英文改写句子练习汇总(汇总14篇)

老师是我们心目中的楷模，他们的教诲让我们受益终生。"写一篇完美的总结需要我们全面地回顾和总结过去的工作或学习经历。"总结范文可以帮助我们拓宽思路，避免陷入思维定势。

英文改写句子练习汇总篇一

1、他是一个好人。

2、像桑娜那样品德高尚的人值得我们赞扬。

3、为了我们的将来，我们应该努力学习。

4、少先队员应该讲文明，有礼貌。

5、那个可爱的小女孩是我的好朋友。

6、坡度这么大，火车爬不上去。

7、天上这么多星星，你是数不清的。

8、我们不能因为学习任务重而不开展体育活动。

9、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的黑暗。

10、你们没有见过这样的总理。

二、反问句改为陈述句。

1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

2、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

3、都是你自己自找的，我怎么帮得了你的忙？

4、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

5、钱在孤岛上又有什么用呢？

6、你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

7、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？

8、鲁滨孙在破船里拾到了许多钱，但是钱在荒岛上又有什么用呢？

9、今天我们的谈话不是很好吗？

10、他哪里知道人家要把他怎么样呢？

三、扩句。

1、春风吹遍大地。

2、爸爸是工人。

3、同学们回答问题。

4、柳树长出了小芽。

5、公园里开着花。

6、同学们做游戏。

7、草地上盛开着鲜花。

8、风筝飞来飞去。

9、小草在摇动身体。

四、缩句。

1、詹天佑是我国的一个杰出的爱国工程师。

2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

3、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

4、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

5、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的西瓜。

6、西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。

7、士兵和军官正密切地注视着远处的树桩和树林。

8、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

9、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

五、病句。

1、绿春的冬天是一个温暖的地方。

2、这朵花十分非常漂亮，我很喜欢它。

3、书法对我感兴趣。

4、参加运动会的同学基本上全部都到齐了。

5、虽然小明天天都坚持锻炼身体，所以他的'身体很健康。

6、学了《十六年前的回忆》后，受到了很深刻的教育。

7、商店的货架上摆满了苹果、梨、桃子和水果。

8、“六·一”节那天，我迈着轻松的步伐、愉快的心情来到学校。

9、小丽和小英一起去上学，她捡到一个钱包。

10、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

11、这道题我肯定作对了，大概不会错。

12、我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

13、所有同学都尊重《小学生守则》。

14、教室里很安静，连掉了一根针都听不到。

15、我高兴得坐立不安。

16、在老师的教育下，我端正了学习态度和学习方法。

六、引述句改为转述句。

1、王亮说：“我要像李永那样关心班集体。”

2、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

3、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”

4、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

5、雷锋对大嫂说：“我送你一程吧。”

6、我马上跑去告诉爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。”

7、老师多我们说：“你们是在长身体啊。”

8、小红军对他说：“我还要等我的同伴呢。”

9、小林对王利说：“星期六我去你家做客。”

10、张东说：“我来帮你。”

七、转述句改为引述句。

1、一个台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

2、小明高兴地对肖华说，他在书店买了一本《格林童话》。

3、他说，他不相信我考了一百分。

4、爸爸说，今天他有事，我自己在家做作业。

5、妈妈说，今天她不回来吃饭了。

八、陈述句改为双重否定句。

1、我必须去图书馆看书。

2、每个小孩子都喜欢小动物。

3、你应该知道这件事。

4、星期天，我们必须去看排球赛。

5、他是一个小学生。

九、双重否定句改为陈述句。

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

2、我们不应该不参加集体活动。

3、这本书太有价值了，你不能不看。

4、他不得不这么做。

5、一头水牛挡住了我们的去路，我们不得不停下来。

十、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1、他紧紧地握住了老人的手。

2、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

3、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

4、陈医生看好了我的病。

5、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

6、外祖父送给了莺儿一幅墨梅图。

7、肖华拿走了数学课本。

8、风吹跑了人们晒的衣服。

9、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

十一、判断下列句子所用修辞手法。

1、老师是辛勤的园丁。（）。

2、田野里，小虫在尽情地演奏。（）。

3、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（）。

英文改写句子练习汇总篇二

你走得越远，就越到不了楚国。

1.马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

2.羊已经丢了，还修羊圈干什么？

3.把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

4.我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

5.那么多星星，你怎么能数得清呢？

6.这么远，箭哪能射得到呢？

7.这难道不是天下奇观吗？

8.这个道理，不是很容易理解吗？

9.让她去做不正合适吗？

例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

1.地球就是我们共有的家园。

2.翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

3.认真学习正是好学生的表现。

4.羊已经丢了，不用修羊圈了。

5.女娲很难过。

6.你带的盘缠越多，就越到不了楚国。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

1.一棵高大的橡树挺立在路旁。

2.翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

3.李华向终点冲去。

4.落叶在树林中飞舞。

例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

蒲公英的花可以张开、合上。

1.翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。

2.各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。

3.大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠从潭底冒上来。

英文改写句子练习汇总篇三

1、一棵高大的橡树挺立在路旁。

2、雪花飘落下来。

3、立交桥飞架在环形路上。

4、翠鸟蹬开苇秆飞过去。

二、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。

2、燕子的尾巴像_______________。

3、湖水平静得像_______________。

三、照样子把句子换个说法。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢?

2、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的.恩情呢?

4、这么远，箭哪能射得到呢?

5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?

6、少先队员怎么能向困难低头呢?

7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗?

8、这么远，箭哪能射得到呢?

四、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。

如果就虽然但是不但而且。

只要就因为所以一就。

1、它()听到弦响，心里很害怕，()拼命往高处飞。

2、天气()很冷，()月季花仍然开得那么鲜艳。

3、()太阳离地球太远了，()我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，()拉一下弓，这只大雁()能掉下来。

5、()没有太阳，地球上()不会有植物，也不会有动物。

6、森林()是一座大水库，()是一个巨大的空调器。

五、把句子补充具体。

1、()橡树()挺立在路旁。

2、()天空挂着一轮()月亮。

3、翠鸟()注视着()水面。

4、腹部的羽毛像()。

5、()太阳()东山了。

1、猪八戒偷吃了大西瓜。

2、拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。

3、黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

4、海风吹得小船动摇西摆。

英文改写句子练习汇总篇四

你走得越远，就越到不了楚国。

1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

2．羊已经丢了，还修羊圈干什么？

3．把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

4．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

5．那么多星星，你怎么能数得清呢？

6．这么远，箭哪能射得到呢？

7．这难道不是天下奇观吗？

8．这个道理，不是很容易理解吗？

9．让她去做不正合适吗？

例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

1．地球就是我们共有的家园。

2．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

3．认真学习正是好学生的.表现。

4．羊已经丢了，不用修羊圈了。

5．女娲很难过。

6．你带的盘缠越多，就越到不了楚国。

英文改写句子练习汇总篇五

一、把下面的句子改写成“把字句”或“被字句”，并且加上标点符号。

1、一对小蚂蚁正在忙个不停地搬运粮食回家。

改写成“把字句”：

改写成“被字句”

二、把两句话合成一句话，并且加上标点符号。

1、星期天，我和妈妈来到江油西山公园。我们看到了五颜六色的菊花。合成一句话：

2、下课铃响了，同学们有序地跑出教室。同学们来到操场上做操。

合成一句话：

3、妈妈和我去书店。妈妈和我买了很多书。

合成一句话：

三、扩句。

1、小姑娘端着水罐。

2、秋天到了，树叶从飘落下来。

3、老师讲解着课文。

四、我能修改下面的病句，并且加上标点符号。

1、我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。

改：

2、我猜想他肯定是一个六年级的学生。

改：

3、妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。

改：

4、今天下午，我做完了所有的作业和数学作业。

改：

5、六一节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。

10、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

改：___________________________________。

五、按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。

1.雪花从天上落下来。

改写成比喻句：改写成拟人句：

2、秋天到了，树上的枯黄的叶子飘落下来，像（写成比喻句）。

3、茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。

改写成拟人句：

4、公路两边的白杨树很整齐。

改写成比喻句：

六、把下面的句子换个说法，但意思不变。

1、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

改：

2.既然煮熟的麦种不能发芽，难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？

改：

3、不好好学习，自然不能取得好成绩。

改：___________________________________。

4、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

改：__________________________________。

七、缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

英文改写句子练习汇总篇六

一、照样子，把下面的句子换种表达方式。

例：你走得越远，不是越到不了楚国吗？

你走得越远，就越到不了楚国。

1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

2．羊已经丢了，还修羊圈干什么？

3．把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

4．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

5．那么多星星，你怎么能数得清呢？

6．这么远，箭哪能射得到呢？

7．这难道不是天下奇观吗？

8．这个道理，不是很容易理解吗？

9．让她去做不正合适吗？

例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

1．地球就是我们共有的家园。

2．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

3．认真学习正是好学生的'表现。

4．羊已经丢了，不用修羊圈了。

5．女娲很难过。

6．你带的盘缠越多，就越到不了楚国。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

1．一棵高大的橡树挺立在路旁。

2．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

3．李华向终点冲去。

4．落叶在树林中飞舞。

例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

蒲公英的花可以张开、合上。

1．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。

2．各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。

3．大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠从潭底冒上来。

英文改写句子练习汇总篇七

改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。)。

(一)例句：叶子上的虫还用治？叶子上的虫子不用治。

1、有几个虫子怕什么？2、学习上遇到困难怕什么？

（二）例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

1.他是王宁的哥哥。。

2.树底下的那个人是新当选的干部。。

3.那片绿绿的草地是市政府出资修建的。。

4.这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。。

5.天空是白云的家。。

6.小明是育华小学五年级一班的班长。。

（三）例：我把茶杯洗干净了。茶杯被我洗干净了。

1.我把礼物送给好朋友了。

2.红旗被辅导员收起来了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心地保存着。

5.他把崭新的语文书整坏了。

6.昨天，小明把老师布置的作业完成了。

（四）改病句：

1．同学们脸上洋溢着愉快的心情。

2．中国名胜古迹很多，长城是唯一的.一处。

3．一辆日本朋友乘坐的汽车去故宫参观。

（五）组句子（把下面的词排列成通顺的句子写下来，再加上标点）：

1王红少先队员和刘明是。

2一起你和打球我行吗。

3、每天我们身体锻炼坚持都。

4、天井你们吗看过的天井湖。

英文改写句子练习汇总篇八

一、陈述句改为反问句。

方法：

1、在句子中加上难道+(—)不+吗?

怎么+(—)不+呢?

怎能+(—)不+呢?

2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

特别注意反问句后面要有?号)。

小练习：

1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

2、十万枝箭三天是造不成的。

二、反问句改为陈述句。

方法：

1、删除句子中的难道+(—)不+吗?

怎么+(—)不+呢?

怎能+(—)不+呢?

2.问号改为句号。

3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

小练习：

1.这怎么忍受得了呢?

2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的'银裙，不是像海边的浪花吗?

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

三、缩句。

方法：

1、找出主要动词。

2、删除句子中的地前面的，以及在从得后的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了名+动或名+动+名的形式。

小练习：

1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。

2.两山之间往往流动着清可见底的小河。

3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。

4.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。

英文改写句子练习汇总篇九

1、雨后，天空中出现了一道彩虹。

雨后天空中出现了一道彩虹真像一座七彩桥。

2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。皎洁的月亮像一个大玉盘高挂在蓝宝石般的天空中。

3、云彩轻轻地飘浮在空中。

云彩像一团团的棉花一样轻轻地漂浮在天空中。

4、岸边的华灯倒映在湖中。

岸边的华灯如无数的星星倒映在镜子一般的湖中。

5、拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。拉萨的天空如巨大的蓝宝石一般湛蓝，透亮。

6、远处的.霓虹灯亮了。

远处的霓虹灯像无数的星星一闪一闪的。

7、春天到了，大地绿了。

春天到了，大地如同盖上了一床绿色的毛毯。

8、火红的枫叶纷纷地飘落下来。

火红的枫叶像一只只蝴蝶纷纷地飘落下来。

9、运动员向终点跑去。

运动员像离弦的箭向终点跑去。

10、快迟到了，小明非常着急。

快迟到了，小明急得像热锅上的蚂蚁。11，秋天的天空好漂亮。

秋天的天空像一幅画，真漂亮。12，他的个子很高。

他的个子像竹竿一样高。

13.小蜜蜂很勤快。

小蜜蜂像辛勤的园丁一样勤快。

14.草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

草偷偷地从土地里钻出来，像刚出生的娃娃一样，嫩嫩的，绿绿的。

15.他的脸真白净。

他的脸像一张白纸一样，真白净。

16.孩子让我帮助他。

孩子像个跟屁虫一样缠着让我帮助他。

二：把句子改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。

陈明的飞机模型被我不小心弄坏了。

我把教室打扫得一尘不染。

教室被我打扫得一尘不染。

她赶紧将面糊从窗口倒了出去。

面糊被她赶紧从窗口倒了出去。

汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩。

父亲用大麦秆为他做的鞭子被汤姆拿着，骑在牛背上玩。

三.把句子改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

朋友马上把我的错误纠正了。。

曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

上高是我的第二故乡。

我把上高当成我的第二故乡。

她强忍疼痛，进入网上聊天室，在互联网上打出了救助的信息。

四．把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

我们没有近道，是和你们一条道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的我帮不了你的忙。

水浇多了,花能不死吗？

水浇多了花会死。

这么远,箭哪能射得到呢？

这么远，箭射不到。

五.把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

猫的性格难道不是有些古怪吗？

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

在这个长满了红锈的鱼钩上，难道不是闪烁着灿烂的金色的光芒吗？

英文改写句子练习汇总篇十

一、陈述句改为反问句。

方法：

1、在句子中加上难道+(―)不+吗?

怎么+(―)不+呢?

怎能+(―)不+呢?

2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。

二、反问句改为陈述句。

方法：

1、删除句子中的难道+(―)不+吗?

怎么+(―)不+呢?

怎能+(―)不+呢?

2.问号改为句号。

3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。

三、缩句。

方法：

1、找出主要动词。

2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”“得”后的修饰成分。

3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。

四、直接语句改为间接语句(第三人称叙述)。

一般方法：

1、提示语部分基本不变。

2、将[：“”]改为[，]。

3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他(她)”

4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。

英文改写句子练习汇总篇十一

（一）例：重庆是我的家乡。我的家乡是重庆。

1、大熊猫是中国的国宝。

2、李老师是我们的知心朋友。

（二）例：我把桌子擦干净了。桌子被我擦干净了。

1小明把水彩笔带回家了。

2猎人的枪把小白兔的后腿打中了。

3、我把小鸟的伤治好了。

4、燕子把窝搭在屋檐镀下。

8、我把墨水滴到了笔记本上。

（三）例：小明拿出作业本。小明开始做作业。

小明拿出作业本开始做作业。

1、达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

2、狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。

1、例：这点小病还用打针？

这点小病不用打针。

2、有几个虫子怕什么！

3、煮一半，烤一半，不就两全其美吗？

4、少先队员怎么能向困难低头呢？

5、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

例：小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。

1、小朋友唱歌。

2、小松鼠爬上树。

3、雪花飘落下来。

4、列车在奔驰。

1、大象的身子像，腿像。

2、燕子的尾巴像。

3、湖水平静得像。

4、蘑菇像。

5、蒲公英像。

6、弯弯的月亮像，圆圆的月亮像。

7、像。

1、常常忘了干别的事。

2、春天的郊外。

3、今天早上下了一天的雨。

5、大熊猫是我国可贵的动物。

6、老师的神情变得严格了。

7、花园里开满了五颜六色的红花。

8、今天下午，妈妈一定可能早回家。

9、老师多次反复教育我们要好好学习。

10、这是一场热烈的小足球赛。

11、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。

12、今天参加演出的有教师、学生、工人、青年人。

1、例：一轮明月悬挂在高高的天空。缩：明月挂天空。

2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

3、人们常常看见天边五彩的云霞。

4、绿油油的麦苗在微风的吹拂下轻轻地点着头。

5、宽阔的马路上奔驰着一辆辆满载货物的汽车。

6、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。按要求写句子。

7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（用关联词合并成一句话）。

8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（用关联词合并成一句话）。

9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。

10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。

11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。

12、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）。

13、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）。

14、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）。

英文改写句子练习汇总篇十二

一、照样子，把下面的句子换种表达方式。

例：你走得越远，不是越到不了楚国吗？

你走得越远，就越到不了楚国。

1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

2．羊已经丢了，还修羊圈干什么？

3．把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

4．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

5．那么多星星，你怎么能数得清呢？

6．这么远，箭哪能射得到呢？

7．这难道不是天下奇观吗？

8．这个道理，不是很容易理解吗？

9．让她去做不正合适吗？

例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

1．地球就是我们共有的家园。

2．翠鸟漂亮机灵，我们很喜欢它。

3．认真学习正是好学生的'表现。

4．羊已经丢了，不用修羊圈了。

5．女娲很难过。

6．你带的盘缠越多，就越到不了楚国。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

1．一棵高大的橡树挺立在路旁。

2．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

3．李华向终点冲去。

4．落叶在树林中飞舞。

例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

蒲公英的花可以张开、合上。

1．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。

2．各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。

3．大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠从潭底冒上来。

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英文改写句子练习汇总篇十三

练习题：

一、我会把下面的句子改成把字句。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了我的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

11、这道难题终于被我解答出来了。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13、小草被人们叫做大力士。

14、我终于取出了装在书包里的书。

15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

16、雨水淋湿了我的衣服。

17、我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。

18、灯光照得夜空光彩夺目。

19、妈妈不小心摔坏了我的文具盒。

20、桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。

21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

22、小敏做好了今天的家庭作业。

23、乌云遮住了太阳。

24、李强被一本好书吸引住了。

26、敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。

25、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

二、我会把下面的句子改成被字句。

1、森林爷爷战胜了妖魔。

2、蚂蚁吃了一条大虫。

3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

7、詹天佑克服了一个又一个困难。

8、黄鹂吃了卷叶虫。

9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

12、我终于取出了装在书包里的小人书。

13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

14、雨水淋湿了我的衣服。

15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

16、焰火照得夜空光彩夺目。

17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

18、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

19、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

20、一只小花猫捉住了一只老鼠。

21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

22、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

23、雷锋把一个迷路的小孩送回了家。

24、火车把各种物资运往全国各地。

25、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

26、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

27、小李完成了老师交给她的任务。

28、哥哥把牛郎叫到跟前。

三、我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1夕阳染红了西天。

2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3战士们消灭了敌人。

4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。

6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7医务人员精心地治好了一个个病人。

8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9树木挡住了风沙。

10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

12狂风刮飞了地上的落叶。

四、反问句变陈述句：

1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

7.外公，这不是您最宝贵的画吗？

8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？

9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？

10.你们看见过这样的总理吗？

五、陈述句变反问句：

1.不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

6.我们不能被困难吓倒。

英文改写句子练习汇总篇十四

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

1．一棵高大的橡树挺立在路旁。

2．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

3．李华向终点冲去。

4．落叶在树林中飞舞。

例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

蒲公英的花可以张开、合上。

1．翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。

2．各色鲜艳的花就像赶集似的.聚拢来。

3．大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠从潭底冒上来。