2023年长大做个好爷爷怎么写(大全15篇)

总结是一种对过去进行梳理和总结的有效方法。考虑到读者的需求，总结要尽量让读者容易理解和接受。这些总结范文中涵盖了不同领域的总结内容，对于我们的总结写作有很大的帮助。

长大做个好爷爷怎么写篇一

那是他看望爷爷的时候。

爷爷把他放到肩膀上，爬上树屋，一起看“三熊山”、“金发姑娘的河”；一起听小鸟唱歌；在阳光明媚时候爷爷和小小熊躺在树屋上，一起享受阳光的抚摸；下小雨时，他们拿着伞聆听细雨歌唱；冬天雪花飘舞的时候，观看大雪覆盖的美景。小小熊可喜欢这些啦，可是他最最喜欢的还是坐在爷爷的怀里听爷爷讲故事……可是，有一天爷爷病了，小小熊和妈妈一起到医院看望爷爷，小小熊说：“爷爷你给我讲个故事吧，”爷爷说：“我太累了，你给我讲个故事吧，”于是小小熊就给爷爷讲公园里的树屋上看到的一切……小小熊讲完问爷爷：“我讲的好吗？”爷爷没有回答，他永远的睡着啦。

新的一年来临的时候小小熊依偎在妈妈的怀里，一起思念自己的亲人。

我爱我的爷爷、姥爷，我爱我的家人！

长大做个好爷爷怎么写篇二

每个星期五，小小熊都会去爷爷家看望爷爷。

爷爷一见到小小熊就会说：”小小熊，你好吗?””我很好。”小熊总是这么回答，”那我亲爱的爷爷，你好吗?”“我很好！”爷爷也总是这么回答。进了爷爷的房子，爷爷总会端来点心来给小小熊吃。透过窗户，就可以看到一棵很古老的树，树上有一个平台，爷爷管它叫“树屋”。

每个星期五，小小熊和爷爷都会在树屋下面架上一个梯子，再扶着小小熊上去。他们在树屋上可以看见一个工厂，爷爷说那里是他年轻的时候工作的地方，爷爷管它叫”越来越老的工厂”，但是这座工厂现在已经不冒烟了。

在树屋上还可以看到一座大山，大山上有三块石头，爷爷管它叫”三熊山”。爷爷对小小熊说：“小小熊，生命是上天送给我们最好的礼物，我们一定要努力珍惜生命，不要白白浪费！”“我一定会努力的！”小小熊回答。

在三熊山旁，有一条小河，这条小河会随着时间的不同变化颜色，当太阳落山时，这条河就会变成金色，爷爷管它叫”金发姑娘河”。

从树屋下来，爷爷就会坐在沙发上，抱着小小熊。小小熊对爷爷说：”爷爷，您给我讲个故事吧！”这时，爷爷就会讲起他年轻时的往事：“有一次，我被猎人追着……”

这个星期五，小小熊没有去爷爷家，而是和妈妈去了医院。在医院里，小小熊发现躺在床上的爷爷，小小熊对爷爷说：”爷爷，您好懒啊！到现在还没起床。””是啊，我已经一天没起过床了！”爷爷回答。这时，妈妈跟医生谈事情，小小熊爬上了爷爷的床，说：”爷爷，您给我讲个故事吧！””小小熊，对不起，我很累，要不换你给我讲个故事吧！”小小熊听了，就讲起了故事，他讲有一只小熊每个星期五都来爷爷家，讲他们爬上树屋看风景……这个故事讲完了，”爷爷，你觉得好听吗?”可是爷爷没有回答，妈妈搂住了小小熊，说：”爷爷睡得很沉，再也醒不来了。”

小小熊和妈妈一起回到了爷爷家，他们坐在树屋上，看着风景，静静地哭了。

长大做个好爷爷怎么写篇三

教学目标：

1、通过本节课推荐阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。

2、在阅读《长大做个好爷爷》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。

教学过程：

一、活动导入：阅读故事，启发情感。

1.阅读绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。

2.猜猜、听听、说说，理解角色之间的亲密关系。

3.设问：什么样的爷爷才是好爷爷呢?

4.引导并鼓励孩子根据生活经验说说好爷爷的种种表现。

二、阅读故事，引导观察想象。

(一)阅读绘本2~3页。

猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(猜测)。

(二)阅读绘本4~13页。

1、(课件播放4至13页)爷爷和小熊在一起都做了些什么?(吃点心、看风景、讲故事)(根据回答点击各幻灯片)。

(1)吃点心。

爷爷为小小熊准备了些什么好吃的?

你觉得爷爷的屋子布置得怎么样?(学生回答后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个温暖的房间。)。

(2)看风景。

(根据学生的回答小结：a：爷爷的花园满眼都是绿色，树木长得很茂盛，草丛中鲜花点点，小鸟也爱来做客。b：远远望去，可以看到一座长满小草的山，真像是铺上了一层绿色的地毯，一条小河哗啦啦地流过山谷，还会改变颜色，多么富有诗意啊!c：远处的'老工厂记叙了爷爷很多的故事。)。

你喜欢哪里的景色就美美地读一读!试试看。

这里的景色可真美，相依偎的爷爷和小小熊也已经融入了美景中，而且成了最美丽的一道风景线。他们俩不管什么样的天气，都能在树屋上找到乐趣呢。

(3)补白：

小朋友，祖孙俩在不同的天气都做了些什么，看到了什么，听到了什么或者感觉到了什么?我们来猜猜，说一说。以四人小组为单位，一人说一种天气的情况，其他人补充。(巡视参与讨论：阳光灿烂的日子，和爷爷并肩躺在大树下，身上暖融融的，很惬意;风儿呼呼，缤纷的落叶像蝴蝶慢悠悠地从树上飞下;下雨了，和爷爷撑着雨伞坐在雨幕中，听到了小雨嘀嘀嗒嗒落在伞上，仿佛在弹奏美妙的乐曲;下雪了，远处的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)。

小小熊的什么动作让人觉得他真是一只可爱的小小熊?

他们表现出的是对亲人无微不至的关心，就是温暖的亲情!

生命对于我们来说只有一次!我们享受着大自然中的一切，享受着亲人的关怀，享受着朋友的友情，千万不能浪费啊!我们要尽力做到最好!(分角色朗读)。

三、活动深入：再读故事，体悟感情。

1.音乐渲染：爷爷太累了，住进了医院，小小熊为爷爷做了什么?

2.激发感情：为啥爷再也不会醒来了?为何小熊非常伤心?爷却微笑离去?

3.完整倾听，揭示中心：为什么小小熊长大要做一个好爷爷?

4.老师小结：爷爷的爱感动了小小熊，也感动了我们每一个小朋友。

四、总结方法，自主阅读。

我们在阅读时，就要像我们今天一样，仔细看看图，看看人物的神态，看看景物的变化，猜猜将要发生的故事，再读读文字，想想作者通过小故事想告诉我们一些什么。

五、活动提升。

1.说说身边的好爷爷、好奶奶、好爸爸、好妈妈，我们该如何来回报?

2.总结：做一个有爱心的人，把爱献给大家!(感恩的心)。

长大做个好爷爷怎么写篇四

每个星期五，小小熊都会到他最亲爱的爷爷家看望爷爷。“我最可爱的小小熊，你今天好吗？”每次爷爷都这么问。“那我最可爱的熊爷爷，你今天也好吗？”小小熊也这么说。

小熊熊来到爷爷家，都要和爷爷一起爬上一个地方，爷爷称它为“树屋”，那是在大树上带有围栏的平板。只见，小小熊骑在爷爷的肩膀上，轻轻地抱住爷爷的头，而爷爷小心翼翼地抓住栏杆，爬上树屋。如果阳光灿烂，春光明媚，爷爷就会躺在树屋的地板上，小小熊则躺在爷爷的肩上，同爷爷一起进入甜美梦乡；要是北风呼呼，狂风大作，爷爷就会紧紧抱住小小熊，和他一起看树叶飘落，一起看美丽的风景；若是冰雪覆盖，寒风刺骨，小小熊就和爷爷一起带上硬纸板来到树屋，坐在硬纸板上，靠着爷爷的肩膀，和爷爷一起欣赏雪花纷飞的冬天美景。

讲完了故事，小小熊开心地问：“爷爷我讲完了，好听吗？”过了好久，爷爷还是没有回答。于是，小小熊叫来了妈妈，妈妈又叫来了护士，护士又叫来了医生。妈妈紧紧抱住小小熊，对小小熊说：“爷爷睡着了，再也不会醒了。”小小熊伤心地说：“妈妈，我长大以后也要做一个像爷爷这么好的爷爷。”然后，妈妈和小小熊一起回到了爷爷住的房子里。

长大做个好爷爷怎么写篇五

从前，有一只小小熊，他有一个和蔼可亲的爷爷。

每到星期五的时候，小小熊就会到他亲爱的爷爷家里。“小小熊，你过得好吗？”“我过得非常好，您呢？”“我过得很好！”爷爷欣慰地笑着说，“哦，小小熊，我们一起吃小点心吧！”“好呀！”小小熊开心地说。

在吃点心的时候，小小熊喜欢望着窗外的大花园，花园里有一棵参天大树，爷爷在上面建造了一个摇摇晃晃的平台。吃完点心，小小熊就和爷爷一起爬到平台上玩耍。爷爷对小小熊说：“小小熊，你知道吗？我们的生命是很宝贵的，你要好好珍惜！”“我知道了！”小小熊回答道。小小熊躺在爷爷的怀里，一边听着爷爷讲的有趣的故事，一边欣赏美丽的风景。远处的小河哗哗地流淌着，而且会随着天气的变化而变色，爷爷管它叫“金发姑娘的河”。

再往前就是一座大山，山上有三块长得像小熊一样的奇异石头，爷爷管那座山叫“三熊山”。不论春夏秋冬，小小熊都爱在这个摇晃的大平台上看风景。

日子一天天过去了，又到一个星期五，爷爷生病了，小小熊就和妈妈一起去医院看爷爷。小小熊对爷爷说：“爷爷你真懒，怎么还不起床啊？你赶紧好起来，给我讲故事。”爷爷摸着小小熊的头，说：“你真是个乖孩子，爷爷马上就好了。”

又过了一个星期，小小熊又和妈妈一起去医院看爷爷，小小熊对爷爷说：“爷爷，你给我讲个故事吧！”“乖孩子，爷爷太累了，要不你给爷爷讲个故事吧！”“好吧，从前……”故事讲完了，爷爷静静地闭上了眼睛。

后来有一天，小小熊和妈妈一起爬上平台，小小熊伤心地哭了，他对妈妈说：“我长大后要做个好爷爷！”

长大做个好爷爷怎么写篇六

有一只小小熊，它每周五都会去看望爷爷，他们会在一起度过愉快的周末。

一个周五，小小熊又来看爷爷了，爷爷问它：“我最可爱的小小熊，你好吗？”“好得不得了。”小小熊说，“那你呢？我最可爱的爷爷，你怎么样呀？”“我好极了，像一个好爷爷一样那么好！”爷爷回答小小熊。然后他们一起进了屋。爷爷为小熊准备了很多的茶和点心，它们一起坐着吃下午茶。

小小熊喜欢透过爷爷的窗户向外看花园。因为花园里有一棵又老又高的树。树上有一个平台，它们经常在上面休息，爷爷叫他“树屋”。

然后，它们踩着树旁的梯子，爬上了树屋。在上面，它们可以看到很多的景物。它们看到了一座山，山上有三块形状像熊的石头，爷爷称它“三熊山”。在那上面，它们还可以看见一条河，那条河的颜色是随着气候变化的，现在到了傍晚，河水变金色了，爷爷称它为“金发姑娘的河”。

在树屋上，小小熊还听爷爷讲故事。爷爷经常给小小熊讲它年轻时在哪儿工作，还有年轻时发生过的那些趣事。

有一个周五，它们爬上树屋时，爷爷突然对小小熊说：“小小熊，你要珍惜生命，好好利用年轻的生命，做有用的事！”小小熊回答：“我一定好好做事不浪费生命！”爷爷说：“是的，不要浪费生命！”

等到下一个周五，爷爷对小熊说：“对不起，我今天没力气去不了树屋了，我来给你讲故事吧！”小小熊坐到了沙发扶手上，听爷爷讲他小时候的事：“那时爷爷也是一只小小熊……”小小熊听得可入神了。

可是再下一个周五，小小熊并没有去爷爷家，而是和妈妈直接去了医院。在医院里，小小熊看到爷爷躺在床上，就调皮地对爷爷说：“你可真懒呀！”“是呀，小小熊，今天换你给我讲一个故事吧！”于是小小熊就给爷爷讲故事：“一只小小熊一到周五就去爷爷家……”

可是故事讲完了,爷爷一点反应也没有。这时妈妈进来了，叫来了医生。然后妈妈紧紧地抱住了小小熊：“小小熊爷爷睡着了，睡得很沉，再也醒不过来了！”

下一个周末，妈妈带着小小熊来到爷爷的房子，爬到了树屋上。在树上他们簇拥在一起，小小熊抽泣着说：“我以后要当一个和爷爷一样的好爷爷！”妈妈摸了摸它的后脑勺说：“你一定会当一个好爷爷！”

长大做个好爷爷怎么写篇七

从前，有一只小小熊，他有一个很爱很爱他的爷爷。

小小熊每周五都会去爷爷家玩，爷爷慢慢吞吞地走到门外来迎接他。爷爷每次都问他：“亲爱的小小熊，你这几天过得好吗？”“我过得很好，能见到爷爷就更好了！”小小熊乖巧地回答。

小小熊每次来爷爷家，都坐在窗户旁，望着爷爷花园里的花花草草，望着那棵高大的老树，上面还有一个非常不平稳的小平台，爷爷管他叫“树屋”。

小小熊和爷爷每次吃完饭，就会和爷爷到花园里玩，在长着许多花草的地方互相追赶着，爷爷管这里叫“草丛”，他们在一起快乐地玩耍。

无论春、夏、秋、冬，小小熊都会和爷爷爬上那不平稳的树屋。在上面观赏风景，看着那座山，望着山上的那三块棕色的巨石，爷爷管那座山叫“三熊山”他们在树屋上望着那些果树，看着下面的花草，在一起度过欢乐的时间。

每到太阳快落山的时候，小小熊都会和爷爷在树屋上，看着那条小河，爷爷对小小熊说：“小小熊，你一定要珍惜你宝贵的生命，珍惜现在的时光，千万不要浪费呀！”小小熊天真地说：“会的，我一定会的。”在太阳落山的时候，那条小河变成金色，爷爷管那条小河叫“金发姑娘的小河”。

有一个周五小小熊没去爷爷的家，他和妈妈一起去医院看爷爷。一推开病房的门，小小熊蹦着跳着走到病床前，他看到爷爷就淘气地说：“爷爷，你可真懒，现在都还在睡觉，快起来给我讲故事吧！”爷爷微弱地说：“这次换你来讲故事了好吗？”小小熊兴奋地讲起他和爷爷的故事，说着说着爷爷就睡着了，妈妈叫了护士，护士叫了医生。妈妈难过地对小小熊说：“爷爷已经不在了。”小小熊伤心地哭了起来。

小小熊和妈妈回到了爷爷的家，一起坐在树屋上，回想着往事。小小熊抽噎着说：“长大我要做个好爷爷，像爷爷那么好的爷爷！”

长大做个好爷爷怎么写篇八

在我上幼儿园的时候，我和妈妈一起读过《长大做个好爷爷》这本书，这本书以绘本的形式讲述了小小熊和他的爷爷之间的故事。

小小熊最快乐的事，就是在每个星期五去看望他的爷爷。爷爷会和他一起喝茶、吃点心。然后，他们总会爬上花园里的树屋，去看长满草的“三熊山”，去看“金发姑娘的河”……这时，爷爷还会给小熊讲故事，讲他年轻时的往事。但是有一个星期五，小小熊去看爷爷的时候，爷爷却不能出去了。当时的我问妈妈：“小小熊的爷爷怎么了？”妈妈说：“小小熊的'爷爷去了一个很遥远的地方——天堂。”年幼的我还不知道“天堂”的含义，一心想把小小熊的爷爷找回来。

现在，当我再次读到这本书的时候，我已经懂得了什么是“死亡”。虽然我一点儿也不愿意和亲人分离，但是当我读到故事的结尾，看到小小熊成为了熊爷爷这样的人，我仿佛有些懂得了“生命是一件珍贵的礼物，千万不能浪费哟！”这句话的意义。小小熊爱爷爷这样的人，所以他长大后也做了同样的人，延续了爷爷的爱和温暖。同学们，让我们正确看待生命、好好珍惜拥有的爱并努力把爱延续吧！

长大做个好爷爷怎么写篇九

在一个遥远而偏僻的小木屋里住着一只熊爷爷。

每到周六和周日，住在城市的小小熊都会让妈妈带它到熊爷爷的家里去玩。熊爷爷见到小小熊就眉开眼笑地问：“我乖巧的小小熊你好吗？”小小熊就兴高采烈地跑到熊爷爷跟前说：“熊爷爷，我很好。”这时，熊爷爷就拉着小小熊的小手进屋了。

它们进屋之后，爷爷就进厨房拿出了许多非常美味的零食放在桌子上：有蜂蜜、有沙拉、还有蜂蜜蛋糕……这时，小小熊坐在靠窗的椅子上，小手一拉开窗帘往窗外望去看到一棵大树，树上有一个平台，熊爷爷管那个平台叫做树屋。小小熊三下五除二就把午饭吃完了。饭一吃完，小小熊就对熊爷爷说：“爷爷我能不能去树上的平台上玩一会。”熊爷爷笑着说：“当然可以啊！”熊爷爷背着小小熊一步一步地爬上去。它们坐在树屋上往远处望去，远处有许多美丽的风景，美丽极了！

在不远处的一个山坡上有三块巨大的石头，熊爷爷给它们取了名字叫做“三石熊”。熊爷爷说：“左边的那一块石头是我，右边的那一块石头是你的妈妈，中间的那一块石头是谁我就不用说了吧！”“我坐在爷爷和妈妈的中间感觉非常温暖。”小小熊答道。“没有错，中间那一块石头就是小小熊你。”山脚下还有一条小河，爷爷把它叫做“会变颜色的'小河”，因为这条小河会随着季节的变化而变成，河水一年四季都五彩斑斓。

直到有一天，它们不是去爷爷家而是去医院里。小小熊看见熊爷爷还躺在床上就说：“爷爷你真懒呀，居然还躺在床上不起来。”爷爷说：“对呀！我还没起来，小小熊都已经放学回来了。”爷爷又接着说：“我老了，你给我讲一个故事吧！”“好的，从前……小小熊讲了自己去爷爷家玩的故事，等小小熊把故事讲完了，爷爷还是不说话，妈妈见状赶紧叫来了医生。

小小熊问：“妈妈，爷爷怎么了。”熊妈妈摸了摸小小熊的后脑勺说：“爷爷睡着了，而且睡得很沉很沉，永远不会醒来了。”小小熊听了，红着眼睛说：“我长大了，一定要做一个跟爷爷一样好的爷爷。”

长大做个好爷爷怎么写篇十

1、通过本节课推荐阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意、画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。

2、在阅读《长大做个好爷爷》中体会阅读绘本的基本方法：仔细观察、展开想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。

一、活动导入：阅读故事，启发情感。

1.阅读绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。

2.猜猜、听听、说说，理解角色之间的亲密关系。

3.设问：什么样的爷爷才是好爷爷呢?

4.引导并鼓励孩子根据生活经验说说好爷爷的种种表现。

二、阅读故事，引导观察想象。

(一)阅读绘本2~3页。

猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(猜测)。

(二)阅读绘本4~13页。

1、(课件播放4至13页)爷爷和小熊在一起都做了些什么?(吃点心、看风景、讲故事)(根据回答点击各幻灯片)。

(1)吃点心。

爷爷为小小熊准备了些什么好吃的?

你觉得爷爷的屋子布置得怎么样?(学生回答后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个温暖的房间。)。

(2)看风景。

(根据学生的回答小结：

a：爷爷的花园满眼都是绿色，树木长得很茂盛，草丛中鲜花点点，小鸟也爱来做客。

b：远远望去，可以看到一座长满小草的山，真像是铺上了一层绿色的地毯，一条小河哗啦啦地流过山谷，还会改变颜色，多么富有诗意啊!

c：远处的老工厂记叙了爷爷很多的故事。)。

你喜欢哪里的景色就美美地读一读!试试看。

这里的景色可真美，相依偎的爷爷和小小熊也已经融入了美景中，而且成了最美丽的.一道风景线。他们俩不管什么样的天气，都能在树屋上找到乐趣呢。

(3)补白：

小朋友，祖孙俩在不同的天气都做了些什么，看到了什么，听到了什么或者感觉到了什么?我们来猜猜，说一说。以四人小组为单位，一人说一种天气的情况，其他人补充。(巡视参与讨论：阳光灿烂的日子，和爷爷并肩躺在大树下，身上暖融融的，很惬意;风儿呼呼，缤纷的落叶像蝴蝶慢悠悠地从树上飞下;下雨了，和爷爷撑着雨伞坐在雨幕中，听到了小雨嘀嘀嗒嗒落在伞上，仿佛在弹奏美妙的乐曲;下雪了，远处的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。)。

小小熊的什么动作让人觉得他真是一只可爱的小小熊?

他们表现出的是对亲人无微不至的关心，就是温暖的亲情!

生命对于我们来说只有一次!我们享受着大自然中的一切，享受着亲人的关怀，享受着朋友的友情，千万不能浪费啊!我们要尽力做到最好!(分角色朗读)。

三、活动深入：再读故事，体悟感情。

1.音乐渲染：爷爷太累了，住进了医院，小小熊为爷爷做了什么?

2.激发感情：为啥爷再也不会醒来了?为何小熊非常伤心?爷却微笑离去?

3.完整倾听，揭示中心：为什么小小熊长大要做一个好爷爷?

4.老师小结：爷爷的爱感动了小小熊，也感动了我们每一个小朋友。

四、总结方法，自主阅读。

我们在阅读时，就要像我们今天一样，仔细看看图，看看人物的神态，看看景物的变化，猜猜将要发生的故事，再读读文字，想想作者通过小故事想告诉我们一些什么。

五、活动提升。

1.说说身边的好爷爷、好奶奶、好爸爸、好妈妈，我们该如何来回报?

2.总结：做一个有爱心的人，把爱献给大家!(感恩的心)。

长大做个好爷爷怎么写篇十一

“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”——《长大做个好爷爷》这本被翻译成13种语言、获过英国儿童图书奖和法国科罗诺斯文学奖的图画书，能让我们感受到泰戈尔诗中的意蕴。无论对于孩子还是成年人，死亡是神秘的。亲人之死，万分遗憾而无奈，它带来深深的悲恸，甚至是恐惧。对于正常生活在和平年代的孩子们来说，这种体验可能带来难以平复的内心震荡。但是，它又是无法回避的。《长大做个好爷爷》始终用橘黄色温暖的画面，娓娓地平静地给孩子们讲述亲人的死亡，讲述生命的终极关怀。

通过教师带领学生阅读绘本教材《长大后做个好爷爷》，旨在引领一年级的学生在阅读绘本故事的同时，学会用朗读、猜想、绘画等多种形式感悟书中字里行间流露出的脉脉温情，并且用这样的方法尝试自主阅读。所以在设计教学过程中，我重在引领学生们一边读文字，一边看图，用朗读、猜想和绘画来丰富故事的内涵，同时培养学生的语言表达能力和想象能力。在阅读中让学生以乐观友爱之心去诠释生命，以理性智慧之眼去看待死亡。

1．观察图画，培养观察力，想象力。

2．描述画面，锻炼口语表达能力。

3．讲述故事，培养孩子们真爱生命，关心他人的美好品质。

一、谈话导入，激发兴趣。

生1；要感谢妈妈？生2：要感谢奶奶？（4个左右的学生）。

2.揭题：师：对啊，在我们成长的过程中，得到了父母、老师的关怀，得到了同学们的帮助，我们应该感谢他们。

在一片茂密的大森林了，有湾湾流淌的小河，有绿油油的草地，还有一只小熊跟你们一样，也过着快乐幸福的生活，因为小熊有一个温暖的家，今天我们一起来学习绘本《长大做个好爷爷》想不想认识一下这只可爱的小熊啊？（生：想）。

二、学习范例，总结学法。

1.出示小熊头像。

师：这是谁？这只小熊给你第一印象是什么，用一个词语来形容他？（这是一只____小熊）。

生：可爱聪明快乐。

2.快看，他们来到了哪里（小河边）。

师：太阳当空照，早晨的阳光通过森林射出一道道光芒，显得格外美丽。清澈见底的小河，一条条小鱼活蹦乱跳，熊妈妈问小熊：“我的小宝贝儿，你来过这吗？”（生读对话）。

课件出示：

“爷爷总是带着我到小河里捉鱼，那时候爷爷可厉害了，捉了好多好多条，但不知道为什么，他总说自己喜欢吃小条的，把那最大最肥的那条留给我。爷爷真好！”

“好”字代表了什么呢？（板书）代表了爷爷对小熊的关心。

生：能！

先说时间，接着说地点，再说想着爷爷曾经带我来这里所做的一件事。师：对，这就是观察图后说话要注意的三个很重要的要素。

三、自主学习，感悟真情。

1.出示草地。

小熊和熊妈妈来到____的草地（地点），已经到了中午（时间），熊妈妈问小熊：“我的小宝贝儿，你来过这里吗？”小熊乐呵呵地说：“来过，来过，爷爷曾经带我来过这里，那时候爷爷_____________________，爷爷真好！我长大了也要做个好爷爷”（那时候爷爷带着我摘了很多美丽的小花，他总是把最美最大的一朵给我，爷爷告诉我，希望我能像花儿一样漂亮！）。

2.出示森林。

小熊和熊妈妈来到____的____（地点），已经到了傍晚（时间），熊妈妈问小熊：“我的小宝贝儿，你来过这里吗？”小熊____地说：“来过，来过，爷爷曾经带我来过____，那时候爷爷_____________________，爷爷真好！我长大了也要做个好爷爷”（陪我在草地上打滚）。

请同学上台戴头是饰演一演。

3.出示树屋。

小熊和熊妈妈来到____（地点），已经到了傍晚了，还没等到妈妈问小熊小熊抢着说：“妈妈，妈妈，爷爷也带我来过____，那时候爷爷_____________________，爷爷真好！我长大了也要做个好爷爷”（睡在爷爷的怀里，听爷爷讲很多他小时候的故事。）。

师;不知不觉，已经是晚上了，繁星点点，熊妈妈抱着小熊。

星星一闪一闪地眨着小眼睛，小熊嘟嘟小嘴问妈妈爷爷上哪去了？相信老师不用说，大家也知道了。

妈妈抚摸着小熊的头说：“爷爷到很远很远的地方去了，但爷爷不会离开我们，当我们走过清澈的小河，你会想起____________；当我们走过宽阔的草地___________________；当我们走过茂密的森林，你会想起____________；当我们回到小树屋________________”我们也不由得赞叹，爷爷真好，我长大了也要做个——好爷爷（指名读）。

（小熊抽泣着说：“等我当了爷爷，我一定要做个好爷爷，就像爷爷那么好？”熊妈妈拉着小熊的手说：“会的，你一定会的。”）。

小结：虽然爷爷再也不能带着小熊去玩耍了，但是小熊永远记得爷爷的好，因为这简简单单地一个“好”字代表了——疼爱、关怀、照顾、体贴（指板书）。这是一本美丽的绘本故事书,就是用简单的图画和文字述说一个个感人的故事。希望大家也能像熊爷爷一样去关心去帮助你身边的人，让每个人都感受到你真诚的心，希望大家现在都是好孩子，长大了你们同样能做个——好爷爷。下课！

长大做个好爷爷怎么写篇十二

从前，有一只小小熊，它每到周五都要去它的爷爷家里玩。

熊爷爷背已经弯了，脸上戴着老花镜，每到周五的时候，它总是会在厨房做小点心给小小熊吃。小小熊则坐在靠窗的位置往外看，看见花园的树上有个摇摇晃晃的平台，小小熊问：爷爷，那个平台用来做什么呀?爷爷说：那是树屋。小小熊说它想上去，于是爷爷做完点心，就带它上去了。

从此，每次吃完点心，爷爷都拿着梯子带小小熊一起爬上树屋，坐在那看着底下的风景。小小熊指着远处的一个地方，问爷爷：爷爷，这是什么地方呢?为什么还有个小小的烟囱?是不是工厂呀?熊爷爷笑了笑说：是呀，那是爷爷年轻时工作的工厂，我管它叫越来越老的工厂。小小熊听了和爷爷一起哈哈大笑。在雪花飞舞的时候，爷爷还会去拿纸皮垫着，不让小小熊冻到。

熊爷爷还向小小熊介绍了其它的风景：小小熊，前面有座山，山上有三块大石头，我管它叫三熊山，左边的石头代表我，中间的小石头代表你，还有右边的石头代表你的爸爸。熊爷爷又接着说：你看旁边那条湾湾的小溪，这是金发姑娘的.河，因为每天晚上，河的水面都会变成金色它们爷孙俩不管遇到什么情况，每周五都会上来玩耍。

又到了周五，可这一次妈妈和小小熊去了医院，原来爷爷生病了。小小熊看见了就说：爷爷，你真懒，一天都不起床。熊爷爷笑了笑说：是呀，我可真是懒了，都躺了一天了!接着，熊爷爷给小小熊讲了它还是小小熊时的故事，说完，爷爷还对小小熊说，生命是个珍贵的礼物，你一定要好好珍惜它，如果不珍惜，就再也睁不开眼睛了。小小熊似懂非懂地点点头。

又过了一周，熊妈妈带着小小熊去了医院，小小熊一见到爷爷，就跑到床前问：爷爷，可以再给我讲个故事吗?爷爷摇摇说：爷爷没力气了，你可以给我讲个故事吗?可以呀!于是，小小熊就开始给熊爷爷讲故事。讲完了，小小熊问爷爷好听吗?可爷爷没有回答它。这时，妈妈进来了，看到爷爷睡着了，马上叫来了护士和医生。小小熊问：爷爷还能醒过来吗?妈妈哽咽地说：不能了，爷爷再也醒不过来了!小小熊听了，说：以后长大了，我也要做个好爷爷!

当亲人在我们身边的时候，我们一定要好好地珍惜!

长大做个好爷爷怎么写篇十三

教学目标：

1、通过对绘本的阅读，初步理解绘本内容。

2、初步感受生命与亲情的珍贵，产生爱家人和珍惜今天幸福生活的情感。

3、学习绘本阅读的方法，养成阅读绘本的良好习惯。

教学准备：

教学过程：

一、阅读封面，激发兴趣。

2、我们一起来看看书的封面，画面上有谁？你觉得熊爷爷是个好爷爷吗？从哪里看出来？

爷爷到底好在哪里呢？我们一起来看一看。

二、阅读，引导观察想象。

（一）分页观察阅读绘本2、3、4、5、6页。

1、（课件播放2页）仔细看图片，你看到了什么？爷爷的眼神是怎么样的？

2、（课件播放3页）师完整讲述第三页，爷爷为小小熊做了什么？

3、（课件跳页4）爷爷平时需要用拐杖走路，为什么还背着小小熊爬上树？

4、（课件播放5页）爷爷和小小熊坐在树屋上会看到什么呢？

5、（课件播放6页）仔细看图片，他们在不同的天气里都做些什么呢？

6、师提问：熊爷爷好吗？他为小小熊都做了什么？

小结（出示画面集中的4副相应的小图）：原来，好爷爷会照顾人、帮助人、无论什么时候总是在你身边的陪伴你的那个人。

（二）（课件播放13页）看到这幅画，你有什么感觉？

如果你是小小熊，爷爷的什么动作让你觉得最温暖，最幸福？

熊爷爷的这些动作让你想起了谁？为什么？

（三）阅读绘本14页。

（课件播放）他们在做什么？爷爷有没有陪小小熊出去玩？为什么呢？

（猜测）爷爷身边的那束花儿和以往有什么不同？爷爷到底怎么了，真叫人担忧啊！

（四）欣赏阅读绘本15~19页（忧伤的背景音乐）。

1、(播放课件15页)爷爷怎么啦？它会希望爷爷怎么样？

如果是你会怎么说？（猜测）你觉得爷爷接下来会怎么样？

2、(配乐完整欣赏课件16--20页)。

爷爷到底怎么了？你现在的心里有什么感受？

如果是你，你会怎样更好的'去爱你自己的爷爷呢？

除了爷爷，我们还可以去爱谁呢？（联系实际）。

（五）阅读绘本21~22页。

（播放课件21页）“长大做个好爷爷”是小小熊的愿望，你长大了想做个什么呢？

师小结：我们每个人都会有老去的一天，要好好珍惜幸福的每一天。

三、再读封面，拓展延伸。

师出示绘本：你们喜欢这个绘本吗？也许谈到生命，你还有些不懂，没关系的，等你长大以后慢慢就懂了。这本绘本里面还有许多图片我们没有看到，等我们以后有时间，再慢慢的、细细的分享它吧。

回家之后，记得要对爱你的那个人表达自己的爱。因为生命是珍贵的礼物，千万不要浪费哦。

长大做个好爷爷怎么写篇十四

又是一个星期五，小小熊一放学就跑到熊爷爷家，熊爷爷早已在门口等候了。小小熊总会说：“我亲爱的爷爷，你好吗?”熊爷爷就会笑着回答：“我很好，好到不能再好。我亲爱的小小熊，你好吗?”小小熊也笑着说：“我和爷爷一样好。”

接着，他们开心地手拉手一起进屋吃点心。小小熊可以从窗户看到一个花园，花园里有一棵很大的树，树上有一个木板，熊爷爷叫它“树屋”。吃完点心，小小熊总会和熊爷爷一起爬上“树屋”去玩。

在“树屋”上，它们可以看到一个工厂，那是熊爷爷以前工作过的地方。熊爷爷叫它“越来越老的工厂”，在“树屋”的左边，可以看到一个山坡，山坡上有三块石头，熊爷爷叫它们“三雄山”;在树屋的右边有一条小河，会随着时间的变化变换颜色，爷爷叫它“金发姑娘的河”。

可是，有一次周五，小小熊直接去了医院;原来，熊爷爷生病住院了。小小熊想让熊爷爷讲故事，于是，熊爷爷很吃力地讲了一个故事。讲完了，熊爷爷小声地说：“小小熊，你今天能给爷爷讲个故事吗?”小小熊给爷爷讲起了“三熊山”的故事，还讲了“金发姑娘的河”的故事，熊爷爷听得很开心，就睡着了。

这时，熊妈妈进来了，马上去请了护士和医生来看熊爷爷。过了一会儿，熊妈妈告诉小小熊，熊爷爷睡着了，永远也醒不来了。小小熊听了伤心地哭了起来。

到了周五，小小熊和熊妈妈来到爷爷家的“树屋”上，小小熊看着远方对熊妈妈说：“妈妈，我将来长大了，也要当个好爷爷，给孩子们讲很多的故事。”熊妈妈听了点点头说：“会的，你一定会的!”

长大做个好爷爷怎么写篇十五

有一只小小熊，他有一个很爱很爱他的爷爷。

每个星期五，小小熊来到了爷爷家，爷爷总会慈爱地问：“小小熊，你好吗？”小小熊调皮地回答说：“很好啊！”小小熊又问爷爷：“爷爷您好吗？”爷爷笑呵呵地说：“我也很好，而且好得不能再好。”说完小小熊和爷爷笑了。

小小熊总是喜欢透过窗户看爷爷的大花园，里面栽满了红牡丹花、菊花，还有紫丁香……。

吃完点心，小小熊和爷爷去看一棵又大又高的.树，树上有一个树屋。无论春、夏、秋、冬，小小熊和爷爷都会在树屋上看远处的风景，花园里的花还会随风飘动，好像花姑娘在跳着优美的舞蹈，美丽极了！从树屋上还可以看到一个个烟囱，爷爷说：“我年轻的时候在那里工作。”小小熊问：“那么小的地方工作，累不累啊？”爷爷望着烟囱回答：“累”。他们爷孙俩，总是在愉快的故事中度过每个周五，幸福极了！

可是，有一个星期五，小小熊没去爷爷家，他跟着妈妈去医院看望生病的爷爷。病房里爷爷脸色苍白地躺在床上，小小熊一把搂住爷爷的脖子说：“爷爷您可真懒呀！这么迟了还不起来。”“是呀，我都在床上躺了一整天了。”爷爷虚弱地说。“那您给我讲个故事吧？”小小熊撒娇道。爷爷咳了几声说：“这回爷爷想听小小讲故事！”他神采飞扬地给爷爷讲了小小熊和爷爷的故事。爷爷安详地闭上了眼睛，嘴角满是笑意。小小熊叫了几声，他都没回答。妈妈告诉他爷爷再也醒不过来了。小小熊伤心地说：“长大后，我也要做个好爷爷恶像爷爷那么好的爷爷！”

以后的每个星期五，小小熊都会回到书屋，回忆和爷爷在一起的美好时光，他心里牢牢记着：“长大当个好爷爷！”