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最新小学师生情作文(精选8篇)

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最新小学师生情作文(精选8篇)
2023-11-12 05:38:57    小编:YXJ

通过总结,我们可以发现问题并寻找改进的方法。选择合适的时间和地点,让自己处于一个思考和回顾的环境中。这里有一些写作示范

小学师生情作文篇一

王老师病了,住在医院里。

这天,三位女同学带着全班同学的心意去看望王老师。

天下着蒙蒙细雨。下午一放学,她们就背起书包,打起雨伞,提上一篮子鸡蛋,急匆匆地向医院走去。她们多么想早点儿看到王老师啊!王老师总是那么和蔼可亲,为了同学们的健康成长,日夜操劳。同学们都非常尊敬和爱戴她。王老师这次生病,肯定是因为过度劳累引起的。她们三个一边走一边商量着:见到老师,首先要告诉她,班里一切都好,请她安心养病;然后向她转达全班同学的问候:最后把同学们一个一个凑起来的`鸡蛋送给她,要她补养身体。

她们来到医院,扩士不让她们走进病房,说是正在给王老师输液,不能打扰她。三个人顺从地点点头。她们把一篮子鸡蛋轻轻放在地上,把雨伞立在门边,踞起脚,透过门上的玻璃,争着向屋里看。她们也许看到了王老师憔悴的脸,也许看到她的身影,也许只看到输液的吊瓶,可她们还是深情地看着,等着,心里默默地祝愿着。

小学师生情作文篇二

一滴露可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机,一句亲切的问候,可以点亮人心的温暖,平凡的小事中处处充满着温暖。

在20xx年的一个冬天,当时乌云密布,天空中下着雪,飘飘洒洒的裸落着,它们像美丽的玉色蝴蝶,似舞如醉,像吹落的蒲公英似飘如飞,像天使馈赠大自然的小白花,飘飘悠悠,轻轻盈盈,风狂怒号的刮了起来,这时叔叔撞门而入,急急忙忙的喊我奶奶,叔叔对奶奶说‘我摔到了,手不能动了,我听到了这句话呆若木鸡,心中非常害怕,如果骨头接不上,这就意味着,没有人在背我抱我了,说着说着晶莹的眼泪流了下来。

叔叔接着说:“我去书屋的时候地面结着冰,也不知怎麽的,脚下一滑就摔倒了”。奶奶说:“走,我们去医院”。我们直奔医院。

在路上,叔叔总是露出不堪的表情,仿佛有一个刀子在叔叔的身上划着,到了医院,奶奶赶忙找到医生,医生来之后就把叔叔带走去拍片子,我的心中就像有一颗石头在悬着,眼前飘着一层层愁云,心里像塞了一团乱麻,嘴里不停的说怎没办,生怕自己的叔叔会发生什麽事,这时,医生走了过来,说:“是骨折”,我是多麽的惭愧,我跟叔叔一起去书屋的话,叔叔就不会摔倒了更不会骨折。我的两个大眼窝里,藏着两颗乌黑闪亮的珍珠,珍珠上的水越云越多,越饱满,终于夺眶而出,流过我的面颊,就像露珠在荷花上滚动,这时,奶奶看见了,语重心长的对我说傻孩子,不要担心,俗话说,伤筋动骨一百天,过了一白天就没事了不要担心,我点了点头,泪也止住了。

这不是奶奶对叔叔的情吗?我永远忘不了这份情,永远忘不了……。

小学师生情作文篇三

今天早上,雷声大作,大雨如注。我早早地来到教室,只见同学们围在一起,好像在讨论什么,我走过去想瞧个究竟,原来语文老师袁老师嗓子哑了,还坚持来给我们上课,同学们正在讨论该怎样帮助袁老师呢!

这时,丁仕玉首先发话了:“我们可以买含片给老师呀!”“好提意!”同学高呼着。这时袁邦宇说:“袁老师含着含片怎么给我们讲课呢?”这时大家的希望又成为了泡影。同学们又继续想……,突然,从人缝里传来一个声音:“我们可以买胖大海,胖大海既能帮助袁老师滋润嗓子,又不耽误袁老师给我们讲课。”这不是一个两全其美的办法吗?于是,我们便买来胖大海并泡好茶放到讲台上。

铃声响了,袁老师走进教室,看见讲台上有一杯胖大海,再看看我们,就知道是怎么一回事了,顿时,袁老师的'眼眶湿润了,只见她转过身去,用纸巾擦了擦脸,转过来喝了一口胖大海,清了清嗓子,微笑看对我们说:“同学们,今天我们来学习新课……”顿时,教室里书声朗朗。

从那一分那一秒开始,我们大家觉得我们是一家人。

小学师生情作文篇四

“叮零零”,上课了,同学们还是在叽叽喳喳的,老师一听,压抑了一天的怒火开始了。

“你们到底在干什么”?教师大发雷霆,顿时变得眼睛一眯,像一条缝,又像一阵乌云“轰隆”一声出现了。于是,她一挥大手,“啪”地一声把手拍到讲台上,撕心裂肺地说:“你们造反了,上课铃都响了,你们还在讲话”,这时全班同学马上安静下来,只有头顶上的.风扇还在摇晃,桌子也会不时的震动。

同学们都雅雀无声,大家差一点就被这“十二级的地震“吓得全班同学浑身抖动。男生一脸通红,女生全身发抖。

“你们在干什么?上课铃响了还在说话”,教师气势汹汹地盯着我们,同学们你看看我,我看看你,不知怎么办,不知应该如何表达。当老师的怒火发了三十分钟后,慢慢的停止了她的长篇大论。

“你们也真是的,不好好学习,上课还讲那么多话不累吗?”老师一说完这些就宣布下课了。我心想:老师呀老师,我可不想每天都发生“十二级大地震”了。

放学了,我背着书包,怀着一身悲愤的心情回家了,这不但是我个人的想法,全班同学都有同感,真希望今后不再发生“地震”。

小学师生情作文篇五

三百六十行,行行出状元。你千万别认为只有大人有工作,其实小孩子也是有工作的――虽然没有工资!如果被揪出,那家长就会放下手中的工作来教育你:你的这份工作大大滴坏!!

“铃铃铃”,上课了!

“下节课考试。现在先讲评试卷。”老天啊,这三天一小考,五天一大考的,别说是人,连鬼都会鬼哭狼嚎得惊天动地!我望望窗外,连太阳都被考糊了。

“喂”,一女同胞动动我的胳膊,“要不要‘工作’?”她问道。“废话。”我低声说。“那好,我先去问看学习委员要不要,班长说他也要好好‘工作’一番。”嘿!我听完她的话,心里有底了,哈哈!!

“铃铃铃”下课咯!!10分钟后……“铃铃铃”上课咯!!

老师一发试卷,我一瞧,哇,好难。加油,现在上战场了,一定要打胜仗!

老师在讲台上望着我们,我们连大气都不敢出。突然,老师笑起来,我们也暗笑。老师笑的是这次考试纪律不错;我们笑的是老师看不到我们的`动作,她表面上看,我们安安静静的,其实我们暗地里人流涌动,纸条漫天,就像闹市。

60分钟过去了……。

“小陆,第一大题第11小题,方程2.7×2x+4.5x=400,x=多少?”班长靠到书包,超小声的问,生怕被老师发现。“x=40。”“哦!那判断题?”“全对”“不是,判断一是错的。”“分数单位是十二分之一的最简真分数只有4个。”“那十二分之九呢?”“十二分之九不是,十二和九的最大公约数是3。”“哦,谢……”

小学师生情作文篇六

一进教室的门,我就明白了。黑板上写着一行工工整整的字:老师嗓子疼,请自觉早读。看到这句话,我也乖乖地回到座位上,掏出语文书,认真的读起来。

第一节语文课,老是抱着书本走进来,大家立刻坐好。老师用沙哑的声声音说:“同学们请坐好,我们开始上课了。”听着老师沙哑的声音我心里隐隐作痛。老师为了我们不知付出了多少心血,如今生病了却拖着病痛的身体来给我们上课。想着,我不禁热泪盈眶。

老师继续讲课。突然,小慧站起来,说:“老师,您不要再讲了,我们听到你沙哑的声音心疼极了。”我们看到老师的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。这时,我想到一个好主意,于是站起来说:“老师,您可以把问题写在黑板上,我们进行回答。”老师为想着点了点头。

就这样,温馨的场面在课堂里出现。老师在黑板上写问题,我们积极地对答,时间在这样的环境里悄悄的溜走。

在这无声的课堂里,出现了最令我感动的一幕,在这无声的课堂里体现了我们的师生情。

小学师生情作文篇七

那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。

笑语盈盈,

那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗……”

每当读到这首诗时,心头便会涌起一股浓浓的师生情。

记得三年级上学期的一天下午,天气突然变脸了,下起了大雨,直到放学仍下个不停!高老师就让家长到教室来接自己的小孩。到了最后,只剩下我和另外二个同学了。因为我们三个都是坐公交车回家的,可又不敢冒着大雨去站台等车,真倒霉!高老师知道后,拿起放在办公室备用的一把雨伞,对我们说:“我们一起走,我撑伞,你们三躲在雨伞下,我送你们去站台等车吧!”我们听了非常高兴,就一起走了。在路上,虽然天很冷,可在高老师身旁一点都不觉得冷,到了站台,我发现我们三个人全站在雨伞下,没有淋湿,而高老师为了帮我们撑雨伞,自己被淋湿了!高老师好象什么都没有发生似的`,一直在站台上,等我们上车后,自己才离开,我的眼眶不由得温漉漉的。

我想,高老师的爱如春晖般温暖,如朝霞般炫烂迷人,而我一定会好好学习,来表达对高老师的爱戴!

小学师生情作文篇八

目的:通过纸版画集体创作,巩固纸版画知识,训练制作技能,提高动手能力,增进师生之间的感情,培养学生之间的相互协作精神。

教学重点:指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。

教学难点:纸版画的拓印。

教学过程:

一、欣赏导入。

1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片,引导学生回忆活动时的愉快情景。

2、引出新的课题:用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。

二、制作印版。

1、欣赏纸版画作品“师生乐”

提问:这幅特殊的集体照是怎样作出来的呢?

2、了解纸版画“师生乐”的'集体创作过程。

板书:个人纸版——集体拓印。

3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。

板书:画形——剪贴——拓印。

4、观察自己快乐时的形象,把握特点。

提示:你有没有仔细观察过自己的脸呢?

(1)运用小镜子,观察自己的五官特点。

(2)运用小镜子,观察自己快乐时的五官的变化。

5、教师出示学生集体照,学生仔细观察人物的欢乐表情,确定制作自己的制版画头像表情。

6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴,完成印版制作。

拓印。

1、教师示范并体是它印要点:固定位置,用瓷勺来回压磨到位。

2、教师上油墨,学生自由选定位置拓印。

提示:拓印排列要紧凑。

3、签名、填写作品主题——师生乐,完成创作。

四、学生自评与师生互评作业。

五、课堂小结。