写我批评别人的作文【范文6篇】

我从幼儿园到现在，被表扬过也被批评过，而我记得有很多被批评的事。有我考试的时候考的不好被批评，还有我把小朋友打哭了被批评。而今天我被老师批评的事让我非常难忘。

星期五早上，我高高兴兴的到教室里上课，上课同学们说：“老师好！”老师说：“同学们请坐。”但是我来到教室的时候，都已经开始上课了，我很不幸的迟到了，老师说：“为什么迟到？”我说：“因为我睡的晚了。”然后老师就批评了我，我还被罚站了。

这就是我被老师批评的经过。因为我去上课迟到了，所以老师就批评了我，我以后一定不会再迟到了。

批评对人来说，或许是讨厌的，但是…...

“刘水镜！”犹如一个晴天霹雳，我慌忙站起来：“啊？！”“不要紧，坐下。”老师微笑的说。“这道题怎么做？”“啊？呃．．．．．．”我呃了半天，却什么也没呃出来。“不会做？”老师突然变得严肃起来。“不是．．．．．．”我慌忙的摇了摇头。老师似乎意识到了什么，大声说了一句话“像你这样下去，绝对上三角路！！”霎那间，我仿佛觉得一切都暗了下来，似乎所有人都在嘲笑我。泪水不可抑制得流了出来，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老师不冷不热的话在我耳边炸响。我使劲擦干眼泪，努力不去看别人的表情，紧紧盯住老师不放．哼！说我上三角路？！我要让你们看看，我下次月考考得怎么样！

起初，我十分讨厌老师的这种做法，觉得老师简直是让我当着这么多人的面前无地自容！无意中，妈妈与我谈起她的老师：“我们老师姓李，大家都在背地里叫他李老头，他可是当时学校里出了名儿的严厉。在那个时候，我数学很差，他就故意每次让我上台演板。写的不好或写错了，他就说‘千万别学胡波莲！’于是，我就争取每次把每个问题都弄懂，演板就几乎没出过什么错了。高考时我因数学仅差一分而落榜了，补考了一次，就在补考之前，他都一直在帮我复习。后来啊，我以数学110分考取了山西财经大学。现在想起来，真应该谢谢李老师！”啊？！想不到妈妈与我有着相同的经历！

期末考试之后，望着墙上鲜红的两张“进步之星”奖状，心里不由的想到，要不是这个学期您的反复刺激，我也不可能有如此大的提高，甚至超过了以前小学成绩比我好的同学。

都说滴水之恩涌泉相报。您的批评不止滴水，我也不可能涌泉相报。但我相信，个宁最好的回报，一定是那张写满了“优”的成绩单！

人的一生中会感受到许许多多不同的滋味，或幸福，或伤心，或高兴……而让人最不好受的滋味，就是被批评的滋味。

一天，老师给每个人都发了一张空白试卷，一节课紧张考试后。第二天，我手里紧握着一张试卷，与之前不同的是，右上角那个空白处，有着一个刺眼的分数：84。当我揭开这个分数时，我恨不得把它给撕成碎片，抛向天空，但是我没有那个勇气。回家的路上，我的脚步比任何时候都沉重，好像拖着千斤的铁一样，寸步难行。妈妈一定会很严厉的批评我一顿。

到了家中，我把试卷递给妈妈，不出我所料，她原本笑着的脸在一瞬间变化万千，我看到了失望、愤怒、伤心……妈妈绷着脸说：“怎么考的这么差，这可不是你的水平啊，这可是一张数学试卷！”妈妈越来越激动，用手不停的点着试卷，“这些可都是你不该错的啊！”妈妈失望地说。我低着头，慢吞吞地说到：“我下次努力考好。”妈妈毫不领情，严厉地说道：“下次？还会有下次？你现在的分数都这样差了，下次能会有多少提升？”这一句句话如同刀割一般，把我的心划出一道道伤口。我走到房间，猛地一关上门，反锁起来。可是妈妈的批评声丝毫没有停止，我的耳畔回荡起那一句句刺耳的批评，不知不觉眼泪夺眶而出。反省了许久，我走出房间，妈妈却又开始批评我：“是不是在房间里哭，哭有什么用？快去看书，知道没有？”这几句话如同在伤口上撒盐一般。憋得我喘不过气来，头脑发胀。我多么想反驳，可我不敢。

被批评的滋味十分难受，一句句批评像有一把刀子，在你的心里狠狠地剜了一下。

我第一次受到老师的批评作文

在我成长的道路上有许多个第一次。但我第一次受到老师的批评最让我难忘。

我还清楚的记得，那时我在读一年级，上的是肖老师的数学课。当时，我坐在座位上把橡皮用手掰成小块小块的——我也不知道我当时为什么这样做。肖老师则在讲台上给我们讲题。突然，我听见肖老师叫我回答问题，肖老师的突然提问让我不知所措，脑子里一片空白，不知如何回答。

于是，我被老师当众批评了一顿。肖老师把我叫上讲台气冲冲地对我说:”你为什么不上课听讲！你不上课听讲你爸爸妈妈知道了该有多伤心啊！”我的心被狠狠的震了一下。我想:也许我在老师心里是个坏学生吧。如果让爸爸妈妈知道了他们还会不会喜欢我？接着肖老师打了我的`手掌，在肖老师打我的手掌的时候我的眼里闪着泪花，不是因为痛，而是因为我对老师的愧疚。

在之后的日子里，我上课非常听讲，特别是肖老师的课。因为我上课比以前听讲了，所以我的成绩提高了许多。希望我可以用自己的进步来告诉肖老师我是一个好学生。

如果没有肖老师的批评，就不会有现在品学兼优的我。如果没有肖老师的批评，也许我现在还是那个坏学生吧。

肖老师，不管您现在身在何处，但请您记住，在世界的某一个角落，一直有一个人从心里感激你。

今天早上升完旗，老师在外面训练我们报数。

可我注意力不集中，在我前面还没报的时候我就报了，另一个是昨天晚上的预习，我有错的，以后再报数我就等前面的报完我再报，要是再预习我要好好检查，争取没有错的。

民国时代，许多爱国志士借助戏曲的舞台，批评中华民族缺乏民族精神。我认为，对于一个民族，赞美固然能增加民族自信，可批评，更像是一座灯塔，照亮我们的发展之路。

批评，是人们对生活中错误行为的否定。而戏曲在赞扬祖先功德，宣扬先辈英雄事迹之外，也用它独特的方式，批评，讽刺人们丢失了精神，遗失了准则，使人们在娱乐之余，不由得将自己与先人对比反省，自省明白自己的人生意义，确立自己的价值规范。戏曲，无疑成了最自然，最易接受的批评教化方式。确实，戏曲起源于祭祖与集会时的原始歌舞，通过赞美本民族的光荣事迹，来增强民族凝聚力。但若是一味追求赞美而不敢承认错误，固步自封，那么一个民族将会失去前行的方向，慢慢的迷失自我。

批评，不仅因为附着于戏曲，而有着广泛的影响。批评本身，也是一个民族发展与繁荣不可或缺的关键。批评像一座灯塔，在民族危难，国家存亡关头，它用刺眼的光芒，照射出我们的病态与缺陷，为那些在黑暗中勇敢摸索的志士仁人照亮一条奋斗前行之路。在民族繁荣昌盛的今天，批评用它耀眼的光芒时时敲打着我们，让我们时刻保持清醒，常常自省，认清脚下的道路，认清前进的方向。不仅如此，当批评成为社会中每个人总结自身，评判他人的一种思考方式时，这种态度便是社会进步的源泉。