2023年上海美国学校校长(优质18篇)

总结是对自己经验的提炼，让我们从中获取更多的智慧和教训。写总结时要注意自身的立场和角度，确保表达的客观中立而真实。以下是一些值得参考的总结范文，希望对大家有所帮助。

上海美国学校校长篇一

密歇根大学创建于182019年，是多校区研究型公立综合大学，也是历史最悠久的美国大学之一，在世界范围内享有盛誉，被赞为“公立常春藤”。

上午好!

祝贺所有毕业生们顺利毕业!

与此同时，和我们的毕业生一样值得关注的是你们的家人，感谢他们这些年来对你们毫无所求的关爱与支持。感谢在座的父母与祖父母们，你们的孩子非常优秀。感谢你们让自己的孩子来到这所学校，正因为如此，密歇根大学才成为更加丰富多元、优秀的学校。毕业生们，请和我一起为你们的家人鼓掌，感谢他们为你们今天的顺利毕业付出的一切。让我们给他们最热烈的掌声。

毕业生们，今天是你们最后一次作为密歇根大学的学生享受校园的美好时光。当你们离开时，你们就成为我们的校友之一。你们将告别生命中的这一段旅程，虽然它将永不再现，但却会因它的严谨与自由而被永远铭记。

这是我最后一次穿过对角广场(diag)。

这是我最后一次乘车去北校区。

这是我最后一次旋转魔方。

我明白这种感觉。

毕业生们，我将和你们一起离开密歇根大学。离开这里，你们将开始第一份工作，或者选择继续学习，而我将结束自己45年的高等教育生涯。

回顾我在密歇根大学的所有时光，给我印象最深刻的是所有密歇根的学子们。你们让我欣喜，激发我的灵感，当然，偶尔也制造一些小麻烦。

最重要的是，你们在密歇根留下了永恒的印记，也为这所世界上最伟大的公立大学之一作出了贡献。

50年前，在这个体育场里，林登·约翰逊(lyndonjohnson)总统站在1964届毕业生面前分享他对一个伟大社会的憧憬。他谈到充满活力的城市，未受污染的河流与清新的空气。他认为，公立学校中的每一个孩子应不分阶级、不分区域，都享有优质的教育资源。

约翰逊告诉学生们，无论何人在何时都可以享有教育的机会。你们是未来的希望，你们可以为实现一个充满美德和精神信仰的社会尽一份力。

约翰逊总统之所以选择了密歇根大学来进行这样一场雄心勃勃的演讲，原因之一是，他认为密歇根大学的学生们在将来会有所作为，而我们也确实是这样。美德与奋发进取的精神已经融入我们的灵魂。

几十年间，学生们在不断影响和塑造着这所大学。

他们曾在校园里种下第一棵树。他们欢迎一个因为肤色而处处被拒的拉丁裔学生，那时才1877年。

学生们热心于清理对角广场上的障碍物，帮助住校女生，期望校园生活更加多元化……还有在橄榄球比赛中争取更好的名次。

我想为大家介绍一些在我任职期间的学生，他们的人生经历和所受的争议就能很好证明我所说的这些。

克里斯·阿姆斯特朗(chrisarmp)是一名学生会主席，我认为他每天所处理的日常事务非常普通，为了更好的食堂伙食、更自由的住宿安排，以及更低的学费而奔忙。

但让克里斯有所不同的是，他是一名同性恋者。这使得他成为众矢之的。他默默忍受着公众对他的侮辱。

经历了这一切，他仍然忠实于自己，忠实于密歇根大学，他依旧选择为平等、宽容和同情大声疾呼。

他让人们明白，侵犯一个人就意味着侵犯一个群体。他用尊严和教育不懈争取，终于获得了胜利。我为他感到骄傲。

我也记得德纳尔·罗宾逊(denardrobinson)，不仅为他在密歇根体育场上的卓越成绩，更为他是这里的一名学生而骄傲。去年这个时候，我在毕业演讲之后遇见了德纳尔一家人。他正向每一个家庭成员展示自己的学校，并且邀请我与他们一起拍家庭照。

我从来都没见过一名学生运动员如此热爱自己的大学生活。他的热情是有感染力的，是他让我们更加热爱安阿伯(密歇根大学主校区所在地)。

我仍然深受穆圣的启发，他是家里第一个上大学的人，那时他的四个哥哥都被关进了监狱。支付大学费用对他来说像一场战役。他的父亲把医保的钱省下来，又凑了一些钱供儿子上学。这注定是一个致命的选择——穆圣大三那年，他的父亲因癌症去世了。

达尔怎样应对如此大的打击呢?他选择通过领导密歇根大学学生会来帮助其他人。他前往兰辛(lansing)，为高等教育争取更多的国家支持。他的努力终于得到了回报，直到现在，他作为一名医生仍然以无私的精神为人们服务。

我佩服像考特尼·梅西埃(courtneymercier)、安德烈·威尔逊(andrewilson)和丹尼尔·莫拉莱斯(danielmorales)这样的学生，他们的精神激励着我们每一个人，让我们的学校在艰难的环境中更加卓越。

考特尼用他那非凡的口才坚持说服我们致力于环保事业，同时她带领我们为学校制定了一系列的可持续发展计划。安德烈提倡学校要为毕业生提供更好的医疗保健服务。丹尼尔为无证移民的学费公平问题不懈地努力。

在这些学生的影响下，密歇根大学逐渐拥有了一种更加包容、彼此互尊互助的氛围，使当代家庭在面临经济和法律挑战时的观察力日益敏锐。

学校。

规章制度。

是院长和各位大学管理者制定的。但是，是你们让我们身临其境，看到了政策的弊端，是你们参与了会谈并且影响着政策制定的方向。你们用超出实际年龄的思维进行严谨而缜密的辩论，用坚定的承诺影响着我们，进而改变了这一切。

作为校长，我应该在这个特殊的日子里给你们建议，鼓励你们经常运用在这里学到的批判性思维，并用我们大学长期以来的服务精神回馈社会。

其实我本不需要告诉你们这些。因为你们本身就可以做得很好，不管你们前方的道路是什么。

相反的，我要感谢你们。

感谢你们让密歇根大学更加强大与睿智，更加具有创新与创造力。

感谢你们这些精英人才让社会拥有更加优秀的学校、健康的社区、高效的技术。

更感谢你们让我就任校长期间的时光成为我职业生涯中最充实的一段。

我从开始就在说，我们都在感受着怀旧之情，因为我们在密歇根大学的时光越来越少。

我要讲最后一个关于学生的故事。在世界大学生棒球大赛(collegeworldseries)的决胜局第10局里，比赛情况是，两个队友已上垒，而她也一步冲向本垒。

她是一名大一新生，全国的电视观众此刻都在紧紧地注视着她。

她就是萨曼莎·芬德利(samanthafindlay)。她以迅雷不及掩耳之势，不仅击中了球，还把球狠狠地打进了看台的左外场。

多么激动人心的一刻。从本垒传来尖叫声，这意味着她为自己的球队赢得了2019年全国比赛的冠军，这也是密歇根大学垒球队有史以来的第一次。

这就是密歇根大学：竞争精神，富有深远意义的成就感，把帮助别人当作最好的奖励，成为密歇根大学狼獾队(softballteam)一员万分的喜悦。

密歇根大学的学生想要成为最优秀的人才。

你们就是考特尼，想要健康的生活环境。你们就是安德烈，渴望公平和包容。你们就是穆圣，期盼所有人都能享受教育。

201x届的毕业生们，你们是我们共同的希望。带上你们的梦想与探索精神，与你们对大学的改变相比，你们将给社会带来更大的改变。

这也是赠予你们的毕业礼物。

今天，我们说再见。

明天，祝我们好运。

永远，我们一起加油!

上海美国学校校长篇二

上海小学校长讲话，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。校长以极具感染力的语言，深刻阐述了教育的本质和教育者的职责，让我进一步认识到教育已经不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的生活态度和价值观。

段二：教育不仅仅是传授知识。

在讲话中，校长讲到了教育不仅仅是传授知识，更要塑造学生积极进取、热爱生活、独立思考和勇于创新的精神风貌。教育的目的不只是为了让学生学会知识，更要培养出具有创新意识的素质和综合能力，成为能够适应社会发展的新时代人才。这给我启示：作为一名新时代的教育工作者，更要关注学生价值观和人生观的塑造，提高学生的综合素质。

段三：学生需要关爱与呵护。

在校园管理方面，校长强调了教育需要关注学生的情感世界，学生需要关爱与呵护，需要建立幸福的校园氛围和良好的人际关系。他说道：“家长送对了，教育才有了根，孩子心里才能够画出愉悦的笑脸。”这句话让我深刻地认识到，学生的成长离不开家庭和学校的共同努力，学校要尽可能地为学生提供更完善的学习和生活条件，让学生健康快乐地成长。

段四：教师要以身作则。

在培养学生的价值观和人生观方面，校长特别强调了教师的重要性。教师要以身作则，做学生的楷模，要发挥“三心”（对教育、对学生、对自己负责）的作用，让学生在教师身上看到真正的品行和精神。教师是学生的引路人，只有用正确的价值观念和做法去教育学生，才能真正传递给学生正确的道德观和人生观。

段五：总结。

上海小学校长讲话，不仅仅是一次堂会，更是一堂生动的思想教育课。从中我认识到，教育者的立场和品格至关重要，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的全面素质和良好的社会行为习惯。今后我们教育工作者需要时常反思自己的教育理念和方法，不要忘记我们对学生的重要影响，为培养更多优秀新时代人才而持续努力。

上海美国学校校长篇三

席尔瓦妮-威廉斯学校是一所典型的问题学校。去年的考核中，学校近半数学生学业表现低于全州平均水平，行为不端举止却显著增长，学校评分因此由c级降到d级。

学校校长在此时辞职不干，还率领一众教师集体离职，令学校经营组织新奥尔良大学预备会(nocp)措手不及。情急之下，该组织悬赏1万美元，奖励优质候选人的推荐者。

席尔瓦妮-威廉斯学校的情况绝非个案。有数据显示，每年有近三成“问题学校”校长辞职。所有学校中，几乎半数校长干不满3年就会辞职。

美国校长频繁辞职，原因在于工作压力大、风险高，即使每天忙得团团转，也未必能率领学校取得满意的考核结果。美国总统贝拉克·奥巴马推行教育改革以来，学生成绩成为考核教师和学校的主要指标，一些表现不佳的学校校长因此面临巨大压力。

席尔瓦妮-威廉斯是一所特许学校。这是一种公办民营学校，享受政府拨款，教学上享有一定自主性，同时参加统一测评。虽然学校只开设学前一年到小学五年级的课程，这所学校却是其所在贫困社区的教育“支柱”。学校的400多名学生几乎全是非洲裔美国人，来自低收入家庭。这所学校可能是他们接受教育的唯一机会。

为席尔瓦妮-威廉斯学校物色一名称职的校长迫在眉睫。此人必须稳得住师资力量，有效提升学生学习能力，还要赢得家长信任。29岁的克丽丝特尔·哈迪最终出任校长。

新奥尔良大学预备会创始人本·克莱班看好哈迪。虽然她没有管理学校的经验，但预备会成员相信，她的出身背景有利于她成为一名称职校长。“她是全家人中第一个上过大学的，她当过老师，有与教师合作的经验，有紧迫感，”克莱班说，“毫无疑问她会胜任。”

哈迪出身贫苦的非洲裔美国家庭。为了供养家庭，她母亲长期打两份工。哈迪一直学业优秀，靠奖学金读完大学，修读社会学和非洲裔美国人研究专业。过去几年里，她教过书，当过校长助理。

哈迪真能让一所问题学校走上正轨，甚至挽回校长这个职务的声誉吗?过去一年来，美国关注教育不平等和创新的非盈利组织“黑欣格报告”跟踪哈迪的任职情况，探究美国校长普遍面临的艰难挑战。

上海美国学校校长篇四

每个人都有一所充满活力和美丽的学校。我认为我的校园是最美丽的！

一进门，一眼就能看到门前有一块2平方米的`石头，上面写着八个字:以德载物，自强不息。这是我们的校训。在石头的两边，有一棵铁树。他们像兄弟一样站在那里。石头的左边有一个亭子。凉亭很安静，但偶尔会有一些学生坐在那里乘凉。亭子前面有一座假山。这座假山终年流淌着水。水不仅非常清澈，而且非常美丽。石头的右边有一个画廊。沿着画廊，你可以看到一个银白色的东西，像一朵盛开的花，这是我们学校的象征。

向南走，我来到后花园。后花园最有趣的东西是草坪上的石头。不要认为它们是不可逾越的石头。事实上，它们都是形状和颜色不同的音箱。当学校结束时，他们将演奏优美的音乐。那时，他们将去散步以减轻一天的忧虑。这种感觉一定很好！后花园的风景真的很美。那里真的是绿色的，像一颗无瑕的翡翠。那里的树真的很直，就像站在那里的草原哨兵；那里有很多花，像一片花的海洋。那里的草真软。我觉得有点疼。

沿着蜿蜒的小路来到塑料操场。操场上总是充满了学生们开心的笑声:早上，学生们在锻炼。中午，学生们正在玩耍。下午，初中生正在打篮球。向北走，你会来到海滩，那是学生们最喜欢的地方。向西走，宿舍在左边。右边是餐馆。往前走，回到同一个地方。

早上，你看不到一个学生，你只能听到在学校里回荡的整齐而响亮的读书声。不管哪个教室有整洁的桌子，它们都会在你的心里。有时现代科学技术可以帮助学生更深刻地理解问题的含义。

啊，我喜欢我美丽的学校。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

上海美国学校校长篇五

近日，上海小学校长在一次集体会议上发表了一番讲话，为全体教职工定下了今年的基调和目标，也激励了大家迎接新的挑战。在这场会议中，我深受启发，对于校长讲话的心得体会我想分享给大家。

第一段及时调整工作方向。

在讲话中，校长提到今年学校的重点工作方向将进行调整。在去年我们注重学生课堂上的表现，希望学生成绩有所提高，但是校长发现，学生学习成绩提高的同时，他们身体素质却在下降，需要我们在今年更关注学生的体育锻炼和健康饮食。从校长的演讲中可以看到，作为领导者，要时刻关注全局的变化，并根据实际情况及时调整工作方向，因为如果目标和方向不对，后果可能会比犯错更加严重。

第二段对教育职业的热爱。

在演讲中，校长不断强调教育职业的热爱。他提到：我们的学生需要我们的爱，只有当我们充满热爱，才能在工作中无私付出，为学生奉献。同时，我们热爱教育事业的热情会感染和带动学生，激发他们对未来的憧憬。这也唤醒我内心对教育事业的热爱，让我明确自己在工作中的初心，坚定信念，培养自己的专业素养，以更高标准要求自己，以更高的业绩回报学生和家长。

第三段培养优秀的校园文化。

在校园文化方面，校长表示了强烈的意愿。他希望所有教职工都能发扬进取、创新，努力创造更好的学习和生活环境，以强有力的文化引领全校师生的发展，倡导“友善、容忍、互助、进取”的校园文化，让我们的学生成为全面发展的人才。通过校园文化的培养，可以让学生在氛围中感受到学校价值体系和学习气氛，从而增加他们对学校的深厚感情，使学校成为学生欢迎的地方。

第四段不断提升教师的专业水平。

演讲中讲到，我们的教育事业发展离不开教师的能力。校长也提出了关注教师专业水平的重要性。只有教师掌握了更专业的技能、更系统的知识体系，才能在教学中有效地辅导、引导、传授知识，推动学生向着更高的层次发展。校长鼓励我们跨出舒适区，接受更多的培训和学习，不断进步，提升教学能力，提高课堂效率，为学生的未来铺平道路。

第五段发扬爱国主义教育。

最后，在校长的演讲中，我能够深刻感受到，培养学生的爱国情感是我们教育的核心。在讲话中，校长提到了很多关于爱国主义教育的话题，他说我们的学生应该具有强烈的民族自尊心、自信心和集体荣誉感，爱护祖国，弘扬中华文化，感悟人民民族伟大复兴的奋斗历程。这些要求和教育意图是深度的、广泛的、深情的，也是具有历史和现实意义的。从中得到的启示是要将爱国思想融入到我们的教育中，让学生认识到祖国是强大而美好的，提高他们的爱国情感。

总之，在这次讲话中，上海小学校长讲到了很多关于教育事业的宝贵经验，让我们有了很多启示，应该提高自身的素质，不断实现自我价值，帮助学生快速成长，培养具有国际视野和特色的创新型人才。希望大家能够积极运用这些启示，坚定信念，为教育事业的发展而不断努力。

上海美国学校校长篇六

神话是关于神及神奇的故事，是远古人类用不自觉的艺术方式对自然和社会所作的拟人化的叙述和想象，是对于事物的起源、远古生物与神们的行为，以及他们和人类的关系的生动的叙述和记录。希腊神话则是古希腊人最初的意识活动的成果，是古希腊人关于神的故事英雄传说的总汇，它艺术地概括了他们自然和社会的认识，集中了他们的经验和理想。作为西方文学源头的希腊神话。表现出了难以估量的艺术性意义和深远的影响，这种影响犹如一颗璀璨的明珠恒久地照耀在文学的星空。浸洗着一代又一代文人的心灵。

一、希腊神话的文学性特征。

希腊神话作为一种初始性文学，有着独具的艺术魅力，在艺术表现、故事情节和审美特征都具有后世文学所无法模仿的特征。正如马克思所说：“希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。——希腊艺术的前提是希腊神话。也就是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术加工过的自然和社会形式本身。这就是希腊艺术的题材。”

1、独具一格的艺术表现手法。

在艺术表现的手法上，希腊神话聚集了很多的浪漫主义元素，比如在奥林帕斯神系中，这些神的形象个性鲜明，甚至具有与人一样的爱、恨、情、愁的七情六欲。他们充满着善良友好，也充满着仇恨、容忍和斗争，这些形象真实地再现了人间生活的共性。神话中所运用的.夸张、想象、浪漫的艺术手法，将每个神都描绘成一个丰富而独特的人的形象。宙斯是个残暴和花心的形象：普罗米修斯是个反对专制、坚强不屈为人类谋幸福的勇士：赫拉外表端庄但是充满嫉妒心；阿伽门农勇猛十足但是刚愎自用；雅典娜则是个美丽且有智慧的英雄美女。希腊神话中的神和其他比较发达的宗教中的神不同，他们和世俗生活很接近。希腊神话里的神很像氏族中的贵族，他们爱享乐，很任性，嫉妒心、虚荣心和复仇心都很强，好争权夺利，甚至贪图美色。

2、富于哲理的故事情节。

在故事情节上。希腊神话既富于哲理又十分的唯美。这些故事包括了关于开天辟地、神的产生、神的谱系、人类的起源、天上的改朝换代和神的日常活动甚至情感和伦理故事。有的故事充满了仇恨和暴力，有的故事充满了正直和善良，有的故事则充满了忍耐和退让，这些故事情节生动鲜明，委婉曲折，具有很高的文学艺术水平。动人心弦的故事情节将众神的巨大情感体验转变成栩栩如生的具体形象。

3、和谐统一的审美特征。

在审美特征上，希腊人对美有着极大的热情，以美为重的观念深入人心。这种热爱生活、追求艺术的美学观在神话文学中表露无疑。可以说，希腊神话兼具精神与物质、人与自然、世俗与神圣、感性与理性、幻想与现实的统一所实现的和谐之美。希腊神话不仅向人们展示了众神混乱、恐怖、凶暴、邪恶的一面，也展示了自然界庄严美妙的一面。在民主自由和激烈竞争的环境中希腊人不仅发现、孕育和创造了美，而且也创造了神。在希腊人的心目中最完美的人就是神。因此希腊人尊重人。把人提高到神的高度加以肯定，神和人是同形同性。希腊神话也因此而具备着独具一格的中和之美，形成了独特的审美境界，成为人类文化中最为值得珍视的遗产。

二、希腊神话对英美文学的影响。

希腊神话是人类文学发展的源头之一，也是欧洲文学的发展的根基之一，希腊神话中故事不断出现在后来的荷马史诗及古罗马诗人维吉尔，古希腊三大悲剧作家埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯及戏剧作家阿里斯托芬、中世纪诗人但丁、近代的欧洲的大批著名作家的作品中；赫西奥德的《神谱》是以长诗的形式系统叙述希腊神话的最初尝试；诗人品达罗斯等人和历史学家希罗多德在他们的作品中也叙述了神话故事。亚历山大里亚时代以后出现了一批编写和叙述神话的作家，产生了研究民间创作的兴趣。在马克思、恩格斯等革命伟人的论著中也经常看到希腊神话的影子。

2、为英美文学家提供独特的思维方式。

希腊神话所崇拜的、所赞美的，不是无所不能、严以律己的万能者，而是各具个性的众神，希腊神话创造出来的神或英雄形象常常包含着深刻的哲理，闪烁着思想的光辉。比如尤利乌斯潜入特洛伊军营杀死色雷斯国王瑞索斯，他使阿喀琉斯与阿伽门农重新和好。尤其是后来献计木马，使希腊联军取得了特洛伊战争的胜利，在故事中，他的每一个重要行为中都包含着深刻的哲理。希腊神话这种注重个性的写作手法深深的影响到英美文学的风格。欧洲文学中的热爱现实生活，积极追求自然和人性美，以人为本，强调人的力量等思想，以及不断进取的乐观主义精神，推崇人的感性经验和理性思维，注重个人情感的渲泄。都能在希腊神话中找到它们的源头。

3、为英美文学作品提供丰富的故事来源。

希腊神话中的人本精神，以动人的故事和深邃的思想内涵，讴歌爱情、称颂善与恶的斗争、赞美神奇美丽的大自然。颂扬英雄品质、刻画个人的痛苦与斗争，一直以来吸引了广大读者，发出惊人的力量，令人百读不厌，成为英美文学艺术创作提供了丰富的材料源泉。甚至有很多英美文学家们都纷纷用神话故事为创作题材。

三、结语。

希腊神话是希腊社会发展早期阶段的产物，是因为当时社会历史条件的限制而未能形成文字的一种口头文学艺术。对于英美文学而言，自文艺复兴以来，希腊神话受到英美文学家的普遍关注，作品中常常会出现希腊神话中的神、英雄和典故，不仅如此，希腊神话更影响甚至涤荡了一些作家的心灵，激发了他们的灵感，培育了他们的自由意志和自我意识，从而在作品中得以更奔放的表达自己的情感和思想，以丰富的哲理和曲折的剧情在文学史上划下了绚烂的符号。

作为英语专业的教学人员。笔者发现学生在欣赏英美文学作品时，往往会产生语言和文化障碍。而要真正理解和欣赏英美文学，就需要深刻地了解希腊神话。提高文化素养。因此，在英美文学的教学过程中，我们可以向学生介绍相关的希腊神话背景，从而帮助学生深刻理解英美语言的文化内涵，培养学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

参考文献：

[1]郑敬高，欧洲文化的奥秘[m].上海：上海人民出版社，2000。

[2]刘城淮，世界神话集[m].长沙：湖南大学出版社，1999。

[3]顾扬，认识的激情——试论古希腊神话的主体意识与理性精神[m].，常熟南专学报,2004(1)：74－79。

[4]纪琳，古希腊神话得人本精神及对西方文化的影响[m].，山东师大外国语学院学报，2001(2)48－52。

上海美国学校校长篇七

再过不到一年的时间，上海纽约大学的首届新生就要入学了。上海纽约大学由纽约大学美国最大的独立研究型大学，和华东师范大学合作设立，将同时授予国外大学的学位和教育部认证的中国学位。也就是说，纽约大学将成为第一所经教育部批准可以在中国授予学位的美国大学。

为了这一目标，尽管校园仍在建设中，上海纽约大学的招生部门已经在全球范围内展开工作，寻找最优秀、最聪明的年轻人组成上海纽约大学秋季入学的首届新生（其中近一半的学生为国际学生）。上海纽约大学的首届300名学生都可以充分利用纽约大学全球教育体系的所有资源，其中包括纽约、阿布扎比校园和11个海外学习中心。然而，上海纽约大学最为独特之处在于如何选拔和录取学生。

上海纽约大学将汲取中美两国高等教育的精华。其课程、学生群体和师资不管在构成上还是本质上，都是高度国际化的。我们的学生将成为连接不同思想和文化的桥梁。同样，我们也希望上海纽约大学的招生方式能够成为一座桥梁，连接和融合中美两国高校招生过程中的精华。

学业成绩、考试成绩及其他：“最适合”

美国高校极为重视学生的高中学业成绩，并且会分析每位学生在过去3到4年所学习的课程和成绩，尤其是一些基础科目的成绩，比如数学、自然科学、社会科学、人文科学及语言（包括英语）。

当然，除了优异的学业成绩，招生人员还会综合评价学生的推荐信、标准化考试成绩、短文及课外活动等情况，选拔“最适合”上海纽约大学的学生。每所大学都有自己独特的校园文化以及最适合其文化氛围的学生类型。招生人员的任务就是要找到这样的学生。学生提交的短文、推荐信等材料以及面试可以帮助我们判断学生是否可以为学校带来新的活力，以及他们是否适合这所学校。同时，招生人员还将通过“校园日活动”评价学生的综合素质以及个人品格等。

出于对中国教育实情的考虑和尊重，上海纽约大学的招生选拔过程与美国高校的传统方式有所不同。它不仅代表了一种高等教育的全新模式，也是在中国前所未有的。我们将结合一系列定量的和定性的指标，对申请者进行全面、整体的评价，而不仅仅基于其高考成绩。与美国纽约大学的招生过程相似，所有申请入读上海纽约大学的中国和国际学生都需要提交短文和推荐信等材料并填写通用申请（commonapplication是美国高校用来采集申请者定性信息的在线申请系统）。

此外，上海纽约大学还将对所有有竞争力的申请者进行面试。通过材料审核的申请者将被邀请参加上海纽约大学专门组织的“校园日活动”。学校将通过该活动全面评价学生的综合素质及其与上海纽约大学的“匹配度”。

通过以上的整体评价，上海纽约大学希望不仅可以找到传统评价标准（如高考）意义上的优秀学生，还可以提供一种全新的一流大学的招生模式。同时，上海纽约大学也将通过这种模式在全球最优秀的申请者中找到“最适合”上海纽约大学的学生。

作为纽约大学全球教育体系中第二个具有学位授予权的校园和第一个美国境外的校园，纽约大学阿布扎比校园在全球招收优秀学生的成功经验为上海纽约大学提供了重要借鉴。不管是对纽约、阿布扎比、还是上海来说，招生工作的重要目标就是找到那些可以把优秀的学业成绩体现在生活的方方面面的学生。为了辨别学生的这种能力，纽约大学阿布扎比校园专门设计了“candidatesweekend”，邀请优秀的申请者到阿布扎比的校园参加为期两天的活动。

在这两天期间，学生会被分成小组参加不同的任务和活动，比如公共演讲、合作猜谜、示范课程等。这些活动旨在体现学生的团队合作意识、交流沟通能力、解决问题技巧、课堂互动能力等。

正如之前提到的，优秀的学业成绩是必不可少的，但这还远远不够。学校还将全面评价学生的综合素质。

首先，学生必须具备良好的沟通能力和较强的英语听说读写能力。上海纽约大学的教学语言为英语，学生毕业时需具备流利的英语水平。

在个性方面，上海纽约大学的学生要乐于接受新体验、探索新知识、在倾听和提问中寻求前进的动力。更重要的是，上海纽约大学的学生要有强烈的好奇心、社会责任感和共鸣感。简而言之，我们寻找的'是未来的发明家、企业家、学者、领袖。

此外，在教育部204月颁布的“国家扶贫定向招生专项计划”的启发下，上海纽约大学也将像其他高校一样，致力于为所有优秀学生提供公平的教育机会。不让学生因为经济上的困难而无法接受教育是上海纽约大学的原则和核心价值。

【常见问题解答】。

问：如果我是中国公民并持有中国护照，可以不通过高考来申请入读上海纽约大学吗？

答：不可以。尽管上海纽约大学不是以高考作为惟一的评价标准，但所有持有中国护照的中国公民都必须参加高考。即使你目前正在国外学习或生活，或在学校学习sat/ib/ap等课程。作为一名中国公民，你都必须参加高考，作为申请入读的条件之一。

问：来自我省的学生能够申请入读上海纽约大学吗？

答：上海纽约大学首届本科生招生规模较小，与各省（区、市）招生部门沟通的时间较紧，因此将只能选择部分省（区、市）试点招生。我们希望将来可以逐步增加招生地区。目前，接受来自以下省（区、市）的入学申请：北京、上海、江苏、浙江、四川、河南、山东、陕西、安徽和江西。只有在以上省（区、市）参加高考的学生方可申请上海纽约大学20的秋季入学名额。

答：在招生录取过程中，上海纽约大学强调的是合适性。你的高考成绩必须达到一本以上，但除了优异的学业成绩，招生人员还将综合评价考生学业和课堂以外的其他因素，比如参加社区服务的情况等。

答：不接受。

上海美国学校校长篇八

上海纽约大学秉承博雅教育的理念，突破传统意义的专业边界，运用国际高等教育界最前沿的跨学科创新培养理念，精心设计了一套适合上海纽约大学学生发展的课程体系。

学生入学时不分专业。本科四年的前两年主要对学生进行通识核心课程的培养，通过社会文化、自然科学、数学、算法思维、语言及写作等六大课程板块，着力打造坚实完整的知识基础、训练严谨活跃的思维能力，以及培养全面开阔的学术视野。

让学生接受完整的人类文明核心知识学习，接触各个学科领域的内容及发展趋势，从而可以充分认识自身学业兴趣和特长，更有针对性地选择合适的专业或方向。

学生最早可以在大一结束后确定自己的专业方向。上海纽约大学本科阶段开设12个专业（含19个方向），以及丰富的辅修专业，涵盖商学、计算机与工程、自然科学、人文社科等各个领域。

专业课程的设置在覆盖必要的专业知识的基础上，为学生充分留出了选择细分方向和跨学科应用的空间。学生可以自主组合定制化的`专业知识与技能模块，形成个性化的专业发展路径与核心竞争力。

同时结合通识教育塑造的跨学科的视野及能力，成为一专多能、触类旁通的多元人才，为未来个人发展创造最大化的可能性。

上海美国学校校长篇九

最近，我有幸听了一位上海小学校长的讲话，在听完后我深有感触。这些感触不仅仅对我个人有所启示，更对于广大教育工作者具有非常重要的意义。今天，我想与大家分享我的体会和感悟，希望能够对我们的教育工作有所帮助。

第二段：学校的使命。

这位上海小学校长在讲话中强调了学校的使命：教育是为人而生，而学校则是为了培养学生成长健康的，具有自我意识、包容力、创新思维等素养的人才。这一点上，与其他学校相同。但是，他还进一步强调了学校对于学生的态度和关怀。不仅要对学生的能力进行培养，更应该关注学生的情感、心理和品行。他坚信，只有真正了解学生，才能真正把握他们的需求和问题，帮助他们不断成长。

第三段：教育工作者的责任。

在讲话中，这位上海小学校长还强调了教育工作者的责任。教育工作者不仅要有高深的专业知识，还应该有高度的责任感和使命感。他们要对学生进行全方位的教育，引导他们不断地成长并逐渐获得自主学习的能力。在这个过程中，教育工作者的思想观念是很重要的，他们必须不断地学习，适应新的教育模式和理念，为学生提供更好的教育服务。

第四段：学校文化的建设。

学校不仅是学习的场所，更是一个文化的载体。这位上海小学校长在讲话中强调了学校文化的建设。每个学校应该有自己的特色和思想，这可以通过符合学校本质的优秀教育项目和趣味活动来实现。同时，校方也应该时刻关注学生的体验和学习感受，不断改进教学方式和学校环境，为学生提供一个优秀的学习与生活场所。

第五段：结语。

在讲话结束时，这位上海小学校长强调了教育机构间的合作和交流。只有教育机构之间的紧密合作和交流，才能实现更好的课程协同和知识传递。我们也应该思考如何加强教育相互联通。本文中，我总结了以上四点内容，希望能够对大家提供一些关于教育工作和学校管理的思路和启示。

上海美国学校校长篇十

首先，为推动社会和谐可持续发展贡献更为强劲的支持力量。构建和谐可持续发展的社会，是当前一项重大使命，在此类背景下，大学生作为未来社会的主人翁，就更加奠定了人性化管理理念在大学既有教育管理体制之中贯穿融入的基础。其次，高等教育事业科学化改革需求的必然结果。大学生教育管理体制之中贯穿人性化管理理念，是时代和高等教育事业进步的一类时代性标志。透过教育对象层面观察审视，教育不过是沿用对应的教学内容进行指导培训，目的是加强受教育人群的专业技能和人文素养，这类结果可以说正是人性化教育理念的彰显，能够大幅度提升教学实效之余，迎合大学教育的根本目标。最后，加强学生自我发展实效。大学教育管理工作的基础属性，就是由教师向学生提供科学化指导服务，令学生专业技能和素质获得更高水准的提升；而透过学生角度观察，实时性地接受合理的教育，更加是满足自身发展需要的前提。所以，鉴于该类特征，有关大学完全有必要进行传统教育管理体制革新改造，而其间人性化理念的贯穿和落实就是十分重要的一项内容。

3.1尽快树立起人性化教育管制理念。

人性化管理理念想要在大学教育管理体制之中予以有机彰显，第一要务便是整改和优化既有管理体制，之后针对大学教育管理主体加以多元化指导培训，保证其可以更为理想地理解人性化在教育管理体制中贯穿的`内容和需要彰显的价值。在此类背景下，有关教学管理主体才可以更好地接纳这部分人性化教育理念，保证在后续诸多教学引导活动中予以表现，令学生愿意主动积极地学习，并为高校教育质量改善，奠定基础。

3.2沿用人性化的教育管理方式。

在大学既有教育管理体制之中进行人性化理念沿用，需要借助对应的方式加以落实，具体表现在教育管理模式和操作流程等方面，就是说要将师生等成员的基础性需求考虑进去，使得教师能够为学生提供更为有趣专业的知识，而学生又可以全程认知听讲，自觉地遵守学校一切行为规范，努力做一名专业的大学生和合格的社会公民。

3.3设置充满人性化思想的教学管理内容。

为了令人性化管理思想特征在大学教育管理体制中予以真切地体现，有关管理人员还需要结合相关教学管理内容进行重新改进，旨在促使相关教学内容可以更加理想、高效地迎合大学生自我改造需求。换句话说，如今大学生想要获取何类教学内容，大学就有必要借助适当的教育管理途径进行特定的教学内容设置。所以说，在大学开展人性化教育管理工作环节中，有关管理主体和专业教师务必要细致化调查，掌握不同学生个性化发展需求，最为重要的是在学习内容选取上给予学生更多的自主选择权利和机会。

3.4创造和谐愉悦的教学管理环境。

在贯彻落实大学教育管理人性化改革指标期间，还需要关注教学管理环境的优化和学术交流和谐氛围的营造细节，须知一旦说校园提供一类理想的教学环境之后，预先设想的人性化教育管理条件才能够得以落实。所以，在大学校园之中主动开创一类和谐安定的教学管理环境，推动对应教学工作的有序拓展进程，显得十分重要。而和谐教学环境和愉悦文化交流氛围之间，亦存在着缜密的关联，两者共同促进大学生综合素质的提升结果。另一方面，全方位开发应用互联网技术。透过大学教育人性化管理的实际应用角度观察论证，为了愈加理想地凸显大学教育管理的便捷和高效性特征，有关管理主体仍有必要针对部分创新型科技实施进行全方位开放应用，如互联网和多媒体技术等，可以十分可靠地将人性化管理价值予以发挥，特别是在大学生人性化教学课程选取环节中，互联网辅助功效几乎难以被轻易替代。

4结语。

综上所述，在大学教育管理环节中，全方位关注人性化管理理念的应用和落实工作，显得十分重要。具体到实际的人性化管理落实环节中，务必要透过整个大学教育管理体制层面入手，这样才可以更为高效率地改善教育管理的人性化特征。

参考文献：

上海美国学校校长篇十一

7月8日电上海交通大学2019届本科生毕业典礼暨学位授予仪式于7月7日举办，上海交大校长林忠钦寄语毕业生：放眼未来，辉煌待续，创新需要你们来传承接力。之于个人，要以创新而立，炼就扎实功底，不驰于空想而务实学;立足行业，要以创新而进，不断攻克难关，不骛于虚声而登高峰;服务国家，要以创新而强，担起复兴重任，不负于时代而成大器。

亲爱的同学们：

大家上午好!今天，我们相聚在这里，共同见证你们人生中的重要时刻。首先，我代表学校祝贺大家顺利毕业，向辛勤付出的老师和家长们表示衷心的感谢和诚挚的敬意!

四年寒暑、岁月流金。在你们身上，我既看到了交大人一贯的勤奋努力，也感受到了年轻人勇于探索的创新精神。你们在学生创新中心、图书馆、实验室乐此不疲地探讨钻研，有四分之一同学参加了大学生创新创业训练计划，三分之一参加了prp研究项目，有2000多人次在各类创新创业竞赛中大显身手、争金夺银……“创新”已经成为融入你们血脉的交大基因。

对于一所大学而言，为国家和社会培养创新人才是根本的责任和使命。从大学走出的一代又一代学子，在各行各业发光发热、创新创造，我们国家就会拥有不竭的发展动力。当前，国际形势纷繁复杂、千变万化，中国正处于历史的交汇期，也是重要机遇期。生逢其时的你们既拥有广阔的舞台，也面临着压力和挑战。要解决发展的瓶颈，要摆脱前进的掣肘，唯有持之以恒，创新图强。因此，在这毕业的时刻，我想和大家分享几点关于“创新”的感悟，希望对你们有所启发。

第一，创新首先要打牢基础，学以致用。交大四年，相信大家对许多“霸王课”记忆犹新。“霸王课”不好学、高度抽象，但课程里所蕴含的“硬知识”却是原始创新的基石。毕业之后，大家要持续加深对“硬知识”的学习和理解，下得苦功夫，才有真本事。更重要的是，要在实践中用好知识、解决问题，并提出新的想法。正所谓“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，通过“学习-运用-再学习”的螺旋式上升，大家的创新能力一定会不断提高。

在这里，我想和大家分享一个你们学长的故事。他是电院2011届acm试点班的毕业生，现在也是我们学校的助理教授——张伟楠。他在acm班学习刻苦，在数学和物理等基础课程成绩优异。毕业之后，他将理论知识灵活应用于计算机算法研究。张伟楠意识到，机器学习、人工智能、大数据挖掘的共同本质，都是通过有限的数据分析来对世界运行规律进行建模。正是因为对数学、物理学的深刻理解、活学活用，他不断发掘学术研究的创新点，逐渐成长为备受瞩目的学术新星。

同学们，通过本科阶段的学习，你们初步建立了相对完整的专业知识体系，但从“学懂”到“学通”，四年的时间还远远不够。接下来，大家需要继续巩固夯实学到的知识，做到融会贯通、学有所长，并在实际的运用中锻炼创新思维、激发创新潜能，让自己成为善学、善思、善行的强者!

第二，创新关键要攻坚克难，持续攀登。创新从来都不是一件容易的事，只有向难而行、愈难愈进，才能脱颖而出，拥有不可替代的核心竞争力。真金不怕火炼，好金就得火炼。在创新的过程中，不要害怕一时的挫折，也不要满足一时的成绩，要敢想敢为、不断攀登，让创新成果做大做强，引领行业和领域走向进步。

我们学校张文军教授就是一个很好的例子，他30余年来一直从事数字电视广播领域的科技创新。上世纪九十年代，我国信息技术和产业发展非常滞后，国人没有自己的数字电视。张文军教授带领团队进行攻关，越过标清电视，研制首套高清电视样机系统，成功用于国庆50周年庆典的现场转播，实现了代际跨越。随着行业的发展，制定自主标准、掌控核心芯片，成为绕不开的难题。张文军持续攻坚、破解难题，引领我们国家的技术和产业达到了国际先进水平，并且为我国载人航天神舟系列返回舱顺利着陆提供了坚实的通信保障。进入网络化时代，他又因势而进，建立了国际网络化广播标准，为中国建设网络电视强国做出了重要贡献。

纵览张文军教授的创新之路，正是这种迎难而上、攀登高峰的精神让他取得了四次国家科技进步奖。从他的身上，我们可以感受到中国科技从“跟跑”到“并跑”，并敢于向“领跑”冲击的快速发展。同学们，世界瞬息万变，创新也不可能一劳永逸。我希望大家瞄准一个方向，不断接受挑战、超越自我，成为行业和领域发展不可或缺的中流砥柱!

第三，创新尤其要勇担重任，矢志报国。打牢基础、不懈攀登之后，我相信交大的学子一定会在事业上有所作为。但一个人的事业是否经得起时间的考验，要看能否担起历史责任。责任与能力犹如创新的两翼，唯有两翼齐飞，才能让创新在岁月的洗礼中真正留下印记。

我们的徐光宪学长一生围绕国家需要，开展科学研究。起初，他从事量子化学和络合物化学研究，并在相关领域取得了出色的成绩。50年代，为了中国原子能事业的发展，他把研究转向核燃料萃取，实现了原子弹原料“钚”的分离。70年代，稀土成为各国竞逐的重要资源，而我们国家因为缺乏技术支撑，长期受制于人。徐光宪把研究转向稀土，实现镨钕分离，设计出最优化的工艺流程，推动我国的稀土分离技术走到了世界前列。谈及自己的研究和创新，徐光宪学长说，立足基础研究和面向国家目标缺一不可。基础研究不行，就谈不上创新;而如果研究工作没有国家需要，就是无本之木、无源之水。

从徐光宪学长身上，我们可以看到他为国为民的责任感与使命感。这正是交大人家国情怀的生动写照!同学们，“选择交大，就选择了责任”——这是你们进校时的初心。毕业之后，我希望你们都能担起时代赋予你们的责任，在国家的发展中镌刻你们的创新贡献。

各位同学，今年是新中国成立70周年。抚今追昔，沧海桑田，正是几代人创新，改变了国家的命运。放眼未来，辉煌待续，创新需要你们来传承接力。之于个人，要以创新而立，炼就扎实功底，不驰于空想而务实学;立足行业，要以创新而进，不断攻克难关，不骛于虚声而登高峰;服务国家，要以创新而强，担起复兴重任，不负于时代而成大器。希望大家从交大出发，能够持之以恒、创新图强，成为祖国的栋梁之才!

最后，祝愿大家在未来的人生道路上一往无前，大展宏图!交大永远是你们的坚强后盾!

上海美国学校校长篇十二

对话动机。

经过近两年的筹备，由华东师范大学与美国纽约大学合作设立的上海纽约大学于10月15日正式成立。作为国家教育体制改革试点项目之一，上海纽约大学是国内第一所中美合作成立的国际化大学。据了解，学校初步计划于明年秋季招收第一届本科生300名，其中中国内地学生超过150名。这所大学的筹建过程经历了怎样的曲折？学校的教学和招生方式有何新颖之处？计划每年10万元的学费是否会让学生望而却步？近日，新京报记者对话了上海纽约大学校长俞立中。

学校筹建。

“中国驻美大使发函牵线”

学校的目标是要办一所世界级的研究型大学。

俞立中：1月纽约大学寻找合作伙伴，建纽约大学上海中心，最终他们选在华东师大。到，纽约大学校长塞克斯通问能不能再向前走一步，在上海设立一个纽约大学分校。我们对他说，目前是不可能的。如果在中国办学，只能通过中外合办的方式实现。

新京报：你们之后做了哪些努力？

俞立中：塞克斯通给时任中国驻美大使周文重先生讲了自己的想法。周大使专门给教育部和华东师大发函说明纽约大学的意向。

俞立中：相对于建一个海外学习中心，建一所大学要复杂得多。上海纽约大学的成立，从20开始讨论，20上海市政府介入，一直到批准筹建，到今年正式成立，而且过程中还有相互不理解的问题。

在纽约大学那边，除了校长的态度，还有美国高等教育评估和认证委员会的态度，校长也要面对校董事会的'质疑、征询法律顾问的意见。

单位属性。

“所有老师没有事业编制”

学校不是公立大学也不是私立大学。

俞立中：不是事业单位，也不是企业，我们现在注册的是民办非营利组织。实际上也不是完全的“民非”。学校应是一种新的体制，就是中外合办的大学。说是公立大学吧，不是；说是私立大学吧，也不是，因为我们的启动，包括将来的发展和运行，都得到了政府的支持。

新京报：学校领导体制跟内地公办大学有何不同？

俞立中：不一样。我们是理事会领导下的校长负责制。

新京报：那老师和行政人员都没有事业编制了？

俞立中：是的，这个大学不存在事业编制的问题。华东师大和纽约大学来的教师和管理人员关系还在原来的大学。上海纽约大学招聘的教授，来自世界各地，也没有编制这个概念。

新京报：教职岗位不是事业编制，会不会影响招聘？

俞立中：不会的。学校实行年薪制，也会考虑医疗保险、退休养老金等福利待遇。

新京报：校方领导有没有行政级别？

俞立中：聘用人员只有合同，校方领导也没有行政级别。

新京报：你的行政级别还是要保持的吧？

俞立中：从岗位上退下来了，还有什么级别？

师资教学。

“教师标准高于纽约大学平均水平”

纽约大学约200位教授愿来华授课，学生将每人配有一名导师。

新京报：现在师资力量上到位的情况怎么样了？

俞立中：纽约大学有约200位教授已表达了想来上海纽约大学教学、科研的意向。上海纽约大学教授的招聘工作也在进行中。

新京报：兼职教师多还是全职教师多？

俞立中：上海纽约大学教师队伍有40%将直接来自美国纽约大学；40%是在全球招聘的一流教授，还有20%是来自华东师大或其他国内大学的兼职教师。

新京报：招聘的教师是什么样的标准？

俞立中：纽约大学帮我们招聘教师，标准很明确，就是高于纽约大学的平均水平。

俞立中：上海纽约大学提供的不是一个单一的学习环境。学校本科教育采用通识教育模式，一、二年级的重点是通识教育核心课程，学生在三、四年级可选择文、理、工等不同专业。

在校师生比将控制在1:8，每个学生都会配有一名导师。学生在大学4年里，有最多三个学期可以选择在遍布世界各大都市的“纽约大学全球教育体系”的15个教学中心学习，包括纽约、阿布扎比等地的校区。

上海美国学校校长篇十三

昨天，受中国教育部邀请来南京“取经”的美国波士顿东方小学校长朱迪斯女士和美国麻州杉荣市中学校长薄思德先生，结束了他们为期3天的教育访问工作。临行前，他们谈了此行的感受及对中美基础教育的看法。

朱迪斯校长第一天在游府西街小学六年级听课，给她印象最深的是，学生纪律性很强，学习效率较高。

看到上课时从没有学生随便进出，她说，这在美国是不可能的。

薄思德是在南京外国语学校“学习”的。他很有感触地说，中国和美国的学生学习一样辛苦，中国学生有一种为未来奋斗、为祖国奋斗的精神。美国的尖子生注重各个方面的综合，注重课外活动、社会实践，学习只是一个方面；中国的尖子生侧重考试成绩。

薄思德给南京教育提了一些建议，比如多鼓励学生自己动手，而不是仅仅由老师讲授；班级可以小一点，有助于挖掘学生潜力；增加外出旅行，多接近自然等。

学校硬件设备超美国。

南外的电教设备让薄思德惊讶。他说，每个老师都有投影仪等设备，这种条件比美国老师要优越，他们经常是几个老师合用一套设备。

朱迪斯校长对游小的'现代化教学设备也大加赞叹。她说，她的学校在富人区，但用的是幻灯，远不及游小的多媒体；学校用于和家长联系的及时通也非常先进，他们没有。老师的高科技教学手段也让她很佩服。

美国也有择校和家教。

南京的很多家长都为给孩子选择一所好学校而“头疼”。薄思德校长说，他所在的杉荣市属于富人区，一共有3所小学、1所初中和1所高中，本地学生基本上没有选择余地，除非本区域的学校有空位，学校对班级人数有严格限制。但本地学生可以到外地去择校，学生必须交择校费，公立学校是7000美元/年；私立学校要求考试，择校费为2500美元/年。

薄思德说，美国也有家教。，麻州实行州立会考制度，从小学三年级到高一需要进行4门考试，考试不及格就不能毕业，考生成绩在报纸上刊登出来，政府也把考试成绩作为衡量学校教育的重要标准。这给学生和家长造成很大压力，找家教的人越来越多。和中国一样，学生所在班级的老师不得给学生进行有偿家教，但可以给外班学生家教。

上海美国学校校长篇十四

还差几分钟到8点，哈迪站在学校大礼堂入口处，逐一问候即将步入礼堂的三年级学生。“你目光直视前方，不大喊大叫，我很欣赏你这样，”她鼓励一个头发上别着绿色蝴蝶结的女孩。列队前进时，这个女孩加入身后同学们的议论。听到哈迪的肯定，她怯怯地冲校长微笑。

“请把衬衫下摆塞进裤子，”哈迪告诉另一个男孩。

这是哈迪在席尔瓦妮-威廉斯当校长第二年的第二周。她任职第一年，适逢全美数千名小学校长迫于提高教学质量压力集体转型。

过去，美国校长在学校扮演类似首席执行官的角色，负责招聘教师、诠释上级指令，还有平衡预算等等。实际工作中，校长处理各种琐事：抚平家长担忧、管教淘气孩子、协调食物采买承包商，甚至还得想法修好体操房里老旧的空调。

相比之下，新一代校长要更多地介入教学之中，尤其是在城区学校。由于各州纷纷立法，要求加强评估教师的手段，各学区都指望校长同时发挥“指导”和“裁判”的作用：帮助老师提高教学技巧，奖励教学质量明显提高的老师，反之予以责罚。

全国小学校长联合会主席罗宾·汉森说：“如今对校长的要求发生了改变。”迫于教改压力，各州教育主管部门要经常评估教师教学能力，这要求“校长进出课堂，以改进教学技巧”。

上海美国学校校长篇十五

每个星期天下午，哈迪起草学校的一周业务通讯，点评各位教师的教学“亮点”和有待改进之处，并设定未来一周的教学计划。最近一份通讯中，哈迪评价道，在塑造“恰当的”校园文化方面，19%的教师完全不在状态，81%的教师表现合格，但无一人表现超出预期。

大部分教师乐于见到校长为提高教学质量这么用功。然而，少数教师感到压力巨大，认为哈迪拘泥数据，指令冗长，过于关注细节。

这种抱怨并非没有道理。既要求教师们提高教学质量，又不至于打击他们的积极性，需要高超的沟通技巧和管理艺术。美国《学者杂志》与比尔和梅琳达盖茨基金会2010年针对4万名教师的调查显示，“有支持的领导力”是教师们坚守岗位的首要原因。

哈迪的不少建议并不动听，但大部分教师能够明白她苦心所在：希望席尔瓦妮-威廉斯成为一个安全、平静的绿洲，让孩子们在这里接受应有的教育。

整整一学年下来，学校大部分老师认为，哈迪的方法确实有助改善教学质量。“我们得学会彼此相处，大家明白我们想要的都一样：帮助这些孩子学习，”三年级的科学和数学老师利娅·洛根说。

教师与校长的微妙关系对于教学质量至关重要。“校长们指望教师提高学生的学习能力和成绩，”范比尔德大学专家格德林说，“但校长如何激励、支持并创造一个相互信任的环境，对于教师提高教学质量同样重要。”

去年整个秋天，哈迪超载工作。她每天早上6点开始工作，经常在学校待到晚上7点才回家。即使周末，她也在家里工作，答复120多封邮件，笔头评阅教师们的教学计划。在学校管理组织新奥尔良大学预备会中，当初极力举荐哈迪的克莱班和威廉·墨菲等多位成员都认为，这个新校长太拼了，应该考虑调整节奏。

“最初，每天工作17个小时是改善局面的节奏，”墨菲说，“但长远说来，一个优秀的校长需要有张有弛，创造可持续的平衡，这是重要的职业目标之一。”

去年感恩节后，克莱班决定，每天晚上7点之后以及周末关闭学校电子邮箱服务。进入2015年，哈迪也调整了工作节奏。学校不同部门磨合不错，州里续签了席尔瓦妮-威廉斯特许办学的合同。每周5天，她还会在模拟课堂上给老师们提意见，不过有时候她让别人主持这个会议。

不过，她仍在每个周日下午写业务通讯，还会给一些教师发去友好的短信。她为个人生活挤出不少时间，交友、约会，今年9月刚刚结婚。

“我‘进化’了不少，我认真考虑了‘软技巧’，”哈迪说，“技术上，我是个优秀的执行者，但现在的情况要求我更多地与人打交道。”

上海美国学校校长篇十六

新京报讯经过近两年的筹备，由华东师范大学与美国纽约大学合作设立的上海纽约大学于10月15日正式成立。作为国家教育体制改革试点项目之一，上海纽约大学是国内第一所中美合作成立的国际化大学。据了解，学校初步计划于明年秋季招收第一届本科生300名，其中中国内地学生超过150名。这所大学的筹建过程经历了怎样的曲折？学校的教学和招生方式有何新颖之处？计划每年10万元的学费是否会让学生望而却步？近日，新京报记者对话了上海纽约大学校长俞立中。

学校筹建。

“中国驻美大使发函牵线”

学校的目标是要办一所世界级的研究型大学。

俞立中：1月纽约大学寻找合作伙伴，建纽约大学上海中心，最终他们选在华东师大。到，纽约大学校长塞克斯通问能不能再向前走一步，在上海设立一个纽约大学分校。我们对他说，目前是不可能的。如果在中国办学，只能通过中外合办的方式实现。

新京报：你们之后做了哪些努力？

俞立中：塞克斯通给时任中国驻美大使周文重先生讲了自己的想法。周大使专门给教育部和华东师大发函说明纽约大学的意向。

俞立中：相对于建一个海外学习中心，建一所大学要复杂得多。上海纽约大学的成立，从20开始讨论，20上海市政府介入，一直到批准筹建，到今年正式成立，而且过程中还有相互不理解的问题。

在纽约大学那边，除了校长的态度，还有美国高等教育评估和认证委员会的态度，校长也要面对校董事会的质疑、征询法律顾问的意见。

单位属性。

“所有老师没有事业编制”

学校不是公立大学也不是私立大学。

俞立中：不是事业单位，也不是企业，我们现在注册的是民办非营利组织。实际上也不是完全的“民非”。学校应是一种新的体制，就是中外合办的大学。说是公立大学吧，不是；说是私立大学吧，也不是，因为我们的启动，包括将来的发展和运行，都得到了政府的支持。

新京报：学校领导体制跟内地公办大学有何不同？

俞立中：不一样。我们是理事会领导下的校长负责制。

新京报：那老师和行政人员都没有事业编制了？

俞立中：是的，这个大学不存在事业编制的问题。华东师大和纽约大学来的教师和管理人员关系还在原来的大学。上海纽约大学招聘的教授，来自世界各地，也没有编制这个概念。

新京报：教职岗位不是事业编制，会不会影响招聘？

俞立中：不会的。学校实行年薪制，也会考虑医疗保险、退休养老金等福利待遇。

新京报：校方领导有没有行政级别？

俞立中：聘用人员只有合同，校方领导也没有行政级别。

新京报：你的行政级别还是要保持的吧？

俞立中：从岗位上退下来了，还有什么级别？

师资教学。

“教师标准高于纽约大学平均水平”

纽约大学约200位教授愿来华授课，学生将每人配有一名导师。

新京报：现在师资力量上到位的情况怎么样了？

俞立中：纽约大学有约200位教授已表达了想来上海纽约大学教学、科研的意向。上海纽约大学教授的招聘工作也在进行中。

新京报：兼职教师多还是全职教师多？

俞立中：上海纽约大学教师队伍有40%将直接来自美国纽约大学；40%是在全球招聘的一流教授，还有20%是来自华东师大或其他国内大学的兼职教师。

新京报：招聘的教师是什么样的标准？

俞立中：纽约大学帮我们招聘教师，标准很明确，就是高于纽约大学的平均水平。

俞立中：上海纽约大学提供的不是一个单一的学习环境。学校本科教育采用通识教育模式，一、二年级的重点是通识教育核心课程，学生在三、四年级可选择文、理、工等不同专业。

在校师生比将控制在1:8，每个学生都会配有一名导师。学生在大学4年里，有最多三个学期可以选择在遍布世界各大都市的“纽约大学全球教育体系”的15个教学中心学习，包括纽约、阿布扎比等地的校区。

招生政策。

学生毕业颁发国内外两学位。

将综合中学成绩和综合表现以及个人素养等录取考生。

新京报：上海纽约大学对海外和对内地均有本科招生计划，两套招生方式有哪些不同？

俞立中：对海外学生和内地学生招生的方法不一样。内地学生必须要参加高考，海外学生则按纽约大学的录取程序和标准来招生。

新京报：为什么招生要实行“一所学校，两种制度”？

俞立中：上海纽约大学是一所中国注册的，中国法人的高校，国内招生的方案必须要得到教育部的同意，海外学生可以作为留学生。

新京报：内地学生是怎样的招生方式？

俞立中：我们在招生的不同阶段，实行的是不同类型的自主招生模式，会综合三方面的情况确定录取哪些学生。一是学生必须参加高考，高考成绩肯定是考虑的一个方面，但不是简单地按照高考成绩的高低来选拔学生；二是中学学业成绩和综合表现，包括老师和校长的推荐；三是个人素养，学生的兴趣、追求、抱负以及各方面的素养和能力等。

新京报：为什么还让学生参加高考？

俞立中：报考上海纽约大学的学生，也许同时选择了北大、清华等其他高校。上海纽约大学录取学生数量有限，但学生参加了高考，如果没有被上海纽约大学录取，仍可以被其他高校录取。

另外，上海纽约大学学生完成学业后除了颁发纽约大学学位，也要发中国大学的学位和毕业证书。这就必须符合教育部和国务院学位委员会的规定。学生必须要参加高考才会有注册信息。

新京报：既然对上海纽约大学的前景非常看好，但为什么只招300人？

俞立中：规模小是为了保证学校集中精力和资源，实现中外合作办学的主要目标。我们是按标准做事，不是按数量做事。

学费标准。

“内地生学费低因政府有投入”

学校资金三个来源：社会募捐、学费和政府支持。

俞立中：在启动阶段，华东师范大学和纽约大学都没有资金直接投入，但投入了大量的人力资源和无形资源。上海纽约大学的资金有三个主要来源：社会募捐、学费和政府支持。

学费不仅仅是本科生的学费，也包括高端培训的收入，将来还有研究生的学费。政府对这所学校的启动给予了很多支持，包括浦东新区政府。

新京报：中国学生的学费达10万元左右，有没有注意到这是中国内地最高学费了？

俞立中：每年10万的学费标准还有待物价局批准。实际上，这个标准和高水平大学的办学成本而言只是一小部分，而且就是学费中的不少部分也会通过奖学金形式支持学生。我们正在全球募集资金，希望能给更多优秀学生，特别是家庭贫困的优秀学生提供奖学金。

俞立中：国际学生是按纽约大学的学费标准，内地学生理论上也是如此，并不存在两种收费标准。但因为上海纽约大学有政府的投入，差别的部分应视为是对内地学生的`补贴。

新京报：学费标准的确定考虑了哪些因素？

俞立中：其实学费标准还包括学生到国外学习的成本，不会因为到纽约大学全球教育体系的其他校区或教学中心学习而另加学费。师资成本也会是预算中的主要部分。

新京报：不担心学费太高，会影响生源来报考吗？

俞立中：这是不用担心的问题。没有一所大学应该成为所有学生都想追求的学校，再好的学校也只是对某些人群是合适的。学生要学会选择，根据自己的兴趣、特长、抱负，选择适合自己的教育模式。

新京报：有人说，这么高的学费，会使得一些家庭贫困的学生对这所学校望而却步。

俞立中：如果学生确实很优秀，学校很想要他，当然要为他提供奖学金来留住他。

学校前景。

“退一步就和初衷不一样了”

目标是最重要的，路径可以有不同选择。

新京报：你在成立仪式上说，“一切刚刚开始，我们还不敢说得太多”。

俞立中：我觉得还是低调一点，更有利于学校的发展。

新京报：会不会跟南方科技大学校长在筹办过程中遇到很多困难的“前车之鉴”有关？

俞立中：不会的，这是与我们处事的态度和方法有关。我们觉得还是低调点好，把事情做好更重要。

新京报：南科大的艰辛之路给你本人有哪些启发？

俞立中：其实，我了解的并不多。我们的体会是，要使理想变成现实，有许多实际问题一定需要加强沟通。不要因为在选择路径上太执着了，结果耽误了目标的实现。

新京报：如果将来遇到很大的阻力，会不会往后退？

上海美国学校校长篇十七

目前，由华东师范大学与美国纽约大学组成筹建工作团队，依法有序推进上海纽约大学的筹建工作，计划于2012年正式成立，2013年开始招生。

据了解，上海纽约大学将是在中国高等教育体系中一所具有国际水准、有权授予学位、具有独立法人资格的'研究型大学，同时颁发美国纽约大学学位和上海纽约大学学位。学校以文理学科的本科生教育为核心，提供四年制本科教育，并逐步开展研究生教育。学校还将以美国纽约大学的招生标准和方式招收国际学生。

中国大学网。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

上海美国学校校长篇十八

亲爱的20xx届毕业生们：

现在是公元20xx年6月26日下午两点，在这个隆重而庄严的时刻，作为上海交通大学第39任校长，我荣幸地为你们刚刚完成的伟大旅程而见证，为你们未来鹰击长空的追梦之路饯行。

你们作为同龄人中受过最好教育的未来领袖，在这样一个转型大时代中，肩负着超越任何个人和地域局限的历史责任。

中华民族目前正处在人类历史上最伟大的复兴的进程中。同学们，你们将肩负着帮助这个国家加快转变经济发展方式，提高自主创新能力，提高国际竞争力的重任。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。你们作为同龄人中受过最好教育的未来领袖，在这样一个转型大时代中，肩负着超越任何个人和地域局限的历史责任。未来的30年，是你们职业生涯发展的青年和壮年期。你们将成为这个国家的中流砥柱，引领这个民族甚至世界的前进方向。

古道长亭，终有一别。临行前，作为你们的师长，我想送给大家三句话。

在遇到困难的时候，要自强，不要怨恨;在取得成就的时候，要感恩，不要自大。在任何合作中，都不要把全部的荣誉和利益留给自己。

1、思源致远，重塑社会的道德观。大学的四年，对一生来说也许只是弹指一挥间，但是不要忘记你们的父母，你们的老师，支持你的朋友和国家纳税人，他们为培养你们付出的心血，远远超过你们的想象。所以，在遇到困难的时候，要自强，不要怨恨;在取得成就的时候，要感恩，不要自大。在任何合作中，都不要把全部的荣誉和利益留给自己。

你们承担着重塑社会道德观的重任。任何一个国家的大学都是这个国家的思想、精神和道德的制高点，都是这个社会的良心、公平和正义的最后堡垒。大学毕业生的精神和道德修养，决定着国家社会未来的面貌。不仅如此，中国是一个占有世界五分之一人口的大国，大学生的修养和思想，甚至决定着世界的走向。古人云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。善虽小，其心不小;恶虽小，其心已恶。要知道，走得最慢的人，只要他不丧失理想，就比漫无目的人走得要快。

2、不畏困厄，永远坚守出发时的理想。纵观世界，一流的强国，必有一流的大学，一流的大学，必定造就卓越的学生。而理想是成就卓越的必要条件。梦想有多远，你就能走多远。理想的树立，是一生的追求和精神的原动力。它不是短视的急功近利。理想，就像天上的北斗星，就像心里的指南针。它让你远离人云亦云的平庸，激励你为了伟大的目标不懈地奋斗。人生如果没有理想，就如同河中的小草随波逐流。要知道，走得最慢的人，只要他不丧失理想，就比漫无目的的人走得要快。你们这一代人的父母，很多和我一样，是在“”恢复高考后考上大学的。那一年的考试，永久地改变了我们很多人和国家的命运。我的很多优秀的年长的同学，他们之所以可以重返课堂，因为他们即便在人生最看不到希望的黑暗中，在身体和精神双重的压抑下，仍然坚守着他们最初的读书做科学的理想。都说机遇只垂青那些有准备的人，如果你有理想，你就永远是那个准备最好的人。没有人愿意生活在贫穷困厄中，可是，人生的路没有坦途，永远的一帆风顺即便在童话里也不存在。理想就像黑夜里海上的灯塔，它让你在挫折和失败中永远怀抱着希望，而有了希望才会坚持，只有坚持，不抛弃，不放弃，才会有最后的成功。

兴趣爱好固然重要，但创造和创新，已经超越简单意义的兴趣爱好，成为国家和民族对你们殷切的期待。

3、敢为人先，永远张开想象和创造的翅膀。作为钱学森学长的学弟学妹，你们一定愿意通过自身的努力和成功来回答“钱学森之问”。你们是同龄人中的佼佼者，我相信你们不会甘于因循守旧的平庸。你们都很喜欢张扬个性，而张扬个性的最好方式，就是敢为人先，永远张开想象和创造的翅膀。想像力是人类独有的预见力，是一切发明创造之母。我在这里要强调的是，兴趣爱好固然重要，但创造和创新，已经超越简单意义的兴趣爱好，成为国家和民族对你们殷切的期待。无论在哪个国家，个人的成功只有在与国家的前途和命运紧密结合的时候，才更有意义。我们物理学界有一些非常优秀的前辈，象邓稼先和他那些在戈壁深处的同事们，他们在一穷二白的基础上，创造了中国核武器的传奇。对于他们，我一直是仰视的。当白发苍苍，回首往事时，只有那些受你影响、被你真正改变过的人和事，才会让你产生发自内心的自豪。

交大的新校友，你的灿烂青春曾是母校华美乐章的一个动人音符，而从今天起，你们将谱写属于你们自己和我们这个国家的传奇。试问，交大人不梦，交大以何梦?交大不梦，中国以何梦?我衷心地希望，在你们走出这个校门之后，依然踌躇满志，依然胸怀梦想!我衷心地希望，在你们走出这个校门之后，有更多让母校骄傲的故事将被传唱，有更多让母校荣耀的时刻将被点亮。衷心地祝福，20xx届交大毕业生前程似锦，事业有成，梦想成真，创造辉煌!

看过上海交通大学校长毕业典礼讲话的人还看了：