。

师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。

在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够帮助我们抓住小猫？

2.教师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。

师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！

五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面、……），找出小猫睡觉的地方。

师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？

继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

六、游戏：找小猫教师提出游戏的规则，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，注意安全。

师：猫妈妈邀请我们一起来玩“找小猫”的游戏吧！

教学反思：

这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

小猫请客教案篇八

一天早上，小熊兴高采烈地起床了，他心想：马上就是我的生日了，我要写封信给大家，让大家都来参加我的生日宴会。于是，小熊给兔哥哥、鹿妹妹、牛伯伯和羊奶奶都写了封信寄了出去。过了几天，他们都陆续接到了信，只见信中写着：“明天我生日，请你来吃饭。”

生日那天中午，小熊做好了菜，等着朋友们来。一开始他很高兴，可是等啊等啊，等到下午，他们还没有来。小熊着急了。他跑到离他家最近的兔哥哥家，看到兔哥哥刚吃完午饭正在收拾桌子呢！他奇怪地问：“兔哥哥，你怎么不到我家吃饭呢？”兔哥哥说：“吃什么饭啊？”小熊说：“我的生日宴会啊！”兔哥哥哈哈大笑说：“原来是你啊！”接着他拿出了小熊的信对他说：“你看，上面只写着明天生日，请你来吃饭。到底是谁请的，什么时候吃饭都没写清楚，我怎么去呢？”小熊明白了，他惭愧地说：“对不起，原来我写错了，下次我一定不会马马虎虎的了。”兔哥哥听了，微笑着点点头。