在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
有关小鸟的英文是什么范本一
1.能准确认记文中生字,读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“冲”等难读的字词。
2.体会小鸟生病的心情及牵牛花努力帮助的艰辛,练习有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
3.了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点,体会朋友之间互相关心的真挚感情。
教学重点、难点:
1.品析“一动不动”、“缠”等词语,挖掘内涵,读出情感。
2.体会牵牛花为关心小鸟做出的牺牲,感受友情的伟大。
教学过程:
一、导入课题
1.二(3)班的小朋友们,还认识我吗?真高兴,你们还记得※老师!今天,※老师可不是一个人来给大家上课,我还带来了一位小伙伴:请竖起你们灵敏的小耳朵,听听老师给大家带来了谁?(播放小鸟的叫声)伸出小手和老师一起写写它的名字。(板书:小鸟)
2.今天,小鸟也不是一个人来的,它还带来了它的好朋友,大家瞧瞧它是谁?(课件出示牵牛花)我们一起也来写写它的名字吧。(板书:牵牛花)
3.它们俩在一起会发生什么事呢?(板书:和)这节课,我们就来学一个感人的童话故事《小鸟和牵牛花》。(齐读课题)
二、自读课文
1.这个故事就藏在我们的语文书里,请小朋友们打开课文171页,仔细地读一读,把你觉得难读的字词圈出来多读几遍,把课文读通顺,并在每一段前标上段序。
2.检查自学情况:
ɑ.老师发现这几个词特别难读,你能读准吗?
出示第一组词语:玩儿一点儿一会儿那儿蔓儿
自由读一读,发现这些词有什么特点?
谁来告诉大家儿化音该怎样读?开火车读,齐读。(指导读准“蔓儿”)
出示第二组词语:蒙蒙亮冲缠喇叭嗒嘀嗒
同桌互相读一读,注意读准两个多音字。指名当小老师读。
b.不错,字词宝宝都认识了,那你知道故事里讲了哪些人物吗?
板书:凤仙花,牵牛花,喜欢飞来飞去的小鸟,还有一些小草、小花都住在同一个院子里。他们就成了好朋友啦。
三、细读课文
(一)学习1、2自然段
1.请你轻轻读一读第一自然段,边读边想:他们会一起玩什么,怎么玩呢?
指名说。老师评(抓住学生发言的好词佳句)是啊,日子过得真快乐!
2.可是有一天,小鸟病了,仔细地读第二自然段,划出写小鸟生病的词句
谁找到了?学生交流说。
出示句子:
a.有一天,小鸟病了,躺在窝里,一动也不能动。
b.他病了,一点儿力气也没有,怎么能飞下树来呢?
谁来读读这两句,你把“一动也不能动”或“一点力气也没有”读得那么重,你想读出什么?
小朋友生过病吗,你当时的感受是怎样的?(没人看你、陪你玩,难受,孤单,难过、可怜得要流眼泪了)随机板书词语。带着这些感受自由读这两个句子。
哪个词也可以读出病得不轻呢?(一点力气也没有)对啊,小鸟病得那么重,他多么想念朋友们啊。
(二)学习3、4自然段
1.这时,它想到了哪两位朋友?(出示小鸟的两句问话)
谁能当当小鸟读读这两句话。(指名读)说说你为什么这么读?(读出请求的语气,感受小鸟的虚弱)
2.听了小鸟的请求,两位朋友又是怎样回答的呢?(出示凤仙花和小草的话)
a.谁愿意当当凤仙花和小草来回答小鸟?(指名读凤仙花和小草的话,其余小朋友读小鸟的请求,老师读作者的话。)
b.现场采访凤仙花和小草:你为什么不答应小鸟的请求呢?(出示凤仙花和小草的图片)老师听出来了,其实你们是很想答应小鸟的,但是你们没有办法上树呀!
说说你现在的心情怎样?融入这种心情同桌对读两组对话。
(三)学习5——8自然段
1.凤仙花姐姐和小草弟弟都帮不了小鸟,这时,谁说话了,它又是怎么帮助小鸟的呢?四人小组合作读5—8段,讨论:为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢?
2.小组汇报,集体评议。
哪一小组读懂了为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢?课文中的哪句话告诉了你?出示句子:牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上,使劲爬呀,爬呀。
一起读,“缠”是什么意思呢?请看:这根细绳绕着水管,一圈一圈向上向上,这就是“缠”,“缠”也可以称为( )。
谁来读好这句话——组织学生评:你觉得他把哪些词语也读得特别好?
-------使劲你听出了什么?(很着急、很吃力)
------“爬呀,爬呀”让你感受到了时间( )。
是啊,为了能早日爬到小鸟身边,第一天(牵牛花读)……
尽管自己爬得很累很累,可是,一想到孤单寂寞的小鸟,牵牛花全身就充满了力量。两天过去了,(牵牛花读)……
牵牛花的脖子都爬酸了,脚也爬疼了,可是,当她看到自己离可怜的小鸟又近了几步,心里非常高兴,一个星期过去了(牵牛花再读)……
啊,再差几步就够到鸟窝了,牵牛花爬得更起劲啦!
(牵牛花再读……)
3.就这样,牵牛花爬了一天又一天,这一天,天刚蒙蒙亮,他终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒,嗒嘀嗒”,牵牛花吹起了小喇叭。
为什么笑着读,为什么读得那么响?(生说)
还可以怎么读呢?听我读———。
看来,“终于”可以重读,也可以轻读,都说明牵牛花费了好大的劲。
4.引读:小鸟醒来了。小鸟心里一高兴,病就好多了。
牵牛花还怎么做呢?
牵牛花看见小鸟高兴的样子,举起一个个小喇叭,吹得更带劲了:“嗒嘀嗒,
嗒嘀嗒……”对,还在不歇息地吹。
5.学到这里,你想对牵牛花说些什么吗?
6.让我们用一首儿歌来称赞牵牛花。
课中操《小小牵牛花》
小小牵牛花啊,使劲爬呀爬呀,缠在榆树上啊,爬到鸟窝旁吹起小喇叭。吹得小鸟心里乐呀,吹得院子好热闹啊,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,嗒嘀嗒,吹得大家笑哈哈!
跟老师拍手念——起立加上动作念。
(四)点明主题
1.是啊,朋友之间的关心和帮助就像滴滴清泉,滋润我们的心窝;更像缕缕阳光,照亮我们的生活,让世界变得更加温暖,更加美好。
2.最后,老师送给大家一句赞颂友情的名言:
没有友谊,世界仿佛失去太阳。——古罗马西塞罗
一起读一读,把它摘抄在课题下。
(五)拓展延伸
有了牵牛花的关心,小鸟的病很快就好啦,院子里又发生了什么事呢?请小朋友们课后先把这个故事讲给你的爸爸、妈妈听,再与他们一起往下编一编,好吗?
有关小鸟的英文是什么范本二
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我是一只小小小小鸟,但我在努力飞翔
——题记
不会有人去关注一只渺小的麻雀的喜怒哀乐,而我就是一只渺小的麻雀,但我却乐在其中。
我踏实努力
我是一只渺小的麻雀,我普普通通,不受关注。我没有“官爸官妈”,也不能像那些大的禽类一样直上白云苍穹之间。但我并不羡慕别人,因为我可以努力奋斗,活在自己的高度。前段时间李天一的事情闹得沸沸扬扬,他从小就借着父亲李双江的地位骄横跋扈,自认为唯我独尊,出手打人还要恐吓对方“谁敢报警”,最终却因轮奸案住进高墙铁网之中。李天一就是所谓的“官二代”,他出生时就拥有了优越的条件,但他却不努力让自己发展得更高更远,反而用这种优越性欺压他人。可见,不生并不能代表一切,人生最关键的是要通过自己的踏实努力,赢得真正属于自己的高度。所以,我愿做一只渺小的麻雀,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。
我坚强勇敢
我是一只渺小的麻雀,在近视的人眼中,我只是一个黑点,可那又何妨?许多成功的人都是从零开始。满分作文网https:///被人们称为“留学教父”的俞敏洪,他创办的新东方学校每年培养上万英语人才,可谁会想到他曾参加了三次高考,前两次落榜都是因为英语成绩过低。但他通过自己顽强的拼搏,成为了英语强人。《那些年我们一起追过的女孩》的导演九把刀,他以前从未拍摄过电影,而他的剧本也不被其他导演所接受,他只能自己完成这庞大的工程。他做到了,通过他顽强的努力,电影受到很大好评。他们都是从一只渺小的麻雀开始,他们没有过人的天赋却坚强勇敢。所以,我愿意做一只渺小的麻雀,在季节的变化中坚韧或欢快。
我甘于奉献
我是一只渺小的麻雀。但城市需要我的点缀。没有清洁工,我们的城市怎么会整洁干净?没有群众演员,一场电影怎么会生动有趣?没有千千万万的农民工,谁来为我们建设城市?他们就像麻雀一样,尽自己的努力为他人奉献,不管他们渺小与否。所以,我愿做一只渺小的麻雀,甘于奉献。
我是一只小小小小鸟,但我他说是努力,坚强勇敢,甘于奉献,我看得清自己的价值,我在努力飞翔。
有关小鸟的英文是什么范本三
飞,鸟,飞!飞向高高的蓝天,放声歌唱!有时候,我常常只是靠在窗台上,羡慕地看着天上自由飞翔的鸟儿。我多幸福啊!小鸟,你无忧无虑,自由自在,无忧无虑,无忧无虑。你不必担心一切。你可以展翅飞向世界,展望未来。虽然我妈经常说“见到你真高兴。你只需要专心读书。”其实我觉得我的烦恼和天上的星星一样多。谁能理解我?每天放学回家,妈妈都说:“赶紧做作业,做完再听英语。”等我写完作业,听好英语,我就去吃饭。但是刚吃完饭,我妈不知道去哪里找一些练习给我做。每次求妈妈让我玩,妈妈总是回答我:“不行!”就这样,我日复一日地重复着我单调的生活。周末,我更忙。做完作业后,我必须听英语、阅读和做练习。每当我累了,妈妈就会说:“这是为了你好。如果你在未来的社会中没有一定的特长,那就很难生存。”
我多么想做一只无忧无虑的小鸟!
在梦里,我梦见我变成了一只鸟......
春天,我在树上叽叽喳喳,无忧无虑地在天空中飞翔,以春姑娘轻盈的步伐从空中飞到田野,争着在油菜田里开黄澄澄的花。春风下,层层金波涌动,散发出沁人心脾的清香。
盛夏,我在树枝上歌唱。鸟真的是天生的歌手!多么美妙的歌声,多么迷人的季节,尤其是在夜晚,群星闪耀的时候,我们来到了农村,那里一望无际的绿色田野,稻香四溢,是我们练声的好地方。
金秋时节,金色的田野里,到处都是大丰收:沉甸甸的谷穗频频点头,饱满的高粱像火一样红——我们不仅是歌手,也是舞者!秋天不仅给我们带来丰收的好消息,也给我们带来前进的勇气和力量。
寒冷的冬天,北风呼啸,我们都纷纷飞到温暖的地方躲避寒冷,而一些同伴还在寒风中高高飞翔。
当我到达南方时,那里太美了,各种各样的花盛开了。我和同伴在一起了。它真的是一片北方的天空,一片地下。绿柳在风中翩翩起舞,小蝴蝶在红杏花中翩翩起舞,我又能在天空中自由飞翔。
“起来!”一声喊叫打破了我的梦想,于是我不得不每天起床做我该做的事。
嘿,我多么想成为一只小鸟啊!不需要上课,不需要听英语,不需要做无尽的作业。它可以无忧无虑地飞向蓝天,与白云相伴,与风同乐……啊!小鸟,我羡慕你自由飞翔。我愿意像你一样飞翔!
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