在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
推荐小鸟的英文是什么简短一
1、正确、流利、有感情地朗读全文。
2、学会本课三个生字“找、决、拍”,并理解由生字组成的词语。
3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。
教学重难点
识字、写字、有感情朗读全文。
教学准备
课文的配套动画朗读、实物投影、学生自画的小鸟图、生字卡片。
教学过程
一、课前谈话
师:小朋友们,今天我们上的这堂课和平常的课可不一样。它也是小朋友们进行的一次比赛,我们将选出两名班级小明星。一名是朗读小明星,一名是写字小明星,对自己有信心吗?有信心的请举手。准备好了吗?比赛开始拉。(正式上课)
二、复习导入
师:先考考大家,这些生字还记得吗?(出示本课生字及只读不写的生字。)
(开火车朗读。)
师:生字读得好那词语行吗?(出示词语)
(愿意当小老师的起立,小老师带读。)
师:刚才我们读的生字和词语都是哪一课的?(手指课题)
生:第14课,放小鸟。
(指名读题、再齐读。)
师:谁来说说通过上节课的学习,你知道课文讲了一个什么故事?(指名回答)
师:老师把这个故事做成了动画片,想看吗?(想)好,那愿意朗读的小朋友可以跟着动画录象一起读。(播放课文动画朗读。)
三、讲读第一自然段
1、学习第一句话
师:动画看完了,让大家猜个谜语吧。白肚皮,黑皮袄,尾巴尖尖象尖刀。是什么鸟?(燕子)那课文中的小鸟是什么样子的呢?请大家打开书本轻轻地朗读一下第一自然段,用直线画出描写小鸟样子的句子。
(生自读课文,画线,师巡视。)
师:谁找到了?(指名读)
师:他找到了,谁也找到了?(指名读)
师:谁也找到的是和他们俩个一样的?(再指名,师出示本段并相机画出这段话。)
师:你觉得这只小鸟怎么样呢?
众生:可爱、漂亮、美丽……
师:这么美丽、可爱、漂亮的小鸟谁能读好它?(指名读并相机表扬。)
接着就让我们一起来夸夸这只可爱的小鸟吧。(齐读这一段话。)
师:大家不仅读出了小鸟的可爱,而且也把小鸟可爱的样子画下来了。现在就请你把你画的最喜欢小鸟拿出来吧,愿意给后面的老师和其他小朋友展示的请你把你的画贴到黑板上来。(学生们贴图。)
2、学习第二、三句话
师:(取一张和课文小鸟像的图。边画笼子边说。)真是一只可爱的小鸟,于是我把它放进笼子里,给它食吃,给它水喝,可它一动也不动。我很着急,不知道怎么办才好。谁的鸟啊?(一生起立)你着急吗?(出示内容)那请你读出你的心情。(指名挑战读。)
师:心里为小鸟着急的小朋友起立,让我们一起读出我们的心情。
三、讲读第二自然段
师:突然,小鸟朝着窗外叫起来,听,你听到了什么?(出示内容,指名读第二自然段)
师:你听到什么了?啊,小手不是很多,再听一边吧,这回可要仔细听啦!(再指名读这一段。)
交流听到什么。(小鸟的叫声,窗外也有一只鸟在叫。)
师:课文告诉我们那只鸟是谁啊?(鸟妈妈)
师:看到孩子被关在笼子里,鸟妈妈心情怎样啊?可以用课文中的词语来形容。(焦急)多焦急啊,所以后面还用了一个感叹号呢!
师:那小鸟看见妈妈心情又怎样呢?(很高兴,因为它很想妈妈。)
师:谁能把小鸟见到妈妈时的高兴和鸟妈妈焦急的心情读出来呢?(指名读)
师:小朋友们现在请你猜猜小鸟和它的妈妈在说些什么呢?
生自由交流。
师:现在请你们同桌合作,一个做小鸟,一个做鸟妈妈,旁白一起读,可以加上动作一起把第二自然段演一演。
(学生练习,师巡视指导,指名一到二组表演,余生齐读旁白。)
四、讲读第三、四自然段
师:这时如果你是课文中的小朋友,你想怎么办?
生:我想把小鸟放了。
师:课文里的小朋友和大家想到一块儿去了,让我们拿起书一起把第三自然段读一读。(齐读第三自然段。)
师生接读第四自然段。
五、总结全文
师手指课题:课文学完了,课文中的小朋友给老师留下了深刻的印象,因为他做了一件好事,是什么(齐念:放小鸟)你想对他说些什么吗?
生交流
师小结:放飞小鸟就是爱护小鸟。(相机板书:爱小鸟)
师:现在请你上来取下你的画,就从今天起让我们做一个爱护小鸟,保护小鸟,保护自然环境的人。
六、齐读全文
师:最后,全体起立让我们再一次跟着动画读一读这篇课文,现在你就是课文中的小朋友,请你加上表情和动作,读出你的感受,读出你的心情。
(齐读全文)
七、教学生字
1、出示:找、决、拍
2、口头组词。
3、自学笔顺。
4、老师描红。
5、学生自练,师巡视。
6、反馈点评。
八、课后作业
1、把剩余的习字册完成。
2、搜集有关鸟类的诗歌、儿歌和歌曲。
推荐小鸟的英文是什么简短二
我想变成一只在天空飞翔的小鸟,穿过田野,看见孩子们在欢乐的奔跑;越过森林,同伴们在欢乐的歌唱;飞越高山,在云雾缭绕的山间飞翔。
我想变成一只小鸟,在树杈上做一个美丽又温暖的家,在那繁殖后代。在春天的时候,我用体温去孵我刚生下来的蛋,直到我的孩子出世。我会尽心尽力地照顾我的孩子,天天为他们捉虫子。
我想变成一只小鸟,在天空中和太阳握手,与彩虹谈天。
我想变成一只小鸟,在宇宙中遨游,跟外星人探讨高科技,回到地球让我们的科学更发达。
我想变成一只美丽的小鸟,在天空中自由自在的飞翔。
我想变成小鸟的样貌十分美丽。我的羽毛都是彩色的,头上的羽毛是白色的。嘴是红色的,爪子是橘黄色的头上有一些毛,那些毛异常像王冠。
我能在蔚蓝的天空中,自由自在的飞翔。我能从高高的天空中看见高高的大楼、宽宽的马路、小小的人群……在天空中自由自在的飞,总是没有烦恼。
我还会和人们十分友善。时不时的跳到人们的肩上或手上,能和人们那么友好是多么欢乐啊!
可是总是有人打鸟,或者去把它们摆上餐桌,我真是不理解,动物和人要和谐相处,为什么要这样残忍的对待小鸟们啊?我想变成一只美丽的小鸟,可是不期望我被打死,更不期望成为餐桌上的一道菜。所以我期望大家不要再捕鸟了。
我想变成一只美丽的小鸟,在蔚蓝的天空中,自由自在的飞翔。
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