最新高考命题作文(大全10篇)

总结不仅是对自己的要求，也是对他人的回馈和借鉴。写总结的过程中，我们要注意提炼出关键信息，避免陷入琐碎和泛泛的描述。总结不仅是对工作和学习的总结，还可以是对旅行、读书等各个方面的总结。

高考命题作文篇一

中考作文题有什么规律?逃不出四大“母题”

对于初三的学生来说，中考就是一场没有硝烟的战争，用差一分可能就是差好几千个名次，如果能在作文题上比别人多拿分数，那就是比别人多了更多的机会。

虽然中考的作文题形式各样，涉及各个方面的知识，但都是有规律的，总结起来都逃不出四大‘母题’：

1、人与自己;。

2、人与人;。

3、人与自然;。

4、人与社会。

这四大母题包含了所有中考作文命题方向。只要熟读掌握了这四大母题，中考考场作文那就手到擒来，拿高分就很容易了。

发现真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有义”的自我展现出来，是近年中考“真情挚爱”类作文命题的立意所在。考生只有将那些融入自己体验和感悟的真人、真事、真情变成流淌于笔端的文字，文章才能成为心灵的舞蹈、灵魂的歌曲。

命题形式继续多元化。

由于中考作文命题大多是各省市自由命制，所以其命题形式必然呈多元化态势。同时，一些新型的命题形式也将走进人们的视野。由于话题作文限制最少，最能体现新课标精神，也最有利于学生张扬个性，展示才情，所以将会继续受到中考作文命题者的青睐。

但是绝不能忽视全命题作文，半命题作文和材料作文。各种命题形式都有自己的优势之所在。比如命题作文虽然限制性强一些，限制了考生的想象空间，但它能避免虚构与抄袭现象，统一评分标准方面具有明显的优势。

命题形式继续多元化。

关注社会生活，关注人生感悟，关注人格教育，将是中考作文命题者密切关注的内容。在具体选题上可从以下几个方面进行：社会热点、自然环保、科技网络、探索创新、文化视野、青春校园、亲情友情、责任爱心、合作交往、诚信沟通、宽容理解、勤奋团结、超越自信、珍惜磨难等。平时要注意积累和整合写作素材，多角度地观察思考生活，发现那些闪耀着真善美的人性光辉的人和事，努力捕捉自己生命世界里的灵光。

张扬个性鼓励创新。

张扬个性，大胆创新，这不仅是当前中学作文教学的主流，更是近年来中考作文命题努力的方向。近年来，各地中考作文试题，都要求考生能够展示自己的才情，充分发挥自己的特长，将自己最拿手的东西展示出来，把自己最闪光的地方表现出来。发掘自己心灵生活中的动情之处，撷取自己心灵中的闪光点，抒写触动自己心灵的独特感悟，展现自己激扬文字的个性特征。

继续淡化文体意识。

中考作文将进一步淡化文体意识。由于文体不限，不仅降低了审题的难度，减少了考生作文时形式上的限制，更突出了作文思维品质和思维能力的考查，给学生张扬个性提供了更多的机会。笔者建议考生多练习写记叙文、散文、书信、日记、故事、寓言、童话、小小说等文体中的一两种，使之成为自己最擅长的文体。当然，如果在诗歌方面有特长，只要条件许可，也不妨一试身手。也可采用电视节目直播形式、电影镜头链接形式、题记加小标题形式等新颖的结构形式，将文体推陈出新，让阅卷老师的眼前一亮。

注重情感态度。

新课标要求：写文章要“注重真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀。力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”各地中考作文命题将会更加注意贴近考生生活和心理，以利于考生说真话，诉真情。有了真情实感，作文才会有一个沉甸甸的生命质体，才会引起读者的感情共鸣。

教你一招。

近几年来，关注社会生活、关注人生感悟、关注人格教育，这三“关注”将是中招作文命题者密切关注的内容。因此，在写作内容上，我们应该注意以下几方面的训练：

1、时代生活。

生活是取之不尽、用之不竭的源泉。紧扣生活出题既是一种方向，也是一种时尚。也许命题者不一定直接在题目上体现社会热点，而是隐含其中。

2、自我人格。

爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献，这是中华民族的基本道德规范。因此，言行的修养，美德的陶冶，多次成为命题热点。因此，在写作过程中，我们必须抓住“怎样学会做人、学会与人交往、学会发展自我”的主题。

3、感受真情。

亲情、友情、爱国情，是人间最美好的情愫。这些往往最能触动人的心灵，激起人们对真、善、美的追求与向往，同时也是命题者经常关注的内容。好文章不仅以理服人，而且能以情感人，以情移人，培育读者高尚的审美情感，惟其有炽热的情感，才能获得对生活独特的感悟，从而写出内涵丰富，深刻隽永的佳作。

4、探索发现。

探索发现是人类社会发展的永恒话题。从自然现象、宇宙奥秘、成功的艰辛、失败的教训、事物的成因到学习方法、工作乐趣、生命价值、发现的精神、探索的问题等均可入题。只要勇于实践，善于观察，勤于思索，就可以写出耐人寻味的好文章。

5、走近环保。

土壤沙化、水源枯竭、空气污染、物种灭绝、噪声刺耳、沙尘暴肆虐等都严重影响到现代人的正常生活。地球是人类迄今惟一真正适合生命存在的星球，是人类的唯一家园。环保迫在眉捷，以环保为题的作文也成为热点之一。因此，我们必须注意这方面命题的可能。

6、想象能力。

未来世纪和现代科技发明新成果，应该成为新世纪青少年时刻关注的内容。想像、科幻类的作文命题也已成为热点之一，广大考生必须引起高度重视。强化科学意识，打造思维基础，放眼世界，张开想像的翅膀，才能让天马行空的奇文妙章驰骋于无限的宇际。

高考命题作文篇二

“百善孝为先”是中华民族的传统美德，在我们身边，就有许多这样的人。

那是一个星期五下午的综合二，一份想要回家的急切心情表现在每个人的脸上。一般这节课我们都是做作业的，此时也不例外，大家都想要快点做完作业，回家好痛痛快快地玩。

不知什么时候，高老师走了进来，我们习以为常。她在教室里走了几圈，终于停下来了。她走到我的座位旁，小心翼翼地问：“张婷婷，你家有鸭子吗?”

“嗯?鸭子?”我一时有点转不过来弯。“有，好像有。”我不确定地说，对于家里饲养的猪鸭鸡狗，我并不太清楚。高老师的眼中流露出了喜悦的光芒，急切地问：“是放养的吗?吃饲料吗?有几年了?……”这一连串的问题可把我给问倒了。

“我……`我不太清楚。”我吞吞吐吐地说道，“但是我可以回家去问呀。”我又补充道。“那你回家去问一下，符合要求就给我带过来吧。”高老师说完并没有要罢休的意思，接着又问了我旁边的同学，他家有，但是是否符合要求，他也不太清楚，也得再去问问。

我旁边的同学出于好奇，净问我和老师在说什么，我告诉了他，就这样一传十，十传百，一会儿，全班都知道了高老师要买鸭子，议论纷纷起来。

高老师起先害羞的表情也已经一扫而光，她在黑板上写了求购信息，我们又一次沸腾起来。

突然我的脑海中回忆起这样一个画面：由于这几天高老师时常“消失”，导致纪律很差，终于在一节英语课上，高老师放下课本，教育起我们来。从高老师的口中我们得知她“消失”的原因，她爸爸得了癌症，她又得陪她爸爸去上海化疗，为了不让我们的课落下，她只得这样两面跑。说着，她的眼眶红了，我们也声泪俱下，为有这样一个负责的班主任而高兴。

我想，鸭就是作为对她爸爸的病有所帮助的辅料吧，果然不出所料，高老师写完求购信息后，又马上向我们解释了原因，又补充了一句：“只要质量好，价格贵点也无所谓。”

我想起了自己昨天还嫌弃奶奶烧的菜不好吃，妈妈一直要唠叨，爸爸没有给我买我喜欢的衣服等等，而高老师的言行教育了我，真正的孝敬是在点点滴滴中体现的。

此刻，我们谈论的.并不是鸭子，而是一份孝敬情。高老师感动我们的不仅仅是她对工作的认真负责，更是她对老人的孝敬。

于是，我拿起了电话，拨通了家里的电话……。

高考命题作文篇三

成熟在《现代汉语词典》中的解释是“植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备状态”。而在哲学家尼采眼中“真正的成熟，应当是独特个性的形成，真正自我的实现，精神上的结果和丰收”。前者泛指一种生理状态，后者特指人心智上的成熟，和为人处世的一种态度。

七堇年曾经说过：“生活以刻薄和荒芜相欺”。生活其实就是一个不断完善自己的过程。而这个过程充斥着泥淖与罹难。而我们则像被诸神惩罚的西西弗斯。终日重复着单调枯燥的劳作以至于在生活的泥淖中迷失了自己，终究也完不成成熟的蜕变了。

不!当然不!正如罗素所说“参差多姿乃幸福本源”或许生活的泥淖黑暗且未知，但依然充满着希望，执着的探寻一定能找到希望。

普雅花，静候九十年，只为一朝绽放。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。对于普雅花成熟是一种对于美丽的漫长等待。而对于朝菌、蟪蛄，成熟不过是一种介于生与死之间的一种生理状态。我们没法判断哪一个的生命更有意义，而可以肯定的是前者的生命更加痛苦但也更有希望。

海明威说过：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到最后那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”生活到处充满着痛苦的泥淖，这就需要我们以一种成熟的姿态来跨越。而这种成熟便是尼采眼中的“真正的成熟”，也是一种像马丁路德金说的“无论做什么，都要保持前进的方向”的永远向前的态度。

所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠簸，苦难的渡口总会有帮你度过苦难的渡船，而这渡船便是以坚持为桨，以信念为舵，以成熟之姿飞跃苦难的海洋。

成熟之姿，便是前往，无论前路天寒地冻，路遥马亡。成熟之姿，便是阳光，穿越苦难温暖的照在人的心上。就如黑塞所言“人一生唯一的使命就是找到自己，然后在心底坚守其一生。”而坚守的信念，便是以成熟之姿。

凡心所向，素履所往。生如逆旅，不如以成熟之姿，努力飞翔。

高考命题作文篇四

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：

(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

2、善于引用。

引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

3、借用符号。

标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩!”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。

高考命题作文篇五

从《考试大纲》上分析，新课标考纲对高考作文要求分为基础等级和发展等级，后者体现了新课标的精神。新课标指挥棒下的高考作文要求、命题思路和评卷标准已作出一定的调整，但是主旨是强调表达的自由性。

（1）、写出真实的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表现真实的世界和生活，不说假、大、空、套话。

（2）、写出真情，要实事求是的抒发情感，避免那些矫揉造作的文字。

（3）、论证观点做到有理有据，要揭示一定得道理或者哲理。

（4）、充分的、合理的展示自我。在规则下合群，在思想上超越。

新课标的作文要求，侧重要求个性表达，就是要求个性特点鲜明，共同东西淡化。这样的作文主要体现下面几个特征：

（1）、审美特征。

（2）、探索创造特征。

（3）、文化底蕴特征。

（4）、思想认识特征。

（5）、生活体验特征。

（6）、情感表达特征。这六个方面只要能在文章中体现出一到两个方面，就加强文章的竞争性了。

高考命题作文篇六

请以“一起向前走”为题，写一篇文章。要求：不少于800字，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭，不得套作。

【押题理由】。

在或短暂或漫长的人生道路上，一个人以一种什么样的姿态“向前行进”尤为重要，内心逐渐丰富的中学生，正处于建立世界观、人生观和价值观的关键阶段，同时又走到了人生的一个紧要关头，这个时候让其确立一下将来的路径和心态，不失为一种明智的励志。以这样的题目考查学生可以透视出他们的精神风貌，引导学生树立积极进取的精神，在前行路上，让心灵变得淡定而从容，这也符合时代发展对广大中学生的基本要求，这一直是命题人的最爱。

【写作导引】。

虽然这是一个命题作文，但是我们仍需要认真审题。“一起”可以是两个人，还可以是一个群体、一个民族。“向前”可以是一种信念，一种精神，一种始终不渝的的追求。“走”是不断进步，是不断提升自己。对于每一个人来说，“向前走”都是一种生命常态，成长的道路上，只有奋力向前，才能实现自我、完美人生。至于具体写作，考生可以立足自我，也可以放眼民族;可以回顾成长，也可以展望未来，另外，考生也可以写个人的奋斗目标、人生追求、努力方向、成才励志等，但无论写什么，文章主题始终应该是积极进取、催人奋进的。

“向前走”可以实写也可以虚写，可以用“脚走”也可以用“心走”，只要怀抱真诚朴实的情感，虚实结合，再来一点感悟或升华，自然会达到内容与形式“两不误”。从写作的角度看，作文的指向，不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基调和着眼点，以“走”的过程与细节为着力点。考生既可以写记叙文，也可以写议论文。如写记叙文，那么中间的叙事部分要紧扣主题;如写议论文，要注意论据的选择要具有典型性。

【押题范文1】。

一起向前走。

小时候，记得最常出现的画面，就是老妈拿着一种能打人的东西(琴弓或是尺子)，高高举起作欲打状——虽然很少落下来，但还是把我吓得大哭不止。一边是老妈的怒气冲冲，另一边是我的哭哭啼啼，老爸总是充当和事佬的角色，把老妈推到一边，然后拉过我，心平气和地跟我讲道理，让我以后不要再惹老妈生气，然后告诉我，一定要努力，要变得成熟……虽然每次的话都差不多，却总能止住我的哭声。也正是在这样的每一次都刻骨铭心的“挨打——教育”的过程中，我一点点向前，养成了好的习惯。

我把小手放在老爸的大手中，蹒跚地跟在老爸的脚步后，渐渐长大……。

长大了，我的学习负担渐渐加重，老爸的工作也越来越忙，经常很长时间都见不了面。但每次在电话里，老爸总会细心地叮嘱我要认真听课，我也会郑重地回敬他要敬职敬业。虽然每次电话时间很短，但却为我灌入了最有效的“兴奋剂”，让我精神百倍地投入新一轮的紧张学习中。是的，没有华丽的辞藻，没有动人的对话，一句质朴、真实的叮咛，就让我振奋——因为就是这样一句简单的话，却满含老爸的关怀。在一次次我快要放弃、快要松懈的时候，他告诉我还有许多人在关心我、注视我，告诉我他们永远会相信我、鼓励我，让我不停地向前走，不断地尝试。在一次次成功与失败、坚持与气馁、磨炼与忍耐中，我明白、懂得了很多，也收获了很多——伴着老爸工作的越来越出色，我就这样长大了、成熟了。

我只想说老爸和女儿，大手和小手，会永远一起进步、一起努力、一起大步向前走。

简评：文章采用倒叙的写法，由“我”和父亲的“约定”写起，写父亲牵着“我”的手，教“我”学会了“不停地向前走”，走过稚嫩的童年，走过风风雨雨的日子，走过匆匆岁月，也正是在这牵手之中，父亲将他无私的、博大的爱注入了“我”的生命。作者在平静的叙述中刻画人物，展现其独特的个性。行文注意创设情境，把父爱实实在在地表现在平淡的生活中。

【押题范文2】。

一起向前走。

人的一生不在乎长短，领悟了生命的意义，把握了生命的脉搏，就可把曾经一切的不幸当作财富。因此，我们的一生要不断地向前走，去努力领略人生沿途的多彩风景。

“会当凌绝顶，一览众山小”

要向前走，领略人生风景，我们必须志存高远。志，即有长远的生活目标和顽强的意志。张海迪身残志坚，努力奋斗，成就非凡。推动她在人生路上不断向前走的动力，就是不屈的意志和坚定的信念。无志，生活像无舵之船，漂泊动荡，没有方向;无志，生活如浩瀚沙漠，一片渺茫，毫无生机。因此，志的高度决定人生的高度，有怎样的追求就有怎样的命运。登山者的志向是一览众山小，故而他的身影永远伫立在风景奇绝的巍巍山巅;乞丐的志向是讨点好吃的，故而只能低三下四，低首乞怜。与“志”一起向前走，追寻人生的至高绝美的风景。

“不争寸阴于今日，必留遗憾于明朝”

要向前走领略人生风景，我们必须把握当下。抓住现实的一分一秒，胜过幻想中的一年一生。痴心追悔过去，只能徒增你的烦恼;一味幻想未来，只能错失你的机遇。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”只有当下，才是我们向前走最重要的时刻;只有当下，才是我们人生路上可以把握的时光。当下，是向前走的起点。把握当下，我们才能脚踏实地，一步一步向前走。与“今日”一起向前走，用当下的努力铸就人生的辉煌。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”

要向前走领略人生风景，我们必须坚韧不拔。生活的道路上，就算是荆棘密布，我们也绝不能因此而放弃向前走的脚步，要将前进途中的绊脚石变为垫脚石。小时候的达·芬奇连个鸭蛋都画不好，小时候的爱迪生常常被同伴讥笑是弱智，但他们经过自己坚韧不拔的努力，最后不都成功了吗?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。坚韧不拔向前走，我们终会领略到别样的人生风景。与“坚韧”一起向前走，用矢志不渝去获取生活的成功。

为了新生，叶子化作春泥;为了光明，飞蛾扑向灯火;为了自由，雄鹰展翅高飞;为了人生无憾，我们应该与“志”、与“今日”、与“坚韧”一起一步一步地向前走，让有限的生命创造无限的价值!

简评：作者将“一起向前走”的内涵分解为“志存高远”“把握当下”“坚韧不拔”三个方面，每一部分分别独立成段，并在每段前巧妙引用诗句来作引子，所引诗句既凝炼了语段内容，又为文章增添了不少诗意;同时，每段最后的点题句子又巧妙的紧扣了主题，使得文章中心明确，结构严谨。

高考命题作文篇七

[内容]。

（王志刚湖南）。

1995年全国高考语文卷将会出现什么样的作文试题，这是广大高中毕业班师生乃至家长共同关心的焦点。笔者通过纵向和横向比较，综合分析了近几年的“全国卷”“会考省市卷”和“上海卷”的作文试题，从中归纳出了几条规律和几个特点，对1995年的高考作文命题趋势作了一些预测，并探讨了应试对策和方法，整理成文，以求教于方家。

1978年以来，高考作文命题一向坚持“依纲据本”的原则，体现了国家教委对高考提出的“既有利于高校选拔新生，又有利于中学教学”的方针。《中学语文教学大纲》指出：“作文方式是多种多样的，有命题作文、选题作文、看图作文、根据文字材料作文、自拟题目作文，还有缩写、改写、扩写等作文练习，教学时，可根据具体情况选用。要注意联系学生生活、思想和学习的实际，培养实事求是、有的放矢、言之有物的好文风。”纵观这十多年的高考作文命题，以上作文方式几乎都涉及到了。近几年来，紧扣全国统编中学语文教材单元作文训练要求进行高考作文命题的趋势愈来愈明显。比如1991年的大作文，要求考生从“近墨者黑／近墨者未必黑”中任选一题，写一篇发言稿参加辩论，其中“近墨者黑”直接出自高中语文第一册第三单元的“写作训练”。对于辩论这种形式，高中语文第四册第二单元有专章论及，考生也接触过。1992年、1993年“全国卷”的大作文，1992年“三南卷”的续写，都是要求根据所提供的一则短文进行合理想象，写成一篇完整的文章。有关这一命题的写作知识和训练，就在高中语文（统编）第二册第一单元写作训练的“联想和想象”一节。又如1994年高考作文题《尝试》，此题要求考生所写的内容，也在高中语文第一册第二单元的“写作练习”第一题出现过。

由此可见，近几年来的高考作文命题没有超纲离本，较好地解决了“两个有利”的矛盾，这对引导中学师生贯彻中学语文教学大纲，重视并用好课本上的写作材料，扎扎实实并有序地进行作文教学，起到了很好的导向作用。据此我们可以预测，1995年高考作文仍然会遵循“依纲据本”的原则，统编语文课本各册“单元知识和训练”的写作训练内容，仍有可能成为高考作文命题的内容，其中的写作训练题目，亦有可能成为1995年高考作文试题的类型题。

高考作文试题的内容和题型总的演变趋势是“稳中有变”。现归纳出几个特点，分述如次：

1、从思想内容看，近几年高考作文命题总是避开了当时的政治热点和社会焦点，而是侧重于要求考生反映他们所熟悉的校园生活和现实生活，而且多数试题可以从几个角度选材立意。对“全国卷”17次命题，按其思想内容可分为：哲理7次；做人6次；做学问3次；人际关系1次；人同自然的关系1次；治国1次。命题重点十分突出。从涉及的题材范围看，一类是有关青年学生的学习、道德修养、人生看法的内容。比如1984年高考作文试题要求学生对师生有关中学作文教学的看法发表自己的见解。1989年要考生给好友写一封信，帮助好友解除填报考志愿时遇到的困惑和苦恼。1992年高考作文试题所提供的材料涉及了社会公德问题。1994年的《尝试》，实际是要求考生写亲身经历的或他人的一次有益的实践活动。这些命题大都贴近考生的生活，适合大多数考生的思想认识水平，使他们有话可说，有东西可写，便于写出有真情实感的文章。另一类是有关思想认识和思想方法的内容，大都要求考生运用辩证唯物主义的发展的观点，联系的观点和一分为二的观点去审题立意和阐述分析问题。比如，1986年的《树木・森林・气候》，是要求考生用联系的观点去分析三者之间的辩证关系；1987年的大作文要求考生把握和分析理论与实践的关系；1990年的大作文要考生就玫瑰园里第一个小姑娘的说法发表看法，实际是要求考生运用一分为二的观点去分析那个小姑娘以偏概全、主次不分的错误。1993年试题要求考生扩写完“梧桐树下”父子三人的对话，实际上是要求考生通过写对话阐明新旧之间的辩证关系，揭示出新的事物、新老一代、新旧体制之间发展的必然规律。这类试题都要求考生有较高的思想认识水平和较强的辩证思维能力。

据此，我们可以推测：1995年全国高考作文命题在思想内容或选材范围方面也不会去迎合政治形势，不会超出青年学生的思想认识水平和他们的生活经历，仍然会注重可写性，突出思想性，显示辩证性。值得注意的是，高考作文命题不直接与政治热点挂钩并不意味考生作文可以不联系社会生活实际。“文章合为时而著”。高考作文试题往往是比喻型或类比型的，题意比较隐蔽，只要不是牵强附会，考生尽可展开合理的联想，针对社会生活实际来深入议论，只有这样，写出的文章方能做到思想深刻，富有时代气息。

2、从命题形式上看，“全国卷”17次作文命题，大小作文按文体（有的题目兼顾几种体裁，分别统计）分为：议论文14次，记叙文9次，应用文2次，说明文2次；按题型分为：命题作文3次，选题作文1次，看图作文1次，根据文字材料作文14次，缩写2次，改写1次，扩写2次，续写1次。总的规律是：议论文和给材料作文连续反复出现，命题作文间隔出现。仔细分析，又有以下几个特点：

一是给材料作文备受青睐。17次命题就有14次采用了给材料作文形式。八十年代初期侧重考给材料写议论文，从90年起注重考给材料写记叙文（即“情境型材料作文”，亦简称“情境作文”）。这类作文的基本要求，就是按照题目所创设的情境来作文，也就是按照材料中所写的人物、事件、环境、情感及其相互关系所构成后限制性条件进行写作。比如1993年写“梧桐树下”父子三人的对话。这类文题有利于考查考生的想象和联想能力，又可防止猜题押题，避免搬套范文。

二是两题并举，大小作文兼顾不同的文体、语体。

近几年，给材料作文的题数从单一演变为一材多题，并往往以一种文体为主（大作文），兼及其他文体（小作文）：比如1990年全国高考作文试题，一材三题，由简到繁，先描述后议论，先片断后综合。1992年作文试题记叙、议论各半，平分秋色，可谓一种创新。有时则是“多题配套”。如1993年小作文写一段介绍圆规的.说明文字，大作文是情境作文。这种“一材多题”或“多题配套”的命题形式，经过多年的实践已为大家所首肯。它能比较全面地考查考生的写作能力，又便于阅卷者把握、操作，增加了作文评分的公正合理性。

三是注重检测口语能力和实用文写作能力。培养学生口语能力和实用文写作能力，这是语文教学面向世界，面向未来的迫切需要。学生走上社会，无论是传播知识、学习经验、交流情感，还是从事社交活动，都离不开口语，离不开实用文。从国外作文的发展趋势看，作文命题十分注意与现代社会交际相适应。近年来，我国高考作文命题在这方面也作了成功的探索。比如1991年“全国卷”要求考生写辩论稿参加辩论；1993年“六省市卷”要求考生写一篇广播稿，小作文要求考生分别写两段介绍文具盒的文字；“上海卷”要求考生以电视台节目主持人的身分写一篇播讲稿，预告并介绍新节目“上海之夏”，等等，都是检测考生的口语能力和实用文写作能力。

根据上述分析，我们可以预测：1995年全国高考作文试题很有可能是“大”、“小”兼及的给材料作文（包括看图作文），或一材多题，或两题配套。就文体来说，大作文多半是议论文（因为1993年、1994年已连续两年考了记叙文），小作文有可能是情境文（根据材料写片断）或实用文（如新闻简报、说明书、广告词等）。就语体讲，演讲稿、辩论稿和广播稿也许会涉及到。

三、几点主要的应试对策和指导方法。

根据以上的预测，我们应当采取怎样的指导方法和应试对策呢？我认为以下几点是行之有效的：

1、采用梳辫子的方法，将统编高中教材中所有的“单元写作知识”进行系统的梳理，把各册所有的写作训练内容和题目都作归类整理，然后根据近几年高考作文的思想内容和题型特点，对学生进行分类指导，力求做到稳扎稳打，步步为营，点点落实，节节过关，不留知识漏洞。

2、作文命题要注意与学生实际接轨，并注重培养学生的辩证思维能力。教师要经常浏览报刊、杂志，从中精心选择一些反映校园生活和社会现实的优秀时文来设计作文训练题，让学生阅读写作。培养学生的辩证思维能力，首先可采取举办哲学讲座和指导课外阅读通俗哲学读物的方法，让学生学习和掌握唯物辩证法的基本观点。其次选取一些蕴含深刻哲理的鲜活的材料，要求学生运用辩证的观点去审题立意，理解其中的深刻意蕴。然后让学生根据其中的一、二则材料，分别写出富有辩证思想的文章，尽可能使自己的文章具有品评历史、剖析现实，展示未来的恢宏气魄和成人感，而不显得稚嫩、肤浅。

3、各种文体、各种语体、各种表达方式要全面训练，不可偏废，让学生巩固强项，突破弱项。可先作记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式的片断训练，后作各种不同体裁的综合训练，也可二者并行。对上几年的高考作文题型，在训练中均应让学生有所接触，还须留心近年各级各类考试中出现的新题型。

4、举行班级演讲会或辩论会，提高学生的口语表达能力和分析说理能力。可选择一些类似高考题“知足常乐／不知足常乐”或我国大学生舌战狮城的辩论题“人性本善／人性本恶”，诸如“青春需要偶像／青春不需要偶像”“有志者事竟成／有志者事未必成”等，让学生大胆发言，据理力争，以理服人，而后择其一、二题写成辩论稿（或演讲稿），把口头作文与书面表达结合起来，可取得相得益彰之效。

高考命题作文篇八

[构思提示]。

写作这篇文章，要通过对“荣”与“辱”的辩议，指出什么是荣，什么是辱，以及荣与辱的关系，从而晓喻人们明辨荣辱，识荣辱，知荣辱。写作时，可举一些古今中外为了人格尊严和国家利益忍辱负重或不受侮辱的例子，同时，还可例举一些当今社会现实中出现的荣辱方面的不和谐因素，通过正反对比论证，阐明自己的观点。写作此文，要充分结合“八荣八耻”的基本思想，突出社会主义的荣辱观，做到既有横向联系，又有纵向开掘，写出力度和深度。

二

[构思提示]。

凡事都有标准，但不要凡事都用所谓的“标准”，这就要看具体问题具体分析，应该用“标准”的时候就要用标准，不该用“标准”的时候就不要用标准，特别是对一些富有价值的创新思想和创新思维。论据可以选用古今中外成功者富有创新精神、勇于突破常规的事例，重点分析创新意识是一个成功者的必备素质，联系到我们今天所处的时代特点，强调人人都要有强烈的创新和发展意识，也唯有如此，社会才会发展得更快、更好。分析说理时要注意辩证性，不能绝对化，否则文章就会写得偏颇，缺乏说服力。

三

[构思提示]。

“变”是客观规律，每时每刻都在发生，小到我们身边一人一事的变化，大到国家、社会以至世界的变革。在这个风云变幻、日新月异的时代，“变”是每个人尤其是年轻人必须直面并且认真严肃思索的一个古老而崭新的重大课题，因为它关涉如何树立正确的`世界观、人生观、价值观。写作时需要注意以下两点：一、“变”是什么？为什么“变”？（二）“变”什么？怎么“变”？“变”缘于对环境和自我的不满，其本质是对现实的挑战，对未来的憧憬。一个人没有“变”，就难有进步；作家、科学家没有“变”，就难有新作品、新发明；一个国家没有“变”，就难有大发展。古人云：“穷则变，变则通，通则久。”同时，“变”是一种智慧，也是一种艺术。在你试图改变世界时，要知难而上；在你努力改变自我时，要取长补短。因为“变”，世界才精彩纷呈，因为“变”，人生才独领风骚。

四

以《支撑》为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[构思提示]。

有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体；有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择。支撑是一种不随波逐流的操守，是一种永不服输的精神，是一种憧憬美好未来的信念。支撑，无论是对个人的成长，还是对集体的发展，抑或是对国家民族的兴旺，都不可或缺。而在现实生活中，因失去支撑而发生的可悲可鄙的事情，不一而足。写时应由点到面，展开联想并反观现实。但无论选择何种文体，都应抓住一点，深挖下去。要在“支撑”的意义和作用上做足文章。议论力求精警深刻，发人深省；记叙做到自然圆通，神定气足。

五

以《眼睛告诉我》为题，写一篇文章，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

[构思提示]。

文题是一个主谓结构的短语，首先着眼点应该放在“眼睛”上，你想写谁的眼睛――你的眼睛，我的眼睛，他（她）的眼睛，其他动物的眼睛，这些都可以，只要有内容可写，什么人（物）的眼睛都可成为写作的对象。接下来是“告诉”一词，这是关键，“告诉”是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应，不会“告诉”的不可以写，“告诉”内容贫乏的不可以写，所以，“告诉”什么这是最最重要的。最后是“我”，“我”肯定是作者自己，我的心理，我的反应，我的感受，我的情感，我的喜怒哀乐，都应该在文章中有所流露。可以说，这个命题包含了人与人、人与社会、人与自然、人与自我的多层次的内容，只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵，从而写出精彩之作。

六

以《拯救》为题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

[构思提示]。

七

[构思提示]。

如果没有责任感，就没有动力，就没有精神支柱，就没有坚强的毅力和顽强的斗志，就不能克服重重困难去获取伟大的胜利。人类发展到现在，人的责任感也应该更加自然和完善。然而，在目前，由于法律制度建设的滞后，给一些不负责任者以可乘之机，给一些不负责任的言行以可以滋润的土壤，使之在社会上生长并不断漫延起来，成为危害社会的一种最为恶劣的风气。这几年来，社会舆论对责任感问题日渐关注，国家也给予了高度的关注，连续几届的党代会、人大会、政协会，“责任”都成为讨论的热点，尤其“两会”提出要实施“首问责任制”。这一切都表明，“责任”问题正越来越受到重视，这样一个话题在高考作文中出现，以引起社会、学校、家长、学生对“责任”问题的高度关注，是完全有可能的。

中国大学网。

高考命题作文篇九

金陵中学特级教师、语文教学专家喻旭初说，江苏高考作文题目《忧与爱》“出得很好”，仅次于20的高考作文“水的灵动，山的沉稳”。喻旭初说，虽然2017年的高考作文比较难写，但是个好题目。

喻旭初认为2017年的江苏高考作文让大家有话好说。“如果说很多人没什么可说的，这个题目就不好。”此外，喻旭初分析，这一题目可写的东西也很多，可以写个人、家庭、学校、社会各个方面，也可以写现实，还可以写历史。第三，这个题目可以引导学生不仅要热爱生活，也要思考生活。“这主要体现在‘忧’字，忧是一种社会责任，历史使命，有了责任感和使命感，对生活、家庭、社会就会充满爱。有了忧患意识，忧患的最终是为了爱，这样文章就会有深度。”

喻旭初认为，这个题目也对中小学的教学有一些启示。他认为，在教学中要引导学生热爱生活，观察、了解生活，引导学生理性地思考生活，增强公民意识。喻旭初认为，现在社会欠缺公民意识，对很多事情都麻木了。而有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。

南京师范大学教授，江苏省写作学会会长凌焕新也向人民网江苏视窗解析，《忧与爱》这样的题目主要是反映人性方面的寓意，选取感情的角度，比较感性一些，贴近学生，“比较好写，也不容易跑题。”凌教授说，这个题目要把“忧”与“爱”结合起来写，“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。凌教授分析，“有些时候忧就是爱的体现，忧是爱的原因，每个人都为了爱有所忧虑。”因此，写作的时候可以把两方面结合。

不过凌教授也指出，这个题目人人都能写，但要写得生动、漂亮、给人耳目一新的感觉还是不容易做到的。他说，关键在于选取的事例能否打动读者。

省市2017年作文题目点评。

大纲全国2017大纲全国卷高考作文甩掉多余的顾虑点评1：试题难易适中作文亮点突出。

新课标全国2017新课标高考作文船主与油漆工点评1：材料主旨“潜意识中的善良本性”

点评2：材料可多角度思考。

点评3：题目贴近生活稍缺乏特色。

点评4：需拿出最鲜活的写作素材。

北京卷2017北京高考作文火车巡逻员的故事点评1：题目“太空洞”

点评2：再现雷锋精神。

点评3：朴实动人让人眼前一亮。

点评4：容易写出知音式空洞文章。

点评5：题目好写得分难。

范文：平凡的幸福。

上海卷2017上海高考作文心灵中的微光点评1：破题关键是“自己”

点评2：创新灵感都能谈。

点评3：保持了一贯的“上海味道”

天津卷2017天津高考作文两条鱼的对话点评1：平凡生活中体味丰富的情感。

重庆卷2017重庆高考作文”你好“和”明天见"点评1：关爱与拯救。

点评2：从两个角度去审读。

山东卷2017山东高考作文以孙中山箴言自拟题目范文1范文2。

点评1：坚定理想勇于担当。

江苏卷2017江苏高考作文忧与爱点评1：命题作文以来第二个好题。

点评2：关系类话题的新追求。

点评3：贴近生活易写难工。

湖南卷2017湖南高考作文一幅图片加四句话点评1：多点融合更易得高分。

点评2：比去年容易。

福建卷2017福建高考作文人生中的赛跑点评1：要紧扣“无限”与“有限”

江西卷2017江西高考作文谈拥有点评1：立场“暧昧”考高分不容易。

安徽卷2017安徽高考作文梯子不用时请横着放点评1：朴实平淡中略有难度。

点评2：解析。

点评3：安徽高考作文“最坑爹”

浙江卷2017浙江高考作文站在路边鼓掌的人点评1：可激发考生想象。

点评2：比前几年容易。

辽宁卷2017辽宁高考作文大隐隐于“乐”点评1：人应藏在音乐背后。

点评2：跑题的可能性不大。

湖北卷2017湖北高考作文科技的利与弊范文：那一抹忧伤的底色。

范文：交流的无奈。

范文：发挥科技优势弘扬传统文化。

范文：见字如面。

广东卷2017广东高考作文你想生活的时代点评1：“玩穿越”未尝不可。

点评2：采用新材料形式学生自拟题目。

点评3：真题再现。

点评4：审题难度大写作角度多。

范文：机器时代。

四川卷2017四川高考作文手握一滴水点评1：作文题感觉新鲜。

海南卷2017海南高考作文举手之劳点评1：主题明确难度适中。

高考命题作文篇十

文学类:1.若有所悟是否就是对于思想桎梏的解脱?2.艺术品是否与其他物品一样属于现实?3.解释亚里斯多德在《尼格马科论伦理》中有关“责任”的论述。

科学类:1.欲望是否可以在现实中得到满足?2.脑力劳动与体力劳动的比较有什么意义?3.解释休谟在《道德原则研究》中有关“正义”的论述。

经济社会类:1.人们是否可以摆脱成见?2.我们可以从劳动中获取什么?3.解释尼采在《人性，太人性》中有关“德行”的论述。