最新青青的小草散文怎么写(大全11篇)

总结可以帮助我们更好地规划未来的发展方向和目标。总结要注意用词准确，句子通顺，语言简洁明了。无论是学习总结还是工作总结，都需要我们从不同的角度思考和总结问题，以便更好地改进和提升。

青青的小草散文怎么写篇一

1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。

2、了解小草的作用及与人类生活的关系。

请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。

1、谈话

春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。

2、交流带来的小草。

谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。（重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草）

2、带幼儿到草地上寻找小草。

3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的.？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。（如有不清楚的，老师可以介绍一下）

1、了解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？

（2）食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色（我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。）

（3）净化空气：（可启发幼儿草坪有什么的作用）（美化环境、使空气清新），绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持湿润。

（4）药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。

2、了解小草的害处。

师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？（小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。）（花园里长了杂草，花园就不美观了。）

小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。

有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随便的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品尝一下。

青青的小草散文怎么写篇二

1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱护小草。

在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。

选一块安全的自然状态的草地。

“这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）

草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。 插入交流分享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味。

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。

我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。

青青的小草散文怎么写篇三

春天到了，学校周围的小区里面一片美丽的春景，我们带宝贝们到外面参观了春天，感受到了春天与冬天的区别，同时也发现了春天的脚步在哪里。通过宝贝们的亲身经历，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去闻，大家都对春天有很多的感触。

通过前期宝宝们参观小区的经验，宝宝对于春天这个季节的一些特征很感兴趣，并且通过他们亲身的体验，对于春天有了一定的认识与了解，通过宝宝已有的知识经验是他们"同化"新的知识经验的基础，他们总是依靠先前的知识经验来理解新的事物与现象。2至3岁的幼儿的阶段目标其中一个就是：感知和人说生活中接触到的动植物和常见的物品，觉察其形状、颜色等明显的不同。先前宝宝已有经验，知道春天到了小草变得绿绿的，而通过此次活动以丰富宝宝对于小草明显特征的认识。

在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的快乐，进一步感知小草的明显特征。

（1）小兔、小牛、小羊图片三张色纸上

（2）颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干

（3）毛巾（擦汗用）

（4）手偶一个活动过程：

一、儿歌引趣（价值分析：托班宝宝喜欢儿歌化的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。）老师与宝宝一起边念儿歌边做动作：

小草小草青青，小虫小虫爬爬；（学小虫爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（学小兔跳）小草小草青青，宝宝宝宝跑跑；（宝宝跟着老师跑）提升：春天到了，那么多小动物都出来了，宝贝们想想，还有什么小动物？（根据宝宝想象随机变化儿歌与动作）

二、说说玩玩（价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的`特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草亲密接触，引导宝宝要爱护绿化。）引导宝宝和小草宝宝问好！

t：小草你好！我们来跟你们一起游戏啦！

自由探索t：宝贝们，看一看小草是什么颜色的呀？摸一摸，有什么感觉呢？

哞哞哞（学小牛两只角）的动作――小牛（以声音以及动作的方式引导宝宝来猜测）蹦蹦跳跳真可爱――小兔（以小动物的特征引导宝宝来猜测）咩咩咩――小羊（以小动物叫声的方式引导宝宝来猜测）引导宝宝和小动物问好！（渗透礼貌教育）教师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。（用油画棒画小草）小兔，请你吃嫩嫩的小草。（用绿色即使贴来贴小草）小牛，请你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取颜料刷小草）宝宝操作。（操作过程中引导宝宝注意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法）t：哇，宝贝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，谢谢大家哦！

除了这三种小动物喜欢吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜欢吃小草呢？

在幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，"即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

教材选材于现实生活中幼儿密切相关的"小草"，结合了春天这个季节的特点，引导幼儿通过用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，激发他们自由探索的兴趣。根据托班幼儿好奇、好动的特点，在第二环节，我为幼儿安排了自由探索，为幼儿提供了很大的自主空间，供幼儿去发现小草的"秘密"。在这个活动环节中，教师是引导者、支持者、合作者。最后一个环节，教师引导幼儿进行操作， "操作法"是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本次活动在引起兴趣积极探索后，采取了操作的方法，给小动物"喂草"，并且结合了不同的表真方式，用牙刷刷小草、油画棒画小草以及用即时贴贴小草，在操作的过程中，引导宝宝学会说好听的话，发展了语言能力。

青青的小草散文怎么写篇四

不经意间，四年大学即将毕业了。

2003年，枫叶映红的深秋，来自哈尔滨的吴穹、来自太行山麓的张鹏宇、来自鸭绿江畔的朱晓东和来自天涯海角的我，不约而同地走进了26栋321室。回首往事，我最想说的是：与好室友相处三生有幸！

我们三个外乡人无一例外都有午睡习惯，可哈尔滨日照时间短，凌晨3点天就亮，下午3点天全黑，我们就得中午12点20分下课，下午1点30分又马不停蹄地上课了，这种时刻表整得我们成天没精神，尤其下午上课总难免东倒西歪点头哈腰。一个学期后，晓东不说神采奕奕，也不会瞌睡连天啦；鹏宇则是天天神采飞扬，意气风发；吴穹常用看小说的方法硬挺着，实在挺不住了就眯一会儿，看来连哈尔滨人都难以忍受啊！我呢？江山易移，本性难改，涛声依旧。

寝室生活和睦融洽。晓东每次从外面回来都先洗个手，吴穹亦然，后来的朱犟亦然，鹏宇虽说没这习惯，但他勤劳，经常收拾东西，洗晒衣服。更有甚者，晓东和鹏宇都会针线活，这可是如今许多女孩都不会做也不屑一顾的事情了。晓东还不时做些手工艺术品，惹得同学们调侃：“晓东，你的手这么巧！嫁给我好了！”他们的生活角落都收拾得干净利索，我可不能拖大家的后腿，“我的地盘，听我的！”我“被迫”行动起来，经常收拾，悉心关照，可怎么也比不上他们，以至于他们到我这边来都不好意思坐我的床，不过，某些“脏人”可不介意，别人觉得不对劲儿的地方，他能一溜烟爬上去，大呼：“爽！”

相伴购物也充满乐趣。我是个“活地图”，管带路，敲定乘车路线，有我在绝对不会迷路！晓东买东西既细心又耐心，不紧不慢，不温不火，还能挑女孩子的东西。鹏宇是“砍价大王”，面对商家的漫天要价，能慧眼识货，敢于讨价还价，极为精明。有一次，在哈西服装城，晓东参谋了一双运动鞋购买，鹏宇“砍哭”了店主，她求饶道：“都像你们这么买东西，我们都没生意做了！”可不是？人家开价90元的鞋，他才花了15元！

都说三楼的同学多才多艺，而三楼的同学则说，321寝室藏龙卧虎！吴穹是个吉他手；晓东除了会做“女红”还是个丹青手，模仿《麻辣双响炮》的漫画画得特别棒；鹏宇善于“勤俭持家”，课余假日做家教、玩股票！吴穹搬走后，新搬进来的朱犟广告整得小有成绩啦！我嘛，喜欢写点花花草草什么的`，也算小有名气吧。

李白诗言：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗仙以桃花潭水之深来比拟汪伦相送的友情。毕业在即，我要说：“松花江水深千尺，不及室友待我情。”入学不久，吴穹早就把我们这些“蓑笠翁”们的窘境看在眼里了，乘着哈军工专卖和哈一百冬衣“十一”打特价之际，拉上他妈妈把我们带去选购冬天的装备，为我们度过哈尔滨漫长的冬季做了充分的准备，未雨绸缪有备无患，永远感谢他们母子付出的热诚。大四第一学期，我患急性胃肠炎，孟凡禹同学把我送进了医院，而晓东、鹏宇经常来医院嘘寒问暖，晓东真诚地要求来陪护，我慌忙摆手制止；鹏宇送来一大包水果，我一个星期也吃不完！

在做功课方面，室友有许多地方值得我学习。晓东平时看的书几乎是经典作品，还看一些经典电影，并尝试着写一些影评，而影评是美学的一个重要部分、文艺理论的一个重要内容，文字与影像相搭配，理论与实践相合，大有长进。晓东学习很刻苦，天天早出晚归地泡自习教室，那股“烂劲儿”不出好成绩才怪！相比之下，我喜欢弄一些“偏书”来看，对评论又缺乏兴趣，文艺理论就跟不上他了。鹏宇则是个速读强记天才，每次考试之前一点也不含糊，教科书、参考材料、笔记本一应俱全，别人过一两遍的时候，他准能过个五六遍，滚瓜烂熟，上了考场就跟默写一样，还能借成绩“偷一把腥”，在“一帮一”的学习活动中找到女朋友呢！我们都开玩笑说他够酷，其实这种方法才高明哩！

曹操曰：“青青子衿，悠悠我心……何以解忧，惟有杜康！”曹操在那个英雄辈出的时代，实在是知己难觅，除了好酒，仅有一个郭嘉，奈何如此早逝，所以发此感慨！但我就不同了，四位室友都是我的大学知己，与他们相处受益匪浅，此生足矣。

青春散场，友谊长存！

青青的小草散文怎么写篇五

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

1、人手一把小牙刷

2、兔子标本一只

3、绿颜料2盒

4、大张白纸

（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做游戏。

小小班下册音乐教案《走路》

1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。

2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。

两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）

一、开始部分：发声练习

运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！

（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）

二、基本部分：识记歌词，练习演唱

1、 出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），

师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。

（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）

2、引导幼儿理解歌曲内容：

师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。

师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）

师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）

3、 师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）

（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）

4、学唱歌曲：

过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。

（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。

仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）

（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）

三、活动延伸

1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？

2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）

1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅

3）谁走路慢吞吞？小蜗牛

4）谁走路静悄悄的？小朋友

请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）

四、结束活动：

青青的小草散文怎么写篇六

1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2―3棵放入塑料袋。

2、蜡笔、纸张等。

1、感知

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？

2、学习“爱护草地“的有关标志。

1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

2）你还在哪里看到过这些标志？

3、画标志幼儿自己制作并张贴。

通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

青青的小草散文怎么写篇七

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

1、人手一把小牙刷；

2、兔子标本一只；

3、绿颜料2盒；

4、大张白纸。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

2、我们来用能干的`小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

幼儿自由在草地上做游戏。

青青的小草散文怎么写篇八

1、认识小草的颜色。

2、能爱护草坪。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

真实小草

卡片小草

绿色彩色笔

小白卡（小草）若干

根据人数而定

1、出示小草

师：小朋友，春天来了，大地妈妈给大地穿上新的衣服，我们看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！

2、师：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的颜色了，我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧！

拿出事先准备好的小白卡，让小朋友涂颜色

让小朋友去草地上感受小草，了解小草！

教师向幼儿讲清楚草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，如果大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。

青青的小草散文怎么写篇九

又是一年寒褪尽！持续的倒春寒拖延了春天的脚步，今年的春姑娘还是姗姗来迟了！

直至此时，伫立在河边那一株株枯柳枝头终于露出了绿绿的嫩芽，让人方才幡然意识到了一丝淡淡的春意。

春天毕竟还是来临了！

老辈人说：“七九八九，河边看柳”。每年三月的时光，随着冬季的消失，天气的转暖、气温的升高，那些光秃秃的柳枝条上，便会泛出了翠绿的新芽。远远地望去，那一片片灰蒙蒙的柳树林仿佛是被抹上了一层淡淡的翠绿，整个灰黄的大地立马就有了一股清新的气息和勃勃的生机！

柳树，便成了这片黄土地上真正的“报春使者”！

柳树，在黄土高原的沟沟岔岔、梁梁峁峁，随处都能看到它的身影。柳树有着极其顽强的生命力：春天，随意折下一根柳棍插在湿润的泥土里，它都会生根发芽，茁壮成长，最终长成参天大树。

我的老家，座落在黄土高原大山深处的一条沟壑里，几条被常年雨水冲刷形成的小山沟在这里交汇，冲积成一个地势较为平坦的山窝。山窝的斜坡上，散落着十几处由土窑洞和土围墙构筑的院落，组成了这个偏远寂静的小山村。

每到春夏季节，当你站在小村四周光秃秃的山梁上向沟底眺望的时候，霎时，就会让你不由得生出几分诧异和惊叹来：在这样一个荒山环绕、干旱少雨的沟壑里，竟然会有如此美景！

小溪边荒滩上的片片柳树林和村子周边山坡上的槐树、杨树、桃李杏等，几乎把整个山窝窝遮了个严严实实。形状各异的树冠紧紧地纠缠在一起，连成一片片绿色的帷幔覆盖着整个沟壑，使这个黄土堆积的山沟沟里绿色遍布、郁郁葱葱，让你感觉来到了一个绿色的世界！

记得六十年代中期的一个春天，由于学校停课，我被父亲送回到了远在大山深处的老家。

对于我这个在城里长大的孩子来说，农村的一切事物都会让我感到新鲜和好奇。更何况，远离了父母的管束，我犹如一匹脱了缰的小马驹，可这劲儿的撒欢。整天跟村子里的小伙伴们一起，疯野在村外的河滩上、山沟里、坡洼上，不是上山爬树，就是下河摸鱼，玩得开心极了！

一天早饭后，爷爷要带着我去放牛，这下可把我高兴坏了！

爷爷养的牛大约有十几头，全都是村里的集体财产（那时候是不允许个人养牛羊的）。爷爷是当地有名的牛把式，他养得牛个个浑圆油亮，非常健壮。其中那头大公牛还在全公社的赛牛大会上取得冠军，为他挣回了一块大红段子被面呢！

临出门的时候，我发现爷爷的肩膀上扛了一捆锄把般粗细的柳棍，这些柳棍看起来好像是刚从树上看下来的。

我问爷爷扛着这些柳棍干什么？爷爷神秘地笑着说：到时候你就知道啦！

来到村后的那条山沟，爷爷就把牛群赶到了沟里面，任由牛儿自由自在地吃草。然后，他就在沟渠的河滩上、地畔上，费劲地用放牛铲子挖出了一个个深坑，然后把带来的柳棍分别插入坑里，用土把柳棍的根部埋了起来。

爷爷告诉我：柳树是最容易成活的树种。春天里，只要把柳枝插入潮湿的泥土中，它就会慢慢地生出根须来，就能成活了。像这样的柳棍，来年枝头就可以发出新芽，长出新的枝条，变成一棵棵鲜活的小树了。

我第一次知道了原来柳树是可以这样种活的！

哦！我明白了：在这个黄土堆积的山沟里，之所以能够出现这样一片小小的绿洲，是爷爷跟他的伙伴们几十年不断的坚持而造就的，是他们几十年辛勤耕耘的结晶。

实行“退耕还林”以来，在一代代黄土人不懈的追求和努力下，这片土地发生了根本的变化。人们的环保意识增强了，参与植树造林的热情也提高了。

如今，走遍陕北的山山峁峁、沟沟梁梁，到处都能看到成片的树林和满山的绿草，昔日黄土裸露、风沙弥漫的景象一天天地在减少，代之而来的是满眼的绿色，清新的空气，还有舒坦敞亮的心情！

春天来了！

爷爷不在了！可我清楚地看到：爷爷和他的伙伴们追寻了几十年的梦想如今在他的后辈们手中正在一点儿点儿的实现！我也在这满眼的绿色中，读懂了爷爷和他的伙伴们留给我们的期盼：

那是民族的希望！那是世界的希望！那是人类的希望……。

青青的小草散文怎么写篇十

是柳。“侵陵雪色还萱草，泄漏春光有柳条。”这是唐代大诗人杜甫笔下的柳。意思是说，柳在冰雪消融之际，首先将春光“泄漏”给人间。

自号“四明狂客”的.唐朝诗人贺知章，他笔下的《咏柳》诗章“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁剪出？二月春风似剪刀”。把柳树的细叶说成是二月的春风裁剪出来的，想像力是何等丰富啊。

古人爱柳，千古不磨。东晋田园诗人陶渊明，秉性耿直，因受不了“为五斗米折腰”的屈辱，归田隐居，过着恬静的田园生活。他在自家门口栽了五棵柳树，自号“五柳先生”，并著有《五柳先生传》，曰：“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉……”别号东坡居士，我国历史上杰出的散文家和诗人苏轼，在杭州任官时，疏浚西湖，葑泥筑堤2。8公里，“植芙蓉杨柳于其上”，形成了“六桥烟柳”。每到春天，苏堤两侧柳丝泛绿，随风摇曳，如碧空翻浪，新柳如烟，远远望去像条彩色锦带，妩媚动人。

“系春情短柳丝长，隔花人远天涯近。”古人还以柳惜别，挽留赠别友人。唐人修补的六朝旧本《三辅黄图》记载，汉时人们分离时，在长安东面的灞桥折柳送赠离人，以示惜别，代相沿传。唐・雍陶折柳名桥的故事，流传百年，耐人寻味。据传，雍典阳安，送客至“情尽桥”，情难尽而复萌情，依依情意，不尽缠绵。故有诗曰：“从来只有情难尽，何事名为情尽桥？自此改名为折柳，任他离恨一条条。”

柳，之所以被人赞颂，最可贵的一点还在于它具有顽强的生命力。俗话说：“无心插柳柳成荫”。这就是说柳不拘土质，不择地势，不畏旱涝和严寒；它不论在山沟里，小河旁，还是穷乡僻壤，沙洲荒滩，只要随手插下一枝，不多几日，就生出嫩绿的新芽，既无须浸种催芽，又不必育苗修剪，春风一阵，杏雨几点，就一天绿似一天，蓬蓬勃勃地生长起来。正如唐代诗人刘禹锡诗中所描绘的那样：“迎得春光先到来，浅黄轻绿映楼台。”

柳不仅点燃了春色，还给人们生活创造了美好环境。假如您漫步于江畔、堤边，那嫩绿的枝叶迎风摇曳，会令您流连忘返。假若您置身街心花园、乡村原野，如果有那如藤漫垂的柳巷，您定会感觉若置仙境，心旷神怡了。

青青的小草散文怎么写篇十一

1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2—3棵放入塑料袋。

2、蜡笔、纸张等。

1、感知

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？

2、学习“爱护草地“的有关标志。

1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

2）你还在哪里看到过这些标志？

3、画标志幼儿自己制作并张贴反思：

通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。