2023年漫画史记故事通用(汇总10篇)

练习做语文题可以提高我们的文字规范和逻辑思维能力。注意语言的准确性和流畅性。通过模仿优秀范文，可以学到一些写作的好方法。

漫画史记故事通用篇一

漫画作为一种独特的艺术形式，历史悠久，影响深远。在学习漫画史记这门课程过程中，我深深感受到了漫画作为一种传统艺术形式的魅力与影响力。通过对漫画史记的学习，我有了更深入的了解，并从中得到了一些心得体会。

首先，学习漫画史记让我意识到漫画对于历史的记载和传承起到了重要的作用。漫画作为一种视觉化的表达方式，能够将历史事件生动地展现在读者面前。通过漫画史记，我们能够更加真实地感受到历史的沧桑和变迁。比如，我在课程中学习了关于第二次世界大战的漫画史记，通过细腻的描绘和漫画家的艺术加工，我仿佛能感受到那个战争时期人们的心情和生活状态。这种通过漫画史记表达历史的方式，使得历史更加具体、形象，也更容易被广大读者所接受。

其次，学习漫画史记让我体会到了漫画家的艺术才能和创作精神。在课程中我们了解了一些著名的漫画家，他们不仅通过自己独特的画风和创作方法，表达了对历史的思考和理解，也为漫画艺术探索开辟了新的道路。在学习他们的作品过程中，我不仅欣赏到了他们的才华，更深深感受到了他们对于美术、历史和人文的热爱。他们的作品不仅仅是描绘了历史事件，更是通过艺术的手法传递了思想和情感，使得漫画史记不再是冷冰冰的历史事实的堆砌，而是充满了生命与活力。

再次，学习漫画史记让我认识到漫画作为一种文化输出的重要性。随着全球化的发展，漫画作为一种大众艺术形式正逐渐受到全世界的关注和喜爱。学习漫画史记让我了解到不同国家和地区的漫画有着各自的特色和风格，这反映了不同文化和历史背景的差异。通过对漫画史记的学习，我深刻认识到了漫画作为一种文化输出的重要性。漫画可以帮助传递各种思想观念、价值观和文化内涵，也可以通过艺术创作表达对于社会问题和人类精神层面的思考。因此，了解和学习漫画史记对于推动我国漫画文化的繁荣和发展有着重要的意义。

此外，学习漫画史记还让我意识到了漫画与其他艺术形式之间的联系与融合。漫画不再是孤立存在的艺术门类，它与文学、电影、音乐等其他艺术形式之间相互借鉴和影响。在学习过程中，我了解到了一些关于漫画与文学、电影等的交叉领域的作品或创作方式，这让我对于漫画史记有了更加深入的思考。通过将漫画与其他艺术形式结合，可以更好地扩展漫画的表达方式和传播方式，将漫画的艺术魅力发挥到极致。

最后，学习漫画史记不仅是在教室里接触知识，更是一种与漫画交流和沟通的过程。通过观看漫画史记的作品，我和漫画家之间建立了一种思想和感受的共鸣。我从中感受到了漫画家用心良苦，他们通过自己的创作传达出来的不仅仅是漫画艺术本身，更是他们对于人生、社会、历史的思考和感悟。这种沟通和交流的过程不仅丰富了我的学习体验，也拓宽了我的艺术视野和思维方式。

总的来说，学习漫画史记让我更加深入地理解了漫画艺术的魅力与影响力。漫画史记不仅是一门关于漫画历史的学科，更是一种对于艺术、历史和文化的思考和传承。通过学习漫画史记，我认识到了漫画对于历史的记录和传承的重要性，体验到了漫画家的艺术才能和创作精神，认识到了漫画作为文化输出的重要性，发现了漫画与其他艺术形式之间的关联与融合，并且体验到了与漫画家之间的沟通和交流的乐趣。

漫画史记故事通用篇二

冬天到了，喜欢看漫画书的北风来了。

这一天，北风在外游荡，路过一所房屋，听见窗子里传出朗朗读书声。他一眼朝孩子们望了过去，“咦，有个小孩在偷看漫画。”北风又想出了个鬼点子准备折腾下这个不听话的孩子。

北风使劲向窗口吹气，书本顿时被刮了起来，那个偷看漫画的小孩的漫画书飞了起来，慢慢接近窗口，北风乘机将漫画书卷了出来。

北风边看漫画边走在路上，“哈哈！哈哈！真好看！”北风正看得起劲，完全没注意到前面有根电线杆。“砰！”电线杆与北风狠狠的“亲”了一下。漫画书撞在电线杆上，里面竟跳出了个西瓜般大小的小孩，她有圆圆的脸蛋，一头金黄的头发，扎着马尾辫，从远处看上去就像一个弯弯的月亮，最特别的是她有一对小小的妖精翅膀。

北风惊诧极了，一问才知道她叫月牙儿，是月球上的精灵，也爱看漫画，结果有一天被漫画吸进去了。北风听了，心里想：漫画真是有魅力啊，不但我爱看，月球上的精灵也爱看，那就怪不得小孩子特别爱看呢！

可眼前的月牙儿怎么回月球呢？北风决定帮帮月牙儿。

漫画史记故事通用篇三

这时，美术老师像幽灵似的突然出现在门口。但同学们好像没看见，依然吵吵闹闹。于是美术老师神不知鬼不觉地来到了吵得最大声的同学背后，把他往上一提，喝到：“闹够没有？我又不是来菜市场里买菜的！”教室里顿时鸦雀无声。

或许大部分美术老师比较文静，但他可不是，他经常批评同学后就忘了，反而还跟同学聊起天来。

有一次，老师又抓了一名同学，把他抓到了讲台上，大家以为要训人了都紧张起来，可等到的却是：“你坐到这儿，其他同学安静画画！”说着，老师拍了拍身旁的椅子，让那位同学坐下，问：“你怎么这么调皮呀？每节课都这样吗？”

那位同学摇摇头。

“没有？”

他又点点头。

“有？每节课都这样？”

那位同学笑了一下，说：“我的意思是，我没有每节课都这样。”

“哦。”老师点点头，“那你每天吃什么？”

那位同学肯定是吓了一跳，老师怎么转变得这么快！刚才不还在批评我吗？但老师眨眨“大眼睛”看着他。于是那位同学说：“菜呀、饭呀、肉呀、汤呀……”

“那你为什么这么瘦呀？要多吃一些肉肉……”

同学挠了挠头：“哦！”

“你把你最好的朋友也叫上来，我们一起聊一聊。”

天哪！真的转变得太快了，全班都捂着嘴巴笑。就这样，一堂严肃的美术课成了我们的乐园。

下课时，老师摸摸那个被抓上去的同学，让他乖一点不要捣乱。这次的“探讨”让他们成为了朋友。真是“漫画”老师呀！

漫画史记故事通用篇四

在地上，有一大片菜地。在菜叶上，生活着很多的莱青虫。

“呸，呸!真难吃啊。”菜青虫们一辈子吃的都是莱叶，可是，他们虽然讨厌菜叶，却又不敢去吃别的东西。

因为，菜青虫的祖先传下来一句话：“这个世界上，除了菜叶，别的一切都是有毒的。”所以，菜青虫们只好每天咕喳咕喳地吃着菜叶。

一天，随着“咚”的一声响，不知从什么地方掉下来一个大苹果，正好落在菜地上。

大苹果发出很好闻的香气。可是，所有的菜青虫都逃开了。

他们想：这么香的东西，一定毒得更厉害。

这时候，一个名字叫小白点儿的菜青虫，一边使劲闻着那香味，一边想：我要去尝尝，它是什么味道……他就向大苹果爬过去。

所有的老菜青虫都叫起来：“小白点儿，别去啊，有毒的!”

可是小白点儿说：“不尝一下，怎么知道它是有毒的呢?”

小白点儿爬到大苹果上，咔嚓咬了一口，咕喳咕喳嚼。

“哇!真甜啊，真好吃。”小白点儿一边吃着，一边钻进大苹果里面，大吃起来。

等到小白点儿吃饱了，从里面钻出来的时候，他发现，大苹果上，已经爬满了菜青虫。他们都在大口地吃着苹果肉。

从此以后，莱青虫们知道了，除了菜叶，还有一样好吃的东西，那就是苹果。

那么，这个世界上，还有没有更好吃的东西呢?其实，人的一生也是一个不断发现不断尝试的过程，所以小朋友们，我们要勇敢的去尝试新鲜的事物，许多事情自己不去做，你就没办法体验到一件事情带来的`所有感受哦!

漫画史记故事通用篇五

历史是一面镜子，观照祖国璀璨的古代文明，学好历史，擦亮智慧的眼睛，我们永远不迷蒙。今年暑假我好好地读了《史记》。

《史记》整理和保存了从五帝传说到西汉中叶三千多年的历史资料，全面而系统地记叙了我国这一时期政治、经济和文化诸多方面的发展历史，是一部伟大的史学巨作，是中华民族文化宝库中的瑰宝。它塑造了大量栩栩如生的历史人物形象，有残暴的商纣王，有礼贤下士的齐桓公，有大义灭亲的陈桓公，有卧薪尝胆的勾践，有机智勇敢的甘罗，有公正无私的石奢，有奉公守法的公仪休。都有十分深刻教育意义和强烈的艺术感染力。深深地吸引了我，让我久久沉浸在精彩的故事情节中。

《史记》作者司马迁为写此书经受的磨难同样也打动了我。司马迁曾经说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宫刑对司马迁来说无疑是奇耻大辱，这不仅催残了他的肉体，而且在精神上给了他极大的打击。开头他简直感到痛不欲生，然而，当他想到《史记》还没有完成，使命犹在，他不能轻易毁灭自己的生命，多少个寒暑过去了，司马迁殚精竭虑，耗尽心血，终于完成了《史记》这部内容浩繁的巨作。

从司马迁写《史记》中使我体会到：要取得好成绩，是不容易的，要有所成就，更不是轻而易举的，必须付出艰苦的。

漫画史记故事通用篇六

漫画是一种艺术形式，它通过简洁的绘画和文字，生动地表现人物形象和情节，引发观众的情感共鸣。作为一种古老而又当代的艺术形式，漫画早已成为人们娱乐和表达的重要方式。然而，很少有人真正去了解和探究漫画的历史。最近，我阅读了一本名为《漫画史记》的书籍，使我对漫画的发展有了更深入的认识。本文将简要介绍漫画的历史，并分享我的一些体会和心得。

第一段：漫画起源于古代。

漫画的起源可以追溯到古代文明时期。在古埃及、古希腊、曹魏三国，甚至日本平安时代，都有各种各样的绘画作品。这些作品中描绘了各种人物形象和故事情节，虽然没有文字加持，却通过生动的绘画能够传递信息。这些早期的绘画在一定程度上奠定了漫画的基础。

第二段：漫画发展的里程碑。

随着时代的发展，漫画经历了多个重要的发展阶段。19世纪初，随着印刷术的发明，报纸迅速兴起，漫画也因此得以广泛传播。《漫画新闻》在1855年成为第一份以漫画为主的报纸，其创始人WilliamMcLean将漫画定义为“一种最具幽默性的艺术形式”。随着技术的进步，漫画开始逐渐变得更加多样化，细节更加精细，艺术性更加出彩。20世纪初，漫画风靡欧美，成为流行文化的一部分。而在二战期间，漫画也发挥着宣传和娱乐的重要作用。

第三段：漫画的文化意义与影响。

漫画作为一种文化产品，不仅带给人们欢乐和娱乐，还具有深刻的文化意义和社会影响。漫画中的人物形象往往成为了文化符号，如超级英雄和卡通角色，他们影响着人们的价值观和审美观。漫画也是一种表达观点和思想的途径，通过漫画艺术家的视角，社会问题得以生动地呈现。同时，漫画作为一种媒介传播知识和历史，对人们的教育和认知有着积极的影响。

第四段：我的体会与感悟。

阅读《漫画史记》这本书让我对漫画有了更加深入的了解。我被书中的插图所吸引，那些艺术家们用绘画的方式创造了一个又一个的精彩世界。同时，我也注意到漫画作为一种艺术形式，其内涵要远远不止娱乐和幽默。在漫画中，我看到了作者对生活和社会的思考，对人性和情感的探索。更重要的是，漫画给了我思考的空间，让我反思自己的价值观和生活态度。阅读《漫画史记》让我认识到漫画的非凡魅力，并且激发了我对漫画艺术的兴趣。

第五段：漫画的未来与发展。

随着科技的发展，漫画进入了一个新的时代。网络漫画的兴起和数字阅读的普及，让更多人有机会接触到漫画，并且能够参与到漫画创作中。此外，随着全球化的加速，不同文化的漫画作品也逐渐传播到世界各地。随着时间的推移，漫画艺术将继续发展，创新和变革。未来的漫画世界将更加多样化和包容性，拥有更加广阔的发展前景。

通过阅读《漫画史记》，我对漫画的历史和文化意义有了深入的认识。漫画作为一种古老而又当代的艺术形式，不仅带给人们欢乐和娱乐，还具有深刻的社会影响和文化意义。我为自己能够有机会了解漫画的发展历程感到庆幸，并且对未来的漫画发展充满了期待。漫画艺术将继续在人们的娱乐生活中扮演重要的角色，并为我们带来更多的想象和启发。

漫画史记故事通用篇七

有七个人住在一起，每天共同分享一大桶粥。由于人多粥少，粥总是不够吃。

一开始，他们抓阄决定由谁来分粥，每天轮一个。于是一个星期下来，他们每个人只有在自己分粥的那一天可以吃饱。

后来，他们觉得这个办法并不太好，于是决定推选出一个道德高尚的人来分粥。但是，这样一来，问题就更严重了，大家开始想尽一切办法去讨好分粥的人，搞得整个小团体乌烟障气。

再后来，大家开始组成三人的分粥委员会，和四人的'评选委员会，但是他们经常争得不可开交，等到争完以后，粥吃到嘴里常常是凉的。

最后，他们想出了一个绝妙的办法：七个人轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后，拿剩下的最后一碗。

结果，为了让自己不至于吃得最少，每个人都尽量分得平均，就算分得不平均后拿到少的，也只能认了。不过，他们对这种分法非常满意。

从此以后，这几个人一直快快乐乐、和和气气的生活在一起。

漫画史记故事通用篇八

从前，在一个地方住着7个人。他们的地位是平等的，但是每个人都免不了自私自利，如果有机会占别人便宜或者有机会让自己得到更多东西，他们每个人都会毫不犹豫地选择这么做。这7个人每天会分吃一大锅粥，但是这锅粥并不是“敞开的大锅饭”，而是刚刚够7个人吃。但是他们没有称量工具来保证平分这锅粥。他们就想了各种方法来解决这一问题。

方法一：指定一个人负责分粥。这样做的结果是：这个人每次都会给自己分的多，其他人都吃不饱。而且不管指定哪个人，结果都是主持分粥的人碗里的`粥最多。

方法二：大家轮流分粥，每人一天。这样做，虽然看似很公平，但实际上每个人只有一天能吃饱，其他六天都会饿得肚子咕咕叫。大家觉得这也不是个好方法。

方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。开始这个品德还算上乘的人分起粥来还算公平，但不久，他就开始多分给向自己溜须拍马的人。

方法四：设立一个分粥小组和一个监督小组，形成监督和制约机制。

结果公平基本上是做到了，但是由于监督小组常提出种种方案，分粥小组又据理力争，等粥分好了，也早就凉了。

方法五：每个人轮流分粥，但是分粥的人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这样简单的规则下，七只碗里的粥每次都一样多。因为每个主持分粥的人都意识到，如果碗里的粥有多有少，自己肯定只能享用分量最少的那碗粥。

漫画史记故事通用篇九

轻轻地翻开《史记》，历史的年轮旋转着重现于我的眼前，王侯将相的人生无比绚丽，吸引着人们的目光。然而纸上谈兵的惨淡并没有人去关注，宰予昼寝的故事也引不起别人的思考。

战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多打败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为少卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌，然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说将来赵国不用他为将罢，如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世，廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道长久下去，于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括”的话，赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的.兵文。到长平后完全改变了廉颇的作战方案。结果，40多万赵军被歼灭，他自己也被秦军射死。

那么从认识论的原理来看，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用，实践是认识的来源，动力目的，实践也是检验真理的唯一标准。兵法是经过实践而来的，是一种认识，认识需要经过实践的检验。而且我们看问题要用发展的眼光，纸上谈兵则用静止的观点看待问题，违背了发展观，所以我们要想某件事情成为现实，不能只凭口头言论，更重要的还是要加强实践。

漫画史记故事通用篇十

幸福的大森林里有一棵神奇的宝石树，那是一颗结满珍贵宝石的千年大树，在树上挂满了无数的宝石，但是却没有任何一个人去摘树上的宝石，大家总是围着宝石树唱歌跳舞。

只要有贪婪的心，觊觎这些宝石，那么宝石树就会枯萎死去，宝石也会消失。

每当到了三年一次的森林盛典，宝石树都会主动献上一颗宝石，宝石会自己从树上掉落下来，今年也一样，一颗红宝石掉落下来，动物们欣喜若狂的观赏着，可是这件事被远在山谷的狐狸家族知道了。

狐狸家族生性贪婪，他们决定在森林庆典那天，去偷取宝石树上的宝石。

森林庆典来临，善良的动物们还不知道狐狸家族的阴谋，大家正在一起庆祝森林庆典的来临，善良的动物们都喝多了，带着困意的它们倒下呼呼大睡。

狡猾的狐狸就在动物们放松警惕的时候，悄悄的来到宝石树下，贪婪的心将宝石树上的宝石摘取一空。

正当狐狸家族窃喜的时候，宝石树突然枯萎消失，再看看自己摘取的满筐宝石，变成了一文不值的石头。

善良的动物们被声音吵醒，发现狐狸来偷宝石，大家一起将狐狸家族抓住，判罪关进了森林监狱。

宝石树就这样消失了，再也没有出现过!可怜的狐狸，因为贪婪的心害了自己，得不偿失。

故事寓意：

故事中的狐狸因为贪婪，偷取了宝石树树上的宝石，宝石树真的枯萎消失，宝石变成了一文不值的石头，狐狸家族也锒铛入狱。

这个故事告诉我们贪心的人什么都想得到，却往往什么都不能得到。贪婪乃人之本性，适当的贪婪也算一种自我保护意识。可要是过于贪婪就会失去幸福感，满足感，严重影响一个人的正常生活!贪婪的沟堑是永远无法填满的，而最后不仅会失去原来所拥有的，更会把自个儿也填进去，最终所占的土地也只有很小很小的一块，甚至是一无所有。