范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2023年小鸟的英文是什么(推荐)一
1-4小节, 双手各持一只小鸟纸偶随音乐,左右摇动。
5-6小节, 右手持小鸟,上下摆动。
7-8小节, 左手持小鸟,上下摆动。
9-10小节, 将右手小鸟藏到身后。
1l-12小节, 将左手小鸟藏到身后。
13-14小节, 右手所持小鸟从身后回到胸前。
15-16小节, 左手所持小鸟从身后回到胸前。
尾声的4小节,两只小鸟相对,随音乐靠近,以示拥抱。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受歌曲的欢快,学会倾听前奏、尾声,尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容,并能运用手指进行相应的表演。
3、愿意和同伴拥抱,体验小鸟相亲相爱的美好情感。
【活动过程】
1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌词和旋律。
2、完整观看课件,初步认识丁丁和东东。
3、分段观看课件:看前半部分,学唱第一、二句歌词;看后半部分,了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。
4、定格课件的最后画面,交流“爱心”的含义,模仿小鸟拥抱。
5、运用立体纸偶(丁丁和东东),带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。
6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东),边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。
三、友情提示
1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如:观看表演时,要营造表演气氡。教师报幕:第一个节目,两只小鸟,表演者一一红红、绿绿。表演完之后,‘小鸟”说:“谢谢大家”,幼儿鼓掌喝彩。
2、活动延伸:教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
2023年小鸟的英文是什么(推荐)二
【教学目标】
1.情感目标:培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。
2.知识目标:了解不同小鸟有不同的窝,了解小鸟的画法及保护的相关知识。
3.能力目标:学会表现不同形态小鸟的方法,运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。
【设计意图】
生活是美术教学的源泉,兴趣是最好的老师。本课我主要从以上两点入手,让学生在观察、比较中认识各种各样的鸟窝;在欣赏、讨论中感受不同鸟窝的美感及表现方法;在欣赏的同时,运用启发、想象,调动学生对作品创作的积极性。
【教学重难点】
重点: 学会表现不同形态小鸟的方法,了解不同小鸟有不同的窝。 难点:设计出想象丰富,思维独特的鸟窝。
【课前准备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。
【教学过程】
一、创设情境,导入新课
多媒体播放:学生家里的照片。(引出家的涵义:温暖、舒适、安全)你看这是什么?——(课件)小鸟,它们有家吗?这节课我们
就一起来学习第十二课——小鸟的家(出示课题)
【设计意图】
通过展示学生自己温馨的家,让学生自己想到小鸟也应该有自己的家,它们的家会是什么样子,调动学生展开想象的翅膀,直接进入课题。
二、观察感受:
1、同学们,我们的家都在钢筋混凝土的建筑里,小鸟的家又在哪里呢?
学生交流
课件展示:——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都有。它有什么作用呢?——和我们的家一样,是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。
2、小鸟的家不仅作用大,它的样子也很有趣呢!
学生交流“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。
课件展示:(实物展示——鸟窝)
你看,这个鸟窝像什么呢?—— 一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗?有什么特点?——不一样,从底部进入。鸟儿不同,鸟窝就不同。
资料展示:世界上的鸟类有上千万种,鸟窝呢也就有成千上万个样子。(课件)
北非黑脸织布鸟攀雀
3、现在,大屏幕里就藏这许多美丽神秘的鸟窝,想看吗?你见过这样的鸟窝吗?它是什么材质的?鸟窝的形状给你什么感觉?
【设计意图】调动学生主动回忆生活常识,同时让学生知道在生活中要注意多观察,积累丰富的生活常识。
三、发展阶段:
1、这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种?为什么呢?如果你是一只小鸟,你会为自己设计一个什么样的`家呢?(注意:鸟窝和“家”的区别)
2、出示本节课的作业要求:给小鸟设计美丽舒适的家,要求想象丰富,思维独特,色彩鲜艳。
3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子?——圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴,它们有的在天空上飞,有的在窝里。
4、教师范画(课件动画演示画法)
5、教师范画鸟窝,然后装饰一下,再添上适当的环境,这样一幅画就完成了。
下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱,谁的家最美丽、温暖。
6、学生创作,老师巡视指导。
四、评价小结:
同学们,请把你的作品用磁石吸贴在黑板上。现在让我们看看这些优秀的作品吧!如果你是只可爱的小鸟,你最想飞进哪个家,最想和哪只小鸟交朋友?你是怎么想的?
五、延伸拓展:
你们看,我们的大屏幕上小朋友在干什么(课件)?——给小鸟建房子。他们的行动说明了什么?——说明小朋友热爱小动物。爱护小鸟我们该怎么做?——不砍伐树木、不猎杀鸟、植树??小鸟如果听到了一定会高兴的。老师希望小鸟真的能看到同学们会这样做,那样,地球妈妈也一定会高兴的!
【设计意图】通过延伸拓展,达到让学生在生活中要热爱小动物,爱护小鸟,为保护环境尽一份力!
1、课件展示——鸟窝
有的鸟窝像一个麻线球,有的像一个暖和的靴子等等各种不同形状的鸟窝。
北非黑脸织布鸟攀雀
2、小鸟的家又在哪里呢?
课件展示:——树上、在草地上、在河边都有。它有什么作用呢?——和我们的家一样,是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。
3、课件:我们给小鸟建房子的方式多种多样“用草、土、木头等”
2023年小鸟的英文是什么(推荐)三
活动目标:
1、通过听故事,使幼儿学会同情别人,学会安慰别人。
2、体验关心帮助别人的快乐。
活动准备:
1、手指套偶:小鸟,牵牛花,小草,凤仙花。
2、卡纸,各种废旧材料,录音机,故事磁带。
活动过程:
一.看看,听听,说说:知道在别人痛苦的时候要想办法去关心。
1、观看手指套偶(-),听故事的前半部分,提问:
(1)小鸟生病了,孤单单地躺在窝里,心里怎样?
(2)大树下有谁?它们有没有帮助小鸟呢?凤仙花是怎样做的?
(3)牵牛花看见了心里怎么样呢?
2、继续观看纸偶表演(二),听故事的后半部分,提问:
(1)是谁帮助了小鸟?
(2)牵牛花是怎样帮助小鸟的?
(3)牵牛花看见了小鸟的病好了,它怎样了?
(4)牵牛花为什么很高兴?
二、想一想,议一议:知道别人的痛苦,学会安慰别人的一些方法。
(1)能告诉我们,你生病的时候躺在床上的感受,你又在盼望着什么?
(2)当发现有的小朋友身体不舒服时会怎样帮助和安慰他呢?
小结:哪怕是一句话,一张卡片,都是对别人最好的安慰和祝福。
三、动手做做,体验关心别人后可以给大家带来快乐。
今天×××小朋友生病了,你想用什么方法安慰他,祝他早日康复?(在不拘同一答案中进行分类,幼儿根据自己的意愿参与区域活动。
一、设计:爱心卡,提供卡纸,包装纸,彩带以及废旧材料等操作材料。
二、准备录音机,磁带,帮助他们录制一句安慰的话和祝福语
三、提供泡沫,铅丝、皱纸、彩带,制作花篮和水果篮。
四、小小慰问团,自编几个小节目。
活动延伸:让我们带着这些礼物和祝福去看望×××小朋友吧!
[《小鸟和牵牛花》教学设计]
2023年小鸟的英文是什么(推荐)四
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我是一只小小小小鸟,但我在努力飞翔
——题记
不会有人去关注一只渺小的麻雀的喜怒哀乐,而我就是一只渺小的麻雀,但我却乐在其中。
我踏实努力
我是一只渺小的麻雀,我普普通通,不受关注。我没有“官爸官妈”,也不能像那些大的禽类一样直上白云苍穹之间。但我并不羡慕别人,因为我可以努力奋斗,活在自己的高度。前段时间李天一的事情闹得沸沸扬扬,他从小就借着父亲李双江的地位骄横跋扈,自认为唯我独尊,出手打人还要恐吓对方“谁敢报警”,最终却因轮奸案住进高墙铁网之中。李天一就是所谓的“官二代”,他出生时就拥有了优越的条件,但他却不努力让自己发展得更高更远,反而用这种优越性欺压他人。可见,不生并不能代表一切,人生最关键的是要通过自己的踏实努力,赢得真正属于自己的高度。所以,我愿做一只渺小的麻雀,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。
我坚强勇敢
我是一只渺小的麻雀,在近视的人眼中,我只是一个黑点,可那又何妨?许多成功的人都是从零开始。满分作文网https:///被人们称为“留学教父”的俞敏洪,他创办的新东方学校每年培养上万英语人才,可谁会想到他曾参加了三次高考,前两次落榜都是因为英语成绩过低。但他通过自己顽强的拼搏,成为了英语强人。《那些年我们一起追过的女孩》的导演九把刀,他以前从未拍摄过电影,而他的剧本也不被其他导演所接受,他只能自己完成这庞大的工程。他做到了,通过他顽强的努力,电影受到很大好评。他们都是从一只渺小的麻雀开始,他们没有过人的天赋却坚强勇敢。所以,我愿意做一只渺小的麻雀,在季节的变化中坚韧或欢快。
我甘于奉献
我是一只渺小的麻雀。但城市需要我的点缀。没有清洁工,我们的城市怎么会整洁干净?没有群众演员,一场电影怎么会生动有趣?没有千千万万的农民工,谁来为我们建设城市?他们就像麻雀一样,尽自己的努力为他人奉献,不管他们渺小与否。所以,我愿做一只渺小的麻雀,甘于奉献。
我是一只小小小小鸟,但我他说是努力,坚强勇敢,甘于奉献,我看得清自己的价值,我在努力飞翔。
2023年小鸟的英文是什么(推荐)五
一、教学理念:
从学生身心发展的特点出发,根据教材特点,设计并实施教学策略,使学生想象与语言的发展同步,紧扣文章中心“爱”组织教学,通过反复读,以读感悟,读中悟情,读中明理。
二、教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文;学会“非”、“找”两个生字,理解由生字组成的词语。
2.理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。
3.根据课文内容,展开合理的想象。
三、教学重点、难点:
1.正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。
2.在朗读中体会文章的思想感情。
四、教学准备:
教学课件、生字卡片、课文录音
五、教学过程:
一复习导入。
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